2021屆高考語(yǔ)文《扶貧》專(zhuān)題垂直訓(xùn)練

2021屆高考語(yǔ)文《扶貧》專(zhuān)題垂直訓(xùn)練楊樹(shù)近年來(lái)，隨著精準(zhǔn)扶貧方略在全國(guó)范圍內(nèi)推行，鄉(xiāng)村面貌發(fā)生了巨大而深刻的變化，脫貧攻堅(jiān)取得決定性成就。新時(shí)代召喚作家聚焦于這一偉大的歷史進(jìn)程，一系列反映精準(zhǔn)扶貧的作品脫穎而出，豐富了鄉(xiāng)土文學(xué)的內(nèi)涵和表達(dá)。書(shū)寫(xiě)大時(shí)代，需要具備足夠的思想穿透力，如何穿透繁雜的現(xiàn)實(shí)，在零碎的細(xì)節(jié)中把握時(shí)代的總體性特征、理解時(shí)代的精神內(nèi)涵，對(duì)作家而言有相當(dāng)?shù)碾y度。善于將精準(zhǔn)扶貧給當(dāng)下農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)的變化置于豐厚的歷史土壤中進(jìn)行表達(dá)，是新時(shí)代扶貧文學(xué)的一個(gè)特征。賀享雍的十卷本《鄉(xiāng)村志》本著“為時(shí)代立傳，為鄉(xiāng)村寫(xiě)志，替農(nóng)民發(fā)言”的宗旨，以賀家灣為中心，探討半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)農(nóng)民與土地的關(guān)系，最后一卷《天大地大》尤其將重點(diǎn)放在精準(zhǔn)扶貧上。當(dāng)精準(zhǔn)扶貧被置于闊大的歷史背景下，賀家灣也成為當(dāng)代中國(guó)鄉(xiāng)村變遷的一個(gè)縮影。趙德發(fā)的《經(jīng)山海》每一章開(kāi)頭都有一個(gè)小引“歷史上的今天”，將當(dāng)下置于更加悠遠(yuǎn)的歷史時(shí)空，把鄉(xiāng)村扶貧工作中的每一點(diǎn)變化都納入正在進(jìn)行的歷史進(jìn)程，在寬闊的歷史視野中映照出新時(shí)代的生機(jī)與力量。這些創(chuàng)作將精準(zhǔn)扶貧工作置于較為宏大的歷史背景中，有利于在更深廣的意義上理解新時(shí)代鄉(xiāng)村的特征，建構(gòu)鄉(xiāng)村審美經(jīng)驗(yàn)。駐村干部大都是從城市到農(nóng)村開(kāi)展扶貧工作的，“外來(lái)者”視角就成為當(dāng)下扶貧文學(xué)的主導(dǎo)性敘事模式。但是，外來(lái)者如何才能真正進(jìn)入鄉(xiāng)村內(nèi)部，關(guān)涉到文學(xué)呈現(xiàn)出怎樣的鄉(xiāng)村經(jīng)驗(yàn)，如果僅僅停留在無(wú)關(guān)痛癢的外來(lái)者視角或者機(jī)械的政策解讀層面，就會(huì)影響寫(xiě)作的有效性。不少扶貧文學(xué)堅(jiān)定人民性立場(chǎng)，采取平視視角，致力于表現(xiàn)扶貧干部的成長(zhǎng)、幫扶對(duì)象物質(zhì)生活和精神面貌的改善，成為新時(shí)代扶貧文學(xué)的一個(gè)特征。譬如《經(jīng)山海》《天大地大》《酒是個(gè)鬼》等小說(shuō)在外來(lái)者視角中加入成長(zhǎng)小說(shuō)的元素，將基層駐村干部的成長(zhǎng)與鄉(xiāng)村面貌和村民命運(yùn)的改變結(jié)合在一起，反映出扶貧工作既是幫扶他人的過(guò)程，也是自我成長(zhǎng)的機(jī)遇，體現(xiàn)出為人民服務(wù)的時(shí)代內(nèi)涵。同時(shí)，扶貧文學(xué)并未停留在對(duì)國(guó)家?guī)头稣叩慕庾x上，而是試圖表明，政策的外在力量與農(nóng)民內(nèi)生力量的結(jié)合才是實(shí)現(xiàn)脫貧的必由之路?；馃岬默F(xiàn)實(shí)和身臨其境的生活體驗(yàn)提供了大量嶄新的文學(xué)素材，扶貧文學(xué)中不少故事都直接源于作者的扶貧日記或訪談等第一手資料，這是時(shí)代與生活的饋贈(zèng)。在充分把握時(shí)代精神的前提下堅(jiān)持個(gè)性化表達(dá)是新時(shí)代扶貧文學(xué)的一個(gè)特征。韓永明的《酒是個(gè)鬼》延續(xù)了他一向關(guān)注轉(zhuǎn)型期普通人精神狀況的寫(xiě)作特點(diǎn)。曉蘇在《撒謊記》中以不無(wú)反諷的筆法續(xù)寫(xiě)他的油菜坡故事，陳應(yīng)松在《火燒云》不無(wú)殘酷但也不乏溫情的故事中豐富著他的神農(nóng)架系列。這些作品既具強(qiáng)烈的時(shí)代特征，又有作家鮮明的個(gè)人烙印。扶貧文學(xué)在藝術(shù)形式上的創(chuàng)新與探索也豐富了鄉(xiāng)土文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)。扶貧工作有嚴(yán)格的組織程序和工作流程，有明確的工作任務(wù)和考核目標(biāo)，如果沒(méi)有獨(dú)特的藝術(shù)眼光和感悟力，很難講出好故事。同時(shí)，減貧工作具有艱巨性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性，應(yīng)當(dāng)注意的是，簡(jiǎn)單化的樂(lè)觀想象也會(huì)遠(yuǎn)離鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)。當(dāng)作家以在場(chǎng)的姿態(tài)進(jìn)入鄉(xiāng)村的精準(zhǔn)扶貧現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，如何跳出繁復(fù)龐雜的表象，沖破僵化的思維定勢(shì)，在更闊大的時(shí)空里建構(gòu)新時(shí)代鄉(xiāng)村敘事的坐標(biāo)，是每一個(gè)寫(xiě)作者需要進(jìn)一步思考的問(wèn)題。（摘編自李雪梅《扶貧文學(xué)：敘寫(xiě)新時(shí)代鄉(xiāng)村傳奇》）1、下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.外來(lái)者視角和機(jī)械的政策解讀都是影響扶貧文學(xué)寫(xiě)作有效性的重要因素。B.作家將精準(zhǔn)扶貧置于更廣闊的時(shí)空之中，以此來(lái)反映新時(shí)代鄉(xiāng)村的變化。C.新時(shí)代扶貧文學(xué)的特征之一是創(chuàng)作者對(duì)自身鄉(xiāng)村生活經(jīng)驗(yàn)的個(gè)性化表達(dá)。D.隨著脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得最終的全面勝利，扶貧文學(xué)創(chuàng)作也將退出歷史舞臺(tái)。1.B解析：A“外來(lái)者視角”作為“當(dāng)下扶貧文學(xué)的主導(dǎo)性敘述模式”，本身并不會(huì)影響扶貧文學(xué)寫(xiě)作的有效性?！皟H僅停留在無(wú)關(guān)痛癢的外來(lái)者視角”才會(huì)影響扶貧文學(xué)寫(xiě)作有效性。C“創(chuàng)作者對(duì)自身的鄉(xiāng)村生活經(jīng)驗(yàn)的個(gè)性化”表達(dá)錯(cuò)誤。并非都是“自身的鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)”。D于文無(wú)據(jù)。2、下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章結(jié)合精準(zhǔn)扶貧方略推行這一時(shí)代背景，揭示了當(dāng)下扶貧文學(xué)產(chǎn)生的原因。B.文章分析了扶貧文學(xué)的內(nèi)容特征，也涉及了其在藝術(shù)形式方面的創(chuàng)新與探索。C.文章舉了大量扶貧文學(xué)作品實(shí)例，在對(duì)其評(píng)價(jià)中體現(xiàn)了作者的文學(xué)審美標(biāo)準(zhǔn)。D.文章分別論述扶貧文學(xué)的藝術(shù)成就與創(chuàng)作上的不足，體現(xiàn)了一定的辯證思維。2.D解析：文章并未論述扶貧文學(xué)創(chuàng)作上的不足。3、根據(jù)原文內(nèi)容，不正確的一項(xiàng)是（）A.扶貧文學(xué)產(chǎn)生于脫貧攻堅(jiān)取得重大成就的歷史背景下，對(duì)鄉(xiāng)村新變化的書(shū)寫(xiě)豐富了鄉(xiāng)土文學(xué)的內(nèi)涵。B.扶貧文學(xué)的不少作者本身就置身于這場(chǎng)脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)役中，這使得他們的作品成為優(yōu)秀的紀(jì)實(shí)文學(xué)。C.作家需在對(duì)時(shí)代脈搏的把握與對(duì)個(gè)性化的追求中達(dá)成某種平衡，否則很難創(chuàng)作出好的扶貧文學(xué)作品。D.如果扶貧文學(xué)作品過(guò)于理想化，忽略了扶貧工作作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程的復(fù)雜性，則會(huì)影響其藝術(shù)成就。3.B解析：文章倒數(shù)第二段“身臨其境的生活體驗(yàn)”，只是為作家提供了文學(xué)素材，而不一定是“他們的作品成為紀(jì)實(shí)文學(xué)”。心系群眾扎實(shí)苦干奮發(fā)作為無(wú)私奉獻(xiàn)——李保國(guó)同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)報(bào)告摘登材料一李老師給村民上的第一堂課是剪枝。他把課堂就設(shè)在果園里，親自動(dòng)手，一會(huì)兒就把一棵果樹(shù)的枝條，剪掉了三分之一。村民們心疼得不行，還有村民找到我家里。面對(duì)這些質(zhì)疑，李老師就一句話(huà)：“明年果樹(shù)如果掙了錢(qián)是大家的，如果損失了，算我的?！睘榱送茝V“套袋”技術(shù)李老師買(mǎi)來(lái)了十六萬(wàn)個(gè)蘋(píng)果袋，免費(fèi)送給村民用。因?yàn)橐郧按迕袷褂貌怀墒斓奶状夹g(shù)吃過(guò)虧，所以這次很多人死活都不敢用。李老師還是那句話(huà)：“損失了都算我的。”李老師就這樣一次次給村民們立著軍令狀推廣新技術(shù)。第二年初見(jiàn)成效，第三年果園的面貌全變了，蘋(píng)果長(zhǎng)得細(xì)皮嫩肉，酸甜適口，一畝多賣(mài)了3000多元，帶來(lái)效益900多萬(wàn)元。他想方設(shè)法給村民辦夜校、搞培訓(xùn)，建議借邢臺(tái)農(nóng)校“送教下鄉(xiāng)”，讓100名果農(nóng)在家門(mén)口讀了中專(zhuān)。后來(lái)，62名拿了大專(zhuān)文憑，現(xiàn)在都在考本科，191人獲得國(guó)家頒發(fā)的果樹(shù)工證書(shū)，《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道說(shuō)崗底是全國(guó)第一個(gè)“持證下田”的村莊。現(xiàn)在，崗底村富了，村民人均收入三萬(wàn)一千元，村民都住上了樓房，做飯、取暖燒燃?xì)猓?00多戶(hù)買(mǎi)了小轎車(chē)。今天的崗底，山青了，水綠了人富了，生態(tài)美了，慕名而來(lái)的中外游客越來(lái)越多。（摘自?xún)?nèi)丘縣崗底村黨總支書(shū)記楊雙?！段乙?jiàn)不得老百姓窮》）材料二像許多夫妻一樣，我們也很用心經(jīng)營(yíng)自己的家。不一樣的是我們有三個(gè)家：一個(gè)是城市里的家，在保定河北農(nóng)大家屬院；一個(gè)是山里的家，在各個(gè)幫扶基地；還有一個(gè)是流動(dòng)的家，就是常年穿梭在山地平原之間的那輛越野車(chē)。近年來(lái)，精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略實(shí)施后，慕名來(lái)找他的人越來(lái)越多，保國(guó)幫扶的地方也越來(lái)越多，常常開(kāi)車(chē)奔走于各地，幫扶基地的家我們住得少了，在車(chē)上的日子越來(lái)越多了，一年行程約4萬(wàn)公里。他開(kāi)車(chē)，我坐在旁邊，替他接打電話(huà)，安排工作聯(lián)系事情。有時(shí)看他累了，陪他聊聊天喝水、吃藥、中午休息，都是在車(chē)?yán)?。一些常用物品，雨鞋、草帽、衣服、工具包等，把后備箱塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，車(chē)成了我們流動(dòng)的家。比較起來(lái)，在保定市里的那個(gè)家待得最短。2016年春節(jié)前，我倆回到保定的時(shí)候是臘月二十九，想準(zhǔn)備準(zhǔn)備年貨，第二天過(guò)個(gè)年三十兒?？墒俏覀z忙得都不知道，今年沒(méi)有年三十兒，看著家里冰鍋冷灶啥也沒(méi)有，我心里一陣難受。最后，還是我們親家打來(lái)電話(huà)，讓我們?nèi)ニ麄兡抢镞^(guò)了個(gè)除夕。我想初一總不能還在人家過(guò)吧，就張羅著去買(mǎi)點(diǎn)肉餡想包頓餃子，可是附近賣(mài)菜賣(mài)肉的攤販早就都回家過(guò)年去了。三十多年來(lái)，我們?cè)谌齻€(gè)“家”之間來(lái)回奔波，結(jié)婚這么多年，保國(guó)因?yàn)樘?，常常顧不上家里的事。我前后兩次做手術(shù)，他都不在身邊，連手術(shù)簽字都是同事代簽的。去年在“燕趙楷?！鞍l(fā)布廳錄制現(xiàn)場(chǎng)，他對(duì)主持人說(shuō)，這輩子最愧對(duì)的就是老婆和孩子?。ㄕ院颖鞭r(nóng)業(yè)大學(xué)研究員郭素萍《我和保國(guó)的三個(gè)家》）材料三作為李保國(guó)生前所在學(xué)校的同事，我目睹了解了李保國(guó)從一個(gè)學(xué)農(nóng)愛(ài)農(nóng)、積極要求進(jìn)步的青年教師，逐步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、山區(qū)綜合治理專(zhuān)家，感受到他一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的報(bào)國(guó)情懷。李保國(guó)是當(dāng)代知識(shí)分子的優(yōu)秀代表。30多年來(lái)，他始終堅(jiān)持走與人民群眾相結(jié)合的道路，在服務(wù)人民中尋找和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。李保國(guó)是新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模。他常說(shuō)，黨把我培養(yǎng)成一個(gè)教授，就是讓咱為老百姓過(guò)上好日子干點(diǎn)事，我是一名黨員，理應(yīng)帶頭把事情做得更好。李保國(guó)是太行山人民的好兒子。35年來(lái)，他的足跡踏遍太行山所有山區(qū)縣，身上沾滿(mǎn)了泥土，心中裝滿(mǎn)了百姓。他把太行山人民當(dāng)成親人，農(nóng)民也把他當(dāng)成自家人。李老師去世后，他的骨灰，被太行山區(qū)不同地方的鄉(xiāng)親帶走，撒在他生前為之奮斗、牽掛的太行山上，與巍巍太行相融，與山區(qū)人民相依。（摘自河北農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委副書(shū)記饒桂生《他是太行山的兒子》）4.下列針對(duì)上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A.李保國(guó)是河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授，三十多年堅(jiān)持將農(nóng)業(yè)技術(shù)送到太行山區(qū)，為了幫農(nóng)民致富，獻(xiàn)出寶貴的生命，是當(dāng)代知識(shí)分子的優(yōu)秀代表。B.李保國(guó)認(rèn)識(shí)到幫助農(nóng)民致富，不能只靠一個(gè)人的力量，而是要讓農(nóng)民都掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)，于是他和邢臺(tái)農(nóng)校一起“送教下鄉(xiāng)”，取得了良好的效果。C.郭素萍對(duì)丈夫李保國(guó)的回憶充滿(mǎn)深情，雖然丈夫顧不上家里的事情，忙得連年都沒(méi)過(guò)好，但她沒(méi)有絲毫怨言，更多的是理解，以及對(duì)丈夫工作的支持。D.內(nèi)丘縣崗底村黨總支書(shū)記楊雙牛列舉了大量的數(shù)字，這些數(shù)字非常具有說(shuō)服力，都具體地表現(xiàn)了李保國(guó)為村民帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益，表達(dá)了村民的感激之情。解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。A項(xiàng)，“為了農(nóng)民致富，獻(xiàn)出寶貴的生命”錯(cuò)誤。結(jié)合“35年來(lái)，他的足跡踏遍太行山所有山區(qū)縣，身上沾滿(mǎn)了泥土，心中裝滿(mǎn)了百姓。他把太行山人民當(dāng)成親人，農(nóng)民也把他當(dāng)成自家人。李老師去世后，他的骨灰，被太行山區(qū)不同地方的鄉(xiāng)親帶走，撒在他生前為之奮斗、牽掛的太行山上，與巍巍太行相融，與山區(qū)人民相依”分析，“為了農(nóng)民致富，獻(xiàn)出寶貴的生命”說(shuō)法無(wú)根據(jù)。B項(xiàng)，“他和邢臺(tái)農(nóng)校一起”錯(cuò)，原文是“借邢臺(tái)農(nóng)?！眮?lái)“送教下鄉(xiāng)”。D項(xiàng)，“都具體地表現(xiàn)了李保國(guó)為村民帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益”錯(cuò)誤。結(jié)合“他想方設(shè)法給村民辦夜校、搞培訓(xùn)，建議借邢臺(tái)農(nóng)校‘送教下鄉(xiāng)’，讓100名果農(nóng)在家門(mén)口讀了中專(zhuān)。后來(lái)，62名拿了大專(zhuān)文憑，現(xiàn)在都在考本科，191人獲得國(guó)家頒發(fā)的果樹(shù)工證書(shū)，《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道說(shuō)崗底是全國(guó)第一個(gè)‘持證下田’的村莊”分析，列數(shù)字還為了表現(xiàn)李保國(guó)同志給當(dāng)?shù)氐墓r(nóng)教育帶來(lái)的影響等。所列數(shù)字并非都表現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。故選C。5.下列針對(duì)上述材料的分析，恰當(dāng)合理的一項(xiàng)是（

）A.三則材料都表現(xiàn)了李保國(guó)教授一心一意幫助農(nóng)民脫貧致富的熱情，贊頌了他作為共產(chǎn)黨人的楷模心系群眾，扎實(shí)苦干，奮發(fā)作為，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。B.第二則材料講述李保國(guó)長(zhǎng)年在山區(qū)奔波勞累，積勞成疾，也不能很好地休養(yǎng)，表達(dá)了對(duì)提高知識(shí)分子的待遇和改善知識(shí)分子工作、生活條件的意愿。C.由于農(nóng)民思想保守，不肯接受新事物，最初李保國(guó)推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)遇到了不小的阻力，可見(jiàn)幫助農(nóng)民致富任重道遠(yuǎn)，道路也不會(huì)是一帆風(fēng)順的。D.由于側(cè)重點(diǎn)的不同，三段材料的表達(dá)方式有所不同，材料一主要運(yùn)用了說(shuō)明的表達(dá)方式，材料二的表達(dá)方式主要是記敘，材料三的表達(dá)方式主要為議論。解析：本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難。B項(xiàng)，“表達(dá)了對(duì)提高知識(shí)分子的待遇和改善知識(shí)分子工作、生活條件的意愿”不當(dāng)。材料二主要表現(xiàn)李保國(guó)工作的勞累辛苦和做出的犧牲。C項(xiàng)，“由于農(nóng)民思想保守，不肯接受新事物”錯(cuò)誤。結(jié)合“因?yàn)橐郧按迕袷褂貌怀墒斓奶状夹g(shù)吃過(guò)虧，所以這次很多人死活都不敢用”分析，農(nóng)民一開(kāi)始不接受有些技術(shù)是因?yàn)橛惺〉南壤?，并非保守。D項(xiàng)，“材料一主要運(yùn)用了說(shuō)明的表達(dá)方式”錯(cuò)誤。結(jié)合材料一分析，雖然用到了說(shuō)明，但主要的表達(dá)方式為記敘。故選A。6.由于報(bào)告人的身份不同，這三則材料在內(nèi)容上的側(cè)重點(diǎn)也不同，請(qǐng)分析概括。（1）材料一：村支書(shū)是李保國(guó)貢獻(xiàn)的見(jiàn)證者，側(cè)重于李保國(guó)推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)的事跡和他為幫助農(nóng)民致富做出的貢獻(xiàn)。（2）材料二：妻子是李保國(guó)辛勞與付出的見(jiàn)證者，側(cè)重于李保國(guó)工作的勞累辛苦和做出的犧牲。（3）材料三：學(xué)校副書(shū)記代表上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)李保國(guó)做出評(píng)價(jià)，側(cè)重于對(duì)李保國(guó)的思想與精神的高度評(píng)價(jià)。解析：重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。結(jié)合“李老師給村民上的第一堂課是剪枝”“為了推廣‘套袋’技術(shù)李老師買(mǎi)來(lái)了十六萬(wàn)個(gè)蘋(píng)果袋，免費(fèi)送給村民用”“李老師就這樣一次次給村民們立著軍令狀推廣新技術(shù)”“他想方設(shè)法給村民辦夜校、搞培訓(xùn)，建議借邢臺(tái)農(nóng)?！徒滔锣l(xiāng)’，讓100名果農(nóng)在家門(mén)口讀了中專(zhuān)”“現(xiàn)在，崗底村富了，村民人均收入三萬(wàn)一千元……生態(tài)美了，慕名而來(lái)的中外游客越來(lái)越多”等分析，材料一是黨總支書(shū)記作的報(bào)告，側(cè)重于傳主李保國(guó)推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)的事跡及對(duì)村民的貢獻(xiàn)；結(jié)合“不一樣的是我們有三個(gè)家：一個(gè)是城市里的家，在保定河北農(nóng)大家屬院；一個(gè)是山里的家，在各個(gè)幫扶基地；還有一個(gè)是流動(dòng)的家，就是常年穿梭在山地平原之間的那輛越野車(chē)”“有時(shí)看他累了，陪他聊聊天喝水、吃藥、中午休息，都是在車(chē)?yán)铩Ｒ恍┏Ｓ梦锲?，雨鞋、草帽、衣服、工具包等，把后備箱塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，車(chē)成了我們流動(dòng)的家”“今年沒(méi)有年三十兒，看著家里冰鍋冷灶啥也沒(méi)有，我心里一陣難受”“我前后兩次做手術(shù)，他都不在身邊，連手術(shù)簽字都是同事代簽的”等分析，材料二是傳主妻子作的報(bào)告，側(cè)重于傳主為工作付出的辛苦和犧牲；結(jié)合“我目睹了解了李保國(guó)從一個(gè)學(xué)農(nóng)愛(ài)農(nóng)、積極要求進(jìn)步的青年教師，逐步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、山區(qū)綜合治理專(zhuān)家，感受到他一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的報(bào)國(guó)情懷”“李保國(guó)是當(dāng)代知識(shí)分子的優(yōu)秀代表”“李保國(guó)是新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷?！薄袄畋?guó)是太行山人民的好兒子”等分析，材料三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作的報(bào)告，側(cè)重的是對(duì)傳主的評(píng)價(jià)。作報(bào)告的人的身份不一樣，與傳主的關(guān)系不一樣，所看到的情況也不一樣。材料一1984年6月，一封《窮山村希望治窮致富》的來(lái)信在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表，反映了赤溪村22戶(hù)畬民貧困的生活狀況。由此，官方啟動(dòng)全國(guó)規(guī)模的扶貧工作，赤溪村也被譽(yù)為“中國(guó)扶貧第一村”。當(dāng)年的赤溪村村民過(guò)著“家家竹木屋、頓頓揭鍋難”的艱辛生活。1995年5月，下山溪22戶(hù)畬民成為福建省第一批“造福工程”實(shí)施對(duì)象。歷經(jīng)30年的扶貧生態(tài)旅游的開(kāi)發(fā)，赤溪村實(shí)現(xiàn)了由深山窮村到美麗畬寨的幸福嬗變，走出了一條“既要金山銀山，也要綠水青山”的發(fā)展之路。這個(gè)畬家村寨已獲評(píng)為福建的“省級(jí)生態(tài)村”，村中，畬家茶葉店、畬家民宿，鱗次櫛比。不少畬民還將土地出租或入股農(nóng)業(yè)合作社，自己到旅游公司上班，過(guò)上了一手收田租、一手領(lǐng)工資的新生活。數(shù)據(jù)顯示，2014年，赤溪村農(nóng)民人均純收入11674元，是1984年166元的70.3倍。(選自“中國(guó)新聞網(wǎng)”，呂巧琴、葉茂《赤溪村的幸福嬗變》)材料二某山鄉(xiāng)需要補(bǔ)選鄉(xiāng)長(zhǎng)，縣委考察組到各村組聽(tīng)取意見(jiàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，群眾對(duì)一名年輕的鄉(xiāng)長(zhǎng)助理贊賞有加——小伙子雖然嘴上沒(méi)“毛”，但辦事扎實(shí)，群眾關(guān)系特好，人稱(chēng)“狗不咬”鄉(xiāng)長(zhǎng)!他走村串戶(hù)，常年泡在群眾中，村民家的狗不咬他，反而搖頭擺尾歡迎他。結(jié)果，他順利當(dāng)選為鄉(xiāng)長(zhǎng)?！肮凡灰А备刹慨?dāng)選鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)明，讓基層群眾當(dāng)“考官”，是貫徹以人為本、執(zhí)政為民要求的具體體現(xiàn)。新時(shí)代農(nóng)村農(nóng)業(yè)加快發(fā)展，需要鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部走到群眾中去，感受變化、了解訴求、尋找對(duì)策。只有真正成為群眾的身邊人，常見(jiàn)、常聊、常惦記，才能經(jīng)得起“狗咬不咬”這個(gè)最樸素、最直觀的檢驗(yàn)，有素質(zhì)，有能力，才能成為新時(shí)代鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作最需要的干部，才能帶領(lǐng)窮山村群眾脫貧致富。(選自“共產(chǎn)黨員網(wǎng)”《“狗不咬”干部當(dāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)》)材料三郭祖彬，56歲，是河南封丘縣王村鄉(xiāng)小城村農(nóng)民。年輕時(shí)的老郭開(kāi)四輪，拉紅磚，日子過(guò)得去。沒(méi)成想，兒子3歲患病，10年后，做心臟搭橋手術(shù)花了6萬(wàn)多元。這回，老郭借遍“村里一條街”，才湊夠醫(yī)藥費(fèi)。為了還錢(qián)，他到天津打工六七年，窟窿還沒(méi)補(bǔ)上。鄉(xiāng)鄰們憂(yōu)心地說(shuō)：“老郭脫貧——猴年馬月的事!”2013年11月，習(xí)近平主席首次作出了“實(shí)事求是、因地制宜、分類(lèi)指導(dǎo)、精準(zhǔn)扶貧”的重要指示。封丘成為國(guó)家級(jí)精準(zhǔn)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣，建檔立卡貧困戶(hù)1.86萬(wàn)戶(hù)，5.8萬(wàn)人：該縣對(duì)因病、因殘等7種致貧原因分門(mén)別類(lèi)，采取“1+2+N”幫扶模式，即每戶(hù)1名幫扶責(zé)任人，2項(xiàng)以上扶持政策，家庭成員每人1條幫扶措施。拿老郭來(lái)說(shuō)，安排公益崗位每月掙400元；孫子享受教育補(bǔ)助每年1000元；兒媳賣(mài)手機(jī)每月工資1500元。全家享受人身意外險(xiǎn)、醫(yī)療補(bǔ)充險(xiǎn)。但老郭一直憋著一口氣：雖然有政府，致富還要靠自己，靠勞動(dòng)!封丘縣實(shí)施產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目81個(gè)，村里選了種植地黃，老郭第一個(gè)報(bào)名，并辭去公益崗位，讓出貧困戶(hù)低保名額，專(zhuān)心種藥。一年后，老郭算了筆賬：4-5畝藥材，純收入1.8萬(wàn)元。自己在合作社干工，月工資1500元；老伴在合作社除草、澆地，可掙500元；兒子開(kāi)車(chē)耕地，也能收入3600元。加上養(yǎng)豬，全家年收入5.6萬(wàn)多元，家里6口人年人均純收入9300多元。(選自《人民日?qǐng)?bào)》，馬躍峰《老郭脫貧記》)4.

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(

)A.

1984年赤溪村一封群眾來(lái)信成為中國(guó)扶貧工作的發(fā)起開(kāi)端。自此國(guó)家啟動(dòng)全國(guó)規(guī)模的扶貧工作，赤溪村也被譽(yù)為“中國(guó)扶貧第一村”。B.

赤溪村采取生態(tài)旅游開(kāi)發(fā)、“省級(jí)生態(tài)村”建設(shè)等措施，成為國(guó)家“精準(zhǔn)扶貧”示范村，對(duì)全國(guó)扶貧工作的開(kāi)展起到示范和引領(lǐng)作用。C.

畬家村寨通過(guò)國(guó)家政策扶持，經(jīng)過(guò)自己的努力，村里發(fā)生了天翻地覆的變化。人民生活幸福，生存條件和生活質(zhì)量都有了質(zhì)的提高。D.

群眾喜歡“狗不咬”式鄉(xiāng)長(zhǎng)，他們需要能塌得下心來(lái)，能走進(jìn)群眾中間、心系群眾的好干部，也反映出鄉(xiāng)村扶貧工作中帶頭人與鄉(xiāng)村群眾關(guān)系和諧的重要性。本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類(lèi)題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”，要求選出的是“不正確的一項(xiàng)是”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題B項(xiàng)，“成為國(guó)家‘精準(zhǔn)扶貧’示范村”錯(cuò)誤，屬于無(wú)中生有。“精準(zhǔn)扶貧”政策的提出是2013年11月,材料三河南封丘縣為國(guó)家精準(zhǔn)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣。另外“示范作用”原文也沒(méi)有根據(jù)。該選項(xiàng)分析不正確，故選B。5.

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(

)A.

國(guó)家級(jí)精準(zhǔn)扶貧政策是開(kāi)展扶貧工作的重要政策基礎(chǔ)，主要措施有為貧困戶(hù)建檔立卡，對(duì)扶貧對(duì)象分門(mén)別類(lèi)，建立幫扶模式等。B.

鄉(xiāng)村扶貧工作中因病致貧等現(xiàn)象需要關(guān)注。文章通過(guò)郭祖彬這個(gè)扶貧范例，給出了一個(gè)扶貧模式的樣本，值得相關(guān)扶貧部門(mén)宣傳參考。C.

材料除了談到國(guó)家?guī)头龇矫娴膬?nèi)容以外，還提到幫扶對(duì)象應(yīng)有自力更生的意識(shí)和行動(dòng)，兩方面互為促進(jìn)和補(bǔ)充，才能盡快脫貧致富。D.

國(guó)家扶貧工作是一項(xiàng)事關(guān)民生的大事。在“實(shí)事求是、因地制宜、分類(lèi)指導(dǎo)、精準(zhǔn)扶貧”的思想指導(dǎo)下，扶貧工作會(huì)開(kāi)展地更為順利。本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類(lèi)題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”，要求選出的是“不正確的一項(xiàng)是”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題C項(xiàng)，“兩方面互為促進(jìn)和補(bǔ)充”錯(cuò)誤，屬于無(wú)中生有。該選項(xiàng)分析不正確，故選C。6.

“鄉(xiāng)村扶貧”政策事關(guān)全面發(fā)展小康社會(huì)大計(jì)，如果你是一名基層扶貧干部，你覺(jué)得怎樣做才能使工作更有成效?①借助國(guó)家“扶貧”政策東風(fēng)，推動(dòng)生態(tài)旅游等適合本地情況的致富項(xiàng)目。②心系群眾，深入基層，扎實(shí)辦事，提高自身素質(zhì)和能力，做群眾歡迎的干部。③引導(dǎo)群眾自立自強(qiáng)。既要依靠政府，更要依靠自己。解析：解答本題，考生要瀏覽材料、圈出相關(guān)內(nèi)容，然后進(jìn)行整合概括。材料一指出“下山溪22戶(hù)畬民成為福建省第一批‘造福工程’實(shí)施對(duì)象?！叱隽艘粭l‘既要金山銀山，也要綠水青山’的發(fā)展之路。已獲評(píng)為福建的‘省級(jí)生態(tài)村’”，材料三指出“2013年11月，習(xí)近平主席首次作出了‘實(shí)事求是、因地制宜、分類(lèi)指導(dǎo)、精準(zhǔn)扶貧’的重要指示。封丘成為國(guó)家級(jí)精準(zhǔn)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣……”所以概括為可以借助國(guó)家“扶貧”政策東風(fēng)，推動(dòng)生態(tài)旅游等適合本地情況的致富項(xiàng)目。材料二指出“有素質(zhì)，有能力，才能成為新時(shí)代鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作最需要的干部，才能帶領(lǐng)窮山村群眾脫貧致富”，所以概括為心系群眾，深入基層，扎實(shí)辦事，提高自身素質(zhì)和能力，做群眾歡迎的干部。材料三指出“但老郭一直憋著一口氣：雖然有政府，致富還要靠自己，靠勞動(dòng)!封丘縣實(shí)施產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目81個(gè)，村里選了種植地黃，老郭第一個(gè)報(bào)名，并辭去公益崗位，讓出貧困戶(hù)低保名額，專(zhuān)心種藥。”所以概括為可以引導(dǎo)群眾自立自強(qiáng)。既要依靠政府，更要依靠自己。山里紅心李汀一輪似圓非圓的月兒伴我們進(jìn)山。九龍山，汽車(chē)在峽谷陡坡上緩行，月光朗朗，微風(fēng)涼涼，心田爽爽。汽車(chē)拐進(jìn)一個(gè)開(kāi)闊地帶，月光鋪了一地，我們的笑聲鋪了一地。溪水潺潺，蟲(chóng)鳴唧唧，山野的聲響此起彼伏，一聲息了，一聲又響，陣陣相隨，陣陣相連。主人把桌子擺在月光下．一桌飯菜敬月光，也敬我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。開(kāi)始大家都有些拘謹(jǐn)，幾杯酒和月光下肚，心間的詩(shī)意泛濫了：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”“青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之”。酒已滿(mǎn)，秋月已滿(mǎn)，仿佛世間的喧囂已遠(yuǎn)。我離席去了田間。在月下，我獨(dú)立田間張望，那些高山稻谷，那些遠(yuǎn)山近水，那些落葉秋風(fēng)，那些晨起露珠，沾滿(mǎn)了我的衣袖。我靜靜地走在田間小徑上，盡量放輕自己的腳步，盡量放緩自己的呼吸?？赡切┱丛谝滦渖系某林?，還是驚動(dòng)了草叢中的秋蟲(chóng)。它們集體屏住呼吸，沒(méi)了聲息，四野蕭然。它們感應(yīng)到了我世俗的腳步，知道自己的世界闖進(jìn)了一個(gè)不速之客。它們?cè)囂叫缘亟幸宦?，我討好地學(xué)它們應(yīng)了一聲。它們嚇了一跳，在心里反復(fù)揣摩這遙遠(yuǎn)陌生的聲響。最后，它們浪潮般地笑了。也許，這時(shí)候我只有坐在田坎上傾聽(tīng)。秋風(fēng)來(lái)了，把它攬?jiān)趹牙铮辉鹿鈦?lái)了，把它盛在心里；露珠來(lái)了，把它裝在衣兜里。遠(yuǎn)處的山峰沉默不語(yǔ)，我和山峰對(duì)峙著。山峰是有語(yǔ)言的，看它笑容可掬，唇色豐美，輪廓分明，是一個(gè)美女子。不過(guò)山不會(huì)跑來(lái)跑去，它站在那里就站在那里，不輕易變化姿勢(shì)和容顏。山更不會(huì)巧舌如簧、滔滔不絕，它懂得傾聽(tīng)。許多時(shí)候，它更像一個(gè)沉默的老人，靜靜地看著一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)雨飄下，靜靜地看著雪花一片片把大地覆蓋。田坎上一對(duì)男女在說(shuō)悄悄話(huà)。男的說(shuō)：“這獼猴桃快成熟了，這娃兒的學(xué)費(fèi)也就有了，有點(diǎn)余錢(qián)，再給你買(mǎi)件過(guò)年的新衣服?！迸内s快應(yīng)著說(shuō)：“別，別再給我買(mǎi)啥新衣服了，我衣服夠多了。你一年累到頭，給你整兩斤好酒喝喝。”男的不高興了，接著說(shuō)：“咋說(shuō)呢，你嫁給我就沒(méi)買(mǎi)過(guò)一件值錢(qián)的衣服，這次整件貴點(diǎn)的，也在村里洋盤(pán)一下。你看王家媳婦整了一件毛毛衣服在穿，你也整件?！迸膲旱吐曇粽f(shuō)：“啊呀，不要和人攀比，嫁給你，就是過(guò)踏實(shí)日子。要不是照顧老爺子生病，我們還不是修了樓房。有你這個(gè)心，我就知足了。”夫妻倆你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著，聲音逐漸低了，低到了田坎的草叢里。我在暗處聽(tīng)到他們的對(duì)話(huà)，既感到驚訝又覺(jué)得感動(dòng)，這比任何一句“我愛(ài)你”的表達(dá)都要珍貴得多。這一對(duì)幸福夫妻經(jīng)營(yíng)著怎么樣的一地獼猴桃？月光下，我望見(jiàn)一樹(shù)樹(shù)的獼猴桃掛著累累果實(shí)，那淺淺的絨毛隱約可見(jiàn)。我想，也許這一對(duì)夫妻，一輩子干不了一件轟轟烈烈的事情，他們只會(huì)這么平平淡淡生活著。衰老還是貧窮，他們都這么平淡地生活下去。不管頭發(fā)白了，還是眼花了，他們都彼此望著對(duì)方微笑的皺紋守候著。就是這么一會(huì)兒，我困頓于喧囂的心情，變得開(kāi)闊舒暢起來(lái)。不知不覺(jué)中，有雨從山間飄來(lái)。剛才的月兒躲進(jìn)云層，不見(jiàn)了蹤影。一會(huì)兒云層變薄，月兒鉆出云層，高傲地俯視著我們。細(xì)細(xì)的雨，有的像霧裹在田野、纏在樹(shù)枝上，田野、樹(shù)枝似披上了一襲月光袈裟；有的凝成亮晶晶的水珠，滴在樹(shù)葉上，滴在田野的草叢中，滴到我的手掌和臉上，沁人的涼。這時(shí)候的月兒，掛在山峰，低低地微笑著。一邊月兒，一邊下雨，清新的空氣里蕩漾著歌聲：“八月十五月兒明呀！爺爺為我打月餅呀！月餅圓圓甜又香??！一塊月餅一片情啊……獻(xiàn)給爺爺一片心哪……”歌聲里，我嗅到撩人的桂花的香，這香氣是從月宮飄來(lái)的，也是從雨中飄來(lái)的。只有月光，才會(huì)這么內(nèi)斂低調(diào)；只有夜雨，才會(huì)這么隱秘純凈。我站在秋雨中，似那一夜秋雨染紅的楓葉，似那月光鍍亮的一座山峰。回到月光壩壩的飯桌上，飯菜已經(jīng)撤走，換上了山里的特色小吃。一盤(pán)獼猴桃，一盤(pán)核桃果，一盤(pán)新鮮花生。主人拉我坐下，順手遞給我一顆獼猴桃：“嘗嘗山里的紅心獼猴桃。”我驚訝了：“紅心的？”主人說(shuō)：“我們這里是紅心獼猴桃原產(chǎn)地，正宗得很。你手里拿的就是這兩口子種的?！敝魅酥噶酥缸谖覍?duì)面的夫妻倆，男的趕忙搖著手說(shuō)：“才上路啰?！币宦?tīng)聲音，我吃了一驚，這不是剛才在地里說(shuō)話(huà)的夫妻倆嗎。女的站起來(lái)一拐一瘸走到我身邊，再遞給我一顆獼猴桃說(shuō)：“這是我們家的金蛋蛋，他是我的金蛋蛋，都是一顆紅心呢?！蔽乙粫r(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，只覺(jué)得這獼猴桃咪咪甜，甜得我不知道該說(shuō)什么了。席間，我知道了這紅心獼猴桃成了全縣的致富支柱產(chǎn)業(yè)，成了脫貧產(chǎn)業(yè)示范。這世上的果可謂多矣，且各有其立世之本，行走之道。這紅心獼猴桃能在此地坐大稱(chēng)王，原因何在？主人說(shuō)了一句話(huà)：“這兩口子種的是良心果，紅心嘛。”我在心里想，這果實(shí)之所以行走江湖而不敗，關(guān)鍵是一群人像種植自己愛(ài)情一樣在種植獼猴桃。愛(ài)情不敗，紅心獼猴桃不敗。一縷月光打過(guò)來(lái)，覆蓋著田野的聲音。我不由在心里說(shuō)：珍惜今夜月光，珍惜這一顆紅心。但愿我轉(zhuǎn)身走出大山，多年后我進(jìn)山還能看見(jiàn)這些朋友。（有刪改）7.下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.作品以“一輪似圓非圓的月兒”開(kāi)篇，以“八月十五月兒明呀”的民歌穿插，以“珍惜今夜月光”收束，月亮作為主要線(xiàn)索使敘事更為集中緊湊。B.作品準(zhǔn)確地抓住了山間陰晴不定、雨月相映成趣的特點(diǎn)，以雨襯月，描繪出一幅別致而又和諧的大自然圖畫(huà)，渲染出山村夜晚的靜謐祥和。C.“這世上的果可謂多矣，且各有其立世之本，行走之道?！边@一句意蘊(yùn)豐厚，發(fā)人深省，表面上說(shuō)的是果樹(shù)，實(shí)際上也在談?wù)撊说陌采砹⒚?。D.作品以作者深入九龍山的切身經(jīng)歷和真實(shí)見(jiàn)聞，描述了山里群眾生活上的變化，凸顯了山里淳樸的民風(fēng)，謳歌了為幸福而奮斗的時(shí)代精神。首先要看清題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”，立足考查“對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題A項(xiàng)，“月亮作為主要線(xiàn)索使敘事更為集中緊湊”，表述錯(cuò)誤，這是一篇散文，文章標(biāo)題為“山里紅心”借作者此次山里之行所見(jiàn)、所聞、所感，表達(dá)對(duì)山里夫婦高貴品質(zhì)的贊美。散文的特點(diǎn)是形散神聚，并非使“敘事”更為集中緊湊?！熬€(xiàn)索”是寄托情感的載體，在這篇文章里，反復(fù)提到的是“紅心”，“紅心”應(yīng)該是全文的線(xiàn)索。故選A。8.作品以“山里紅心”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。①山里種植紅心獼猴桃，并將之發(fā)展成致富支柱產(chǎn)業(yè)，“山里紅心”指獼猴桃和獼猴桃種植產(chǎn)業(yè)；②兩口子像種植自己愛(ài)情一樣種植獼猴桃，種的是良心果，“山里紅心”喻示忠貞的愛(ài)情和純美的心靈；③扶貧政策引領(lǐng)山里群眾走上脫貧致富之路，“山里紅心”寄寓山里人對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。

解析：對(duì)小說(shuō)標(biāo)題內(nèi)涵的分析要從表層含義與深層含義兩個(gè)基本角度進(jìn)行思考?？忌鷳?yīng)細(xì)讀文本，把握文章主旨合作者情感，結(jié)合文本內(nèi)容分析題目有無(wú)比喻義，象征義等。本題要求為“結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析小說(shuō)標(biāo)題‘山里紅心’的寓意”，從表層含義看，山里種植紅心獼猴桃，并將之發(fā)展成致富支柱產(chǎn)業(yè)，“山里紅心”指獼猴桃和獼猴桃種植產(chǎn)業(yè)；從比喻義看，“山里紅心”喻示忠貞的愛(ài)情和純美的心靈通過(guò)文本“男的說(shuō)：‘這獼猴桃快成熟了，這娃兒的學(xué)費(fèi)也就有了，有點(diǎn)余錢(qián)，再給你買(mǎi)件過(guò)年的新衣服?！内s快應(yīng)著說(shuō)：‘別，別再給我買(mǎi)啥新衣服了，我衣服夠多了。你一年累到頭，給你整兩斤好酒喝喝?！械牟桓吲d了，接著說(shuō)：‘咋說(shuō)呢，你嫁給我就沒(méi)買(mǎi)過(guò)一件值錢(qián)的衣服，這次整件貴點(diǎn)的，也在村里洋盤(pán)一下。你看王家媳婦整了一件毛毛衣服在穿，你也整件?！膲旱吐曇粽f(shuō)：‘啊呀，不要和人攀比，嫁給你，就是過(guò)踏實(shí)日子。要不是照顧老爺子生病，我們還不是修了樓房。有你這個(gè)心，我就知足了?！?，展示了山里夫婦美好的愛(ài)情，互相體貼，互相關(guān)愛(ài)；同時(shí)兩口子像種植自己愛(ài)情一樣種植獼猴桃，種的是良心果，，那么“山里紅心”則代表他們純潔的心靈，文本“主人說(shuō)了一句話(huà)：‘這兩口子種的是良心果，紅心嘛?！以谛睦锵耄@果實(shí)之所以行走江湖而不敗，關(guān)鍵是一群人像種植自己愛(ài)情一樣在種植獼猴桃。愛(ài)情不敗，紅心獼猴桃不敗?！笨梢缘贸鲞@一點(diǎn)；結(jié)合文本“女的站起來(lái)一拐一瘸走到我身邊，再遞給我一顆獼猴桃說(shuō)：‘這是我們家的金蛋蛋，他是我的金蛋蛋，都是一顆紅心呢?！币约胺蚱迋z看著滿(mǎn)山的獼猴桃暢想美好的生活以及“這紅心獼猴桃成了全縣的致富支柱產(chǎn)業(yè)，成了脫貧產(chǎn)業(yè)示范”等情節(jié)，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)“山里紅心”的象征意義：扶貧政策引領(lǐng)山里群眾走上脫貧致富之路，“山里紅心”寄寓山里人對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。9.本文作者的敘述語(yǔ)言和作品中的人物語(yǔ)言各具特色，相得益彰。請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。①敘述語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，綜合運(yùn)用多種修辭方法，富有抒情性。敘事如“一桌飯菜敬月光”“幾杯酒和月光下肚”，寫(xiě)景如“它們集體屏住呼吸”“它們浪潮般地笑了”，抒情議論如“愛(ài)情不敗，紅心獼猴桃不敗”。②人物語(yǔ)言質(zhì)樸自然，富有地方特色和生活氣息。適當(dāng)使用方言詞如“整兩斤好酒”“在村里洋盤(pán)一下”，使用口語(yǔ)如“咋說(shuō)呢”“才上路啰”。③敘述語(yǔ)言便于寫(xiě)出作者感受到的山里世界的景物美和人情美，抒發(fā)作者陶醉其間的喜悅之情；人物語(yǔ)言便于真實(shí)具體地刻畫(huà)人物的形象。二者相得益彰，使作品情韻悠長(zhǎng)，更具感染力。解析：作者敘述語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，綜合運(yùn)用多種修辭方法，富有抒情性。敘事如“一桌飯菜敬月光”“幾杯酒和月光下肚”運(yùn)用了擬人和比喻的修辭，生動(dòng)形象，風(fēng)格活潑，寫(xiě)景如“它們集體屏住呼吸”“它們浪潮般地笑了”運(yùn)用了擬人的修辭，“剛才的月兒躲進(jìn)云層，不見(jiàn)了蹤影。一會(huì)兒云層變薄，月兒鉆出云層，高傲地俯視著我們。細(xì)細(xì)的雨，有的像霧裹在田野、纏在樹(shù)枝上，田野、樹(shù)枝似披上了一襲月光袈裟；有的凝成亮晶晶的水珠，滴在樹(shù)葉上，滴在田野的草叢中，滴到我的手掌和臉上，沁人的涼。這時(shí)候的月兒，掛在山峰，低低地微笑著”綜合運(yùn)用擬人、比喻、排比等多種修辭方法，風(fēng)格清新雋永，生動(dòng)形象；抒情議論如“愛(ài)情不敗，紅心獼猴桃不敗”內(nèi)涵豐富，“這世上的果可謂多矣，且各有其立世之本，行走之道”這些語(yǔ)句意蘊(yùn)豐厚，發(fā)人深省，表面上說(shuō)的是果樹(shù)，實(shí)際上也在談?wù)撊说陌采砹⒚馈?；敘述語(yǔ)言便于寫(xiě)出作者感受到的山里世界的景物美和人情美，抒發(fā)作者陶醉其間的喜悅之情。人物語(yǔ)言質(zhì)樸自然，富有地方特色和生活氣息。如夫妻兩人的對(duì)話(huà)“這次整件貴點(diǎn)的，也在村里洋盤(pán)一下。你看王家媳婦整了一件毛毛衣服在穿，你也整件”，語(yǔ)言樸實(shí)自然，富有鄉(xiāng)土氣息，善用口語(yǔ)，符合人物憨厚質(zhì)樸的形象，適當(dāng)使用方言詞如“整兩斤好酒”“在村里洋盤(pán)一下”，親切自然，符合人物形象；使用口語(yǔ)如“咋說(shuō)呢”“才上路啰”符合山里人的人物身份和表達(dá)習(xí)慣；這樣的人物語(yǔ)言便于真實(shí)具體地刻畫(huà)人物的形象，山村人質(zhì)樸善良的形象躍然紙上。作者的精巧敘述語(yǔ)言和人物樸實(shí)自然的語(yǔ)言相得益彰，使作品情韻悠長(zhǎng)，更具感染力。兩棵香椿樹(shù)李桂芳春天來(lái)了，屋后兩棵香椿樹(shù)都萌出了嫩嫩的綠芽，散發(fā)出陣陣濃郁的清香。過(guò)些日子，就可以掐些芽子上街賣(mài)了。香椿樹(shù)旁，就是村里的核桃園。此時(shí)，村主任劉光明帶著一行人，正站在樹(shù)下指指點(diǎn)點(diǎn)地說(shuō)著什么?！巴嶙靸?，你來(lái)一下?！眲⒐饷鲗?duì)著我吼。我埋頭在屋側(cè)的菜園里忙活，舉起鋤頭拼命挖，一下又一下。耳邊是鋤頭捎帶的呼呼風(fēng)聲。我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?！巴嶙靸?，喂，你聾了？趕快來(lái)一下！”劉光明大吼。我依然埋頭挖地?！皠⒅魅危憬腥思揖b號(hào)，仿佛不太妥當(dāng)喲。”是一個(gè)女人的聲音。我抬頭好奇地看一眼。那女人四十來(lái)歲，瘦瘦的，戴副眼鏡，秀里秀氣的，不像農(nóng)村女人。女人和劉光明三兩步來(lái)到了我的菜園邊。我依然假裝沒(méi)看見(jiàn)?！巴嶙靸海?，不，張大財(cái)，這是縣上派來(lái)的扶貧第一書(shū)記張書(shū)記。”劉光明和那女人轉(zhuǎn)到我的正面，站在地邊，看著我。我不得不停下飛舞的鋤頭。“張大哥，您好！”女人朝我伸出手。我很詫異，從來(lái)沒(méi)有村組干部跟我握過(guò)手。我沒(méi)理她，拄著鋤把站著，冷冷地說(shuō)：“找我有啥事？”“是這樣的，張大哥，你屋后是村里規(guī)劃的核桃園，這兩棵香椿樹(shù)呢有點(diǎn)……”“有點(diǎn)啥？樹(shù)長(zhǎng)在我家屋后，礙誰(shuí)的事了？”我冷冷地說(shuō)?！罢谥w核桃園了，你沒(méi)看見(jiàn)嗎？”劉光明又暴跳如雷?！皠⒅魅?，好好說(shuō)話(huà)嘛。是這樣的，張大哥，希望你配合一下，把地邊那兩棵香椿樹(shù)砍了，好不好？”女人和顏悅色。語(yǔ)氣溫柔得像貓叫，又像輕拂的春風(fēng)。我淡淡地說(shuō)：“香椿樹(shù)貴重，我不砍！”“我看你是狗坐箢篼——不識(shí)抬舉。香椿樹(shù)值幾個(gè)錢(qián)？好嘛，你不砍，我找人來(lái)！”劉光明像只瘋狗，兇巴巴地對(duì)我齜牙咧嘴?！澳愀?！誰(shuí)敢砍，我就要誰(shuí)的命！”我霍地舉起鋤頭。一生氣，嘴巴就更歪了?！昂昧耍昧?，劉主任，我們走吧，讓張大哥先想想，以后再說(shuō)，再說(shuō)。張大哥，您別生氣，您先忙著?！迸巳崧暭?xì)氣的話(huà)，讓我高舉的鋤頭緩緩從空中落下。傍晚，挖地剛回家，院門(mén)口站著個(gè)女人，似曾相識(shí)，老遠(yuǎn)朝我笑，才想起是上午所說(shuō)的啥第一書(shū)記。我依然陰著臉。她笑瞇瞇地說(shuō)：“我知道你對(duì)村組干部有意見(jiàn)。不過(guò)，我了解了一下，不給你評(píng)定低保，村里也是有一定道理的。”“啥道理？他們當(dāng)官的親戚都能評(píng)，為啥我就不能？我腿不好，嘴巴歪著，打工沒(méi)人要，好不容易貸款買(mǎi)個(gè)農(nóng)用四輪，給人拉點(diǎn)貨賺點(diǎn)小錢(qián)，他們就說(shuō)有車(chē)就不符合評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。為啥？你看我這木頭房子，風(fēng)吹雨淋的，年久失修，歪歪倒倒的都要垮了，女兒讀大學(xué)，老娘去年得癌癥才去世，給她看病花了不少，還……說(shuō)起老娘，我就心酸。她老人家含辛茹苦一輩子，沒(méi)過(guò)一天好日子就去了，我無(wú)能，對(duì)不起她呀?！薄斑@樣吧，我再到上面咨詢(xún)一下，爭(zhēng)取給你最好的回答。你這房子的確該維修了，關(guān)于資金，我盡量給你爭(zhēng)取?！迸寺龡l斯理，說(shuō)得字字懇切。女人還詢(xún)問(wèn)了女兒上學(xué)的地方，家里的經(jīng)濟(jì)情況，我們父女倆的身體情況。末了說(shuō)：“張大哥，那我先走了，你慢慢忙?！迸R走，她只字未提砍樹(shù)的事。打開(kāi)虛掩的破舊廚房門(mén)，我猛然看到亂糟糟的廚房地上赫然擺著兩樣?xùn)|西：一件方便面，一件酸奶。正迷糊著，女人打電話(huà)來(lái)了：她咋知道我的號(hào)碼？因?yàn)閺男』夹郝楸园Y，我腿瘸了，嘴巴歪著，只得打光棍。我習(xí)慣了獨(dú)來(lái)獨(dú)往，更沒(méi)多少人知道我的電話(huà)號(hào)碼。女人在電話(huà)里說(shuō)：“張大哥，那些東西，是我的一點(diǎn)心意。我聽(tīng)大家說(shuō)，你一個(gè)人在家，又忙著搞運(yùn)輸，經(jīng)常是飽一頓，饑一頓的，那可不行。有方便面和牛奶，你湊合一下也好啊，一定要注意身體。”掛了電話(huà)，我頓時(shí)傻了。長(zhǎng)這么大，除了自己的老娘，仿佛還從來(lái)沒(méi)人這樣關(guān)心過(guò)我。領(lǐng)養(yǎng)的女兒呢，正在讀大學(xué)，也是鞭長(zhǎng)莫及，顧不上我，除了隔三差五打個(gè)電話(huà)問(wèn)候一聲。我想對(duì)她說(shuō)謝謝，卻半天不知她姓啥了，抓抓亂糟糟的頭發(fā)，只得聲音顫顫地說(shuō)：“書(shū)記，謝謝您！”當(dāng)天夜里，正輾轉(zhuǎn)反側(cè)，女兒來(lái)電話(huà)了。她說(shuō)：“爸爸，我們村新來(lái)的第一書(shū)記真好啊。她讓我叫她張阿姨，說(shuō)我們是本家呢。爸爸您知道嗎，張阿姨說(shuō)，她剛來(lái)，很多工作剛剛理出點(diǎn)頭緒，她會(huì)想辦法解決我們家的困難，包括我后面三年的學(xué)費(fèi)，就不用再貸款了，她認(rèn)識(shí)一個(gè)愛(ài)心企業(yè)家，愿意贊助我讀完大學(xué)。爸爸，我們碰到好人啦，您在聽(tīng)嗎？”我說(shuō)：“她怎么知道你的電話(huà)？”女兒說(shuō)：“張阿姨是從村里統(tǒng)計(jì)表上看到的。她還發(fā)給我一個(gè)200元的微信紅包，說(shuō)我快過(guò)19歲生日了，到時(shí)去買(mǎi)件新衣服，爸爸，我……”女兒的聲音有些哽咽。我的眼眶也濕了。那個(gè)夜晚，我做了個(gè)美好的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)破舊的房子變成了磚房，白墻紅瓦，真漂亮啊。第二天一早，我含著笑，舉著雪亮的斧子，朝兩棵香椿樹(shù)走去……7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說(shuō)開(kāi)篇對(duì)香椿樹(shù)的描寫(xiě)，既開(kāi)門(mén)見(jiàn)山呼應(yīng)標(biāo)題，又點(diǎn)明故事發(fā)生的季節(jié)，還暗示了故事情節(jié)中“我”不愿砍樹(shù)的原因，有一石三鳥(niǎo)之妙。B.“我”對(duì)“第一書(shū)記”的態(tài)度，從抵觸、冷漠到后來(lái)的充滿(mǎn)感激，表現(xiàn)了“我”個(gè)性倔強(qiáng)、淳樸，而同時(shí)也是一個(gè)通情達(dá)理、懂得感恩的農(nóng)民。C.小說(shuō)的結(jié)尾再次寫(xiě)到兩棵香椿樹(shù)，與開(kāi)篇呼應(yīng)?！拔液Α保且?yàn)榭梢浴捌┭孔由辖仲u(mài)”，更是在黨的關(guān)懷下充滿(mǎn)希望和喜悅的真實(shí)流露。D.小說(shuō)以小見(jiàn)大，圍繞“兩棵香椿樹(shù)”的故事來(lái)表現(xiàn)新時(shí)代“精準(zhǔn)扶貧”工作中基層干部的作風(fēng)，結(jié)尾以“美好的夢(mèng)”來(lái)表達(dá)農(nóng)民對(duì)美好生活的向往。7.(3分)C8.老舍說(shuō)：“對(duì)話(huà)是人物性格最有力的說(shuō)明書(shū)?！币詣⒅魅?、女兒為例，賞析小說(shuō)是如何在對(duì)話(huà)中凸顯出人物個(gè)性。(6分)(1)劉主任對(duì)“我”說(shuō)話(huà)時(shí)不呼大名，而是稱(chēng)“歪嘴兒”，“兇巴巴地對(duì)我能牙咧嘴”的神態(tài)和“你不砍，我找人來(lái)”的強(qiáng)硬態(tài)度等表現(xiàn)了他是個(gè)不尊重群眾、作風(fēng)粗暴的村干部；(2)我的女兒跟“我”通電話(huà)所說(shuō)的內(nèi)容以及“爸爸……的哽咽語(yǔ)氣，都表現(xiàn)了她是個(gè)淳樸善良、懷有感恩之心的大學(xué)生。9.與《祝福》中的“我”不同，本文中的“我”在表達(dá)上有獨(dú)特的功能，請(qǐng)結(jié)合作品評(píng)析。(6分)。示例：①《祝?！分械摹拔摇?，雖與主人公祥林嫂有短暫交集，但主要是故事的旁見(jiàn)者；②本文中的“我”則有更獨(dú)特的功用，可以從“我”是親歷者、“我”是受益者等角度評(píng)析。扶貧王馨遠(yuǎn)太陽(yáng)剛爬上東邊的樹(shù)梢，山村就開(kāi)始活躍起來(lái)了。下地干活的、出門(mén)探親的、四下趕集的、開(kāi)會(huì)議事的，織成了一幅山村忙碌圖。鄉(xiāng)政府的會(huì)議室里，精準(zhǔn)扶貧工作組對(duì)接見(jiàn)面會(huì)正在鄭重的氣氛中進(jìn)行。這次前來(lái)對(duì)口扶貧的有兩個(gè)單位——市財(cái)政局和市科技局，幫扶對(duì)象是荷花塢和侯家屯。荷花塢村支書(shū)韓大廉帶著村兩委成員一大早就到了會(huì)場(chǎng)，專(zhuān)等助自己一臂之力的救星出現(xiàn)。時(shí)針剛剛指向8點(diǎn)，陳鄉(xiāng)長(zhǎng)立即主持會(huì)議，并宣布：“市財(cái)政局幫扶侯家屯，科技局幫扶荷花塢。”韓支書(shū)聽(tīng)到這個(gè)消息，愁云油然而生，立即以上衛(wèi)生間為借口，蹲在走廊的角落里，悄悄掏出手機(jī)發(fā)“微信”緊急求見(jiàn)陳鄉(xiāng)長(zhǎng)。陳鄉(xiāng)長(zhǎng)火急火燎地從會(huì)場(chǎng)跨到走廊：“老韓，啥事兒，這么急？”韓支書(shū)貼在陳鄉(xiāng)長(zhǎng)的耳朵邊用沙啞的嗓子說(shuō)：“俺的好領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)開(kāi)恩，幫俺調(diào)換調(diào)換，侯家屯條件稍好點(diǎn)，讓科技局駐侯家屯，財(cái)政局駐俺們村行不？求您了!”陳鄉(xiāng)長(zhǎng)：“為啥？”韓支書(shū)：“這不是明擺著嘛。財(cái)政局是財(cái)神爺，那是有錢(qián)的主；科技局是清水衙門(mén)，比俺們村好不到哪里去，三年摘掉貧困村的帽子，擔(dān)子重啊!”陳鄉(xiāng)長(zhǎng)：“扶貧并不是看誰(shuí)的錢(qián)多，而是要為村民找到賺錢(qián)的門(mén)路，幫咱老百姓走上致富道路。你看，這回財(cái)政局就派來(lái)一個(gè)普通干部，而科技局則是徐大局長(zhǎng)親自帶隊(duì)，還有兩個(gè)常駐隊(duì)員。人家是真心實(shí)意幫你，你還嫌這嫌那，黨性原則跑到哪里去了？這是鄉(xiāng)黨委集體決定的，必須服從組織安排!”散會(huì)以后，果然不出韓支書(shū)所料。財(cái)政局的干部小覃當(dāng)著大家的面，拿出了五萬(wàn)元現(xiàn)金，遞給了侯家屯的侯支書(shū)：“這是局里為侯家屯下?lián)艿姆鲐毧?，一定要精?zhǔn)施策，專(zhuān)款專(zhuān)用。下午局里還有個(gè)會(huì)，我就先不到村里去了，有事電話(huà)聯(lián)系!”科技局的馬局長(zhǎng)有些尷尬：“韓支書(shū)，咱們科技局雖然是‘清水衙門(mén)’，但是，有的是人才。今后三年，這兩位小伙子就是你們村的正式村民了，小周是果樹(shù)專(zhuān)家，小吳是研究旅游開(kāi)發(fā)與管理的。咱們先到村里看看？”韓支書(shū)內(nèi)心蠻不愿意，臉上卻強(qiáng)裝笑容：“歡迎到村里指導(dǎo)。”小周、小吳把黨員關(guān)系轉(zhuǎn)到荷花塢，很快就跟村干部和廣大黨員抱成團(tuán)，并規(guī)劃了致富方案。小周發(fā)揮一技之長(zhǎng)，帶領(lǐng)全體村民在山坡上種植獼猴桃，一家一戶(hù)地做思想工作，“一兜一樹(shù)”地抓技術(shù)培訓(xùn)。小吳每天爬山涉水，一盤(pán)大卷尺，時(shí)刻不離其手，丈量著荷花塢的每一寸土地，在圖紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，那副仔細(xì)認(rèn)真的樣子，似乎描繪著一種希望，一種夢(mèng)想。年底，鄉(xiāng)扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組盤(pán)點(diǎn)賬目；侯家屯扶貧收入5萬(wàn)元；荷花塢不僅沒(méi)有1分錢(qián)的入賬，每戶(hù)還為購(gòu)買(mǎi)獼猴桃樹(shù)苗支出了5千多元。侯書(shū)記得意洋洋，韓書(shū)記一臉沮喪。第二年，荷花塢的獼猴桃茁壯成長(zhǎng)，像一柄柄綠色的大傘，分布在漫山遍野，長(zhǎng)勢(shì)喜人。小周的注意力從山坡轉(zhuǎn)向了水塘。他到農(nóng)商銀行爭(zhēng)取了無(wú)息貸款，發(fā)動(dòng)村民每戶(hù)挖一方池塘，種上蓮藕。夏末秋初，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。不久，小吳去年設(shè)計(jì)的”荷花風(fēng)情園”入選了市政府鄉(xiāng)村旅游開(kāi)發(fā)計(jì)劃，政府搭臺(tái)，村民唱戲：滿(mǎn)園爭(zhēng)艷的荷花，即將掛果的獼猴桃，農(nóng)家樂(lè)餐宿，土法烤制的紅薯，垂釣的魚(yú)塘……荷花塢正在發(fā)生著日新月異的變化。城里人來(lái)了，荷花塢笑了。年底，鄉(xiāng)扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組盤(pán)點(diǎn)賬目：侯家屯扶貧收入5萬(wàn)元；荷花塢平均每戶(hù)收入5千元以上，其中有賣(mài)藕賣(mài)蓮蓬的錢(qián)，有吃飯住宿的錢(qián)，有賣(mài)土特產(chǎn)的錢(qián)。侯書(shū)記羨慕不已，韓書(shū)記滿(mǎn)面笑容。第三年，荷花塢獼猴桃掛滿(mǎn)枝頭，荷花朵朵飄香，游人如織；侯家屯面貌依舊，寧?kù)o得出奇。冬日的午后，太陽(yáng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地懸于空中，為大地增添了絲絲暖意，喜鵲在溫暖的陽(yáng)光下歡快地唱著。鄉(xiāng)政府扶貧工作總結(jié)表彰大會(huì)如期舉行。會(huì)議室里，陳鄉(xiāng)長(zhǎng)進(jìn)行工作總結(jié)：荷花塢平均每戶(hù)收入5萬(wàn)元，徹底摘掉了貧困村的帽子，科技局的小周和小吳分別被授予精準(zhǔn)扶貧先進(jìn)個(gè)人的稱(chēng)號(hào)；侯家屯脫貧工作不利，拖了鄉(xiāng)里的后腿，財(cái)政局收回了扶貧款，侯支書(shū)作了深刻檢查，一臉沮喪。會(huì)后不久，侯家屯也摘掉了貧困村的帽子，韓支書(shū)莫名其妙地成了扶貧工作先進(jìn)個(gè)人。原來(lái)，韓支書(shū)回村之后，決心把本村的致富經(jīng)驗(yàn)傳授給侯家屯，并發(fā)動(dòng)群眾，每戶(hù)捐款兩萬(wàn)元，戶(hù)對(duì)戶(hù)幫扶侯家屯。侯家屯當(dāng)年就摘掉了貧困村的帽子。（有刪改）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.開(kāi)頭一段的環(huán)境描寫(xiě)，不但交代了“扶貧”故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，而且為精準(zhǔn)扶貧工作組對(duì)接見(jiàn)面會(huì)的召開(kāi)渲染了氣氛。B.作者運(yùn)用對(duì)話(huà)描寫(xiě)的手法展現(xiàn)韓支書(shū)與陳鄉(xiāng)長(zhǎng)在走廊相會(huì)的場(chǎng)面，突出了陳鄉(xiāng)長(zhǎng)的堅(jiān)持原則和韓支書(shū)保守狹隘的落后思想。C.小說(shuō)以“扶貧”為主線(xiàn)組織材料，展開(kāi)情節(jié)，在表現(xiàn)扶貧工作取得豐碩成果的同時(shí)，也暴露出農(nóng)村扶貧工作中存在的問(wèn)題。D.小說(shuō)故事簡(jiǎn)單，人物關(guān)系也不復(fù)雜，很難看出哪個(gè)人物是中心人物，但是這個(gè)故事和這些人物的背后，蘊(yùn)含著深刻的哲理。B項(xiàng)，“保守狹隘的落后思想”分析不當(dāng)。這里只是表現(xiàn)出韓支書(shū)的本位主義思想，“落后思想”程度偏重。故選B。8.小說(shuō)中的人物是時(shí)代生活的縮影，請(qǐng)結(jié)合作品分析文中人物形象的現(xiàn)實(shí)意義。①小周、小吳憑借扎實(shí)的工作作風(fēng)，依托政策和技術(shù)對(duì)荷花塢進(jìn)行項(xiàng)目扶持，幫助荷花塢脫貧致富。他們是黨關(guān)懷貧困地區(qū)人民的載體，代表精準(zhǔn)扶貧工作者的主流。②韓支書(shū)帶領(lǐng)黨員干部，與扶貧工作組同心同德、共戰(zhàn)脫貧，致富不忘幫扶后進(jìn)單位。他的形象，體現(xiàn)了黨的基層干部的主流精神風(fēng)貌。③陳鄉(xiāng)長(zhǎng)是普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的形象。他不為韓支書(shū)的說(shuō)辭所動(dòng)搖，認(rèn)真貫徹鄉(xiāng)黨委關(guān)于扶貧工作組的分配決定，體現(xiàn)了基層干部認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家政策和集體決定的黨性。

解析：題干要求分析文中人物形象的現(xiàn)實(shí)意義，就是分析人物的典型性，小說(shuō)中的人物雖然沒(méi)有明顯的主次之分，但每個(gè)人物都代表了一類(lèi)人，有其類(lèi)型化特征，具有典型意義，考生只要分析出人物的典型意義即可。如小周、小吳，根據(jù)“小周是果樹(shù)專(zhuān)家，小吳是研究旅游開(kāi)發(fā)與管理的。咱們先到村里看看”“小周、小吳把黨員關(guān)系轉(zhuǎn)到荷花塢，很快就跟村干部和廣大黨員抱成團(tuán)，并規(guī)劃了致富方案”“小周發(fā)揮一技之長(zhǎng)，帶領(lǐng)全體村民在山坡上種植獼猴桃，一家一戶(hù)地做思想工作，“一兜一樹(shù)”地抓技術(shù)培訓(xùn)。小吳每天爬山涉水，一盤(pán)大卷尺，時(shí)刻不離其手，丈量著荷花塢的每一寸土地，在圖紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去”概括出工作扎實(shí)，代表精準(zhǔn)扶貧工作者的主流；韓支書(shū)，根據(jù)“韓支書(shū)回村之后，決心把本村的致富經(jīng)驗(yàn)傳授給侯家屯，并發(fā)動(dòng)群眾，每戶(hù)捐款兩萬(wàn)元，戶(hù)對(duì)戶(hù)幫扶侯家屯”“韓支書(shū)莫名其妙地成了扶貧工作先進(jìn)個(gè)人”概括出代表基層的黨員干部形象；陳鄉(xiāng)長(zhǎng)，根據(jù)“扶貧并不是看誰(shuí)的錢(qián)多，而是要為村民找到賺錢(qián)的門(mén)路，幫咱老百姓走上致富道路……這是鄉(xiāng)黨委集體決定的，必須服從組織安排!”代表了堅(jiān)持原則的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部形象。9.小說(shuō)是怎樣敘述“扶貧”故事的？這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。示例：①運(yùn)用對(duì)比手法。作品拿財(cái)政局與科技局的做法進(jìn)行對(duì)比，拿侯家屯與荷花塢脫貧的經(jīng)過(guò)進(jìn)行對(duì)比。這樣寫(xiě)，使作品的主題更加突出。②順敘與補(bǔ)敘相結(jié)合。作品以順敘為主，篇末設(shè)一補(bǔ)敘。這樣寫(xiě)，能夠?qū)ι衔那楣?jié)起到呼應(yīng)和解釋?xiě)夷畹淖饔茫谷宋镄蜗蟾油暾?，深化主旨。③用第三人稱(chēng)敘述故事。這樣寫(xiě)，可以不受時(shí)空限制，把復(fù)雜的情節(jié)表達(dá)得清楚明了。解析：本題考查分析作品的表現(xiàn)手法的能力。怎樣敘述故事，一般要求回答敘事的角度、敘事的方式、敘事的線(xiàn)索、故事的展開(kāi)形式等。首先，敘事人稱(chēng)的選擇上，本文采用第三人稱(chēng)敘事，敘述“扶貧”的故事，自由靈活；敘事順序上，“鄉(xiāng)政府的會(huì)議室里，精準(zhǔn)扶貧工作組對(duì)接見(jiàn)面會(huì)正在鄭重的氣氛中進(jìn)行”“時(shí)針剛剛指向8點(diǎn)，陳鄉(xiāng)長(zhǎng)立即主持會(huì)議”“散會(huì)以后”“年底，鄉(xiāng)扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組盤(pán)點(diǎn)賬目”“第二年”“第三年”概括出小說(shuō)主體以順敘為主，只在結(jié)尾“原來(lái)，韓支書(shū)回村之后，決心把本村的致富經(jīng)驗(yàn)傳授給侯家屯……”設(shè)置補(bǔ)敘情節(jié)，交代前文的內(nèi)容；敘事手法上，小說(shuō)選取“荷花塢”和“侯家屯”兩個(gè)扶貧村作為典型，在扶貧方式、工作成效等方面設(shè)置對(duì)比，“財(cái)政局的干部小覃當(dāng)著大家的面，拿出了五萬(wàn)元現(xiàn)金”“下午局里還有個(gè)會(huì)，我就先不到村里去了，有事電話(huà)聯(lián)系”“科技局的馬局長(zhǎng)……今后三年，這兩位小伙子就是你們村的正式村民了，小周是果樹(shù)專(zhuān)家，小吳是研究旅游開(kāi)發(fā)與管理的。咱們先到村里看看”又重點(diǎn)把財(cái)政局與科技局在扶貧做法上作對(duì)比，突出小說(shuō)的主題。如此分析，便可得出答案。韋丹字文明，京兆萬(wàn)年人，早孤，從外祖顏真卿學(xué)。順宗為太子，以殿中侍御史召為舍人。新羅國(guó)君死，詔拜司封郎中往吊。故事，使外國(guó)，賜州縣十官，賣(mài)以取貲。丹曰：“使外國(guó)，不足于資，宜上請(qǐng)，安有貿(mào)官受錢(qián)？”即具疏所宜費(fèi)，帝命有司與之。未行，而新羅立君死，還為容州刺史。教民耕織，止惰游，興學(xué)校，民貧自鬻者，贖歸之，禁吏不得掠為隸。始城州，周十三里，屯田二十四所，教種茶、麥，仁化大行。以諫議大夫召，有直名。劉辟反，議者欲釋不誅。丹上疏，以為“孝文世，法廢人慢，當(dāng)濟(jì)以威，今不誅辟，則可使者唯兩京耳”。憲宗褒美。拜晉慈隰州觀察使，封咸陽(yáng)郡公。閱歲，自陳所治三州，非要害地，不足張職，為國(guó)家費(fèi)，不如屬之河?xùn)|，帝從之。徙為江南西道觀察使。丹計(jì)口受俸，委余于官，罷八州冗食者，收其財(cái)。始，民不知為瓦屋，草茨竹椽，久燥則戛而焚。丹召工教為陶，聚材于場(chǎng)，度其費(fèi)為估，不取贏利。人能為屋者，受材瓦于官，免半賦，徐取其償；逃未復(fù)者，官府為之；貧不能者，畀以財(cái)；身往勸督。有吏主倉(cāng)十年，丹覆其糧，亡三千斛，丹曰：“吏豈自費(fèi)邪？”籍其家，盡得文記，乃權(quán)吏所奪，召諸吏曰：“若恃權(quán)取于倉(cāng)，罪也。與若期一月還之。”皆頓首謝，及期無(wú)敢違。有卒違令當(dāng)死，釋不誅，去，上書(shū)告丹不法，詔丹解官待辨。會(huì)卒，年五十八。驗(yàn)卒所告，皆不實(shí)，丹治狀愈明。大和中，裴誼觀察江西，上言為丹立祠堂?？淌o(jì)功，不報(bào)。宣宗讀《元和實(shí)錄》，見(jiàn)丹政事卓然，它日與宰相語(yǔ)：“元和時(shí)治民孰第一？”周墀對(duì)：“臣嘗守江西，韋丹有大功，德被八州，歿四十年，老幼思之不忘。”乃詔上丹功狀，命刻功于碑。（節(jié)選自《新唐書(shū)·韋丹傳》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.閱歲/自陳所治三州/非要害/地不足張/職為國(guó)家費(fèi)/不如屬之河?xùn)|/帝從之/徙為江南西道觀察使B.閱歲自陳/所治三州/非要害地/不足張職/為國(guó)家費(fèi)/不如屬之河?xùn)|/帝從之/徙為江南西道觀察使C.閱歲/自陳所治三州/非要害地/不足張職/為國(guó)家費(fèi)/不如屬之河?xùn)|/帝從之/徙為江南西道觀察使D.閱歲自陳/所治三州/非要害地/不足張/職為國(guó)家費(fèi)/不如屬之河?xùn)|/帝從之/徙為江南西道觀察使10C11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.京兆：地名，古代的二級(jí)行政單位，所管轄范圍大致相當(dāng)于陜西西安及其附近所屬地區(qū)。B.“故事”有多種含義，文中的意思是先例，用以表示舊日的典章制度。現(xiàn)多指一種敘述類(lèi)的文學(xué)體裁。C.古代朝廷中分職設(shè)官，各有專(zhuān)司，所以可用“有司”來(lái)指稱(chēng)朝廷中的官員?！暗勖兴九c之”中的“有司”，即可理解為“負(fù)有專(zhuān)責(zé)的官吏”。D.歷史上的“兩京”有多種所指，文中則指南北兩處京城,即南京和文章里面的“京兆”所在之地。11D長(zhǎng)安和洛陽(yáng)12、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.

韋丹為人率直，敢于發(fā)表不同意見(jiàn)。舊例規(guī)定，凡出使外國(guó)，朝廷賜下州縣官員名額，賣(mài)出后充作資費(fèi)；韋丹認(rèn)為費(fèi)用應(yīng)由朝廷支付，不可賣(mài)官求錢(qián)。B.

韋丹認(rèn)為法令廢弛就會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)它的輕視，因而主張嚴(yán)懲謀反的劉辟；對(duì)所治三州，認(rèn)為并非要害之地，不必多花費(fèi)國(guó)家錢(qián)財(cái)，不若劃歸河?xùn)|管轄。C.

韋丹對(duì)貪污現(xiàn)象仔細(xì)核查，責(zé)之甚嚴(yán)。倉(cāng)庫(kù)主管十年間侵吞糧食三千斛，韋丹抄沒(méi)其家，查得實(shí)據(jù)，下令一月之內(nèi)如數(shù)補(bǔ)還，保住國(guó)家財(cái)產(chǎn)不受損失。D.

韋丹去世之后，裴誼建議為他設(shè)立祠堂，刻石集功，當(dāng)朝宰相也認(rèn)為他的功德使江西老幼思之不忘，皇上于是下令觀察使上報(bào)韋丹的功績(jī)并刻碑表彰。12C并不是倉(cāng)庫(kù)主管十年間侵吞糧食三千斛，韋丹也不是下令他一月之內(nèi)如數(shù)補(bǔ)還，應(yīng)該是當(dāng)權(quán)的官吏強(qiáng)取糧食，韋丹下令侵吞糧食的“權(quán)吏”一月之內(nèi)如數(shù)補(bǔ)還，并非“抄沒(méi)其家”。13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）逃未復(fù)者，官府為之；貧不能者，畀以財(cái)；身往勸督.（2）籍其家，盡得文記，乃權(quán)吏所奪，召諸吏曰：“若恃權(quán)取于倉(cāng)，罪也?！眳⒖甲g文：韋丹字文明，京兆府萬(wàn)年縣人。新羅國(guó)的國(guó)君去世，皇帝詔令任命他為侍封郎中前往吊唁。按照過(guò)去的典章制度，使臣出使外國(guó)，朝廷賜給他十個(gè)州縣的官職，讓他將這些官職賣(mài)出以得到出使的費(fèi)用，這稱(chēng)作“私覿官”韋丹說(shuō)：“出使外國(guó)，對(duì)于資費(fèi)上的不足，應(yīng)該向朝廷請(qǐng)求，怎么能夠賣(mài)官得錢(qián)？”他列出所應(yīng)開(kāi)支的費(fèi)用上奏，皇帝命令有關(guān)主管部門(mén)撥付給他，其后就把這種做法寫(xiě)在法令制度中。還未出行，新羅國(guó)繼位的國(guó)君又去世了，韋丹還朝作了容州刺史。他教導(dǎo)百姓耕種紡織，禁止懶惰游樂(lè)，興辦學(xué)校，對(duì)于因貧窮而賣(mài)身為奴的百姓，將他們贖出并讓他們回家，嚴(yán)令官吏，不允許把他們搶掠來(lái)作為奴隸。開(kāi)始興建州械，城墻長(zhǎng)三十里，屯田二十四處，教百姓種植茶樹(shù)、麥子，仁政教化得以廣泛實(shí)行，朝廷用諫議大夫的官職征召韋丹還朝任職，韋丹以正直聞名。劉辟反叛，議政的官員們主張放過(guò)他不加討伐，韋丹上奏，認(rèn)為“在孝文帝時(shí)代，法令廢棄，人們輕忽法令，應(yīng)當(dāng)用威懾手段來(lái)救此危局，現(xiàn)在不討伐劉辟，那么朝廷能夠管轄的地區(qū)就只剩下京地長(zhǎng)安和東部洛陽(yáng)這兩京了?！边@得到了憲宗皇帝的贊揚(yáng)，因而調(diào)任江南西道觀察使。當(dāng)初，百姓不懂得建造瓦屋，都是用草蓋屋頂，用竹子做屋椽，如遇長(zhǎng)期干燥則易突然燒毀。韋丹召來(lái)工匠教他們燒制磚瓦，把這些建筑用的材料聚放在場(chǎng)上，根據(jù)制造它們的費(fèi)用定出價(jià)格，不要贏利。有能力建造瓦屋的百姓，從官府領(lǐng)取木材磚瓦，可以免除一半的賦稅，以后慢慢地歸還欠款。因貧窮無(wú)力建瓦屋的百姓，則給予他們錢(qián)財(cái)。韋丹親自前去勉勵(lì)和監(jiān)督。韋丹又建立了南北兩個(gè)市場(chǎng)，建造軍營(yíng)來(lái)駐扎軍隊(duì)。年中大旱，韋丹廣泛征召百姓做工，給予優(yōu)厚的工錢(qián)，給他們食物。有一個(gè)官吏主管糧倉(cāng)十年，韋丹審察庫(kù)存的糧食，少了三千斛，韋丹說(shuō)：“難道這個(gè)官吏能夠自己耗費(fèi)如此之多的糧食嗎？”查抄登記他的家產(chǎn)，得到了全部的賬目。都是當(dāng)權(quán)的官吏強(qiáng)取的。韋丹就召集這些官吏說(shuō)：“你們仗著權(quán)勢(shì)從官倉(cāng)強(qiáng)取糧食，這是犯罪，我和你們約定一個(gè)月的時(shí)間歸還這些糧食?！边@些官吏們都叩頭謝罪，到了限期沒(méi)有一個(gè)敢違約的。有一個(gè)兵卒違反了法令被判了死刑，韋丹沒(méi)有處死他，把他釋放了。他離去后，上訴狀告發(fā)韋丹違法，皇帝下詔將韋丹解送官府等候處理。就在此時(shí)，韋丹去世了，終年五十八歲。查驗(yàn)兵卒告發(fā)的罪名，都不符實(shí)，韋丹為政的功績(jī)就更加顯著了。大和年間，裴誼觀察江西，上書(shū)要為韋丹修建祠堂，在石碑上刻下他的功績(jī)，朝廷沒(méi)有答復(fù)。宣宗讀《元和實(shí)錄》，看到韋丹政績(jī)突出，有一天與宰相談?wù)摰溃骸霸湍觊g，治理百姓誰(shuí)是第一？周犀回答說(shuō)：“我曾任江西太守，韋丹功績(jī)卓著，恩澤施及八州百姓，死后四十年，無(wú)論老幼對(duì)他仍思念不忘?！毕灿觋愒迥甑仟q藉米船通，去歲那堪一大兇。人死多因饑后疫，秧焦?fàn)幹当眮?lái)風(fēng)。

晴空又似驕陽(yáng)起，罄室誰(shuí)支此患重。甘雨連望雖未洽①，蒔②田漸喜澤邊農(nóng)。注：①洽：遍。②蒔：種植。14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩(shī)人所寫(xiě)“年登”并不是真正的谷物豐收，只不過(guò)是救災(zāi)所需糧食運(yùn)送及時(shí)形成的假象。B.瘟疫使許多人死亡，旱災(zāi)讓秧苗枯焦，這種看似平淡的敘述，卻蘊(yùn)含著詩(shī)人不平靜的心情。C.詩(shī)人以形象的比喻描述驕陽(yáng)似火，以夸張的手法來(lái)寫(xiě)“罄室”，凸顯了災(zāi)情之重、影響之大。D.尾聯(lián)在描寫(xiě)對(duì)象和抒發(fā)感情方面均發(fā)生逆轉(zhuǎn)，緊緊扣住題目，表現(xiàn)雨澤農(nóng)田的景象。14C項(xiàng)，“詩(shī)人以形象的比喻描述驕陽(yáng)似火”錯(cuò)誤，“晴空又似驕陽(yáng)起”的意思是“晴空中又像要出驕陽(yáng)”，并不是比喻。15.本詩(shī)蘊(yùn)含了作者哪些情感?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）①對(duì)大災(zāi)之下百姓的同情。作者描述了在饑疫和旱災(zāi)之下，嚴(yán)重的災(zāi)情給百姓帶來(lái)的深重災(zāi)難，表達(dá)了對(duì)百姓的擔(dān)憂(yōu)和同情；②對(duì)突降甘霖的喜悅。農(nóng)民久旱逢雨，喜不自勝，作者也甚覺(jué)欣慰。解析：解答此類(lèi)題目，要聯(lián)系題目、注釋、背景等全面解讀，要仔細(xì)尋找能表露作者情感的詞語(yǔ)，或者分析詩(shī)歌中的形象等，理解作者寄寓其中的情感。由“人死多因饑后疫，秧焦?fàn)幹当眮?lái)風(fēng)”，描寫(xiě)旱災(zāi)后百姓因饑餓而死，并且引發(fā)了疫病，大地上的植物被太陽(yáng)烤焦，詩(shī)人的的內(nèi)心無(wú)比焦急，驕陽(yáng)似火，誰(shuí)能承受住這樣的災(zāi)難呢？詩(shī)人內(nèi)心充滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)之情?！案视赀B望雖未洽，蒔田漸喜澤邊農(nóng)”，大雨雖未下遍大地，但是也給百姓帶來(lái)了希望，大雨潤(rùn)澤了農(nóng)作物，百姓豐收有望，此時(shí)詩(shī)人的內(nèi)心也感到寬慰。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，會(huì)不會(huì)抓落實(shí)、想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)，彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。各級(jí)黨委和政府必須把扶貧開(kāi)發(fā)工作作為重大政治任務(wù)來(lái)抓，既要

，也要沖鋒陷陣，切實(shí)解決好思想認(rèn)識(shí)不到位、體制機(jī)制不健全、工作措施不落實(shí)等突出問(wèn)題。貧富差距大，會(huì)影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)穩(wěn)定，所以解決貧困問(wèn)題

。脫貧目標(biāo)艱巨繁重，到2020年7000多萬(wàn)農(nóng)村貧困人口脫貧，需要每年減貧1000多萬(wàn)人，（

），也面臨不少新情況和新挑戰(zhàn)。脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)到了啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺階段，所面對(duì)的都是貧中之貧、困中之困，采用常規(guī)思路和辦法、

推進(jìn)難以完成任務(wù)，必須以更大的決心、更明確的思路、更精準(zhǔn)的舉措、超常規(guī)的力度，

實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)。17.

文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.

脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，敢不敢抓落實(shí)、想不想抓落實(shí)、會(huì)不會(huì)抓落實(shí)，彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。B.

脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)、會(huì)不會(huì)抓落實(shí)，檢驗(yàn)著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。C.

脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)、會(huì)不會(huì)抓落實(shí)，彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。D.

脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，會(huì)不會(huì)抓落實(shí)、想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)，檢驗(yàn)著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。解析：解答此類(lèi)題目，應(yīng)先瀏覽劃線(xiàn)句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分?！懊撠毠?jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，會(huì)不會(huì)抓落實(shí)、想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)，彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)”，“會(huì)不會(huì)抓落實(shí)、想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“想”，再“敢”，最后“抓”；“彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)”搭配不當(dāng)，“彰顯”與“狀態(tài)”“作風(fēng)”不搭配。A項(xiàng)，“敢不敢抓落實(shí)、想不想抓落實(shí)、會(huì)不會(huì)抓落實(shí)”，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)、會(huì)不會(huì)抓落實(shí)”；C項(xiàng)，“彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)”，搭配不當(dāng)，“彰顯”與“狀態(tài)”“作風(fēng)”不搭配，應(yīng)把“彰顯”改為“檢驗(yàn)”；D項(xiàng)，“會(huì)不會(huì)抓落實(shí)、想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)”，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)、會(huì)不會(huì)抓落實(shí)”。故選B項(xiàng)。18.

下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.

脫貧攻堅(jiān)既面臨著一些多年未解決的深層次矛盾和問(wèn)題B.

脫貧攻堅(jiān)既面臨著一些深層次的多年未解決的矛盾和問(wèn)題C.

脫貧攻堅(jiān)還面臨著一些多年未解決的深層次矛盾和問(wèn)題D.

脫貧攻堅(jiān)還面臨著一些深層次的多年未解決的矛盾和問(wèn)題解析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。解答此類(lèi)題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話(huà)讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語(yǔ)境，明確主語(yǔ)的一致性，明確句式的對(duì)稱(chēng)性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中，根據(jù)下文的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“也”，它只能與“既”搭配，這就可以排除CD

兩項(xiàng)；“矛盾和問(wèn)題”的前面是一個(gè)多層定語(yǔ)，一般是按照“領(lǐng)屬性詞+數(shù)量詞+動(dòng)詞+形容詞+名詞”的順序排列，故此處“矛盾和問(wèn)題”前面定語(yǔ)的正確順序應(yīng)是“多年未解決的深層次”，排除

B

項(xiàng)。故選A項(xiàng)。19.

依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.

運(yùn)籌帷幄

迫在眉睫

按部就班

眾志成城B.

建言獻(xiàn)策

千鈞一發(fā)

循規(guī)蹈矩

同仇敵愾C.

運(yùn)籌帷幄

千鈞一發(fā)

按部就班

同仇敵愾D.

建言獻(xiàn)策

迫在眉睫

循規(guī)蹈矩

眾志成城解析：。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤?！斑\(yùn)籌帷幄”，在軍帳內(nèi)對(duì)軍略做全面計(jì)劃。常指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)方案，也泛指主持大計(jì)，考慮決策?！敖ㄑ垣I(xiàn)策”，陳述主張或意見(jiàn)，通過(guò)口頭或文章提出的有益的意見(jiàn)，出謀劃策，進(jìn)獻(xiàn)計(jì)策。第一處，這里的主語(yǔ)是“各級(jí)黨委和政府”，用“運(yùn)籌帷幄”合適?！捌仍诿冀蕖保扔魇虑槭志o急，已到眼前；“千鈞一發(fā)”，比喻萬(wàn)分危急或異常要緊。第二處，這里強(qiáng)調(diào)的是“緊急”而不是“危急”，所以用“迫在眉睫”合適。“按部就班”，原意是寫(xiě)文章時(shí)篇章結(jié)構(gòu)安排得體，用字造句合乎規(guī)范，后來(lái)引申為照章辦事，依次進(jìn)行，不越軌，不逾格，也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神；“循規(guī)蹈矩”，原指遵守規(guī)矩，不輕舉妄動(dòng)，現(xiàn)多形容一舉一動(dòng)拘守舊框框，不敢稍有變動(dòng)，貶義。第三處，這里從感情色彩角度考慮，用“按部就班”更合適?！氨娭境沙恰?，比喻大家團(tuán)結(jié)一致，力量無(wú)比強(qiáng)大?！巴饠硱鳌?，大家一致地對(duì)敵人仇恨和憤怒。第四處，這里指團(tuán)結(jié)一致實(shí)現(xiàn)脫貧，用“眾志成城”合適。這就排除BCD三項(xiàng)，故選A項(xiàng)。下面是一幅關(guān)于精準(zhǔn)扶貧的宣傳漫畫(huà)，請(qǐng)補(bǔ)全七言四句配圖文字。補(bǔ)寫(xiě)的句子均要用到比喻，能揭示漫畫(huà)寓意，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言連貫得體。①________，②_________，“六個(gè)精準(zhǔn)”做到位，③_________。(1).參考示例：①貧困好比攔路虎(2).②各方合力治猛獸(3).③老虎骨頭能砸碎解析：此題考查考生對(duì)漫畫(huà)的分析能力，此類(lèi)題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖，畫(huà)面中的要素要全面把握，分析時(shí)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析畫(huà)面背后的內(nèi)涵。此幅漫畫(huà)是一只老虎頭上套一把打枷鎖，身上有“貧困”二字，此處運(yùn)用了比喻的手法，把貧困比作攔路虎；老虎的上方有六個(gè)拳頭，每個(gè)拳頭上都有字，代表了精準(zhǔn)扶貧的六個(gè)方面，每個(gè)拳頭都緊握有力量，齊心協(xié)力誓把貧困這只攔路虎打倒。所以這幅漫畫(huà)的寓意就是要發(fā)動(dòng)各方力量，齊心協(xié)力做好精準(zhǔn)扶貧工作。注意題干中要求用七言四句詩(shī)配來(lái)描述漫畫(huà)內(nèi)容，并且補(bǔ)寫(xiě)的句子均要用到比喻，能揭示漫畫(huà)寓意。根據(jù)下面的材料，分別用四字短語(yǔ)概括“精準(zhǔn)扶貧”的4個(gè)要素。精準(zhǔn)扶貧是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大“中國(guó)夢(mèng)”的重要保障。開(kāi)展這一工作，就像點(diǎn)穴治病，識(shí)穴為先。只有把功夫用在深入調(diào)查、反復(fù)核對(duì)、查漏補(bǔ)缺、認(rèn)真分析上，貧困人口、貧困程度、致貧原因才能一清二楚、了然于胸。要治病，還須精準(zhǔn)“點(diǎn)功”。必須因地制宜、因戶(hù)而異、因人而異，必須“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”服務(wù)、“一對(duì)一”救助、“多對(duì)一”幫扶，重在解扶貧中的難題，破脫貧中的瓶頸，不能胡子眉毛一把抓，稀里糊涂一鍋粥。要鍥而不舍，馳而不息，抓緊抓好，不摘帽不松勁，不脫貧不掛鉤，扶上馬送一程。這一過(guò)程中，須做到任務(wù)到人、責(zé)任到人、各司其職、各盡其責(zé)，協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，落實(shí)到位，考核到位，而不能各唱其調(diào)、各管各段，更不能推諉扯皮、敷衍了事。惟如此，才能真正讓貧困群眾祛貧根、奔富裕。①精準(zhǔn)識(shí)貧（或識(shí)穴為先、識(shí)貧為先）；②精準(zhǔn)施策（或精準(zhǔn)“點(diǎn)穴”）；③常抓不懈（或鍥而不舍、馳而不息）；④協(xié)同發(fā)力（或協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)）。解析：解答本類(lèi)題先通讀全文，了解文章層次，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，特別是首尾句的敘述，在此基礎(chǔ)上概括文意，注意字?jǐn)?shù)限制。要審清題干要求和限制性信息。要結(jié)合文體選用篩選方法和技巧。要盡量用主謂句表達(dá)（有特殊要求除外）。最后注意精煉語(yǔ)言。本題中，通讀文段，是介紹精準(zhǔn)扶貧的方法，因此圍繞“精準(zhǔn)扶貧”看看文段的是從哪幾個(gè)方面談?wù)摰模缓髶?jù)此概括即可。本段中首句先總起論述精準(zhǔn)扶貧的重要作用，接著從四個(gè)方面論述精準(zhǔn)扶貧的四個(gè)要素：從“開(kāi)展這一工作，就像點(diǎn)穴治病，識(shí)穴為先。……了然于胸”為第一個(gè)層次：①精準(zhǔn)識(shí)貧（或識(shí)穴為先、識(shí)貧為先）；從“要治病，還須精準(zhǔn)“點(diǎn)功”。必須因地制宜、因戶(hù)而異、因人而異，必須“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”服務(wù)、“一對(duì)一”救助、“多對(duì)一”幫扶，重在解扶貧中的難題，破脫貧中的瓶頸，不能胡子眉毛一把抓，稀里糊涂一鍋粥”為第二個(gè)層次：②精準(zhǔn)施策（或精準(zhǔn)“點(diǎn)穴”）；從“要鍥而不舍，馳而不息，抓緊抓好，不摘帽不松勁，不脫貧不掛鉤，扶上馬送一程”為第三個(gè)層次：③常抓不懈（或鍥而不舍、馳而不息）；從“這一過(guò)程中，須做到任務(wù)到人、責(zé)任到人、各司其職、各盡其責(zé)，協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，落實(shí)到位，考核到位，而不能各唱其調(diào)、各管各段，更不能推諉扯皮、敷衍了事”為第四個(gè)層次：④協(xié)同發(fā)力（或協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)）。故答案為：①精準(zhǔn)識(shí)貧（或識(shí)穴為先、識(shí)貧為先）；②精準(zhǔn)施策（或精準(zhǔn)“點(diǎn)穴”）；③常抓不懈（或鍥而不舍、馳而不息）；④協(xié)同發(fā)力（或協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)）。閱讀下面這則新聞報(bào)道，用一句話(huà)概括新聞的主要信息，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在內(nèi)，不超過(guò)40個(gè)字）。財(cái)政部和國(guó)務(wù)院扶貧辦日前聯(lián)合發(fā)布通知，鼓勵(lì)各級(jí)預(yù)算單位運(yùn)用好政府采購(gòu)手段，優(yōu)先采購(gòu)貧困地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品和物業(yè)服務(wù)以支持脫貧攻堅(jiān)。根據(jù)發(fā)布的《關(guān)于運(yùn)用政府采購(gòu)政策支持脫貧攻堅(jiān)的通知》，各級(jí)預(yù)算單位采購(gòu)農(nóng)副產(chǎn)品的，同等條件下應(yīng)優(yōu)先采購(gòu)貧困地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品。各主管預(yù)算單位要做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確定并預(yù)留本部門(mén)各預(yù)算單位食堂采購(gòu)農(nóng)副產(chǎn)品總額的一定比例定向采購(gòu)貧困地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品。各級(jí)預(yù)算單位要按照積極穩(wěn)妥的原則確定預(yù)比例，購(gòu)買(mǎi)貧困地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品時(shí)要遵循就近、經(jīng)濟(jì)的原則，在確保完成既定預(yù)留比例的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)更多采購(gòu)貧困地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品，注重扶貧實(shí)際效果。根據(jù)通知，貧困地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品是指832個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣域內(nèi)注冊(cè)的企業(yè)、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)等出產(chǎn)的農(nóng)副產(chǎn)品。財(cái)政部和國(guó)務(wù)院扶貧辦兩部門(mén)聯(lián)合通知，優(yōu)先采購(gòu)貧困地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品支持脫貧攻堅(jiān)。解析：概括新聞的內(nèi)容要點(diǎn)，是一種常見(jiàn)的題型。新聞?lì)愓Z(yǔ)段的主要信息分布在記敘的六要素上。又由于新聞?dòng)歇?dú)特“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，主要信息集中在開(kāi)頭，抓住了開(kāi)頭，也就掌握了新聞?lì)愓Z(yǔ)段壓縮的鑰匙。但簡(jiǎn)短的消息，文末常有重要信息的補(bǔ)充，也要同時(shí)關(guān)注。本題解答誤區(qū)在容易忽略“擬”和“再次”等關(guān)鍵信息。本段文字屬于總分模式，“財(cái)政部和國(guó)務(wù)院扶貧辦日前聯(lián)合發(fā)布通知，鼓勵(lì)各級(jí)預(yù)算單位運(yùn)用好政府采購(gòu)手段，優(yōu)先采購(gòu)貧困地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品和物業(yè)服務(wù)以支持脫貧攻堅(jiān)”，是總說(shuō)，其后內(nèi)容都是在詳細(xì)的解釋有關(guān)文件信息，故第一句即為答案重點(diǎn)信息，注意字?jǐn)?shù)限制。下面是某縣一則教育精準(zhǔn)扶貧工作情況訪談實(shí)錄的片段，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。主持人：各位網(wǎng)友大家好！今天到我們縣政府網(wǎng)站在線(xiàn)訪談作客的是縣教育局扶貧辦主任王彬彬同志，他將就教育精準(zhǔn)扶貧情況與大家在線(xiàn)交流，歡迎廣大網(wǎng)民踴躍參加。歡迎王主任的惠顧！請(qǐng)您和我們的網(wǎng)友打個(gè)照面吧！王彬彬：主持人好，拜見(jiàn)各位網(wǎng)友！很高興通過(guò)縣政府網(wǎng)站“在線(xiàn)訪談”這個(gè)寶座，與各位網(wǎng)友進(jìn)行溝通交流。借此機(jī)會(huì)，我代表縣教育局向多年來(lái)關(guān)心、支持縣教育工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界人士及廣大網(wǎng)友表示衷心的感謝！并誠(chéng)懇地歡迎大家對(duì)我們的工作提出寶貴意見(jiàn)及建議。①“作客”應(yīng)改為“做客”；②“惠顧”應(yīng)改為“到來(lái)”；③“照面”應(yīng)改為“招呼”；④“拜見(jiàn)各位網(wǎng)友”應(yīng)改為“各位網(wǎng)友好”；⑤“寶座”應(yīng)改為“平臺(tái)”。解析：本題第①處，“做客”是指前往他處訪問(wèn)別人，自己是客人，不是在自己的家中?！白骺汀笔侵改橙思木釉谒l(xiāng)，即遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)，在別的地方工作、學(xué)習(xí)、生活；或是應(yīng)親戚朋友邀請(qǐng)而來(lái)到親戚朋友家。語(yǔ)境中說(shuō)的是縣教育局扶貧辦主任王彬彬同志前往參加縣政府網(wǎng)站在線(xiàn)訪談這一節(jié)目，所以要把“作客”應(yīng)改為“做客”。第②處，“惠顧”指光臨；惠臨。商家多用于歡迎顧客。使用對(duì)象不對(duì)，因?yàn)橥醣虮蛑魅问菂⒓釉L談節(jié)目的，所以要把“惠顧”應(yīng)改為“到來(lái)”。第③處，“打個(gè)照面”是指面對(duì)面地不期而遇。不合語(yǔ)境，把“照面”應(yīng)改為“招呼”?！按騻€(gè)招呼”是一種禮貌的問(wèn)候。一般會(huì)說(shuō)“你好”、“你們好”、“各位好”。第④處，“拜見(jiàn)”：恭敬的參見(jiàn)尊長(zhǎng)。用于王主任和網(wǎng)友打招呼用于不合適，應(yīng)把“拜見(jiàn)各位網(wǎng)友”應(yīng)改為“各位網(wǎng)友好”。第⑤處，把“寶座”：原指帝王或神佛的座位，現(xiàn)喻指高貴的位子（多含貶義）。用于此處色彩不對(duì)，不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“平臺(tái)”。下面是一位學(xué)生寫(xiě)給家鄉(xiāng)父親的一封信，有五出用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并改正。尊敬的令尊大人：今年國(guó)家扶貧政