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文檔簡(jiǎn)介
河中石獸紀(jì)昀（1）本文記述了一件什么事？(2)故事中提到了幾位主要人物，幾種尋石獸的方法？各自的理由是什么？結(jié)果怎樣?總結(jié)四種尋找石獸的方法尋找經(jīng)過(guò)人物尋找的地點(diǎn)結(jié)果第一種僧第二種僧順流而下第三種講學(xué)家原地沙下第四種老河兵求之于上流果得于數(shù)里外失敗原地水中不可得無(wú)跡教學(xué)目標(biāo)：1.理解文中三類(lèi)人物尋找石獸的方法，領(lǐng)會(huì)認(rèn)識(shí)事物不能“只知其一，不知其二”的道理。2.抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)作者簡(jiǎn)練的語(yǔ)言特點(diǎn)。文中說(shuō)按照老河兵的方法找到了石獸，你覺(jué)得能找到嗎？實(shí)踐探究：上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游為什么老河兵的方法是對(duì)的？尋根逐源1、僧：沒(méi)考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系2、僧：只考慮了流水，沒(méi)考慮石獸、泥沙3、講學(xué)家:考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水4、老河兵:既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？文中的三個(gè)人物性格鮮明，作者的用筆簡(jiǎn)練，讓我們“發(fā)現(xiàn)一字，分析一人”，看看：1.講學(xué)家是什么樣的人？2.老河兵是什么樣的人？小組討論：講學(xué)家笑僧人“顛”，老河兵以“顛”評(píng)價(jià)講學(xué)家的觀點(diǎn)，可謂“以其人之道還治其人之身”，讓講學(xué)家“啞巴吃黃連—有口難言”。文章到此就再也沒(méi)有了講學(xué)家與老河兵的語(yǔ)言與神態(tài)的描寫(xiě)，紀(jì)昀在此留下了空白，誰(shuí)能填補(bǔ)一下這個(gè)空白？大千世界,神秘復(fù)雜,許多自然現(xiàn)象我們不能僅僅根據(jù)自己的一知半解作出推測(cè),而要考慮全面,根據(jù)實(shí)踐情況作出判斷。讓我們記住紀(jì)昀的簡(jiǎn)練筆墨，讓我
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