初中語文人教版八年級下第一單元 全市一等獎

陽江市江城區(qū)茶山中學(xué)2023學(xué)年下學(xué)期八年級語文第一單元檢測試卷一、積累與運(yùn)用（28分）1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．詰責(zé)（jié）黝黑（yōu）爛熳（màn）B．侏儒（rú）寬?。╯hù）頷首（hàn）C．禁錮（gù）不遜（xùn）輕佻（tiǎo）D．緋紅（fēi）熾熱（zhì）廣袤（mào）2．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．翻來覆去粗制爛造知書識禮鶴立雞群B．冥思暇想深惡痛疾不屈不撓美不勝收C．藏污納垢繁花似錦正襟危坐好意難卻D．風(fēng)云突變油光可簽毫不介意誠惶誠恐3．下列加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．這里一年四季綠樹蔥蔥、花團(tuán)錦簇，桃花芳香撲鼻、景色誘人。B．看著歡蹦亂跳的小動物，一種回歸自然、返璞歸真的感覺油然而生。C．老汪教書嘴笨，吹糖人嘴可不笨，糖人吹得繪聲繪色——吹公雞像公雞，吹老鼠像老鼠。D．作為90后新生代的優(yōu)質(zhì)女歌手，張艷奕干凈透亮的好聲音無可置疑的在音樂圈刮起一股清風(fēng)，受到圈內(nèi)諸多專業(yè)人士的一致認(rèn)可。4．下面都是贊頌教師的對聯(lián)，其中上下聯(lián)不對仗的一句是（）（3分）A．上聯(lián)：樂做人梯通大廈下聯(lián)：甘當(dāng)綠葉托紅花B．上聯(lián)：講臺三尺育桃李下聯(lián)：一支粉筆寫春秋C．上聯(lián)：人梯巧搭登攀路下聯(lián)：心血勤澆棟梁材D．上聯(lián)：辛勤育得花朵艷下聯(lián)：汗水換來桃李香5．把下列標(biāo)序號的句子接續(xù)在橫線處，組成一段意義連貫的話。（只填序號）（4分）夜晚，我寫稿子，一只飛蛾在我的頭上飛來飛去，騷擾著我。________________。①一只飛蛾，只要我的手指一用力，它就不會再動了。②我想弄死它，但它鼓動著雙翅掙扎，我感到一股力量在躍動，強(qiáng)烈而鮮明。③趁它停留在臺前小憩時(shí)，我一伸手捉住了它。④可是那翅膀掙扎的生之欲望，令我震驚，我就放了它。6．八年級（1）班正在開展“獻(xiàn)給母親的歌”的主題活動，現(xiàn)在邀請你也來參加，并完成下面的任務(wù)。（12分）（1）為活躍現(xiàn)場的氣氛，請你擬寫一則活動標(biāo)語。（不超過15字）（4分）_______________________________________________________________________________（2）下面是主持人的一段開場白，請你將空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）母親，您是大樹，為我遮起一片綠蔭；母親，您是天空，為我提供廣闊的活動空間；母親您是__________，_______________；母親您是__________，________________。（3）活動中有獻(xiàn)給母親的兩首歌——《燭光里的媽媽》《媽媽的吻》，請你為這兩首歌寫串聯(lián)詞。（4分）我們剛欣賞了獨(dú)唱《燭光里的媽媽》，燭光里的媽媽讓我們難以忘懷，______________________________________。下面請欣賞小合唱《媽媽的吻》。二、閱讀與理解（42分）（一）閱讀《藤野先生》選段，回答后面的問題。（9分）①東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。②中國留學(xué)生會館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人，答道：“那是在學(xué)跳舞?！雹鄣絼e的地方去看看，如何呢？7．文章開篇描寫東京那“像緋紅的輕云”的櫻花，有什么意圖？（2分）_______________________________________________________________________________8．從作者對“清國留學(xué)生”的描寫，我們可以看出作者怎樣的態(tài)度？（2分）_______________________________________________________________________________9．“到別的地方去看看，如何呢？”這句話在全文中起到怎樣的作用？（2分）_______________________________________________________________________________10．有同學(xué)認(rèn)為文題是“藤野先生”，那么就應(yīng)該重點(diǎn)寫藤野先生，而這三段完全沒有提到主人公，這有偏題之嫌，應(yīng)該刪掉。你贊同這樣的看法嗎？說說理由。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀課外短文，回答后面的問題。（11分）父親和樹易容容曾經(jīng)以為，有些怨恨，像薄霧，散了；有種思念，像輕煙，淡了。沒想到在浉河的橡膠壩旁邊，居然邂逅了記憶中的一樹繁花……在老家的小院里，它悄然而生。從何而來，不得而知。這可能是從哪一只尖嘴長翼的鳥兒口中掉落后，長出來的一株孱弱小苗吧。母親幾次要將它拔除，父親卻把它當(dāng)作天賜奇珍，念叨著“絨花、絨花”，庇護(hù)著它。它爭氣地茁壯成長，兩三年之后，儼然成了一株“鎮(zhèn)宅之寶”。白天，絨花樹的葉子舒展，迎風(fēng)而舞，纖細(xì)的針狀的小葉子，像密密的睫毛忽閃忽閃。暮色降臨時(shí)，互生的小葉子就會成雙結(jié)對地合攏在一起，抱頭而眠。多么奇異的情狀，讓人心生異樣的溫暖。更不同尋常的是，它的葉子居然可以治療本地一種多發(fā)的皮膚病。一時(shí)間，上門討要者眾。母親很慷慨，大把地折枝。父親人前一臉自豪，人后卻聲聲怨怪。“太小，折損不起，我還指望著這棵樹成材呢!”語氣急了，倆人就一個(gè)橫眉、一個(gè)怒目，爭吵起來。印象中，兩個(gè)人好像總是吵吵鬧鬧的，父親不和顏，母親不悅色。就在那一年，一向敏感的我的學(xué)業(yè)飛流直下。一向?qū)ξ壹挠韬裢母赣H黑臉不看我，卻向母親撒氣。而母親的陣地似乎總在節(jié)節(jié)失守，她敗退到病床上，幾天滴水未進(jìn)，連一個(gè)眼神都沒有給我……我沒有向父親承諾，也沒有向母親懺悔。我揪著我小小的不堪重負(fù)的心，暗地里跟三更燈火五更雞較著勁兒。一年后的夏天，熱烈、盛大得像一個(gè)節(jié)日。父親站在院落里，迎來送往，驚艷的目光停留在絨花樹那薄薄的云鬢、云霞般的花冠上?？兹傅奈财涟愕幕ò?，由中心到尾翼呈漸進(jìn)色，由白變紅，如夢似幻。黃昏時(shí)，鋪天蓋地的黑蝴蝶不邀而至，在蓬松的樹冠上聯(lián)袂起舞。樹下，父親一板一眼地念我的錄取通知書；弟弟憨態(tài)可掬，趴在小凳上，瞅一眼我，瞄一眼爸；母親張羅著晚飯，腳步輕快，眉眼盈盈……可是，看著那些親密依偎的葉、那些羞閉的花，憂傷與怨恨卻劫持了我：如果一個(gè)男人，那么柔情似水地善待一株樹、嬌寵一樹花，卻不知道關(guān)照妻女的感情，那么我所有的努力，都是有價(jià)值的嗎？所有的盛開，都是有意義的嗎？……經(jīng)歷了一些掙扎，我終于收心，在這座小城安居下來。在一岸垂柳中，竟看到一片花團(tuán)錦簇。它那么空靈、輕盈、美麗，像年少時(shí)的綺夢。我想起了父親，和他的秘密——那棵樹之所以被他寵愛有加是因?yàn)樗拿峙c他給我起的小名兒相同。情不自禁撥通父親的電話，卻傳來母親的聲音?！澳惆盅剑谧鲲埬亍?，老了老了，他變體貼了，蓉啊，我有福了……”此刻，在觸手可及的輕云般的緋紅中，在一陣幸福的顫栗中，我簌簌地落下淚來。（選自《小品文選刊》2023年第6期）11．本文有兩條線索：線索一是________________；線索二是_________________。（2分）12．閱讀全文，按要求填寫。（4分）“我”的狀態(tài)父母的表現(xiàn)“我”學(xué)業(yè)落后時(shí)①“我”考學(xué)成功時(shí)②13．父親為什么如此寵愛小院里的絨花樹？（2分）_______________________________________________________________________________14．文章結(jié)尾寫道，“此刻，在觸手可及的輕云般的緋紅中，在一陣幸福的顫栗中，我簌簌地落下淚來?！闭埌l(fā)揮想象，揣摩“我”此刻的心理活動。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀課外短文，回答后面的問題。（12分）拜謁托爾斯泰鐘芳①一座樸實(shí)簡陋的長方形墓地，安詳?shù)靥膳P在一個(gè)叫亞斯納亞·波良納的離莫斯科只有193公里路程的小鎮(zhèn)上，但它卻是“世間最美麗，給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)埂?，這就是享譽(yù)世界的俄羅斯文學(xué)大師列夫·托爾斯泰的墓地。近日有幸出差來到俄羅斯瞻仰了最敬仰的偉大作家托爾斯泰的故居。②少年時(shí)就愛讀俄羅斯文學(xué)作品，特別是托爾斯泰。聆聽他們的思想，稚嫩的心靈總是被一種善良的感情充盈著，讓我在蔥蘢的歲月里感受著油墨的芳香，綠草的清甜，小鳥的歡叫，大地的厚實(shí)，生命的韌性，享受著那神魂飛揚(yáng)的陶醉。托爾斯泰在自己的莊園里度過了一生，他的幾部傳世經(jīng)典，都是在這座莊園里完成的。他避開了世俗的喧囂，避開了煩人的交際，安靜地和他摯愛的鄉(xiāng)親們在一起，沉浸在他美麗的文學(xué)創(chuàng)作中，享受著屬于他的藝術(shù)人生。③我們參觀完隱于密密的白樺林間的莊園，走過他為農(nóng)奴孩子們創(chuàng)辦的學(xué)校遺址，沿著一條宛若靜靜流淌河水的一道綠色地毯鋪就的林間小路,來到后山上去看他的墓地。④林間既涼爽又幽靜，清晨的風(fēng)里，夾雜著一點(diǎn)濕潤的清新。小路的兩旁聳立著許多高大的氣度非凡的樹木，樹下長著低矮翠綠的灌木叢，鉆石般晶瑩的雨點(diǎn)嘩嘩落下，剛才還在隨風(fēng)起伏的灌木叢葉子靜止不動了，貪婪地吮吸著雨水，小鳥的啁啾聲伴隨著清脆的雨聲顯得更加悅耳動聽。環(huán)顧四周，煙霧蒙蒙，樹葉重新變換著翠綠的色彩，一種沉浸在憂郁中的寧靜；一種俄羅斯鄉(xiāng)間特有的美景神韻讓我折服。⑤恭立在托爾斯泰墓地前，我的心久久不能平靜。它沒有墓碑，更沒有任何標(biāo)識，旁邊只有一棵蒼勁的大樹，這棵樹是他生前栽種成活的。他的祖母曾經(jīng)告訴他說：種下樹木的地方，就是幸福的地方。托翁記著老祖母的告誡，囑咐女兒把他安葬在自己種下的樹旁。大樹下有塊青青的草地，四邊用竹片插成相連的護(hù)欄，中央有一方隆起的長滿了青草的小土堆，就在這個(gè)毫不起眼的小土堆里，長眠著影響了世界的偉大作家托爾斯泰。⑥托爾斯泰的墳?zāi)惯@樣簡陋，完全是遵照他本人的意愿。他交待他的女兒：死了之后要像埋葬乞丐那樣，用最便宜的棺材，為他做最便宜的墓地。⑦托爾斯泰對自己的人格信仰至死不渝，他晚年最大的痛苦，就是厭倦了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。他說他要放棄一切使他靈魂難以清靜的累贅：財(cái)產(chǎn)、名聲、成就、地位，讓自己的靈魂在野草的覆蓋下安息。⑧在墓前，我們看到了前來瞻仰的年輕人，更看到了許多鄉(xiāng)間老婦。托爾斯泰是不朽的，他為全人類增添了精神財(cái)富，不僅屬于俄羅斯，更屬于全人類。（選自《最文摘》2023年第8期）15．“托爾斯泰在自己的莊園里度過了一生，他的幾部傳世經(jīng)典”，你知道列夫·托爾斯泰的哪些經(jīng)典名著？（寫出兩部）（2分）_______________________________________________________________________________16．第④段主要描寫了怎樣的場景？表達(dá)出作者怎樣的思想感情？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．“在墓前，我們看到了前來瞻仰的年輕人，更看到了許多鄉(xiāng)間老婦”，作者寫這句話是否多余？說說理由。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．列夫·托爾斯泰的墓為什么被稱為“世間最美麗，給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)埂?？?分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）閱讀課外短文，回答后面的問題。（10分）讀得書中三味張運(yùn)輔①閱讀的經(jīng)驗(yàn)表明，書中有味，能讀出書中之味，就進(jìn)入了閱讀的理想境界。朱熹《朱子語類》云：讀書和“吃果子相似，未識滋味時(shí)，吃也得，不吃也得。到識滋味了，要住，自住不得?！彼未硪粚W(xué)者程頤也認(rèn)為：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！绷终Z堂也認(rèn)為：“一個(gè)人讀書，首先要尋求思想之味，而且他也能夠獲得書中的‘味’?！笨梢姡茏x出書中之味，就能引起讀者的濃烈興味進(jìn)而取得最佳的效果。②魯迅年幼時(shí)曾就讀于“三味書屋”。宋人李淑對“三味”釋曰：“詩書味之太羹，史為折俎，子為醢醯，是為書三味?！保ā逗悤俊罚┮庵^經(jīng)書味如肉汁，史書味如帶骨的肉塊，子書味如肉醬。古人把好書比作美味佳肴,主張仔細(xì)品味、吸收、消化，進(jìn)而變?yōu)閷ψ约河幸娴酿B(yǎng)分。故此，明代宋懋澄有“味書”之說：“年來神散，讀過便忘，然而欲貯之腹中，猶含美饌于兩頰，而不忍下咽。我之于書，味之而已。”好書如同美饌，味之“不忍下咽”，看來讀書既飽眼福，又飽口福，真可謂味之無窮。③怎樣讀出書中之味？這里有三點(diǎn)很重要：④一是豐富生活閱歷。閱讀中不同的讀者或同一讀者在不同的時(shí)段，對同一部（篇）作品的理解往往有深淺之別。這主要與讀者的生活閱歷相關(guān)。對此，清人張潮在《幽夢影》一書中有極形象的解說：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳。”一個(gè)人生活閱歷越豐富，就越有助于對作品的理解，自然也越能讀出書中之味。當(dāng)代作家李霽野的《讀書與生活》一文進(jìn)一步指出：“讀書必須是自己的有機(jī)的一部分，必須和自己的生活經(jīng)驗(yàn)熔為一爐。若是書和生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)生了親切的關(guān)系，書便有了味道，變?yōu)橹旱呐笥岩粯恿恕！雹荻恰酢酢酢酢酢?。讀書時(shí)若囫圇吞棗，淺嘗輒止，勢必難以解其意，識其味，得其要。因此，讀書“必須把書讀懂、讀深、讀徹，真正領(lǐng)會到書中的真諦?！弊x書時(shí)“一定要把書讀進(jìn)去，體味其精，認(rèn)知其理，既有感性的共鳴，又有理性的共識，才能識得滋味?！保◤堄晟骸蹲x書當(dāng)識滋味》）為了達(dá)到這一境界，就要求熟讀精思，探幽發(fā)微。這正如宋人陸九淵所說：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長”。⑥三是探求識味之法。要讀出書中之味，必須在閱讀時(shí)細(xì)嚼慢咽,反復(fù)品味。朱熹對此打比方說：“若只是握得一個(gè)鶻子底果子，不知里面是酸、是咸、是苦、是澀，須是與他嚼破，便見滋味。”因此，有人把讀書比作“吃書”，只有慢慢地“吃”，才能“吃”出書中之味。故此，朱熹宣布，白鹿洞書院的首條院規(guī)就是講究“吃書”。在這方面，現(xiàn)代著名學(xué)者林紓堪稱范例。他用8年時(shí)間“吃”《漢書》，又花8年時(shí)間“啃”《史記》，對韓愈的文章更是“品”了40年。他“吃書”時(shí)常把書鋪在桌上，每天打開讀一遍，讀了又蓋上，探求精蘊(yùn)達(dá)數(shù)月，直至裝入腦海才另換一篇。由于他堅(jiān)持細(xì)嚼慢咽，融會貫通，終于識其“味”，得其精要，因而他用文言翻譯的《巴黎茶花女遺事》、《黑奴吁天錄》等，才能那么簡潔清雅，優(yōu)美動人，使“林譯小說”風(fēng)行一時(shí)。（選自2023年7月2日《人民日報(bào)》）19.作者在文中提出了一個(gè)什么觀點(diǎn)？（2分）_______________________________________________________________________________20．第④段作者引用“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳?！边@句話有什么作用？（2分）_______________________________________________________________________________21.閱讀第⑤段，根據(jù)作者的闡述，在段首的方框內(nèi)填寫出“怎樣讀出書中之味”的第二點(diǎn)。（不超過6個(gè)字）（2分）_______________________________________________________________________________22．隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的升級，微博、微信、微小說等將我們帶入了一個(gè)全新的“微閱讀”時(shí)代。在“微閱讀”時(shí)代，我們將如何做到“深閱讀”與“精閱讀”？（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作與表達(dá)（50分）23．照耀我們的人，給我們的精神一種引領(lǐng)，給我們的心靈一個(gè)方向。這樣的人，也許在我們身邊，也許在閱讀的名著中……請以“照耀我的人”為題，寫一篇作文。要求：文體自選（詩歌除外），不少于600字?！靖郊宇}】夜歸鹿門歌孟浩然山寺鳴鐘晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公①棲隱處。巖扉松徑長寂寥，唯有幽人獨(dú)來去?！咀⑨尅竣冽嫻褐庚嫷鹿?。1．“山寺鳴鐘晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧”這句運(yùn)用了什么手法？有什么作用？2．從日落黃昏到月懸夜空，從漢江舟行到鹿門山途，流露出詩人怎樣的情緒？

參考答案一、1．B（A．黝黑yǒuC．輕佻tiāoD．熾熱chì）2．C（A．粗制濫造B．冥思遐想D．油光可鑒）3．C（應(yīng)為“惟妙惟肖”）4．B（上聯(lián)：三尺講臺育