初中物理人教版八年級(jí)上第三章物態(tài)變化第2節(jié)熔化和凝固（省一等獎(jiǎng)）

《熔化和凝固》教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇豐縣初級(jí)中學(xué)劉慶賀一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．能區(qū)別物質(zhì)的氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài)，能描述這三種物態(tài)的基本特征。了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。2．了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。（二）過程與方法1．通過探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。2．了解有沒有固定的熔點(diǎn)是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法。3．通過探究活動(dòng)，使學(xué)生了解圖象是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀1．通過探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律，體驗(yàn)探究科學(xué)知識(shí)的樂趣，學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)探究方法，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神。2．通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的關(guān)心，樂于探索自然現(xiàn)象的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容由“物態(tài)變化”“熔化和凝固”“熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)”“熔化吸熱凝固放熱”四部分內(nèi)容組成。重點(diǎn)和難點(diǎn)是做好探究固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅要學(xué)習(xí)固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律，體驗(yàn)探究科學(xué)知識(shí)的樂趣，還要求學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)探究方法，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神。要求學(xué)生能夠參與熔化、凝固等實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。在活動(dòng)中熟悉酒精燈、溫度計(jì)、秒表的用法，用圖象描述物理過程的方法。通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象，知道固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，知道固體熔化和凝固的曲線特征并不都是相同的，并了解熔化和凝固曲線上每段曲線的物理意義。教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究歸納晶體與非晶體在熔化過程中的本質(zhì)區(qū)別，總結(jié)不同物質(zhì)熔化和凝固的規(guī)律。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理及根據(jù)圖象敘述晶體和非晶體的熔化和凝固的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：晶體和非晶體熔化時(shí)溫度變化特點(diǎn)；根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、總結(jié)推理熔化和凝固曲線并了解其物理意義；了解晶體熔化時(shí)，要吸收熱量而溫度不變。三、教學(xué)策略本節(jié)設(shè)計(jì)以學(xué)生熟悉的冰變成水及水可以變成水蒸氣等現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)的三種狀態(tài)，繼而引入物態(tài)變化，引入本課題。注重體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作探究過程中，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)固體熔化時(shí)的特點(diǎn)，并培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制圖象分析問題的能力。在教學(xué)中應(yīng)用視頻等多媒體手段，讓學(xué)生感受生活中的物態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生探究未知世界的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備多媒體課件、鐵架臺(tái)、酒精燈、溫度計(jì)、石棉網(wǎng)、燒杯、試管、海波、石蠟、水、停表、冰塊、鐵塊等。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課（5分鐘）多媒體展示生活中的各種物態(tài)變化的事例：鐵礦石在高溫爐中熔化為鐵水，從高溫爐中倒出的鐵水凝固成鐵板；低溫度實(shí)驗(yàn)室在低溫狀態(tài)下制得液態(tài)氧、氮和固態(tài)氧、氮；不同季節(jié)、氣候下的水的狀態(tài)變化。歸納：隨著溫度的變化，物質(zhì)會(huì)在固、液、氣三種狀態(tài)之間變化。把水放入冰箱的冷凍室里，水就會(huì)變成冰；把冰加入飲料中，冰從飲料中吸收熱量就變成了水。

激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。新課教學(xué)（30分鐘）一、物態(tài)變化體驗(yàn)：（1）將蠟燭點(diǎn)燃后傾斜一個(gè)角度放置在空火柴盒的上方，你能觀察到什么現(xiàn)象？（2）將冰棒放在空燒杯中，過一會(huì)兒，你能發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)燒杯中只剩下半杯糖水。這些現(xiàn)象可以說明物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？總結(jié)：1．物質(zhì)通常有三種狀態(tài)，即固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。如冰、水、水蒸氣就是水這種物質(zhì)的三種狀態(tài)。2．物質(zhì)的狀態(tài)不是一成不變的。當(dāng)物體溫度發(fā)生變化時(shí)，物質(zhì)的狀態(tài)也往往發(fā)生改變。3．物質(zhì)各種狀態(tài)之間的變化叫物態(tài)變化。

學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回答觀察到的現(xiàn)象：蠟燭逐漸變成燭油往下滴，滴入空火柴盒、冷卻后變成了蠟塊。冰棒化成水。

學(xué)習(xí)從具體實(shí)例抽象出物理概念。二、熔化和凝固物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化，從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固。出示固體海波和蠟，提出問題：怎樣才能使它們會(huì)變成液態(tài)？在熔化過程中，它們的溫度有什么變化？解決這些問題需要通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)──探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律提出問題：物質(zhì)熔化時(shí)需要什么條件呢？不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)的熔化過程中，溫度的變化規(guī)律相同嗎？猜想假設(shè)：熔化過程中一定要加熱，所以物質(zhì)一定要吸收熱量，這時(shí)溫度可能是不斷上升的。制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、酒精燈、溫度計(jì)、石棉網(wǎng)、燒杯、試管、計(jì)時(shí)表、海波（硫代硫酸鈉）、石蠟、水等。介紹實(shí)驗(yàn)裝置，強(qiáng)調(diào)酒精燈和溫度計(jì)的用法。酒精燈的使用：1．不能用一只酒精燈去引燃另一只酒精燈；2．用外焰加熱；3．用完酒精燈必須用燈蓋蓋滅。（不能用嘴吹）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）四個(gè)同學(xué)為一組，注意做好分工，每個(gè)同學(xué)明確自己的任務(wù)。（2）組裝實(shí)驗(yàn)裝置：把硫代硫酸鈉和石蠟分別裝入兩個(gè)試管中，并插入溫度計(jì)，再把試管按圖示裝置固定。往燒杯里倒入冷水，使水位高于裝固體顆粒的那部分試管。用酒精燈分別給兩個(gè)燒杯加熱，觀察兩試管內(nèi)固體熔化情況，并每隔1分鐘記錄一次溫度計(jì)示數(shù)，直到固體完全熔化。（3）第1小組探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，要求從40℃開始計(jì)時(shí)，每隔分鐘讀取一次溫度值，觀察物質(zhì)狀態(tài)，把數(shù)據(jù)填入記錄表，并在坐標(biāo)紙上描出對應(yīng)的點(diǎn)。（4）第2小組探究石蠟熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，要求從50℃開始計(jì)時(shí)，每隔1分鐘讀取一次溫度值，觀察物質(zhì)狀態(tài)，把數(shù)據(jù)填入記錄表，并在坐標(biāo)紙上描出對應(yīng)的點(diǎn)。分析與論證：請同學(xué)們根據(jù)海波和石蠟加熱過程中溫度隨時(shí)間變化的情況，并結(jié)合自己實(shí)驗(yàn)分析一下，海波和石蠟熔化過程有什么特點(diǎn)？從中可以找出什么規(guī)律？總結(jié)：海波在熔化前溫度升高，在熔化中溫度不變，在熔化后溫度繼續(xù)上升。石蠟在熔化前、熔化中、熔化后三個(gè)階段的溫度都在上升。評估：現(xiàn)在我們回想實(shí)驗(yàn)過程，有沒有可能在什么地方發(fā)生錯(cuò)誤？相互討論你們進(jìn)行論證的根據(jù)充分嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠嗎？交流與合作：與同學(xué)們進(jìn)行交流。看看你們的結(jié)果和別的小組的結(jié)果是不是相同？如果不同，怎樣解釋？寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)生思考：熔化和凝固是在什么條件下發(fā)生的？熔化和凝固的過程有什么特點(diǎn)？不同物質(zhì)熔化和凝固的規(guī)律一樣嗎？

學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，做好觀察和記錄。觀察內(nèi)容：（1）對海波及石蠟加熱時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)變化。（2）不同溫度下它們的狀態(tài)。（3）熔化時(shí)它們的狀態(tài)及溫度。

學(xué)生回答：給海波加熱，海波溫度不斷升高，當(dāng)溫度上升到48℃，時(shí)，開始熔化，在熔化過程中雖然還在繼續(xù)加熱，但海波的溫度卻保持48℃不變，直到完全熔化后溫度才繼續(xù)上升。給石蠟加熱，石蠟先變軟，然后逐漸變成液態(tài)，在整個(gè)熔化過程中，石蠟的溫度不斷上升。

通過實(shí)驗(yàn)不僅學(xué)習(xí)固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律，體驗(yàn)探究科學(xué)知識(shí)的樂趣，還要求學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神。

要注意儀器的安全使用。培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。三、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)圖1帶領(lǐng)學(xué)生一起，結(jié)合數(shù)據(jù)表格對圖象進(jìn)行細(xì)致地分析。首先根據(jù)海波圖象的特征（如圖1甲），可以分為AB、BC和CD三段。對圖象進(jìn)行分析思考：（1）AB段對應(yīng)的時(shí)間內(nèi)物質(zhì)是什么狀態(tài)？溫度怎樣變化？（2）在曲線上的哪一點(diǎn)海波開始熔化？（3）在BC段對應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，物質(zhì)的狀態(tài)如何？溫度是否變化？這段時(shí)間是否對它加熱？（4）在CD段對應(yīng)的時(shí)間內(nèi)物質(zhì)是什么狀態(tài)？溫度如何變化？結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出：AB段──海波是固態(tài)，隨著加熱時(shí)間的增加，海波吸熱，溫度升高。BC段──海波是固液共存狀態(tài)，隨著加熱時(shí)間的增加，海波吸熱，但溫度保持不變。CD段──海波是液態(tài)，隨著加熱時(shí)間的增加，海波吸熱，溫度升高。再根據(jù)石蠟熔化圖象的特征（如圖1乙），通過分析知道，隨著加熱時(shí)間的增加，石蠟由固態(tài)慢慢地變軟、變稠、變稀為液態(tài)，整個(gè)過程吸熱，溫度一直在升高，沒有一個(gè)溫度保持不變的過程。總結(jié)：1．有些固體在熔化過程中盡管不斷吸熱，溫度卻保持不變，這類固體有確定的熔化溫度，叫做晶體。如各種金屬、冰、海波等。有些固體在熔化過程中，只要不斷地吸熱，溫度就不斷地上升，沒有固定的熔化溫度，這類固體叫做非晶體。如松香、瀝青、玻璃等。2．晶體熔化時(shí)的保持不變的溫度叫做熔點(diǎn)。晶體有熔點(diǎn)、非晶體沒有熔點(diǎn)。3．晶體除熔化時(shí)有一定溫度，在晶體凝固時(shí)也有一定溫度，這個(gè)溫度叫做凝固點(diǎn)。同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)和它的熔點(diǎn)相同。非晶體沒有凝固點(diǎn)。查閱晶體的熔點(diǎn)表。查出海波、冰的熔點(diǎn)，思考：晶體的熔點(diǎn)一般是不同的，知道熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)有什么用？為什么燈泡內(nèi)的燈絲要用鎢絲？黑龍江省北部最低氣溫曾經(jīng)到過℃，這時(shí)能不能使用水銀溫度計(jì)測量氣溫？

學(xué)生思考回答。

鎢的熔點(diǎn)為3410℃，用來做燈絲，不容易燒斷。水銀的凝固點(diǎn)為-39℃，在℃水銀變?yōu)楣虘B(tài)，不能測量氣溫?？梢岳每捎镁凭珳囟扔?jì)測量。

培養(yǎng)對圖象的分析能量。

會(huì)看數(shù)據(jù)表，會(huì)查數(shù)據(jù)是學(xué)生應(yīng)掌握的一種技能。

利用所學(xué)物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的能力。四、熔化吸熱凝固放熱讓學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象歸納總結(jié)晶體和非晶體熔化時(shí)都要從外界吸熱。逆向思維：無論晶體還是非晶體，在凝固時(shí)都要放熱。思考：熔化吸熱在日常生活中有哪些應(yīng)用與危害？1．熔化吸熱的應(yīng)用：海鮮加冰塊保鮮，夏天吃冰塊涼快，冰鎮(zhèn)啤酒涼爽。2．熔化吸熱的危害：冬天雪熔化吸熱使周圍降溫，易感冒。思考：日常生活中凝固放熱有哪些應(yīng)用與危害？1．凝固放熱的應(yīng)用：初冬，北方的農(nóng)民給麥苗澆水防凍；北方的冬天，菜窖里放幾桶水,可使窖內(nèi)溫度不至于太低，防止菜被凍壞。2．凝固放熱的危害：鐵水凝固成鐵板時(shí)放熱，使周圍的工人感到熱，蠟油滴在手上凝固成蠟塊容易燙傷。

學(xué)生思考并回答。

滲透從生活走向物理，從物理走向社會(huì)理念。課堂小結(jié)（5分鐘）通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？學(xué)生回答或與同學(xué)們進(jìn)行交流，老師恰當(dāng)總結(jié)。梳理本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容，把自己所學(xué)到的知識(shí)與老師同學(xué)交流，最后總結(jié)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。梳理知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。同時(shí)也可以幫助學(xué)生記憶。《熔化和凝固》同步試題江蘇省豐縣初級(jí)中學(xué)戴松方一、選擇題1．我國首次赴南極考察隊(duì)，在南極洲南部建立了我國第一個(gè)南極科學(xué)考察基地──中國南極長城站。南極的最低氣溫-88．3℃，在那里考察隊(duì)用的液體溫度計(jì)是酒精溫度計(jì)而不用水銀溫度計(jì)，這是因?yàn)椋ǎ〢．酒精容易制造，價(jià)格低B．酒精的凝固點(diǎn)比水銀的凝固點(diǎn)更低C．酒精溫度計(jì)比水銀溫度計(jì)測量準(zhǔn)確D．酒精無毒，水銀有毒答案：B解析：液體溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮原理工作的，如果玻璃泡內(nèi)的液體變成固體，便不能測量溫度。通常情況下酒精的凝固點(diǎn)是-117℃，水銀的凝固點(diǎn)是-39℃。南極的最低氣溫低于水銀的凝固點(diǎn)，這時(shí)水銀會(huì)凝固。而南極的氣溫始終高于酒精的凝固點(diǎn)，酒精不會(huì)凝固，所以在那里測量氣溫酒精溫度計(jì)而不用水銀溫度計(jì)。2．下列現(xiàn)象中利用了熔化吸熱的是（）A．冬天向手上哈氣感到暖和B．天熱時(shí)向地上灑水會(huì)感到?jīng)隹霤．在發(fā)燒的病人頭上放冰袋以緩解癥狀D．下雪了，大家主動(dòng)打掃道路上的積雪，避免雪化了出現(xiàn)交通事故答案：C解析：解題的關(guān)鍵在于弄清物質(zhì)的先后狀態(tài)。哈氣是由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，不是熔化；灑水后水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，也不是熔化；D雖然是熔化現(xiàn)象，但不是利用了熔化吸熱。3．如圖1所示的圖象中，屬于晶體熔化圖象的是（）A

B

C

D圖1答案：A解析：晶體熔化最大的特點(diǎn)就是有一定的熔點(diǎn)，在圖象中反映出來就是有一段時(shí)間它的溫度是不隨時(shí)間變化的。A圖表示固體吸收熱量，溫度升高到達(dá)一定溫度，不斷吸收熱量，溫度不變，符合晶體熔化特點(diǎn)；B圖表示液體溫度降低到一定溫度，不斷放熱，溫度保持不變，符合晶體凝固特點(diǎn)，是晶體凝固的圖象；C圖表示固體不斷吸收熱量，溫度不斷升高，符合非晶體的熔化特點(diǎn)，是非晶體的熔化圖象；D圖表示液體不斷放出熱量，溫度不斷降低，符合非晶體的凝固特點(diǎn)，是非晶體的凝固圖象。4．關(guān)于晶體和非晶體，下列說法正確的是（）A．晶體和非晶體在熔化過程中溫度都升高B．晶體有熔點(diǎn)，非晶體沒有熔點(diǎn)C．晶體熔化時(shí)吸熱，非晶體熔化時(shí)不吸熱D．天上飄落的雪花是非晶體答案：B解析：晶體有固定的熔點(diǎn)，非晶體沒有固定的熔點(diǎn)。晶體在熔化過程中溫度保持不變，非晶體在熔化過程中溫度不斷升高，故A錯(cuò)誤；晶體有固定的熔點(diǎn)，非晶體沒有固定的熔點(diǎn)，故B正確；晶體與非晶體熔化時(shí)都需要吸熱，故C錯(cuò)誤；天上飄落的雪花在熔化過程中不斷吸熱但溫度保持不變，所以雪花是晶體，故D錯(cuò)誤。5．通常情況下，對下列物質(zhì)分類正確的是（）A．冰、玻璃、松香是晶體B．玻璃、松香、橡膠是非晶體C．橡膠、玻璃、鐵是導(dǎo)體D．冰、鐵、玻璃是絕緣體答案：B解析：冰有固定的熔化溫度是晶體，玻璃、松香沒有固定的熔化溫度是非晶體，故該選項(xiàng)說法不正確；玻璃、松香、橡膠沒有固定的熔化溫度，都是非晶體，該選項(xiàng)說法正確；橡膠、玻璃是非導(dǎo)體，鐵是導(dǎo)體，故該選項(xiàng)說法不正確；冰、鐵是導(dǎo)體，玻璃是絕緣體，故該選項(xiàng)說法不正確。6．（2023年山西中考題）如圖2是海波的熔化圖象，下列從圖象中獲得信息正確的是（）圖2A．海波是非晶B．海波在AB段是液態(tài)C．海波在BC段吸熱，溫度不變D．海波從開始熔化到完全熔化用時(shí)約8min答案：C解析：要會(huì)分析晶體的熔化圖象，在分析過程中，可以把整個(gè)圖象分成三段，首先是固體吸熱升溫；然后一段是晶體的熔化過程，可以看出晶體在熔化過程中的特點(diǎn)、熔點(diǎn)及熔化所用的時(shí)間；最后是晶體完全熔化完后繼續(xù)吸熱升溫的過程。由于海波在熔化過程中，溫度不變，故是晶體，故錯(cuò)誤；據(jù)熔化圖象可知，海波在AB段是固態(tài)，故錯(cuò)誤；據(jù)熔化圖象可知，BC段是熔化過程，故該過程中海波吸熱，但溫度不變，故正確；據(jù)圖象可知，海波從開始熔化到完全熔化用時(shí)約4min，故錯(cuò)誤。7．如圖3所示的是某種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化過程中溫度—時(shí)間圖象，該物態(tài)變化過程可能是（）圖3A．水的凝固過程B．海波的凝固過程C．玻璃的凝固過程D．蠟的凝固過程答案：B解析：由圖知，溫度隨時(shí)間的增加而降低，所以是凝固過程；在溫度變化過程中，有一條平行于橫軸（時(shí)間）的線段，說明在此段時(shí)間內(nèi)溫度沒有發(fā)生變化，所以此時(shí)間的溫度值即為該物體的凝固點(diǎn)，而只有晶體才有凝固點(diǎn)，由圖可知，此晶體的凝固點(diǎn)大約為48℃。所以該物態(tài)變化過程可能是海波的凝固過程。8．根據(jù)圖表所提供的數(shù)據(jù)，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，以下判斷正確的是（）物質(zhì)熔點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃酒精-11778水銀-39357鉛3281740A．80℃的酒精是液態(tài)B．氣溫接近-50℃時(shí)，應(yīng)選用水銀做溫度計(jì)的測溫液體C．鉛的凝固點(diǎn)是-328℃D．-39℃的水銀吸熱，溫度可能不變答案：D解析：由表中數(shù)據(jù)可知：酒精的沸點(diǎn)是78℃，80℃的酒精應(yīng)該是氣態(tài)，故A不正確；氣溫接近-50℃時(shí)，不能用水銀做溫度計(jì)的測溫液體。因?yàn)榇藭r(shí)水銀已經(jīng)凝固，故B不正確；同種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同，鉛的凝固點(diǎn)是328℃，不是-328℃，故D不正確；因?yàn)樗y是晶體，-39℃是水銀的熔點(diǎn)，此時(shí)水銀吸熱，溫度可能不變，故C正確。9．關(guān)于水在0℃時(shí)的狀態(tài)，下列說法正確的是（）A．只能為固態(tài)B．只能為液態(tài)C．只能為固液共存狀態(tài)D．以上三種情況都有可能答案：D解析：冰的熔點(diǎn)是0℃，對0℃以下的冰進(jìn)行加熱時(shí)，冰的溫度會(huì)逐漸升高，冰的溫度升到0℃時(shí)（0℃的冰），如果能繼續(xù)加熱，冰就會(huì)開始熔化（0℃的冰水混合物），等到冰全部熔化后（0℃的水），如果繼續(xù)加熱，水的溫度才會(huì)從0℃開始上升。水的凝固點(diǎn)是0℃，但水要凝固除了溫度要達(dá)到凝固點(diǎn)外還需要繼續(xù)放熱，如果沒有繼續(xù)放熱，水只能保持在0℃而不能凝固；冰的熔點(diǎn)也是0℃，但冰要熔化除了溫度要達(dá)到熔點(diǎn)外還需要繼續(xù)吸熱，如果沒有繼續(xù)吸熱，冰只能保持在0℃而不能熔化。故不管是冰還是水，如果溫度到達(dá)0℃后沒有繼續(xù)吸熱或放熱，它就不會(huì)熔化也不會(huì)凝固。10．某工廠要制造一種特殊用途的鋼鋁罐，鋼罐內(nèi)表面要壓接一層0．25毫米厚的鋁膜，一時(shí)難住了焊接和鍛壓專家。后經(jīng)技術(shù)人員的聯(lián)合攻關(guān)解決了這一難題：他們先把鋁膜緊貼到鋼罐內(nèi)表面，再往鋼罐內(nèi)灌滿水，插入冷凍管使水結(jié)冰，然后鋁膜與鋼罐就壓接在一起了。其原因是（）A．鋁膜與鋼罐間的水把它們凍牢了B．結(jié)冰時(shí)鋁膜與鋼罐間的冰把它們粘牢了C．水結(jié)冰時(shí)膨脹產(chǎn)生的巨大壓力把它們壓牢了D．水結(jié)冰時(shí)放出的熱量把它們焊牢了答案：C解析：生活中會(huì)遇到這樣的事情：在寒冷的冬天，水缸里若有水，可能會(huì)凍爛。其實(shí)水缸不是凍爛的，里面沒有水，天再冷水缸也不會(huì)爛。水缸之所以會(huì)爛，其實(shí)是水凝固成冰時(shí)體積膨脹，產(chǎn)生一個(gè)很大壓力。11．近年春節(jié)前后，我國南方大部分地區(qū)遭大范圍降雪天氣襲擊。大雪使民航、鐵路和高速公路等交通受阻，也使市民出行不便。在遇到這種天氣時(shí)，為了盡快清除積雪，公路部門常用的辦法是撒“融雪鹽”，這是因?yàn)椋ǎ〢．“融雪鹽”能向雪傳熱，從而促進(jìn)雪的熔化B．“融雪鹽”能降低雪的熔點(diǎn)，可使雪能在0℃以下熔化C．“融雪鹽”產(chǎn)生“保暖層”，使冰雪吸收足夠的“地?zé)帷倍刍疍．“融雪鹽”滲入雪中后，能提高吸收太陽熱輻射的本領(lǐng)，從而促進(jìn)雪的熔化答案：B解析：晶體熔化的條件是達(dá)到熔點(diǎn)，并繼續(xù)吸熱。當(dāng)晶體的熔點(diǎn)低于外界氣溫時(shí)，就可以完成熔化過程，變成液態(tài)。即溫度高于熔點(diǎn)，物質(zhì)呈液態(tài)，溫度低于熔點(diǎn)，物質(zhì)呈固態(tài)。當(dāng)外界氣溫一定時(shí)，降低雪的熔點(diǎn)，使之低于氣溫，雪就會(huì)熔化而消失，撒“融雪鹽”的目的就在于此。12．汽車在行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度會(huì)升得很高，為了確保安全，采用在水箱中加水進(jìn)行冷卻。在北方的冬天，外界氣溫常低于-20℃，為防止汽車停下來之后水箱中的水凝固，汽車駕駛員常用水和酒精的混合物作為汽車?yán)鋮s系統(tǒng)中的冷卻液，這是因?yàn)檫@種混合液具有（）A．較低的沸點(diǎn)B．較低的凝固點(diǎn)C．較高的熔點(diǎn)D．較高的凝固點(diǎn)答案：B解析：晶體凝固的條件是達(dá)到凝固點(diǎn)，并繼續(xù)向外放熱。當(dāng)外界氣溫低于物質(zhì)的凝固點(diǎn)時(shí)，物質(zhì)就會(huì)凝固。相反，當(dāng)物質(zhì)的凝固點(diǎn)低于外界氣溫時(shí)，物質(zhì)不會(huì)滿足凝固的條件，就不會(huì)凝固。汽車駕駛員用水和酒精的混合物加進(jìn)水箱，當(dāng)然是為了避免其凝固，即混合液的凝固點(diǎn)變得比外界氣溫還要低。13．甲、乙兩盆水里都有冰塊，甲盆里的冰塊比乙盆里少些，甲盆放在陽光下，乙盆放在陰涼處，若兩盆水里的冰塊都未完全熔化，則（）A．甲盆的水溫比乙盆高B．甲盆的水溫比乙盆低C．甲乙兩盆的水溫相同D．無法確定哪盆的水溫高答案：C解析：因?yàn)閮膳杷锏谋鶋K都未完全熔化，說明兩盆里都是冰水混合物，冰水混合物的溫度都是0℃。也可以從攝氏溫標(biāo)的規(guī)定去考慮：在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，無論冰多冰少，也無論外界氣溫高低，冰水混合物的溫度都是0℃，這是攝氏溫標(biāo)的規(guī)定。14．保溫瓶里裝有1600克0℃的水，然后放進(jìn)8克-1℃的冰，蓋好瓶塞，過一會(huì)兒，下列情況會(huì)出現(xiàn)的是（）A．有少量水會(huì)結(jié)成冰B．有少量冰熔化成水C．冰和水的質(zhì)量都不變D．冰和水的溫度都不變答案：A解析：冰放進(jìn)水中，由于兩者溫度不同，要發(fā)生熱傳遞。水溫度高，要放熱。冰溫度低，要吸熱。由于水的溫度為0℃，達(dá)到了凝固點(diǎn)，再向外放熱，所以水要開始凝固。而冰的溫度為-1℃，未達(dá)到熔點(diǎn)，雖然吸熱但不會(huì)立即熔化。即使冰的溫度升高到0℃，但此時(shí)冰與水的溫度相同，不會(huì)再繼續(xù)吸熱，所以冰不會(huì)熔化。二、填空題15．海波是晶體，石蠟是非晶體。小華同學(xué)通過查閱資料收集到海波和石蠟的熔化圖象如圖4所示，海波的熔化圖象是________（填寫序號(hào)）。分析圖象A可獲得的信息有：①_____________________________；②_____________________________。分析圖象B可獲得的信息有：________________________（填一條即可）。答案：分析圖象A可獲得的信息有：①海波的初溫為20℃。②海波在熔化時(shí)溫度保持不變。③海波的熔點(diǎn)是48℃。④海波在熔化前和熔化后吸熱溫度上升。分析圖象B可獲得的信息有：①石蠟的初溫為20℃。②石蠟吸熱后溫度一直升高，沒有溫度不變的過程。解析：晶體和非晶體的熔化和凝固圖象有很大的不同，最主要的區(qū)別在于晶體的熔化和凝固圖象中有一段平行于時(shí)間軸的線段。這樣容易確定海波的熔化圖象是A。利用圖象可以獲得很多有用的信息。16．如圖5所示是錫的熔化和凝固圖象，根據(jù)圖象回答：圖5（1）錫的熔點(diǎn)是______，凝固點(diǎn)是______。（2）在BC段，錫處于______狀態(tài)；在DE段，錫處于______狀態(tài)。（3）錫的熔化用了______min，它熔化過程中要______熱，但溫度______。（4）錫從10min到12min這段時(shí)間間隔內(nèi)處于__________狀態(tài)。答案：（1）230℃230℃；（2）固液共存液體；（3）4吸不變；（4）固液共存。解析：（1）由圖可知錫在230℃時(shí)開始熔化，且溫度保持不變，所以熔點(diǎn)為230℃。同一晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同，所以錫的凝固點(diǎn)也為230℃；（2）在BC段，錫處于熔點(diǎn)溫度下，所以處于固液共存狀態(tài)。在DE段，錫處于降溫過程中，所以處于液態(tài)；（3）由圖可知錫從3分鐘開始熔化，到7分鐘熔化完成，所以錫的熔化用了4min，它熔化過程中要吸熱，但溫度不變；（4）錫從10min到12min這段時(shí)間間隔內(nèi)處于凝固過程，所以為固液共存狀態(tài)。三、綜合題17．穿上棉衣感到暖和，是利用棉衣有效地阻止了人體產(chǎn)生的熱向外散發(fā)，棉衣自身并不發(fā)熱。據(jù)報(bào)道，法國準(zhǔn)備生產(chǎn)的一種夾克，其衣料的纖維中添加了微膠囊，這種膠囊所含的物質(zhì)在常溫下呈液態(tài)，在溫度降低時(shí)會(huì)結(jié)晶，人們穿上它，氣溫較高時(shí)感到?jīng)鏊?，氣溫較低時(shí)倍感溫暖，試說明這種夾克能調(diào)節(jié)溫度的道理。答案：微膠囊中所含的物質(zhì)能在溫度降低時(shí)凝固放熱，溫度上升時(shí)熔化吸熱，從而起到調(diào)節(jié)溫度的作用。解析：膠囊在溫度降低時(shí)會(huì)結(jié)晶，說明溫度達(dá)到了凝固點(diǎn)并開始凝固，物質(zhì)在凝固過程中會(huì)向外放熱。氣溫較高時(shí)物質(zhì)會(huì)熔化吸熱。18．如圖6甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程。圖6（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，某時(shí)刻溫度如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是

（選填“A”“B”或“C”），某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖丙ABCDE），則可知該物質(zhì)是

（選填“晶體”或“非晶體”）。（2）在該物質(zhì)熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，該物質(zhì)將停止熔化。將試管放回?zé)?，該物質(zhì)又繼續(xù)熔化。說明固體熔化時(shí)需要

（選填“吸收”或“放出”）熱量。答案：（1）B晶體；（2）吸收。解析：（1）使用溫度計(jì)測量液體的溫度，讀數(shù)時(shí)視線要和溫度計(jì)內(nèi)的液面相平，A是俯視會(huì)使讀數(shù)偏大，C是仰視會(huì)使