內(nèi)蒙古烏海市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)17《智取生辰綱》導(dǎo)學(xué)案1(無(wú)答案)(新版)新人教版

17智取生辰綱課題17智取生辰綱學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).鞏固小說(shuō)的有關(guān)知識(shí)：小說(shuō)的概「念及三要素。.了解《水滸》的主要內(nèi)容及作者的思想傾向。能力目標(biāo).理清小說(shuō)的故事情節(jié)，分析小說(shuō)的人物形象。.學(xué)習(xí)設(shè)置矛盾沖突刻畫(huà)人物形象的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)古典文學(xué)名著，主動(dòng)閱讀古代優(yōu)秀作品，在歷史文化土壤中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高文學(xué)修養(yǎng)和審美能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn).通過(guò)分析人物言行，結(jié)合具體環(huán)境，把握楊志的思想性格。.鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫(huà)人物形象的方法。難點(diǎn)晁蓋等人智取生辰綱的過(guò)程。教具準(zhǔn)備流程學(xué)習(xí)內(nèi)容補(bǔ)充自主學(xué)習(xí)［知識(shí)鏈接］楊志是北宋名將金刀楊繼業(yè)后人，但他本人只是朝廷的一個(gè)制使，官職很小。 楊志，在梁山好漢中排名第十七位，梁山軍馬里做馬軍八虎騎兼先鋒使，排行第三。林沖來(lái)到梁山，王倫不容，要他先下山取“投名狀”殺一人上山。不想正巧碰見(jiàn)青面獸楊志，兩「人拔刀大戰(zhàn)三十余回，「不分勝負(fù)。原來(lái)?xiàng)钪臼菞罾狭罟珬罴覍⒌暮蟠?，本?lái)是殿帥府制使，因押送花石綱在黃河里翻了船畏罪逃避。與林沖不打不相識(shí)，被王倫一起邀上梁山。但楊志一心想到東京找個(gè)官做，不肯入伙。楊志在東京花光了身上的錢(qián)，只好去賣(mài)祖?zhèn)鲗毜?，與潑皮牛二發(fā)生爭(zhēng)吵，不得已殺了牛二，被發(fā)配到大名府充軍。為梁中書(shū)護(hù)送生辰綱去東京，又被晁蓋等所劫。楊志無(wú)奈和魯智深打上二龍山，殺了鄧龍，做了山寨之主。后歸了梁山泊。楊志的故事在《水滸傳》一共只有三回書(shū)，一萬(wàn)五六千字，首尾三大段落：賣(mài)刀（殺死潑皮牛二），得官，失陷生辰綱。楊志故事是把失意、得志、幻滅這三部曲概括了楊志的求官之夢(mèng)，從結(jié)構(gòu)上看，高潮在中段。在權(quán)貴高俅那里，楊志觸了霉頭，但在另一權(quán)貴梁中書(shū)那里，楊志卻一開(kāi)始就受到提拔，似乎可以一帆風(fēng)順了，但在權(quán)貴門(mén)下做奴才也并不容易。奴才中間有派別，經(jīng)?；ハ鄡A軋。梁中書(shū)用人不專(zhuān)，注定了楊志的幻滅，黃泥岡上楊志被晁蓋，吳用，阮氏兄弟等七人聯(lián)手盜取了生辰綱，之后楊志投魯智深在二龍山落草，打青州后上梁山入伙。在梁山被招安之后，征方臘的途中病死。一、情景導(dǎo)入，渲染氛圍播放歌曲《好漢歌》導(dǎo)學(xué)過(guò)程大河向東流啊/天上的星星參北斗哇/咳咳參北斗哇/生死之交一碗酒哇/（不分貴賤一碗酒哇）/說(shuō)走咱就走啊/你有我有全都有哇/咳咳全都有哇/水里火里不回頭哇/（一路看天不低頭哇）/路見(jiàn)不平一聲吼哇/該出手時(shí)就出手哇/風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇/該出手時(shí)就出手哇/風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇/嗨呀依兒呀唉嗨唉嗨依兒呀/嗨呀依兒呀/唉嗨唉嗨依兒呀導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)生交流聽(tīng)后的感受。二、走近作者，了解作品本文選自《水滸》第十六回。作者施耐庵（1296?1370？），元末明初小說(shuō)家?！端疂G》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。三、默讀課文，感知情節(jié)1.檢查預(yù)習(xí)⑴給加點(diǎn)字注音趲行（）虞候（）嗔怪（）尷尬（）（）廝樸刀（（））恁地（ ）怨悵（）兀的（）慪（ ）芥菜（）忒（ ）舀酒（）羅唣（）晁蓋（聒噪（））三阮（）省得（）勾當(dāng)（）（庵（））喏喏連聲（）剜口割舌（）

合作探究探究質(zhì)疑面面廝覷（ ）⑵補(bǔ)充釋詞曉事： 尋思：忍氣吞聲：喃喃吶吶：絮絮聒聒：熱「不可當(dāng)：分說(shuō)： 勾當(dāng)：死心塌地：2.默讀課文，整體感知”⑴采用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法，把自己的發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn)記錄在課本上。小組交流。⑵試用自己的話概述故事情節(jié)，要求說(shuō)清故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。四、再讀課文，理清結(jié)構(gòu)小組合「作，探究問(wèn)題1.小說(shuō)以“生辰綱”的爭(zhēng)奪為中心事件，采用了雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線是什么？

課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)2.小說(shuō)在情節(jié)安排上有什么特點(diǎn)？（從情節(jié)來(lái)看，小說(shuō)構(gòu)思有何巧妙之處？ ）這個(gè)單元的重點(diǎn)是鑒賞小說(shuō)的人物形象和小說(shuō)語(yǔ)言，亦是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。而要具體落實(shí)這個(gè)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，可以通過(guò)討論、分析、解決以上問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)檫@些問(wèn)題都緊緊圍繞人物形象、情節(jié)構(gòu)思、作品語(yǔ)言等方面去設(shè)計(jì)的，真正幫助學(xué)生對(duì)作品更深層次的理解。.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A趲行（zhan）怨悵（chang）虞侯（yu）B慪氣（ou）恁地（n