幼兒園：大班音樂活動《秋天多么美》

大班音樂活動《秋天多么美》

執(zhí)教者：鄒書瀚教材分析：《動物保護色》是大班上學期主題三“多彩的秋天〃下次主題“秋趣〃中的一節(jié)科學活動?！毒V要》中指出“教育活動的內(nèi)容既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于其長遠的發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野〃?！毒V要》也指出“要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗〃。喜愛小動物是孩子們的天性，孩子們對動物有-種自然的親近感，但對動物的認知和經(jīng)驗比較零散?！秳游锉Ｗo色》這一內(nèi)容是大班孩子們感興趣的,樂意了解的，孩子們不僅對動物保護色的方法有強烈的興趣和探究熱情，而且對保護色在生活中的運用充滿好奇。為滿足幼兒對動物保護色好奇的天性，本次活動通過創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒大膽猜測、自主觀察、交流討論，激發(fā)幼兒自主探索的愿望,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?；顒幽繕耍?理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲優(yōu)美的旋律，能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲。（重點）.能根據(jù)圖譜內(nèi)容填充二、三段歌詞，能用跳音、強弱音表現(xiàn)出.歌曲的旋律變化，會看指揮進行合唱。（難點）.感受秋天豐收的美好，體驗演唱副歌部分〃來來來〃的歡快情緒?；顒訙蕚洌?幼兒已認識過歌曲內(nèi)秋天豐收的三種農(nóng)作物，日常熟悉歌曲.《秋天多么美》課件、音樂視頻、鋼琴、簡易合唱臺?；顒舆^程：一、交流談話，引出主題。小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天是個什么樣的季節(jié)？（美麗、豐收的季節(jié)）二、發(fā)聲練習，難點前置。播放秋天豐收的PPT畫面，組織幼兒用副歌樂句進行發(fā)聲練習。教師通過指揮暗示，引導幼兒運用小鳥飛翔、吃果子，落葉飄落高低的秋天情境，唱出旋律的強、弱，以及弱音部分的跳音感覺。教師引導語:秋天果樹都豐收了，鳥兒飛來啄果子吃，各種落葉隨風飄舞，有的飛的低，有的飛的高，我們一起用歌聲來唱一唱這美麗的秋天吧。三、完整欣賞歌曲，激發(fā)幼兒學習興趣。幼兒完整欣賞歌曲視頻，教師提問：.聽完這首歌曲有什么感覺？（非常好聽，旋律優(yōu)美）.這首歌一共有幾段？（三段）.歌里都唱了誰？（棉桃、稻花、高粱）四、重點引導幼兒學習歌曲第一段,結(jié)合課件熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。.教師示范演唱歌曲第一段，提問：歌里唱了什么？（結(jié)合圖片課件學習第一段歌詞）為什么叫她棉桃姐姐？（把棉花當成了人這樣會顯得棉桃很可愛）為什么秋風要輕輕吹？（因為這樣吹著很舒服,所以唱到這的時候也要輕輕地唱）.帶領(lǐng)幼兒有感情朗誦第一段歌詞，重點朗誦出秋風輕輕，棉桃可愛、喜悅的感情（鋼琴配旋律）。.運用發(fā)聲練習的經(jīng)驗遷移法學習副歌部分,唱出旋律跳音和強弱變化的特點,體驗樂句的歡快情緒。.教師帶領(lǐng)幼兒完整表演演唱第-段歌曲，重點指導幼兒用表情動作表現(xiàn)歌曲歡快、喜悅的心情。五、運用圖譜填充的方法，快速學習二、三段歌曲。.幼兒欣賞歌曲二、三段，找出和第一段的異同處。（歌曲前后一樣，中間不同旋律一樣，歌詞不一樣）.利用圖譜填充的方法，快速記憶二、三段歌詞。教師啟發(fā)提問:稻子、高粱成熟是什么樣的?像什么一樣？.運用試唱法，幼兒自主嘗試演唱二、三段歌曲。第二、三段的旋律和第-段是一樣的，我們試試用第--段的旋律把二、三段的歌詞套進去。4.幼兒遷移前期演唱經(jīng)驗，完整有感情演唱二、三段歌曲。六、創(chuàng)設(shè)合唱形式，進一步激發(fā)幼兒演唱興趣。.幼兒欣賞合唱表演，提升合唱感知經(jīng)驗。.這里面都有什么唱歌形式？（領(lǐng)唱、對唱、齊唱。）.教師擔任指揮進行合唱排練，幼兒學習看指揮進行合唱。與幼兒討論確定本首歌曲的合唱形式。第一段:領(lǐng)唱，競選領(lǐng)唱。第二段:對唱，分為左右聲部對唱。第三段:齊唱，.全體幼兒進行合唱表演?；顒友由欤?鼓勵幼兒用其他豐收的農(nóng)作物繼續(xù)仿編歌曲內(nèi)容。.引導幼兒將其他適合的歌曲進行合唱演繹?；顒釉u析：《秋天多么美》是一節(jié)生動活潑的音樂活動，從整體來看，選材與時令緊密結(jié)合，符合季節(jié)特點;活動目標明確、適宜，重難點突出，在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ).上學唱歌曲，符合大班幼兒的年齡特點，同時唱準附點音符、用強弱表現(xiàn)出旋律的變化，對大班幼兒來說又具有一定的挑戰(zhàn)性;活動思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，活動目標明確地體現(xiàn)在每一環(huán)節(jié)中，學唱歌曲這一重點目標的實施時間得到保證，重點能力得到鞏固和強化;活動過程中，難點前置，以游戲的方式展開，寓教于樂，突出了幼兒的主體地位，幼兒在聽、看、唱、做、思的過程中加深了對