1-6年級(jí)語文重點(diǎn)知識(shí)

1-6年級(jí)語文重點(diǎn)知識(shí)一、漢語拼音.掌握23個(gè)聲母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw.掌握24個(gè)韻母：1)單韻母:aoeiuu2)復(fù)韻母8個(gè)：aieiuiaoouiuieiie3)鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。前鼻音為：aneninunun;后鼻音為：angengingongo.特殊韻母：er,它不能和聲母相拼，只單獨(dú)作為字音。.整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)：zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying5標(biāo)調(diào)：aoeiuu,標(biāo)調(diào)時(shí)按順序，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)；ii與jqxy相拼時(shí)去兩點(diǎn),如juquxuyuo.字母表：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz.隔音符號(hào)：以a。e開頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時(shí)，音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號(hào)(')隔開。如西安xi'an03.選取主要意思。在一段中寫到幾個(gè)內(nèi)容，其中有主要內(nèi)容，也有次要內(nèi)容，在概括這類段落的段意時(shí)，就要對這些內(nèi)容進(jìn)行"篩選"，選取主要內(nèi)容作為段意，刪去次要內(nèi)容。十四、概括文章主要內(nèi)容.用課題發(fā)展法概括文章主要內(nèi)容。.抓重點(diǎn)段概括文章主要內(nèi)容。.用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容。十五、概括文章中心思想L概括文章的中心思想要包括"文章主要內(nèi)容"和"思想感情"兩部分。.概括文章中心思想的常用方法：(1)用分析題目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的"舍身〃二字包含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無畏精神。(2)用分析中心句的方法概括思想。如：《鳥的天堂》一課的中心句是：那"鳥的天堂〃的確是鳥的天堂啊！從這句可知作者對鳥的天堂、對大自然的熱愛之情。(3)用分析主要情節(jié)的方法概括思想。如《麻雀》一課，母雀為了護(hù)子，挺身而出準(zhǔn)備與獵狗搏斗。這體現(xiàn)了老麻雀的爰子精神。

（4）用分析主要人物的方法來概括思想。如《珍貴的教科書》一課的中心，要從指導(dǎo)員的身上去分析，從中體會(huì)他關(guān)心下一代及不怕犧牲的革命精神。3.概括中心思想的基本形式：（部分列舉）（（1）課文寫了（），表達(dá)了（（1（1）課文寫了（），表達(dá)了（)o（2）課文寫了（（（3）課文寫了（（4）課文寫了（（3）課文寫了（（4（3）課文寫了（（4）課文寫了（）,說明了（）O）/告訴了（）O（5）課文寫了（）,表達(dá)了（），贊美了（）oL音序查字法。如：鼎ding,先在"拼音音節(jié)索引"中找出音序（D）,再查找音節(jié)（ing）及所對應(yīng)的頁碼。.部首查字法。如查"揮〃字，先在"部首目錄"中找到（才），再找到部首所對應(yīng)的"檢字表"頁碼，在"檢字表〃相應(yīng)部首下檢索剩余筆畫數(shù)（6畫）下找到要查的字及正文頁碼。.數(shù)筆畫查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數(shù)筆畫的方法來查了。首先，在"難檢字索引"中的相應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字，再打開所對應(yīng)的正文頁碼就可查到這個(gè)字。如查"乙"，在"難檢字索引"中查（1）畫。圖片三、理解詞語.先弄清詞語中每個(gè)字的意思，再聯(lián)系整個(gè)詞語的意思來理解。如："疾馳"，"疾"是"飛快"「馳’是"奔跑"，"疾馳"就是“飛快奔跑”的意思。.運(yùn)用近義詞或反義詞來解釋。如：（近義）"焦急〃就是“著急〃的意思。（反義）〃陌生"就是"不熟悉”的意思。.聯(lián)系上下文來理解。如《養(yǎng)花》一文，從"到院子里看花一回屋工作一再出去一再回屋"，就可以猜出“循環(huán)"是〃不斷重復(fù)”的意思。四、詞的感情色彩

褒義詞：形容好的，如"頑強(qiáng)"；貶義詞：形容不好的，如"頑中性詞：沒有感情色彩在里面，如"環(huán)視"〃桌子"。五、選詞填空先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區(qū)別，然后聯(lián)系所給的句子進(jìn)行判斷選填。如：正確準(zhǔn)確（1）勘測地形必須十分（準(zhǔn)確），不能有半點(diǎn)馬虎。（2）這個(gè)意見提得非常（正確），我應(yīng)該接受。六、常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉（1）她（既）是個(gè)三好學(xué)生，（又）是個(gè)優(yōu)秀隊(duì)干。（2）他（一邊）聽音樂，（一邊）畫畫。（3）（因?yàn)椋┙裉焓橇还?jié)，（所以）不用上學(xué)。（4）武松（不但）勇敢，（而且）非常機(jī)智。（5）小明（不僅）學(xué)習(xí)刻苦，（還）是個(gè)樂于助人的好學(xué)生。(6)(7)（只要）你肯去鉆研，（就）一定能克服這個(gè)困難。(8)（無論）刮風(fēng)下雨，我（者B(6)(7)（只要）你肯去鉆研，（就）一定能克服這個(gè)困難。(8)（無論）刮風(fēng)下雨，我（者B）按時(shí)到校。(9)（雖然）今天放假，（但是）小花還是在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)。(9)（10）（如果）明天天氣好，我們（就）去爬山。（11）（即使）你這次數(shù)學(xué)考了滿分，（也）不能驕傲。（12）凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）回鄉(xiāng)下爺爺那里。（13）劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。（14）這道題（不是）你做對了，（而是）我做對了。（15）他（一）讀起書來（就）廢寢忘食。七、變換句式."把"字句或"被"字句。改寫時(shí)可這樣思考：什么"把"什么怎么樣"十么"被"什么怎么樣。注意：不能改變句子的意思。如：我打死了一只老鼠。應(yīng)改為：我把一只老鼠打死了。不能改為：一只老鼠把我打死了。.轉(zhuǎn)述：把一句話通過你的口轉(zhuǎn)告給別人。改寫時(shí)注意人稱的變化，要去掉冒號(hào)、引號(hào)，根據(jù)句意及通順與否可對個(gè)別文字作適當(dāng)改動(dòng)，但不能改變句意。如：王老師對小明說："我下去買水，你在這里好好練習(xí)?！备臑檗D(zhuǎn)述句：王老師對小明說，他下去買水，叫小明在那里好好練習(xí)。.陳述句和反問句：轉(zhuǎn)換特點(diǎn)：（肯定）-―一（否定）（否定）-―一（肯定）如：馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)。馬跑得越快,難道不是離楚國就越遠(yuǎn)了嗎？（你越是驕傲，就越考不好?！阍绞球湴?，難道就越能考得好嗎？）.肯定句和否定句。如：（"肯定句"改為"否定句"）街上的人很多?！稚系娜苏娌簧?。將肯定句改為否定句，一定要在句子中加"不〃"沒有"等詞，然后將"不""沒有"后面的詞換成反義詞。圖片八、擴(kuò)句和縮句.擴(kuò)句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴(kuò)寫后的句子比原句的意思更具體、充實(shí)，但主要意思不變。如：小明去看電影。擴(kuò)寫為：小明（穿著一件新衣服，高高興興地）去（新華電影院）看電影。不能擴(kuò)寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。.縮句。首先把句子分成〃誰"〃做什么"或"什么〃"怎么樣"兩部分，然后找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語，把主干詞連成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。應(yīng)縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。九、修改病句昨天的文章有專門說到修改病句，想要看這部分內(nèi)容請點(diǎn)擊藍(lán)字：圖片十、認(rèn)識(shí)修飾句子的方法（1）比喻常用的比喻詞有“好像""猶如〃"仿佛"等，有的比喻句用”成了""變成""是"等代替比喻詞，如：我們是祖國的花朵。比喻句的特點(diǎn)是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花長得好像她媽媽。X)(2)擬人把物當(dāng)作人來寫，使物像人一樣。如：蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。此句用〃告訴""快樂"等寫人的詞語來寫小動(dòng)物。(3)夸張故意對事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。如：(夸大)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(縮小)在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉。(4)排比把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子排列在一起。如：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，傳到長城內(nèi)外，傳到天山南北,傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國的人民心一齊歡躍起來。(5)設(shè)問自問自答。如：海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。(6)反問無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。如：毒刑拷打算得了什么？(7)疑問提出問題：如：今天你去圖書館看書嗎？比喻句：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪，真美！擬人句：太陽揭開云被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。排比句：青蛙叫起來，無邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)潮迸涌。反問句：光是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，就能算得上"三好學(xué)生"嗎？夸張句：桂花十里飄香。設(shè)問句：小明為班級(jí)做貢獻(xiàn)，是為了得到老師表揚(yáng)嗎？不是的，他是誠心誠意為班級(jí)做貢獻(xiàn)。十一、掌握部分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法(1)句號(hào)(。):陳述句的末尾停頓用句號(hào)。如：請你稍等一下。(2)問號(hào)(？)：問句末尾的停頓。(3)感嘆號(hào)(！)：感嘆句末尾的停頓。如：這兒風(fēng)景真美?。?4)逗號(hào)(，)：一句話中間的一般性停頓。如：他來了,又走了。(5)分號(hào)(；)：一個(gè)句子中，并列的分句之間用分號(hào)。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上來一個(gè)大水泡。

（6）頓號(hào)（、）:句子中并列關(guān)系的詞語之間用頓號(hào)。如：長江、黃河、珠江、松花江是我國的四大河流。（7）冒號(hào)（：）表示提示性話語之后的停頓，提起下文，表示后面還有話要引起注意。如：她說："我明白了。"（8）引號(hào)（雙引號(hào)""單引號(hào)’’）引號(hào)的三種用法：a）表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。如：她說："我明白了?！被颍簶堑那懊鎾熘?鎮(zhèn)隆中心小學(xué)”的牌子。b）表示強(qiáng)調(diào)，引起注意。如：設(shè)計(jì)了一種"人"字形線路。c）表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求"自由"。注：引號(hào)里還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。如：他問老師："老師，’置之不理‘的‘理‘字是什么意思？"（9）省略號(hào)（……）：省略號(hào)有三種用法:a）表示引文內(nèi)容的省略。如：我讀了"漁夫皺起眉……別等他們醒來”這一段，心里很感動(dòng)。b）表示例舉事物的省略。如：動(dòng)物園里有白熊、大象、猴子......c）表示話沒說完。如：指導(dǎo)員傷心地說："我沒有把你們照顧好,你們都瘦得……"d）表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如:d）表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如:"風(fēng)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人怕。"（10）書名號(hào)（《》）：表示書籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個(gè)句子中的時(shí)候，這些名稱應(yīng)用上書名號(hào)。如：昨天，我讀了《林?！愤@一課，還看了《人民日報(bào)》和《西游記》。（11）破折號(hào)（——）:破折號(hào)有三種用法：a）表示解釋說明。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。b）表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如：每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的