2019數(shù)學(xué)中考備考策略

2019一，指導(dǎo)思想是我們鹽官鎮(zhèn)九年制學(xué)校中考成敗的關(guān)鍵。而且初中畢業(yè)考試越來效的進(jìn)行中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，是擺在我們每位初三教師面前的重大課來談一下我們今年在中考備考策略。如有不妥，還請各位批評(píng)指正。二學(xué)生現(xiàn)狀分析我校2019屆初三級(jí)現(xiàn)有學(xué)生747人，從前幾次的模擬考試中所反映出來的問題有：一，各班級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上發(fā)展不均衡，兩極分化較為嚴(yán)重，二，班級(jí)與班級(jí)之間發(fā)展也不均衡，從平均分，及格率上看，差距較大。三，從學(xué)生的內(nèi)在原因分析，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)確，態(tài)度不端正，缺少吃苦精神，不善于動(dòng)腦筋。而且部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，從而影響班級(jí)的整體成績。四，尖子生太少，平均分，優(yōu)秀率，及格率都不是很理想。三考勢研究一，中考要求：程理念。二命題基本原則：步學(xué)習(xí)奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。三命題規(guī)律：對近幾年中考試卷的剖析研究，可發(fā)現(xiàn)中考命題的發(fā)展趨勢如下：1，重視對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和考查。2，重視數(shù)學(xué)思想方法的考查。3，重視實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的考查。四備考策略：夯實(shí)、專項(xiàng)、強(qiáng)化三階訓(xùn)練份到三月末是夯實(shí)基礎(chǔ)最關(guān)鍵時(shí)刻，一定要按照知識(shí)塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如數(shù)、式、不等式、一元一次方程、二元一次方程組、函數(shù)、正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、概念和統(tǒng)計(jì)，還有相交線、平行線、三角形的全等、四邊形、圓、相似三角形、三角函數(shù)等。復(fù)習(xí)。填空、中等題（從21題到26)，綜合題（2728題型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，如果哪一個(gè)題型答不好，就專門做哪道題?；A(chǔ)比較好的同學(xué)，可以專練難題。最后這段時(shí)間至少做50套填空和選擇題，一套題20分鐘，選擇和填空題都記在本上，讓學(xué)生自己回家訓(xùn)練。五、復(fù)習(xí)方案1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)（約6周左右）①先初三，后復(fù)習(xí)初一初二的原則查缺補(bǔ)漏。②專題化復(fù)習(xí)的原則在復(fù)習(xí)過程中，教師要學(xué)會(huì)整合教材，形成專題，不要貪多，讓學(xué)生亂做題，濫做題，眉毛胡子一把抓。如：解直角三角形的應(yīng)用題，我們可以分為仰角、俯角問題，方位角問題，坡度問題，三個(gè)專題。③在復(fù)習(xí)每一部分知識(shí)時(shí)，可設(shè)計(jì)“相關(guān)知識(shí)回顧”，讓學(xué)生對所要復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行診斷性檢測，從而提高復(fù)習(xí)的效果。2、專題復(fù)習(xí)階段（約3-4周）最值問題，折疊問題，函數(shù)應(yīng)用問題等，通過專題化復(fù)習(xí)提升這一類問題的方法，規(guī)律和技巧，做到舉一反三，觸類旁通，通過一個(gè)題會(huì)做一類題。3、模擬訓(xùn)練階段（約4-5周）（1）對模擬訓(xùn)練題我們一般采用“大預(yù)習(xí)，大展示”的做法，一套中考模擬試卷（120分鐘）給學(xué)生兩節(jié)課的時(shí)間來進(jìn)行預(yù)習(xí)，先獨(dú)立思考，遇到困難可以在組內(nèi)進(jìn)行交流，也可以和老師進(jìn)行交流，然后，我們把學(xué)生預(yù)習(xí)過程中遇到困難較大的，出錯(cuò)率比較高的題目進(jìn)行展示。這樣，相當(dāng)于3節(jié)課的時(shí)間處理完一套中考模擬試卷。（2）對于正規(guī)的模擬試卷我們一定要在學(xué)生考試期間注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，仔細(xì)的審題能力，良好的數(shù)學(xué)應(yīng)試習(xí)慣和應(yīng)試技巧。每次模擬考試后引導(dǎo)學(xué)生做好反思，總結(jié)失誤，提高自己的應(yīng)試能力。保障措施六、（一）建立錯(cuò)題本在總復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生建立自己的錯(cuò)題本，讓學(xué)生“學(xué)然后知不足”。學(xué)生的錯(cuò)題本一般包括一下內(nèi)容：錯(cuò)解，錯(cuò)因，正確解答，易錯(cuò)點(diǎn)剖析，方法，規(guī)律，技巧提升。同學(xué)們把感覺有價(jià)值的地方用紅色筆總結(jié)出來。通過這種方式，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。（二）、建立待轉(zhuǎn)化生課堂參與檔案，讓待轉(zhuǎn)化生成為課堂的主角。不能讓優(yōu)秀生再成為課堂的主角。②對某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的延伸、拓展、應(yīng)用要做一個(gè)膨脹，要做到發(fā)散性，舉一反三，一網(wǎng)打盡，不留死角，綱舉目張。新學(xué)期開始，如何才能真正落實(shí)好校長提出的一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)，讓待轉(zhuǎn)化生同學(xué)成為全員性，關(guān)注中下游學(xué)生，讓每個(gè)班中的待轉(zhuǎn)化生成為課堂上發(fā)言最多的。判斷一堂課課堂展示的主體，我進(jìn)行了了大膽嘗試，現(xiàn)結(jié)合自己的做法，與各位老師共同交流：1、建立后三分之一同學(xué)課堂展示參與檔案16名同學(xué)作為重點(diǎn)培養(yǎng)的同學(xué)，對這些同學(xué)一天一統(tǒng)計(jì)，一周一評(píng)價(jià)讓這些同學(xué)每天都在轉(zhuǎn)化中，每天都在提高2、重新分組，讓后三分之一同學(xué)真正成為課堂展示的主體。組課堂展示的有效性，我讓每個(gè)小組在本班內(nèi)聘兩個(gè)專家顧問（尖子生）進(jìn)行指導(dǎo)。（三）加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)一、非智力因素的培養(yǎng)1.理想，唱高調(diào)。要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)2.堅(jiān)韌意志的培養(yǎng)。從思想上加以指導(dǎo)，提高他們的抵抗壓力的意志3.良好習(xí)慣的培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何分析問題，在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生書寫解題步驟，規(guī)范解題過程。二，能力的培養(yǎng)。1.目標(biāo)