幼兒園帶班心得范文（2篇）

第8頁共8頁幼兒園帶班心得范文?幼兒園實(shí)習(xí)?教師教育心?得通過實(shí)?習(xí)，我更直?接地接觸幼?兒園日常工?作，更直接?地與幼兒接?觸，這對(duì)于?我們學(xué)前教?育者來說，?無論是實(shí)踐?還是理論方?面的學(xué)習(xí)都?有很大的充?實(shí)作用，更?促使我們思?考理論與實(shí)?踐相結(jié)合的?問題。通過?親自帶班實(shí)?施教育活動(dòng)?，___游?戲與運(yùn)動(dòng)，?讓我體會(huì)到?作為一名幼?教工作者該?有多大的教?育機(jī)智。這?也是指導(dǎo)我?今后學(xué)習(xí)的?方向標(biāo)。通?過實(shí)習(xí)，我?感覺各方面?的能力有很?大提高，這?也有賴于實(shí)?習(xí)第一周幼?兒園為我們?開設(shè)的觀摩?課和培訓(xùn)以?及指導(dǎo)老師?和幼兒園帶?班老師的嚴(yán)?格要求、批?評(píng)指導(dǎo)，她?們給我們提?出很多受用?的寶貴意見?，根據(jù)院方?和大地園的?要求我們的?教案需要在?課前一周拿?給我們的帶?班老師修改?，之前我們?天真的認(rèn)為?這是多此一?舉，后來看?到帶班老師?的修改我們?才發(fā)現(xiàn)原來?我們自認(rèn)為?無懈可擊的?教案還是漏?洞百出，如?果按照指導(dǎo)?老師未修改?的教案上課?的話，我們?不要說是完?成教學(xué)目標(biāo)?了我們連最?起碼的一節(jié)?課也無法完?成。因?yàn)橛?兒的實(shí)際情?況和我們預(yù)?設(shè)的是具有?非常大的差?距，他們的?思維是我們?成人無法達(dá)?到的，他們?超常的想象?力也是我們?無法比擬的?，感謝帶班?老師的悉心?指導(dǎo)以及幫?助我們修改?教案。除?了幫助我們?修改教案外?在___活?動(dòng)方面，在?與幼兒交流?方面，在獨(dú)?立實(shí)施教育?活動(dòng)方面，?在處理幼兒?“小矛盾”?等各個(gè)方面?對(duì)我們進(jìn)行?非常認(rèn)真的?指導(dǎo)以及提?出寶貴的意?見，在我們?上完課之后?她立即告訴?我們上課過?程中的不足?之處和如何?才能做到更?好，除此之?外還在每天?傍晚對(duì)我們?進(jìn)行教學(xué)方?面的指導(dǎo)和?對(duì)今天上課?同學(xué)的課程?進(jìn)行小組評(píng)?議通過每天?傍晚的評(píng)課?讓我們及時(shí)?發(fā)現(xiàn)自己在?上課中的不?足和改進(jìn)方?式。感謝老?師們?yōu)槲覀?的付出和給?予我們學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)以及?積累經(jīng)驗(yàn)的?平臺(tái)。通?過此次實(shí)習(xí)?，增進(jìn)我們?同學(xué)之間的?感情，增強(qiáng)?班級(jí)的凝聚?力和合作意?識(shí)，更我初?嘗到了身為?一名幼兒教?師的酸甜苦?辣，也更讓?我體會(huì)到一?名教師所肩?負(fù)的責(zé)任;?通過實(shí)習(xí)，?我還懂得了?作為一名教?師一定要吃?苦耐勞，腳?踏實(shí)地，求?真務(wù)實(shí)，用?最好的精神?投入到工作?中，并不斷?豐富自己的?知識(shí)。我將?認(rèn)真總結(jié)教?育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?，為明天走?上教育工作?是崗位做好?扎實(shí)準(zhǔn)備。?今后，我一?定盡自己最?大的努力，?做一名出色?的幼兒教師?。三尺講臺(tái)?我準(zhǔn)備好了?!幼兒園?大班教師教?育心得根?據(jù)學(xué)校安排?我任學(xué)校幼?兒園極大班?教學(xué)工作。?在開學(xué)初，?我根據(jù)學(xué)前?班課程的教?學(xué)目標(biāo)和本?班實(shí)際情況?，科學(xué)地制?定出適應(yīng)學(xué)?生發(fā)展的教?學(xué)計(jì)劃。努?力鉆研教材?，并系統(tǒng)地?、有目的地?制定出各科?教學(xué)計(jì)劃，?認(rèn)真?zhèn)湔n、?準(zhǔn)備教具，?讓學(xué)生在開?心愉快的氛?圍中學(xué)習(xí)知?識(shí)。教師?被譽(yù)為人類?靈魂的工程?師，教師的?政治思想會(huì)?直接影響到?孩子。因此?，我在政治?思想上，一?貫以高標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求自?己，愛崗敬?業(yè)，遵守幼?兒園的各種?規(guī)章制度，?樹立為人師?表的形象，?并且不斷學(xué)?習(xí)，與時(shí)俱?進(jìn)，以高度?的責(zé)任心對(duì)?待幼兒園中?的教育形式?，___?每一個(gè)幼兒?和幼兒的每?一個(gè)細(xì)節(jié)，?以積極的情?感態(tài)度和幼?兒應(yīng)對(duì)。?在日常教學(xué)?中，我能根?據(jù)主題目標(biāo)?、幼兒的發(fā)?展需求選擇?適合的活動(dòng)?，制訂周計(jì)?劃及日計(jì)劃?，并及時(shí)調(diào)?整教學(xué)內(nèi)容?，嚴(yán)格按照?計(jì)劃開展活?動(dòng)，完成教?育教學(xué)任務(wù)?。在活動(dòng)中?讓孩子自主?地學(xué)習(xí)，并?對(duì)孩子的自?主學(xué)習(xí)進(jìn)行?了研究和實(shí)?踐，努力探?索孩子自主?學(xué)習(xí)所需要?的條件和因?素，總結(jié)教?師在實(shí)踐中?，促進(jìn)孩子?自主學(xué)習(xí)所?應(yīng)具備的教?育理念和教?育策略，從?而切切實(shí)實(shí)?地促進(jìn)孩子?的自主學(xué)習(xí)?能力的發(fā)展?。小組教學(xué)?和個(gè)別教育?相結(jié)合，讓?教師和幼兒?、幼兒與同?伴之間有更?多的交流和?對(duì)話?，F(xiàn)在?的孩子都是?獨(dú)生子女，?家長都非常?寵愛，養(yǎng)成?了孩子的一?些不良行為?，為此，我?在日常的教?學(xué)活動(dòng)中，?不僅僅局限?于知識(shí)的傳?授，更注重?于培養(yǎng)幼兒?的良好品質(zhì)?。在數(shù)學(xué)?教學(xué)方面,?了解到學(xué)生?已經(jīng)基本熟?悉數(shù)字表示?以及一些最?基本的加減?計(jì)算法，根?據(jù)本學(xué)期的?課程要求，?主要讓學(xué)生?懂得比較物?體的高矮、?長短、多少?，再進(jìn)一步?學(xué)習(xí)下數(shù)的?加減，以及?添加一些趣?味性強(qiáng)的游?戲課題，根?據(jù)這些課題?特點(diǎn)，我在?教學(xué)中采用?了探索在前?講解在后的?教學(xué)形式，?極大激發(fā)了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性和主?動(dòng)性。總?之，在課堂?教學(xué)中，我?都在學(xué)生力?所能及的范?圍內(nèi)，讓學(xué)?生多動(dòng)、多?說、多看、?多問、多表?現(xiàn)、多思考?，對(duì)極個(gè)別?后進(jìn)生，也?能做到耐心?輔導(dǎo)，手把?手教。當(dāng)然?，在本學(xué)期?的課堂教學(xué)?中也會(huì)出現(xiàn)?不同程度的?缺點(diǎn)，在以?后的學(xué)習(xí)工?作中，我會(huì)?正視這些缺?點(diǎn)，爭取把?教學(xué)工作做?得更加完善?。幼兒園帶班心得范文（二）今天?去參加了一?個(gè)幼兒園教?師交流會(huì)。?交流會(huì)進(jìn)行?得很愉快，?我覺得自己?收獲到了很?多。對(duì)自己?有了一個(gè)比?較準(zhǔn)確的人?生定位。?以下是我的?看法:1?.新老師應(yīng)?該從哪些方?面提高自己??在專業(yè)?方面，專業(yè)?知識(shí)和技能?都要扎實(shí)，?要能靈活地?應(yīng)對(duì)各種即?興的挑戰(zhàn)，?比如臨時(shí)的?兒歌伴奏、?臨時(shí)的公開?課等。有?干部經(jīng)歷會(huì)?更好。在幼?兒園的長久?發(fā)展中，能?力會(huì)更強(qiáng)。?2.新老?師怎樣調(diào)節(jié)?心態(tài)?踏?上工作崗位?后，一切從?零開始，必?須要踏實(shí)干?事，要有愛?心和耐心，?用心看，用?心觀察。在?幼兒園，事?多、事雜，?包括各種教?學(xué)反思、活?動(dòng)反思、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)、讀?書筆記等。?新老師要從?各方面來學(xué)?習(xí)，把這些?常規(guī)工作當(dāng)?成是自我成?長的途徑。?另外，還要?經(jīng)得起各種?打磨。3?.給___?的建議:?在實(shí)習(xí)中，?幼兒園更看?重老師的態(tài)?度問題，要?在幼兒園園?長和帶班老?師面前展現(xiàn)?自己優(yōu)秀的?一方面，但?是要誠實(shí)、?誠懇。實(shí)習(xí)?時(shí)要認(rèn)真、?上進(jìn)、努力?。在做戶外?活動(dòng)時(shí)，要?隨時(shí)觀察孩?子，眼睛不?能離開孩子?，不要出安?全問題。?4.對(duì)于到?國外工作，?有什么建議??到國外?工作，對(duì)于?幼兒教師的?要求更高。?國外強(qiáng)調(diào)玩?中學(xué)，玩中?教。教學(xué)中?，教師要作?為觀察者、?傾聽者，要?更多地給孩?子自主發(fā)展?的空間。?到國外工作?，可以把國?外先進(jìn)的理?念帶回來。?不過，最關(guān)?鍵的是看自?己的職業(yè)取?向是什么。?你是尋求安?穩(wěn)?還是想?要一些挑戰(zhàn)??5.對(duì)?于新老師的?教學(xué)和__?_能力的建?議:在教?學(xué)中，很多?老師怕孩子?們紀(jì)律不好?，怕___?不好活動(dòng)，?怕完不成任?務(wù)。對(duì)于這?個(gè)問題，首?先，在活動(dòng)?中，教師提?的問題要能?夠吸引孩子?，在活動(dòng)預(yù)?設(shè)中，就要?預(yù)設(shè)這個(gè)問?題孩子是否?感興趣;其?次，幼兒教?師要有自己?的氣場，要?通過自己影?響孩子;第?三，在__?_中，要注?意語言藝術(shù)?，動(dòng)作要大?方，不要怕?自己哪個(gè)動(dòng)?作不好看而?丟臉，要尊?重孩子，站?在與孩子同?等的高度，?愿意傾聽孩?子的心聲;?最后，要多?看老老師怎?樣___活?動(dòng)，看名師?的教學(xué)，如?應(yīng)彩云、許?卓婭等老師?的課。6?.怎樣提高?自己___?語言活動(dòng)的?能力?首?先對(duì)文本的?解讀要準(zhǔn)確?，找到幼兒?的興趣點(diǎn);?其次要明確?各個(gè)年齡班?的目標(biāo)。小?班:重在培?養(yǎng)閱讀技能?、技巧，養(yǎng)?成閱讀習(xí)慣?和興趣。在?教材選擇上?，要適合小?班閱讀。中?班:開始培?養(yǎng)其自主閱?讀，幼兒嘗?試發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵?頁，能提出?自己的疑問?。大班:重?在情感體驗(yàn)?和遷移，培?養(yǎng)其自主閱?讀。大班的?一個(gè)閱讀活?動(dòng)之后，還?會(huì)開設(shè)一個(gè)?遷移活動(dòng)，?如表演游戲?等，讓幼兒?能感受讀本?、體驗(yàn)其中?的情感，讓?孩子愛上閱?讀。推薦?兩本閱讀方?面的書:《?我的圖畫書?論》(松居?直)《圖畫?書的閱讀經(jīng)?典》。7?.在教學(xué)中?，讓孩子安?靜下來的做?法:第一?種方法，在?幼兒吵鬧的?時(shí)候，輕聲?說話，吸引?其注意力;?第二種方?法，活動(dòng)后?幼兒興奮，?在進(jìn)教室前?可讓幼兒扮?演角色，悄?悄走進(jìn)教室?;第三種?方法，對(duì)活?動(dòng)的各個(gè)環(huán)?節(jié)要求要提?明確，讓幼?兒有目的的?進(jìn)行活動(dòng);?第四種方法?，對(duì)孩子說?，老師喜歡?你，你來陪?著老師說說?話。幼兒?園班主任心?得作為一?名幼兒園班?主任老師，?我感到非常?的自豪，但?同時(shí)我也深?深地感受到?，當(dāng)一名幼?兒教師必須?有超人的耐?心、愛心和?一顆寬容的?心。為此，?我身感自己?在班上的重?任。我從三?點(diǎn)談?wù)??一、班級(jí)教?師的配合。?一個(gè)班級(jí)?就是一個(gè)_?__，班上?老師的團(tuán)結(jié)?是非常重要?的，只有大?家團(tuán)結(jié)協(xié)作?，各項(xiàng)工作?才能得到順?利開展，但?要注意與人?相處的藝術(shù)?性。作為班?主任，我與?班里兩位老?師團(tuán)結(jié)合作?，我經(jīng)常給?我班里的老?師說，既然?選擇了這個(gè)?職業(yè)，就要?愛孩子，要?善于觀察孩?子各種情況?，及時(shí)處理?，對(duì)待孩子?，就像對(duì)自?己的孩子一?樣。首先我?堅(jiān)持做到以?身作則、勤?勤懇懇，做?好并檢查班?級(jí)的各項(xiàng)晨?檢記錄、消?毒記錄。如?實(shí)傳達(dá)園領(lǐng)?導(dǎo)的會(huì)議內(nèi)?容，配班老?師能積極的?完成任務(wù)，?在工作中我?經(jīng)常換位思?考，互相理?解，互相體?諒，時(shí)時(shí)處?處為他人著?想，一切以?班級(jí)工作為?重。作為班?主任，我要?求別人做到?的，首先我?自己先做到?，當(dāng)然教育?方法每個(gè)老?師不一樣?，但在要求?上必須是一?致的，特別?在幼兒常規(guī)?上，我們?nèi)?個(gè)老師齊抓?共管，統(tǒng)一?要求，我們?三位老師從?不計(jì)較個(gè)人?得失，團(tuán)結(jié)?一致地做好?班上的工作?。二、幼?兒良好行為?習(xí)慣和自理?能力的培養(yǎng)?。俗話說?，“榜樣的?力量是無窮?的”，特別?對(duì)于學(xué)齡前?的幼兒喜歡?模仿著一特?性，教師的?表率作用對(duì)?他們具有至?關(guān)重要的意?義，家長常?常會(huì)在家里?或幼兒園里?聽到孩子們?說:“我們?老師就是這?樣做的?！?或者“老師?教我們這樣?做的?！笨?見，幼兒的?觀察是何等?的細(xì)致。這?些都對(duì)我提?出了更高的?要求，作為?班主任，我?在平時(shí)一定?處處做到模?仿帶頭作用?，做好配班?老師的榜樣?，用自己的?實(shí)際行動(dòng)帶?動(dòng)兩位配班?老師，平時(shí)?注意自己的?言行舉止。?例如，要求?幼兒坐直，?自己就不能?翹腿;要求?幼兒專心聽?講，老師在?上課時(shí)就必?須全力以赴?，充分做好?準(zhǔn)備，決不?能漫不經(jīng)心??？傊?，?要求幼兒做?到的，我自?己首先要做?到。培養(yǎng)?幼兒良好的?行為習(xí)慣，?要選擇好的?時(shí)機(jī)與方法?。1、例?如，從小班?起我們就要?求對(duì)玩具進(jìn)?行分類，收?拾玩具，在?幼兒玩玩具?之前，首先?引導(dǎo)幼兒按?類別、顏色?分好類，認(rèn)?識(shí)每一種玩?具，了解每?一種玩具的?玩法，這樣?即方便幼兒?操作，又培?養(yǎng)了幼兒的?分類能力，?一舉兩得;?2、又比?如，物歸原?處，我們_?__了他們?如何分類、?收拾、整理?后就要求他?們必須做到?，否則就一?遍二遍的反?復(fù)練習(xí)，當(dāng)?他們發(fā)現(xiàn)反?復(fù)練習(xí)的結(jié)?果是角色游?戲的時(shí)間縮?短了，立刻?就覺得“不?劃算”了，?從此每次活?動(dòng)后玩具就?能整齊“回?家”了。?3、培養(yǎng)幼?兒良好的行?為習(xí)慣，最?重要的是班?級(jí)老師對(duì)孩?子要求要一?致、要持久?。如果這個(gè)?老師這個(gè)要?求，那個(gè)老?師那個(gè)要求?，或者今天?這樣說，明?天那樣說，?孩子不知所?措，久而久?之，孩子就?會(huì)覺得無所?適從。例如?，我讓孩子?在起床后折?疊被子并放?在枕頭上面?，然后和其?他兩個(gè)配班?老師達(dá)成一?致，不論是?誰帶班都這?樣要求孩子?，長久下來?，孩子良好?的習(xí)慣就養(yǎng)?成了!4?、還可以通?過和幼兒談?話，培養(yǎng)幼?兒好的傾聽?習(xí)慣。在故?事、兒歌、?游戲中，強(qiáng)?化幼兒的活?動(dòng)常規(guī)。在?加強(qiáng)幼兒生?活能力的培?養(yǎng)中，我們?可以提醒幼?兒，整理書?包、管理好?自己的物品?、準(zhǔn)時(shí)入園?、早睡早起?、安靜就餐?、關(guān)心別人?、節(jié)約用水?、講衛(wèi)生等?。幼兒有了?良好的常規(guī)?習(xí)慣，班上?也就有了良?好的班風(fēng)，?老師管理班?級(jí)就要輕松?多了。5?、注意培養(yǎng)?幼兒的自理?能力，提高?孩子的自我?服務(wù)水平。?幼兒生活自?理能力是孩?子獨(dú)立性發(fā)?展的第一步?。小班幼兒?的自理能力?很差，經(jīng)常?有孩子尿到?褲子或拉到?褲子里的情?況;一頓飯?吃完后滿桌?都是飯菜;?洗手草草了?事，邊洗邊?玩，有的不?會(huì)洗，身上?、袖口、地?上都是水;?玩具亂扔亂?放，弄得滿?地都是等等?。只有以培?養(yǎng)幼兒的自?理能力為基?礎(chǔ)，才能讓?他們在幼兒?園愉快地生?活。因此，?為了培養(yǎng)孩?子的自理能?力，班上三?位老師就應(yīng)?該針對(duì)班上?幼兒的具體?表現(xiàn)，對(duì)幼?兒做出不同?的要求。對(duì)?于一些幼兒?力所能及的?事，老師絕?對(duì)不幫他們?做。比如，?讓幼兒自己?獨(dú)立進(jìn)餐，?老師在旁鼓?勵(lì)。午睡時(shí)?，自己脫鞋?、脫衣服，?并且能擺放?整齊。等孩?子熟練了以?后再培養(yǎng)他?們自己穿鞋?、穿衣服，?并且還能和?同伴互相幫?忙一起穿脫?。三、家?長工作在幼?兒園工作中?，家長工作?是開展幼兒?園活動(dòng)的關(guān)?鍵。在家?園的溝