臨沂市2021屆高三上學(xué)期考試語文試題及參考答案

臨沂市2021屆高三上學(xué)期考試語文試題及參考答案

臨沂市2021屆高三上學(xué)期考試語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

國外媒體報道，人類在下個世紀(jì)可能面臨人工智能機(jī)器人的大規(guī)模崛起，這些機(jī)器人的智力可能超過人類。據(jù)霍金教授稱，與其擔(dān)憂誰來掌握人工智能的問題，人類更應(yīng)當(dāng)擔(dān)憂的是，人工智能究竟愿不情愿受人類掌握。他曾向人們發(fā)出警告:人工智能可能會導(dǎo)致人類的滅亡，可能在接下來的100年之內(nèi)就將人類取而代之。他說道，我們的將來是一場不斷增長的科技力氣與人類使用科技的才智之間的競爭。

霍金和埃隆馬斯克共同簽署了一封公開信，信中表示，人類不應(yīng)任由人工智能進(jìn)展，而不加以掌握；假如不對智能機(jī)器嚴(yán)加掌握，人類的前景可能會相當(dāng)晦暗。

人工智能潛在的好處是巨大的，但人類在討論人工智能帶來的好處時，必需努力避開其可能引致的風(fēng)險。例如，從短期來說，人工智能可能導(dǎo)致數(shù)百萬人失業(yè)。而從長期來說，一旦人工智能的智力超過了人類，它們就可能產(chǎn)生抵抗，不按程序設(shè)定行事。我們的人工智能系統(tǒng)必需嚴(yán)格根據(jù)我們的想法行動。

（摘編自葉怡萱《霍金：人工智能100年內(nèi)取代人類》）

材料二：

人工智能對人類勞動的替代引發(fā)了人們的恐慌，但也有人認(rèn)為它使人類擺脫勞動的束縛，由此人類將得到徹底的全面解放。那么，它的本質(zhì)是什么?它畢竟是魔鬼還是天使?

從技術(shù)本質(zhì)來說，人工智能無非也是人類的一種技術(shù)創(chuàng)造與創(chuàng)新。馬克思認(rèn)為各種技術(shù)從本質(zhì)上來說無非是人體器官的延長。技術(shù)哲學(xué)的奠基人恩斯特卡普認(rèn)為人類的各種技術(shù)創(chuàng)造、創(chuàng)新都是對人類自身器官的仿照，是人體器官的投影。由此可以說，任何技術(shù)從其根源與本質(zhì)來說都是對人體器官的仿照，目的都是代替人體器官，減輕人體器官在勞動中的艱辛程度。人工智能對人類勞動的替代本身，與過去的各種技術(shù)相比并沒有本質(zhì)的區(qū)分。

既然技術(shù)的本質(zhì)都是人體器官的延長或投影，最終目的都是替代人類勞動，那么為什么人們對過去的各種技術(shù)習(xí)以為常，對人工智能技術(shù)卻憂慮擔(dān)心?在工具技術(shù)時代，各種工具僅僅取代了人類作為工具性的肢體；在機(jī)器技術(shù)時代，各類機(jī)器不但代替了人類的工具功能，而且還戰(zhàn)勝了人類的有限氣力。假如說工具和機(jī)器還僅僅取代人的體力勞動，那么智能機(jī)器則由于其快速的信息處理力量取代了人類的腦力勞動，這樣勞動工具和勞動者合二為一，人類的勞動功能被徹底取代。工具的消失，人類還可依仗體力和智力生存；當(dāng)機(jī)器消失的時候，人類還可以依仗智力生存；而智能機(jī)器的消失，人類將會徹底被取代，人類無法從勞動過程中找到自己的存在感。

再有，從歷史來看，技術(shù)的每一次革命或進(jìn)步，總會有一部分人的勞動或工作被新技術(shù)所取代，因此不得不面臨轉(zhuǎn)型。這種轉(zhuǎn)型對文化水平高、力量強(qiáng)的人群來說當(dāng)然問題不大，但對文化水平偏低、適應(yīng)力量較差的一類人來說轉(zhuǎn)型并非易事。從短期來說，人工智能必定會給大部分人帶來前所未有的巨大沖擊。在目前依舊是按勞安排的體制下，失去了勞動機(jī)會也就失去了安排財寶的機(jī)會，因此人們在人工智能大潮漸漸靠近之際就自然表現(xiàn)出擔(dān)心和擔(dān)憂。

但是，從長期來看，人工智能會給人類帶來徹底的解放和自由、全面進(jìn)展的機(jī)會。任何技術(shù)創(chuàng)新的最終目的都是減輕或取代人類勞動，讓人類從以往繁重的勞動中解放出來。人工智能將工具、動力和智力三位一體，能夠自我學(xué)習(xí)、自我決策、自動掌握，獨(dú)立完成各種簡單的體力勞動和腦力勞動，為人類不知疲乏地生產(chǎn)出巨大的財寶，人類由此可以擺脫勞動對人類的長期東縛，有可能實(shí)現(xiàn)馬克思、恩格斯設(shè)想的人類全面解放的幻想。不被勞動束縛的人類可以自由地支配時間，從事過去想做而沒有機(jī)會做的事情，人類可以在新的領(lǐng)域重新找到存在的價值和意義。

（摘編自黃欣榮《人工智能對人類勞動的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對》）

材料三：

帶有發(fā)動機(jī)的機(jī)器是人工體能技術(shù)的典型代表。人工體能技術(shù)在剛剛消失時，也引起了震恐效應(yīng)。可以說，今日我們在人工智能的初級階段之所以存在對于人工智能的恐驚，主要在于人們擔(dān)憂人類智能不如人工智能時會超出人的掌握，無法再駕馭和支配人工智能。這里且不說人工智能在高級階段是否能具備真正的"智能"，即使真的超過了人類智能，就像目前的智能計算機(jī)在記憶、計算和圖像識別力量上已經(jīng)遠(yuǎn)超于人，但我們并未感到失去了對人工智能的支配。再借鑒人的體力和人工體能的關(guān)系來看，各種機(jī)械的"體能"早就替代并超越了人的體力，但人類并未因此認(rèn)為已經(jīng)不能支配人工體能技術(shù)了?？梢哉f經(jīng)受了初期的那些對機(jī)器的恐驚性感受和認(rèn)知后，今日我們看到人類對于人工體能技術(shù)的態(tài)度日趨理性和冷靜，這無疑也是在將來的人工智能技術(shù)使用中我們再度經(jīng)受的認(rèn)知提升。

將來當(dāng)人的一切工具性職能都被人工智能替代之后，人專司于如何使用和支配各種人工智能器具，甚至對人工智能的哪些功能需要開發(fā)、哪些功能不需要開發(fā)，抑或限制開發(fā)甚至禁止開發(fā)，將會達(dá)成透徹而成熟的認(rèn)知，從而將"失控"的風(fēng)險降到最低。人和智能機(jī)器的這種新的分工，正是保證無論多高端的人工智能器具都將受制于人的基礎(chǔ)。人工體能和人工智能都是人工的技術(shù)，它們是否失控的問題，也是技術(shù)與人的關(guān)系問題。

（摘編自肖峰《從人工體能看人工智能》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.將來人工智能機(jī)器人智力會超過人類，霍金和埃隆馬斯克認(rèn)為應(yīng)當(dāng)嚴(yán)加掌握人工智能的進(jìn)展。

B.智能機(jī)器能取代人類的體力勞動和腦力勞動，人類將無法從勞動過程中找到存在的價值和意義。

C.材料二闡釋了材料一中霍金的觀點(diǎn)，進(jìn)一步指出人工智能技術(shù)有可能使人類實(shí)現(xiàn)全面解放的幻想。

D.材料三認(rèn)為人們對待人工智能技術(shù)會像對待人工體能技術(shù)一樣理性和冷靜，與材料二的觀點(diǎn)全都。

2.依據(jù)材料二和材料三，下列說法不正確的一項是（3分）

A.馬克思和恩斯特卡普的觀點(diǎn)告知我們，智能機(jī)器人阿爾法狗本質(zhì)上是人體器官的延長或投影。

B.人工智能讓人類從繁重的體力和腦力勞動中解放出來，人類由此有更多閑暇享受生活和全面進(jìn)展。

C.人工智能短期內(nèi)會帶來失業(yè)或轉(zhuǎn)型問題，但從長期看人工智能會讓人類無需工作，共享社會財寶。

D.人工智能技術(shù)利弊共存，在詳細(xì)的討論和使用中人類應(yīng)當(dāng)有所為有所不為，讓人工智能受制于人。

3.下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項是（3分）

A."人類在自然面前有許多無法掌握的因素，于是通過制造工具來提升自己對自然的掌握力量。"

B."人工智能只是人類智能的分散和體現(xiàn)，人工智能的進(jìn)展不會形成一種異己的力氣來威逼人類。"

C."人類與其他動物的最大區(qū)分就是人類通過勞動來獵取生活所需的各種資源，而且根據(jù)社會必要勞動來安排勞動成果。"

D."人工智能與其說是挑戰(zhàn)了人類勞動的神圣地位，還不如說解放了人類勞動，并推動人類勞動向真正的自由復(fù)歸。"

4.材料二在論證上是如何體現(xiàn)嚴(yán)密性的？請簡要說明。（4分）

5.結(jié)合材料二和材料三，應(yīng)從哪些方面化解人們對人工智能的擔(dān)憂？（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

人間煙火

鳥語

老楊遲疑了幾天還是出攤了。

三十六年前，老楊還是小楊時就擺過幾次地攤。那時叫"跳蚤市場"，逢周日開設(shè)。偌大的田徑場，賣吃的少，多設(shè)在看臺墻根下，賣貨的多，都聚在足球場土地上，那年月誰也沒見過"綠茵場"長得啥模樣。賣吃的多是炸油餅、饅頭、粉漿面條等果腹之食，當(dāng)年還沒有份飯出售，因沒有一次性餐具產(chǎn)品，蒼蠅嗡嗡，大蒲扇嘩嘩。賣貨的也多是針頭線腦，舊衣物，肥皂牙刷，手絹，布鞋、膠鞋、塑料鞋等日常生活用品，電器物品是見不到的，缸盆都是搪瓷的。一張席，一塊破油布，地上鋪開，一個磚頭敲成四塊，壓住四角防風(fēng)便是一個標(biāo)準(zhǔn)攤位，行列還算齊整，烏瞰倒像大型團(tuán)體操圖案。

小楊擺的是書攤，其實(shí)也不能算是書攤，書是舍不得賣的，小楊賣的是刊物，刊物也不是新刊物，都是小楊從牙縫擠錢買的、頁面翻起角的舊文學(xué)刊物。

賣舊刊物是為貼補(bǔ)買新書新刊物的錢，能省一角幾分的也是省。一個退伍兵，三級工，34元的死工資，交母親30元，攢著等將來娶媳婦用，手里每月只有4元的零花錢，一個5角的燒餅夾牛肉都吃不起，喝的是軍用水壺裝的燒開水，喝光了就再去灌上一壺自來水。一套兩個兜"的確良"軍裝，斜挎軍用書包，一頂麥秸編織的草帽是標(biāo)配，書包里倒是裝幾本《數(shù)理化自學(xué)叢書》，擺攤看書兩不誤。

上高校的幻想破滅了，考個電大還是有戲的。

走過路過不要錯過。這類叫賣?????聲是不會有人喊的，小楊更不喊，他只理頭看書，時不時拿個樹棍在土地上寫點(diǎn)什么，再用腳抹掉，再劃拉，再抹掉。

"柳庭風(fēng)靜人眠晝，晝眠人靜風(fēng)庭柳。香汗薄衫涼，涼衫薄汗香。手紅冰碗藕，藕碗冰紅手。郎笑藕絲長，長絲藕笑郎。"

好字！一陣芳香風(fēng)吹來一聲鶯鳴贊語。

小楊從藏在一雙白色塑料涼鞋里的秀腳往上看，一襲白底藍(lán)碎花連衣裙搖曳生姿，小蠻腰兩把可掐，一字型美人骨上一抹鵝頸托著一張秀美舒適的鵝蛋臉，淡淡柳眉下一雙似喜非喜含情目，墨染長發(fā)如瀑。

這個妹妹我見過。小楊心里突突。

倆人從"云想衣裳花想容"到"曉看天色暮看云，行也思君，坐也思君"聊得風(fēng)生水起。常談不煩，久處不厭，只因書攤邊多看了你幾眼。

后來的后來，皆是凡人俗事，無非是轉(zhuǎn)干，提職稱，有房有車有孩子，有飯局，有老板椅坐。平平淡淡，淡淡輕輕。

一場新冠疫情，打破了很多勝利學(xué)講座聽多了、雞湯文看多了、立志求功名、坐井說天闊的人的幻想。

"凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。"三杯兩盞酒肉穿腸過，老楊一拍桌，對一群愁眉苦臉的狐朋狗友小老板們說："只要干不死，就往死里干！出攤！"

賣啥？去哪里賣？一小兄弟醉眼迷離地問。

賣存貨，去庫存，哪里讓賣，哪里好賣，就去哪里賣。你們手里都有啥貨？

我有三十萬的汽車兒童平安座椅。

我有六十萬的白酒。

我出車。我出人。

全部按進(jìn)價賣，賣不動再打折賣，盤活存量，有了現(xiàn)金流就能活下去，挺過去就是贏家。

中央商務(wù)區(qū)燈火輝煌，停車場喧鬧非凡。有車載音響發(fā)出的當(dāng)紅網(wǎng)絡(luò)歌曲，沒有一般地攤劣質(zhì)喇叭的吵雜聲。游人也少有嘴上擼串串、唧唧喳喳的，均閑適得意。

楚河漢界。主車道西側(cè)，一色的車后蓋打開，車原價不超五十萬，貨品大眾化；東側(cè)全是車價百萬左右豪車，車蓋上擺放的都是奢飾品。西側(cè)車主年齡參差不齊，東側(cè)俊男靚女衣著光鮮。

"人家是生活，咱們是活著；人家是體驗生活，咱們是為了活著；人家有詩和遠(yuǎn)方，咱們是眼前的茍且。"與老楊搭伙賣貨的"二貨"酸溜溜地謅上了"雞湯"。

切！干活吧！詩和遠(yuǎn)方都很貴，星辰大海也收費(fèi)。老楊目光炯炯，堅決地說。

二貨："諾，嫂子來了。"

順著"二貨"手指的方向，老楊再熟識不過的一個身影消失在五彩斑斕的世界。她身后那座形似玉米棒的標(biāo)志性建筑跳閃出一行大字：地攤經(jīng)濟(jì)，人間煙火！

(有刪改)

6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）()

A．三十六年前，攤位上多是針頭線腦、舊衣物、搪瓷缸盆，現(xiàn)在有了浪費(fèi)品，反映出不同時期的社會風(fēng)貌，體現(xiàn)了時代的進(jìn)展。

B．小楊作為一個退伍兵、三級工，工作之余通過擺攤賣書和自學(xué)，不斷完善提高自己，他的上進(jìn)心使他小有成就。

C．"只要干不死，就往死里干！"一句，寫出了老楊在新冠疫情影響下，不怨天尤人，能主動查找出路的樂觀態(tài)度。

D．"人家是生活，咱們是活著"表現(xiàn)了"二貨"的不平衡心理，"詩和遠(yuǎn)方都很貴，星辰大海也收費(fèi)"則寫出了老楊的牢騷。

7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）()

A．小說注意場面描寫，對三十六年前與現(xiàn)在的擺攤場景進(jìn)行了具體描寫，使小說跨越不同時代，富有厚重感。

B．小說中"去哪里賣""哪里好賣，就去哪里賣"等對話簡短有力，說明老楊雖生活很不如意，卻能樂觀面對。

C．小說擅長運(yùn)用襯托手法，用小老板們面對經(jīng)濟(jì)不景氣的苦惱和"二貨"的態(tài)度，襯托主要人物老楊的形象。

D．小說以"人間煙火"為題，緊扣時代命題，意在表達(dá)唯有實(shí)實(shí)在在打拼才能成為人生贏家的主題。

8．本文語言富有特色，請選取兩個角度加以賞析。（4分）

9.小說是怎樣敘述老楊故事的？請簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

歐陽修，字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭，守節(jié)自誓，親誨之學(xué)，家貧，至以獲畫地學(xué)書。舉進(jìn)士，調(diào)西京推官。始從尹洙游為古文談?wù)摦?dāng)世事迭相師友與梅堯臣游為歌詩相倡和遂以文章名冠天下入朝為館閣校勘。范仲淹以言事貶，在廷多論救，司諫高若訥獨(dú)以為當(dāng)黜。修貽書責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有恥辱事。若訥上其書，坐貶夷陵令，稍徙乾德令、武成節(jié)度判官。仲淹使陜西，辟掌書記。修笑而辭日:"昔者之舉，豈以為己利哉?同其退不同其進(jìn)可也。"久之，復(fù)校勘，進(jìn)集賢校理。慶歷三年，知諫院。修論事切直，人視之如仇，帝獨(dú)獎其敢言，面賜五品服。會保州兵亂，以為龍圖閣直學(xué)士、河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使。陛辭，帝曰:"勿為久留計，有所欲言，言之。"對日:"臣在諫職得論事，今越職而言，罪也。"帝日:"第言之，毋以中外為間。"杜衍等相繼以黨議罷去，修慨然上疏日:"杜衍、韓琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之賢。正士在朝，群邪所忌，謀臣不用，敵國之福也。今此四人一旦罷去，而使群邪相賀于內(nèi)，四夷相賀于外，臣為朝廷惜之。"于是邪黨益忌修，因其孤甥張氏獄傅致以罪，左遷知制誥、知滁州。為文天才自然，豐約中度。其言簡而明，信而通，引物連類，折之于至理，以服人心。超然獨(dú)騖，眾莫能及，故天下翕然師尊之。獎引后進(jìn)，如恐不及，賞識之下，率為聞人。曾鞏、王安石、蘇洵、洵子軾、轍，布衣屏處，未為人知，修即游其聲譽(yù)，謂必顯于世。篤于伴侶，生則振掖之，死則調(diào)護(hù)其家。

(節(jié)選自《宋史歐陽修傳》)

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）()

A．始從尹洙游/為古文/談?wù)摦?dāng)世事/迭相/師友與梅堯臣游/為歌詩/相倡和/遂以文章名冠天下/入朝/為館閣?？?

B．始從尹洙游/為古文/談?wù)摦?dāng)世事/迭相師友/與梅堯臣游/為歌詩/相倡和遂以文章/名冠天下/入朝/為館閣校勘/

C．始從尹洙游/為古文/談?wù)摦?dāng)世事/迭相師友/與梅堯臣游/為歌詩相倡和/遂以文章名冠天下/入朝/為館閣?？?

D．始從尹洙游/為古文/談?wù)摦?dāng)世事/迭相/師友與梅堯臣游/為歌詩/相倡和遂以文章/名冠天下/入朝/為館閣?？?

11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）()

A．學(xué)土，最早是指在學(xué)校讀書的人魏晉后，指以超群的學(xué)術(shù)技能供奉朝廷的官吏。

B．四夷，是古代華夏民族對中原周邊各族之泛稱，即東夷、南蠻、北狄和西成的合稱。

C．左遷，降低官職，猶"下遷"。漢以右為尊以左為賤，將貶官稱為左遷，后世沿用。

D．布衣，古代"布"指麻葛之類織物，"帛"指絲織品。后也以布衣稱沒做官的平民。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）()

A．歐陽修為人正直，伸張正義。歐陽修替范仲淹鳴不平，寫信指責(zé)司諫高若訥，高若訥把此信上交朝廷，歐陽修被貶官。

B．歐陽修論事切直，深得器重。適逢保州有兵變，歐陽修動身之際告辭皇帝，皇帝勉勵他可以隨時越職給自已進(jìn)言。

C．歐陽修文章出眾，折服人心。歐陽修的文章成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般人，所以天下的讀書人都全都像對待老師那樣敬重他。

D．歐陽修待友忠誠，樂于助人。歐陽修在世時就盡力關(guān)心推舉伴侶，去世后仍讓自己的親人愛護(hù)周濟(jì)伴侶的家人。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

(1)昔者之舉，豈以為己利哉?同其退不同其進(jìn)可也。

(2)獎引后進(jìn)，如恐不及，賞識之下，率為聞人。

14．選文中歐陽修為什么認(rèn)為杜衍等四人不行罷用?請簡要說明。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。

柳梢青春感

劉辰翁①

鐵馬蒙氈，銀花灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。

那堪獨(dú)坐青燈。想故國、高臺月明。輦下風(fēng)光，山中歲月，海上②心情。

【注】①劉辰翁（1233-1297），南宋詞人。宋亡以后隱居于家鄉(xiāng)江西廬陵山中，從事著述，以此終老。②《漢書蘇武傳》記載："武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。"

15．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（3分）（）

A．詞題為"春感"，然春景不多。由"銀花""戲鼓""月明"等物象推斷，該詞應(yīng)是在元宵節(jié)有感而作。

B．春天給人以盼望，但在的筆下，處于元軍鐵蹄蹂躪之下、曾經(jīng)錦繡的江南此刻毫無生氣，到處布滿哀愁。

C．"番腔""戲鼓"與辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》一詞中的"神鴉社鼓"，都重在表現(xiàn)民眾麻木不仁。

D．全詞以整齊的四字句法為主，搭配兩字一頓的節(jié)奏和內(nèi)涵豐富的典故，生出一種沉郁蒼涼、欲說還休的情致。

16．下片"輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情"三句，詩人為什么要如此支配挨次？請說出你的理由。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《過秦論》中"，"兩句表明秦始皇統(tǒng)一六國后仍舊派良將精兵駐守要害之地，掌握天下。

（2）《蜀道難》中想象鳥獸難以逾越來襯托蜀道雄奇險峻的句子是：，。

（3）月是我國古典詩歌中的傳統(tǒng)意象，意蘊(yùn)豐富，以月烘托情思是常用手法。《琵琶行》中，白居易與友人告辭時吟唱"，"，借月烘托離別之情。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

村里有一幢老屋,門楣上四個大字:"旭日東升"村里的老屋,家家都會在門楣上寫幾個字:旭日東升、奔向四化、抬頭見喜、鳥語花香一幢一幢看過去,好看極了。有的房子,雖半邊坍塌,里頭的木結(jié)構(gòu)仍舊完整,要廢棄掉,多惋惜。

"旭日東升"是村里最老的建筑,十年前，房子里的兩位百歲老人去世,此后無人居住,房子就破敗下來。為了重修這棟房子,工人保留了房屋外觀原貌,把原來石墻的每塊石頭都編了號,一塊塊拆下,做完加固和修補(bǔ)后,再按編號一塊塊壘回去。

牛思賢走過"旭日東升"前,觀察矮矮的石頭圍墻里面有個小院子,落地玻璃窗里是個小茶室，茶室里放著一張沙發(fā),客人來了,坐在那里喝茶,能沐浴一身的明媚陽光。假如是下雨天就更好了,茶室外面有一叢芭蕉,雨點(diǎn)啪嗒啪嗒打在芭蕉葉上,好一幅聽雨圖。

聽著雨打芭蕉的聲音,牛思賢已經(jīng)不艷羨那些在大城市工作的同學(xué)了,許多同學(xué)看到他發(fā)的白云村的照片,反而開頭艷羨起他的生活。

那天,我和牛思賢、老支書一起喝茶。正是六月的雨季,遠(yuǎn)處群山籠著一層雨霧白紗,幾只白鷺在田野間起落蹁躚。屋檐水從瓦背上淌下來，嘩啦啦,嘩啦啦。

18.下列各句中的省略號,和文中省略號作用相同的一項是(3分)（）

A.我撲到指導(dǎo)員身上大喊："指導(dǎo)員,指導(dǎo)員"

B.小馬難為情地說："一條河攔住了去路,我我過不去。"

C.她輕輕地哼起了《搖籃曲》："月兒明,風(fēng)兒靜,樹葉兒遮窗欞啊"

D.花市上,牡丹、梅花、菊花、山茶、墨蘭春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦!

19.借代具有相關(guān)性,請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用借代進(jìn)行簡要分析。(4分)

20.文中畫波浪線的句子可以改寫成："屋檐水嘩啦啦地從瓦背上淌下來。"從語義上看二者基本相同,為什么說原文表達(dá)效果更好?(4分)

21．下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)精確?????流暢。（4分）

①近百年的進(jìn)展，②中國考古學(xué)已經(jīng)建立比較完善的學(xué)科體系。③作為中國考古學(xué)的一個分支，④中國儒學(xué)考古將考古與儒學(xué)結(jié)合起來。⑤它的討論對象是歷代孔子圖像、孔子時代的魯國都城及與儒學(xué)相關(guān)的遺跡與遺物。⑥過往的中國儒學(xué)史討論僅限于文獻(xiàn)討論，已無法滿意時代要求，⑦考古學(xué)的加入將會為它開拓了新的視域。⑧中國儒學(xué)史不再是歷代儒生的論說史，⑨還包含了對反映民眾生活的儒學(xué)文化遺跡與遺物的討論，⑩為中國儒學(xué)考古進(jìn)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

22."一分鐘試卷"是當(dāng)下比較流行的一種測試形式。依據(jù)下面的思維導(dǎo)圖，為"一分鐘試卷"下定義，要求：要點(diǎn)完備，表述精確?????，語言連貫。不超過90字。（5分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的漫畫材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

屈原是誰？

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

參考答案

1.BA項，"將來人工智能機(jī)器人智力會超過人類"表述過于肯定，原文是"國外媒體報道，人類在下個世紀(jì)可能面臨人工智能機(jī)器人的大規(guī)模崛起，這些機(jī)器人的智力可能超過人類"，留意"可能"二字；C項，"材料二闡釋了材料一中霍金的觀點(diǎn)"錯。霍金認(rèn)為人類應(yīng)當(dāng)對人工智能進(jìn)展加以掌握，但是材料二得到的觀點(diǎn)是"從長期來看，人工智能會給人類帶來徹底的解放和自由、全面進(jìn)展的機(jī)會"。D項，"材料三認(rèn)為人們對待人工智能技術(shù)會像對待人工體能技術(shù)一樣理性和冷靜"錯。人們對待人工體能技術(shù)也不都是冷靜的，原文有"人工體能技術(shù)在剛剛消失時，也引起了震恐效應(yīng)"；同樣，對待人工智能更加恐慌，原文有"今日我們在人工智能的初級階段之所以存在對于人工智能的恐驚，主要在于人們擔(dān)憂人類智能不如人工智能時會超出人的掌握，無法再駕馭和支配人工智能"。

2.C"會讓人類無需工作，共享社會財寶"錯，材料二說"人類由此可以擺脫勞動對人類的長期束縛，有可能實(shí)現(xiàn)馬克思、恩格斯設(shè)想的人類全面解放的幻想"，留意是"有可能"；另外材料三說"將來當(dāng)人的一切工具性職能都被人工智能替代之后，人專司于如何使用和支配各種人工智能器具"，可見并不是"無需工作"，而是從事更高級的工作，比如掌握人工智能。

3.D說明白人工智能能夠讓人類擺脫勞動束縛，更加自由，能作為材料二的論據(jù)。符合題干要求。

4.（1）根據(jù)提出問題、分析問題、解決問題的思路進(jìn)行論證。（2）①使用"既然""再有""但是"等連接語，使結(jié)構(gòu)渾然一體；②使用"一部分人""從長期來看""可能"等限定語，使論證語言嚴(yán)密。

5.①提高自身文化水平和力量，應(yīng)對失業(yè)或轉(zhuǎn)型問題；②人類將來可以在新的領(lǐng)域重新找到存在的價值和意義；③以人類對人工體能的態(tài)度類比，人類對人工智能會日趨理性和冷靜；④人和智能機(jī)器新的分工，讓人工智能受制于人，避開失控。

6．D本題考查對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析力量。文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要對文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造、藝術(shù)手法等內(nèi)容的考核，設(shè)錯點(diǎn)概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析類一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題錯誤的選項命制一般都有明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的"硬傷"，在答題時留意查找這些硬傷。D項，"老楊的牢騷"錯，"詩和遠(yuǎn)方都很貴，星辰大海也收費(fèi)"寫出了老楊不好高騖遠(yuǎn)，務(wù)實(shí)的態(tài)度。故選D。

7．B本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要認(rèn)真分析選項中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，留意結(jié)合語境。B項，"生活很不如意"錯，由"無非是轉(zhuǎn)干，提職稱，有房有車有孩子，有飯局，有老板椅坐"可知，老楊的生活原本平淡、如意，只是受新冠肺炎疫情影響消失臨時困難。故選B。

8．①引用、化用古詩詞，富有詩意。如"從云想衣裳花想容到"曉看天色暮看云，行也思君，坐也思君"。②人物語言口語化，富有生活氣息。如"賣啥？去哪里賣？""切！干活吧！"③語言具有時代感。如"中央商務(wù)區(qū)""去庫存""現(xiàn)金流"等。④多用短句，節(jié)奏感強(qiáng)。如"賣存貨，去庫存，哪里讓賣，哪里好賣，就去哪里賣。"

9．①以"擺攤"為線索。敘述老楊的故事，使小說脈絡(luò)清楚。②以第三人稱敘述。不受時間和空間的限制，能選取老楊的典型事例來綻開情節(jié)。③正敘（順敘）和插敘相結(jié)合。使情節(jié)跌宕起伏。④記敘和描寫相結(jié)合。使老楊的故事更真實(shí)可感。

10．C

11．A"指以超群學(xué)術(shù)技能供奉朝廷的官吏"說法錯誤，學(xué)士是以文字技藝供奉朝廷的官吏。故選A。

12．D"歐陽修在世時就盡力關(guān)心推舉伴侶，歐陽修去世后仍讓自己的親人愛護(hù)周濟(jì)伴侶的家人"說法錯誤，依據(jù)原文"篤于伴侶，生則振掖之，死則調(diào)護(hù)其家"可知，應(yīng)為伴侶在世時歐陽修推舉關(guān)心他們，伴侶去世后歐陽修就盡力愛護(hù)周濟(jì)他們的家人，而不是歐陽修在世或去世。故選D。

13.（1）我過去的舉動，莫非是為了自己的利益嗎？同您一起降職而不同您一起升遷是應(yīng)當(dāng)?shù)?。?）歐陽修嘉獎引薦后輩，生怕有沒顧及到的，經(jīng)他賞識的人都成了名人。

【解析】本題考查同學(xué)翻譯文言句子的力量。賦分點(diǎn)：（1）"昔者"，過去；"豈"，莫非；"退"，降職。（2）"后進(jìn)"，后輩；"率"，都；"聞人"，名人。

14．（1）杜衍這四人是治國的賢才，歐陽修不忍賢才被誣；（2）正直之士在朝，是邪惡者的大忌。假如這四個人被罷除，就會讓在朝奸邪之徒陰謀得逞。

參考譯文：

歐陽修字永叔，廬陵人。四歲時即死了父親，母親鄭氏始終守節(jié)未嫁，在家親自教歐陽修讀書學(xué)習(xí)，因家里貧困，以至于只能以蘆荻作筆，在地上學(xué)習(xí)寫字。后來考中了進(jìn)士，并被任命為西京推官。此時歐陽修開頭結(jié)交尹洙，一起作古文，談?wù)摃r事，二人互為師友，又結(jié)交梅堯臣，吟詩作歌，相互唱和，從今以文章名揚(yáng)天下。以后歐陽修回京返朝，升為館閣校勘。范仲淹因著文指陳時弊而被貶謫，在朝官員大多上章為他解救，只有左司諫高若訥認(rèn)為應(yīng)當(dāng)黜除。對此歐陽修寫信對高若訥進(jìn)行責(zé)備，說他簡直不知道人間還有恥辱一事。高若訥將歐陽修的信交給皇帝，以致歐陽修被貶出為夷陵縣令，不久又遷任乾德縣令、武成節(jié)度判官。范仲淹出訪陜西，舉薦歐陽修做掌書記，歐陽修笑著推辭說："以前的舉動，莫非是為了自己的利益嗎?可以一同被貶，但不行以一同升遷。"過了很久，歐陽修復(fù)任為館閣校勘，以后又改任為集賢校理。慶歷三年，兼掌諫院。歐陽修論事切直了當(dāng)，因此有些人把他看作仇敵一樣，唯獨(dú)仁宗勉勵他敢于說話，當(dāng)面賜給他五品官的服飾。適逢保州發(fā)生了兵變，因此又任命他為龍圖閣直學(xué)士、河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使。在告辭皇上時，仁宗對他說："到那里去不要作久留的準(zhǔn)備，想要說什么，就隨時講吧。"歐陽修回答說："我做諫官時可以直接論事，現(xiàn)在論事就超過我職務(wù)的范圍了，是有罪的。"仁宗說："只管說好了，不要區(qū)分在朝還是在地方。"杜衍等人因被誣陷私結(jié)朋黨而相繼罷去，歐陽修慨然上疏說："杜衍、韓琦、范仲淹、富弼四人，天下人都知曉他們有治國的賢能，正直之士在朝，是邪惡者之大忌，謀臣置而不用，乃是敵人的福份啊?，F(xiàn)在這四個人一旦被罷除，而讓在朝奸邪之徒彈冠相慶，四鄰蠻夷之?dāng)痴癖酆炔?，臣下我真為朝廷感到惋惜呀?從今奸邪之徒更加忌恨歐陽修，并借歐陽修外甥女張氏犯罪下獄之事羅織他的罪狀，致使他降職為知制誥、滁州知州。歐陽修的文章，才華橫溢，樸實(shí)流暢，不繁冗不省略恰到好處。在談?wù)撋?，簡潔而明白，?shí)際而通情，擅長聯(lián)系事物分析不同問題，闡明深刻的道理，駁斥其錯誤，給人以很強(qiáng)的勸說力。他的超然瀟灑，文情奔放的風(fēng)格，別人是無法趕上的，所以天下人全都效法尊崇他。提攜后進(jìn)者，生怕不及，得到他賞識、舉薦的人，大多成為天下的名士。曾鞏、王安石、蘇洵以及蘇洵的兒子蘇軾、蘇轍，原來都寂然無聲，不為人所知曉，歐陽修就廣為揄揚(yáng)他們的聲名，認(rèn)為他們將來肯定會名聞于世。歐陽修對伴侶特別忠實(shí)，伴侶在世時就推舉關(guān)心他們，伴侶去世后就盡力愛護(hù)周濟(jì)他們的家庭。

15．C"都重在表現(xiàn)民眾麻木不仁"錯。

16．這三句層層推動，"輦下風(fēng)光"是對過去的懷念，指故都臨安曾經(jīng)的漂亮繁華景象；"山中歲月"是現(xiàn)實(shí)的境況，指自己隱居之后孤獨(dú)?????而漫長的時間；"海上心情"是氣節(jié)的體現(xiàn)，指自己在宋亡之后忠心不二、矢志守節(jié)的民族氣節(jié)。"輦下"承接上文，從"輦下"到"山中"，既有空間上的轉(zhuǎn)換，又有從過去到現(xiàn)實(shí)的今昔比照，以"海上心情"作結(jié)，不僅點(diǎn)出了"輦下風(fēng)光""山中歲月"的實(shí)質(zhì)是故國淪亡，還是對全詞思想感情的總括。

17．（1）良將勁弩守要害之地，信臣精卒陳利兵而誰何。

（2）黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。

（3）醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

18.D解析【】例句中的省略號表示列舉省略，A項中的省略號表示重復(fù)詞句的省略，B項中的省略號表示語言的斷斷續(xù)續(xù)，C項中的省略號表示引文的省略，D項中的省略號則表示列舉省略，與例句相同。故選D。

19.①句中用"旭日東升"指稱老屋，體現(xiàn)了借代的相關(guān)性；②"旭日東升"是老屋門楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相關(guān)。

【評分標(biāo)準(zhǔn)】一點(diǎn)2分；句意相近即可；其他答案，酌情給分。

20.①強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：改句的重點(diǎn)落在"淌下來"上，強(qiáng)調(diào)雨下得大；原句的重點(diǎn)落在"嘩啦啦"上，強(qiáng)調(diào)雨聲，更符合原文的規(guī)律。②語體風(fēng)格不同：改句平鋪直敘；原句連用兩個"嘩啦啦"描摹雨聲，口語化，通俗活潑，生動形象。③情感不同：改句感情平淡，原句感情飽滿，凸顯了"我"對鄉(xiāng)村生活的寵愛之