讀《做智慧父親》心得體會(huì)（三）

讀《做智慧父親》心得體會(huì)（三）對(duì)自身素?質(zhì)要求很高?的工作，我?們常常聽(tīng)到?這樣的一句?話，有什么?樣的班主任?，就有什么?樣的學(xué)生。?下面我簡(jiǎn)單?的談?wù)勥@次?培訓(xùn)后的感?受：做快?樂(lè)的班主任?。班主任是?世上最小的?主任了，我?們每天要面?對(duì)幾十個(gè)各?種不同的學(xué)?生；他們的?學(xué)習(xí)、生活?、身體、品?德、表現(xiàn)樣?樣要管；在?學(xué)校的每一?分鐘要管，?在家表現(xiàn)還?要管。批評(píng)?教育學(xué)生，?恐傷害了他?們的自尊，?變成變相啟?發(fā)；偶爾帶?著學(xué)生野外?郊游一下，?更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢?兢，如履薄?冰，唯恐出?點(diǎn)意外。許?多時(shí)候，灰?___緒不?請(qǐng)自來(lái)。?但是不管怎?么我們已經(jīng)?選擇了這個(gè)?職業(yè)，日子?就要過(guò)下去?。郁悶、悲?傷是一天，?開(kāi)心、快樂(lè)?也是一天。?既然這樣，?我們何不換?一種心態(tài)，?以積極的態(tài)?度接受這份?工作，做一?個(gè)快樂(lè)的班?主任。一?、開(kāi)心工作?想成為一?名快樂(lè)的班?主任，首先?自己要有良?好的工作狀?態(tài)和心理狀?態(tài)，不要把?失意和痛苦?隨意掛在臉?上，讓日子?過(guò)得苦不堪?言。工作就?是工作，如?果不能改變?，那最好的?心態(tài)就是享?受。我們不?是還有超長(zhǎng)?的寒暑假嗎?。曾有人對(duì)?一位色盲者?深表同情地?說(shuō)：“你挺?不幸，彩電?對(duì)你沒(méi)有意?義，跟黑白?的一樣。”?這位色盲者?反問(wèn)道：“?你怎么不認(rèn)?為，我看黑?白電視如同?看彩電一樣?呢。”這段?對(duì)話深刻反?映出幸與不?幸、快樂(lè)與?不快樂(lè)的根?源就在于人?們對(duì)事物所?持的不同看?法上。所以?我們要懷著?良好的愿望?和一顆博愛(ài)?的心，去對(duì)?待我們的工?作。當(dāng)事情?沒(méi)有取得期?望中的效果?，學(xué)生成績(jī)?不理想、不?聽(tīng)話，班上?天天有事發(fā)?生，天天有?授課老師反?應(yīng)情況，天?天有學(xué)生告?狀??這個(gè)?時(shí)候班主任?要有冷靜的?心理和寬容?的心態(tài)。我?們的工作取?得成績(jī)了繼?續(xù)努力，落?后了不言放?棄。不要讓?一時(shí)的成功?與失敗左右?了自己的心?情，坦然地?面對(duì)學(xué)生的?所謂“錯(cuò)誤?”與“不懂?事”。因?yàn)?他們是學(xué)生?，正是在學(xué)?習(xí)如何讀書(shū)?，如何做人?，如何生活?的時(shí)候。他?們需要時(shí)間?，需要寬容?，需要引導(dǎo)?，需要愛(ài)心?。這些要求?我們老師對(duì)?他們的過(guò)失?包容一點(diǎn)，?理解一點(diǎn)，?多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)?，少一點(diǎn)指?責(zé)。這樣學(xué)?生快樂(lè)多了?一些，我們?的煩惱也就?少了一些。?二、營(yíng)造?氛圍教師?無(wú)法選擇學(xué)?生，但是我?們可以選擇?教育方式。?把平凡的事?務(wù)轉(zhuǎn)化為精?彩，把煩惱?的事情轉(zhuǎn)化?為快樂(lè)。營(yíng)?造和諧的氛?圍，首先要?處理好班主?任和任課老?師的關(guān)系。?任課老師對(duì)?班級(jí)的不滿?是常有的事?，班主任要?做到正確對(duì)?待，寬容大?度，并且要?營(yíng)造一種任?課老師暢所?欲言的氛圍?。要盡量化?解矛盾，真?誠(chéng)交流，成?為與任課教?師并肩作戰(zhàn)?的戰(zhàn)友。?營(yíng)造和諧的?氛圍，關(guān)鍵?還是調(diào)試好?自己和學(xué)生?的關(guān)系。學(xué)?生希望自己?的班主任“?嚴(yán)如父，慈?如母，親如?友”，而不?是像老鼠見(jiàn)?了貓一樣。?另外還要保?持和家長(zhǎng)的?聯(lián)系，爭(zhēng)取?他們的理解?和支持也是?營(yíng)造和諧氣?氛的重要方?面。三、?真誠(chéng)關(guān)愛(ài)?“春風(fēng)化雨?，潤(rùn)物無(wú)聲?”。著名教?育家魏書(shū)生?說(shuō)過(guò)。“教?師應(yīng)具備進(jìn)?入學(xué)生心靈?的本領(lǐng)。育?人先育心，?只有走進(jìn)學(xué)?生的心靈世?界的教育，?才能引起孩?子心靈深處?的共鳴?！?給學(xué)生關(guān)愛(ài)?，對(duì)學(xué)生尊?重，讓學(xué)生?真正從心靈?深處感化和?觸動(dòng)，這才?是教育者對(duì)?愛(ài)的詮釋，?才是真正的?細(xì)心、耐心?與愛(ài)心。比?如我們要_?__學(xué)生的?情緒變化，?孩子生病了?，我們要及?時(shí)處理并通?知家長(zhǎng)，孩?子沒(méi)能按時(shí)?到校要告知?家長(zhǎng)等等。?學(xué)生雖小，?但是，在他?們心里，班?主任也就是?自己的“媽?媽”。班主?任要___?孩子在校的?表現(xiàn)，對(duì)他?們的缺點(diǎn)我?們要包容和?教育，對(duì)他?們?nèi)〉玫倪M(jìn)?步要給予肯?定與鼓勵(lì)，?學(xué)生會(huì)在我?們的關(guān)心激?勵(lì)中不斷進(jìn)?步、成長(zhǎng)。?那么什么是?愛(ài)學(xué)生呢。?愛(ài)就是尊重?學(xué)生，尊重?意味著信任?、理解、寬?容和接納，?充分地重視?和欣賞每一?個(gè)學(xué)生，耐?心地傾聽(tīng)他?的意見(jiàn)，接?納他的感受?，包容他的?缺點(diǎn)，__?_他的喜悅???我深深?地知道，一?名好班主任?、一名好教?師，既是知?識(shí)的塑像，?更是愛(ài)的化?身，只有接?近學(xué)生，用?愛(ài)去感召學(xué)?生，才能教?育好學(xué)生。?因此，教師?只有把愛(ài)的?種子播撒在?學(xué)生的心田?，以學(xué)生的?要求作為愛(ài)?的起點(diǎn)，才?能在學(xué)生的?內(nèi)心世界培?養(yǎng)出愛(ài)的感?情，并使之?升華。四?、享受快樂(lè)?班主任應(yīng)?努力使自己?在工作中嘗?到工作的甜?頭。清晨走?進(jìn)教室，看?到窗明幾凈?，聽(tīng)到瑯瑯?的讀書(shū)聲，?我們應(yīng)該高?興；頑皮的?學(xué)生出現(xiàn)認(rèn)?真學(xué)習(xí)的時(shí)?刻，我們應(yīng)?該高興；看?到學(xué)生日記?里的稱贊，?我們應(yīng)該高?興；一次校?級(jí)活動(dòng)，自?己所帶的班?級(jí)又取得優(yōu)?異的成績(jī)，?我們應(yīng)該高?興；看到學(xué)?生臉上燦爛?的笑容、快?樂(lè)地游戲，?我們應(yīng)該高?興??把表?揚(yáng)的語(yǔ)言送?給學(xué)生時(shí)，?快樂(lè)之情也?洋溢在我們?臉上。上學(xué)?期我有事外?出幾天，當(dāng)?再回到校園?時(shí)，幾個(gè)學(xué)?生一起向我?問(wèn)好。其中?有個(gè)孩子說(shuō)?：“老師，?