2023年度新學期教師個人工作計劃

2023年度新學期教師個人工作計劃優(yōu)選

2023年度新學期教師個人工作規(guī)劃優(yōu)選

每個學期，教師們都需要做好自己的個人工作規(guī)劃，為了幫忙大家更好的完成教學任務，下面是整理了2023年度新學期教師個人工作規(guī)劃優(yōu)選，供大家參考。

2023年度新學期教師個人工作規(guī)劃優(yōu)選

一、指導思想

以教育科研為龍頭，以課程改革為根本依托，以課堂教學為突破口，以治理評價改革為保障，進一步提高效勞意識、質量意識、科研意識，致力于推動全鎮(zhèn)小學教學改革，推動素養(yǎng)教育的突破性進展，促進自身教育教學質量的提高。

二、工作任務

（一）、加強學習，提高自身素養(yǎng)。

1、加強理論學習。仔細貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關文件，學習教育教學理論，學習各地先進閱歷。利用網(wǎng)絡媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務專著，仔細加強學習、討論，準時把握所負責學科教學進展的動態(tài)和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。

2、練好五項根本功。一練“三筆一話”根本功，二練駕馭大綱（課程標準）和教材的根本功，三練指導教學工作規(guī)劃的根本功，四練指導課堂教學的根本功，五練把握、運用現(xiàn)代教育信息技術的根本功。

（二）加強師德建立，樹立現(xiàn)代主體教育思想。

2、落實個人業(yè)務工作規(guī)劃，關注教師專業(yè)化進展。進展分層次落實培育規(guī)劃，在新學期初，我要對比個人三年進展規(guī)劃，仔細制定工作規(guī)劃，并像領導班子帶頭人匯報新學年的各項工作目標，求真務實，真抓實干，把個人的日常工作落實。

（三）、推動課改，提高課堂教學效率。

1、加強一年級課改討論和試驗工作。常常性地深入課堂對學生進展調研、指導，并收集一年級課改試驗教師遇到的疑難和問題，組織教師進展討論解決，準時為試驗教師排憂解難，不斷總結閱歷，切實提高試驗質量；要求一年級試驗教師學期內要完成“三個一”（寫一篇自己最滿足的教學設計，上一節(jié)校內課改討論課，寫一篇課改試驗學期工作總結）。

2、用先進理念指導課堂教學改革活動。積極深入課堂聽課、評課，引導教師連續(xù)實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。

3、指導開展好“教學質量月”活動。制訂切實可行的規(guī)劃，連續(xù)圍繞“學、看、做、寫”，仔細指導班級開展好各項活動。

（四）、加大科研，推動教育創(chuàng)新。

1、樹立正確的教育科研觀。通過會議、培訓、研討活動和課堂教學觀摩，讓自己進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑“熱忱拼搏”，不能僅靠“時間汗水”，要討論、把握教育教學規(guī)律，運用更好的方法途徑抓教育教學，收到事半功倍的效果。促使自身將科研熟悉上升到科研為教育決策科學化效勞、為學校進展供應目標導向和動力支持效勞、。

2、完（總務處工作規(guī)劃20_）善制度，營造科研活動的良好氣氛。幫助領導修訂好《_中心校關于教育科研工作的若干規(guī)定》，建立鼓舞教師參加科研的制度，引導學校、教師積極開展教育科研研討與實踐活動，營造校校重科研、人人做試驗、到處有科研活動的良好氣氛。

3、帶頭參加，抓好課題、專題討論。仔細抓好本人作為課題負責人申報立項的區(qū)級子課題《小學語文探究性閱讀教學策略的討論》和市級重點課題《農(nóng)村小學語文探究性閱讀教學的討論與實踐》的討論、試驗工作。同時，加強各校申報的各級課題治理，指導開展試驗討論，整理討論資料，寫好階段總結，保證按時結題，推廣科研成果。加大校本課題討論的力度，指導各校結合教育教學的實際開展專題討論。

（五）、夯實常規(guī)，標準教學工作。

1、抓好教學常規(guī)檢查，加強教學動態(tài)治理。仔細抓好教學常規(guī)檢查，全期普檢不少于三次，抽檢每月不少于一次，并準時進展總結反應。平常深入學校，除了做好調研指導、聽課評課外，連續(xù)仔細抓好“六檢查”。

2、抓好聽課、評課活動。常常必性地深入課堂聽課、評課，全期聽課不少于40節(jié)，參加評課、專題討論活動不少于15次。

3、抓好考試質量分析，加強教學質量監(jiān)控。仔細做好平常的單元檢測，做到嚴考嚴改，并仔細做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學工作；抓好學校、班科期中、期末試的質量分析，對教學狀況進展全面總結，不斷加強教學動態(tài)治理。有規(guī)劃地對局部學校、班級、學科的單元檢測、期中、期末考試的質量分析進展抽查。

2023年度新學期教師個人工作規(guī)劃優(yōu)選

暑假完畢，我們迎來了新學期，剛上班的我對于托班還是有點生疏的，不過我會克制壓力，仔細聽取姐妹們的意見，不斷提高理論水平和教育教學討論力量，更新學問，把握必備的教育技能。虛心向有閱歷、有特長的教師學習，吸取新思想、新做法。仔細進展反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊溝通、邊總結，仔細寫好反思記錄，加強理論學習，提高熟悉，努力把時間和精力用在學習、工作和進展上，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。我會做得更好。我會更新教育觀念，樹立效勞育人的觀念，關懷愛惜幼兒，敬重幼兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園快樂，家長放心。我會完善自己的學問、力量構造，提高幼兒教育教學的力量。

一、學期培育目標

1、喜愛擺布各種玩具，發(fā)放玩具，嘗試送玩具回家，知道要愛護玩具。

2、引導幼兒參加多種嬉戲，體驗嬉戲的歡樂，初步把握嬉戲技能。

3、引導幼兒感受集體嬉戲的歡樂，體驗集體嬉戲的樂趣，懂得遵守嬉戲的規(guī)章。

4、引導幼兒主動與人交往，在嬉戲中能用語言表達自己的需要。

二、近期工作之重

留意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育。如在固定點穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，在哪個位置進展餐后活動。建立良好的班級一日常規(guī)。教師要依據(jù)本班幼兒的實際狀況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在教師的共同協(xié)作教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在教師的帶著下整理放好。引導幼兒積極參加嬉戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，留意幼兒的禮貌習慣培育，班上教師應引導幼兒自覺地向教師問好，離園向同伴、教師再見。

三、教育教學

我們要在最短的時間里通過活動穩(wěn)定幼兒的心情，使其喜愛上幼兒園，喜愛活動，盡快適應新環(huán)境。使幼兒清晰幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié)，生活有序。滿意幼兒的興趣，多開展嬉戲活動如：娃娃家等。我們要以幼兒為進展的需要，使幼兒的生活閱歷更豐富，從而使幼兒的認知也得到加強。

注意日常生活中的滲透教育，從幼兒生活中的點點滴滴入手，不放過每一個教育的契機，表達幼兒生活課程的新辦園理念。留意環(huán)境對幼兒的熏陶和潛移默化作用。注意每天的語言活動、音樂活動、體育活動的數(shù)量和質量。在活動區(qū)投放多樣化材料，讓幼兒在操作中激發(fā)欲望和對學習的興趣。

四、衛(wèi)生保健

教師要一邊留意幼兒的生活護理，一邊培育幼兒的生活自理力量。幼兒要學會吃飯、上廁所的習慣。教師還應做好每天的消毒和清潔工作，幼兒的疾病傳染。教師要懂得安全意識，教育幼兒安全的常識，讓幼兒遠離擔心全事故。注意幼兒心理安康，在園時開心等。

五、家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食狀況等。

2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作規(guī)劃及需要家長協(xié)作的內容。

3、跟家長準時溝通，溝通新的教育理念和的教育方法。

4、按時更換“家長園地”，補充教學內容，在條件允許的狀況下開放一次半日活動。

2023年度新學期教師個人工作規(guī)劃優(yōu)選

振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在教師。教師不僅需要知道傳授什么學問，而且需要知道怎樣傳授學問，知道針對不同的學生實行不同的教學策略。教師職業(yè)的特地化既是一種熟悉，更是一個奮斗的過程；既是一種職業(yè)資格的任定，更是一個終身學習、不斷更新的自覺追求。面對全面推動素養(yǎng)教育的新形勢，我們迫切需要不斷更新教育理念，提高將學問轉化為才智、將_轉化為方法的力量，提高將學科學問、教育_和現(xiàn)代信息技術有機整和的力量，增加理解學生和促進學生道德、學識和共性進展的自覺性。那么如何更新自己的學問構造，不斷提高教育教學水平，我制定了自己今后三年的個人專業(yè)成長規(guī)劃，在“師德修養(yǎng)”、“課堂教學”、“課改與科研”、“信息技術應用力量”、“教育_學習”這五方面做實做好，使自己成為適應時代進展要求的教育者，在今后的工作中，我將以開闊的視野、創(chuàng)新的精神、積極的態(tài)度努力實現(xiàn)以下目標：

1.樹立高尚的師德，全心全意地關懷班中每個孩子的成長，為人師表，做到校內外皆為人師。以學校的需要為己任，仔細、盡責地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中到處嚴格要求自己，力求無悔于每一天、每一時、每一課。

2.與時俱進，不斷更新學問構造，提高自己的文化素養(yǎng)和實踐力量，了解多方信息，把握多種技能。充分利用課余時間多看有關業(yè)務方面的書籍和刊物，把握各方面的_學問，以提高自己的業(yè)務_水平。第一年研讀《新課程的深化與反思》、《新課程下信息技術與學科整合力量培育與提升》兩本書，學習信息技術在化學上的應用，學習各種新的教育理念。其次年與科組教師一起嘗試開發(fā)校本課程。第三年以所任教年級學生為試點，綜合應用。要不斷開擴自己眼界，補充養(yǎng)分，切切實實提高自身的修養(yǎng)，做“源頭活水”，使今后的工作得心應手。

3.積極投身“自主化、興趣化”課堂教學及“構造化學”、“有機化學”的教改試驗中，在實踐中逐步探究課堂教學的路子，探究出一套適合學生實際水平的、教有實效的，能促使學生綜合進展的開心學習方法，形成自身的授課風格體系。

4.重視多媒體在化學中的應用。以往的學習是被動的承受，學完后即拋之腦后，較少應用實踐，導致工