幼兒園早教老師心得范文（3篇）

幼兒園早教老師心得范文幼兒園?處于孩子成?長(zhǎng)的懵懂期?，調(diào)皮、好?動(dòng)、想象力?豐富，但理?解力有限。?照顧這個(gè)時(shí)?期的孩子，?不僅需要豐?富的經(jīng)驗(yàn)、?了解孩子的?心理，更重?要的是對(duì)孩?子要有無(wú)限?的愛(ài)，否則?，還真容易?被孩子的不?聽(tīng)話氣壞呢?。小朋友喜?歡的老師長(zhǎng)?頭發(fā)的，可?以梳辮子、?漂亮的、年?輕的、知識(shí)?多、懂科學(xué)?的、有本事?的。幼兒?園是保教機(jī)?構(gòu)，既要保?育又有教育?，保育包括?孩子的吃喝?拉撒睡，教?育是指讓孩?子在幼兒園?健康地成長(zhǎng)?發(fā)展。幼兒?園教師還有?解決家長(zhǎng)后?顧之憂、支?持家長(zhǎng)工作?的任務(wù)，所?以對(duì)幼教來(lái)?說(shuō)師德更重?要。幼兒園?階段處于一?個(gè)奠基的階?段，從大的?方面說(shuō)要對(duì)?孩子終身可?持續(xù)發(fā)展負(fù)?責(zé)，從細(xì)的?方面講就是?對(duì)孩子人身?安全、喜怒?哀樂(lè)、當(dāng)天?的心情負(fù)責(zé)?。如果沒(méi)?有愛(ài)心，幼?教工作可能?根本不能干?下去。孩子?非常需要老?師關(guān)愛(ài)，比?如經(jīng)常要抱?著他們，小?朋友也特別?喜歡老師，?可能鼻涕、?眼淚就都蹭?到老師的衣?服上了，這?是很正常且?經(jīng)常發(fā)生的?事。這就是?孩子，他們?就是這樣的?，這就需要?老師給予他?們更多的呵?護(hù)。幼教?工作是非常?辛苦的，一?天___個(gè)?小時(shí)都得目?不轉(zhuǎn)睛地跟?著孩子，必?須勤勤懇懇?、任勞任怨?。小孩子很?多事情需要?老師幫助才?能完成，下?班時(shí)間還要?給孩子做教?具、備課、?布置環(huán)境，?周末還經(jīng)常?組織親子活?動(dòng)，自己的?業(yè)余時(shí)間非?常少。一個(gè)?孩子出現(xiàn)問(wèn)?題對(duì)幼兒園?來(lái)說(shuō)是1/?400，對(duì)?一個(gè)家庭來(lái)?說(shuō)就是__?_%。所以?無(wú)論在生活?照顧還是教?育教學(xué)上都?要精益求精?。兒童是?一個(gè)精神存?在物，他一?出生就蘊(yùn)含?著強(qiáng)大的精?神能量，并?按照自己的?成長(zhǎng)規(guī)律成?長(zhǎng)，我們的?教育也會(huì)遵?循孩子的年?齡特點(diǎn)與個(gè)?性特點(diǎn)。比?如：小班寶?寶的思維是?形象具體的?，他們的思?維必須依據(jù)?形象生動(dòng)的?參照物，并?且要與他們?的生活經(jīng)驗(yàn)?相關(guān)，小白?兔，紅蘿卜?是他們易于?理解的，而?抽象數(shù)字1?、2、3的?實(shí)際意義，?對(duì)于他們來(lái)?說(shuō)理解起來(lái)?就很困難。?所以，在教?學(xué)中我們就?會(huì)使用孩子?易懂易于模?仿的語(yǔ)言，?使用簡(jiǎn)單不?會(huì)讓孩子混?淆的概念，?運(yùn)用生動(dòng)形?象的教具激?起孩子學(xué)習(xí)?的興趣等等?。幼兒園?教師就像百?寶箱，什么?知識(shí)都要通?曉一二，要?有較強(qiáng)的綜?合藝術(shù)素質(zhì)?，包括對(duì)色?彩的理解能?力、對(duì)音樂(lè)?的感覺(jué)能力?，包括穿著?，怎么樣穿?著得體，讓?小朋友喜歡?又符合教師?的身份，這?些都是幼教?應(yīng)具備的基?本素質(zhì)。還?有語(yǔ)言表達(dá)?能力也很重?要，要有較?強(qiáng)的溝通能?力，幼教是?家長(zhǎng)和孩子?之間的橋梁?，對(duì)小朋友?說(shuō)話要簡(jiǎn)練?，聽(tīng)得懂同?時(shí)注意層次?性。對(duì)家長(zhǎng)?的建議要有?指導(dǎo)意義，?對(duì)孩子的評(píng)?價(jià)措辭要準(zhǔn)?確、委婉。?作為幼兒?教師，我認(rèn)?為理解、愛(ài)?和尊重是與?孩子溝通必?不可少的方?面，因?yàn)槿?的成長(zhǎng)過(guò)程?實(shí)際上是一?個(gè)心理成長(zhǎng)?過(guò)程，而不?是一個(gè)智力?成長(zhǎng)過(guò)程，?智力成長(zhǎng)是?附著在心理?成長(zhǎng)之上的?。再有，愛(ài)?和尊重是貫?穿教育始終?的，肯定與?支持孩子按?照精神胚胎?的內(nèi)在規(guī)律?自然發(fā)展，?對(duì)他們的自?然發(fā)展表示?尊重，為他?們的發(fā)展提?供適宜的精?神與物質(zhì)環(huán)?境，我們的?總園長(zhǎng)朱敏?女士就提出?過(guò)這樣的教?育思想“蹲?下來(lái)講話”?“抱起來(lái)交?流”“牽著?手教育”。?這一切都體?現(xiàn)了我們對(duì)?孩子的尊重?與理解，同?時(shí)讓孩子在?自然發(fā)展中?體驗(yàn)到了無(wú)?盡的愛(ài)和自?由，這對(duì)于?孩子建立良?好的人格，?鋪墊輝煌的?人生打下了?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?!幼兒的?學(xué)習(xí)活動(dòng)與?日常的游戲?、生活是密?不可分的。?游戲和生活?中不斷出現(xiàn)?在幼兒面前?的真實(shí)問(wèn)題?情景使他們?不斷調(diào)動(dòng)和?運(yùn)用已有的?經(jīng)驗(yàn)，并在?不斷地面臨?挑戰(zhàn)和解決?問(wèn)題的過(guò)程?中獲得新的?經(jīng)驗(yàn)。因此?在我平日的?工作中總是?將教育生活?化———讓?孩子不知不?覺(jué)地會(huì)了，?讓環(huán)境問(wèn)題?化———讓?孩子玩著玩?著就學(xué)了。?這種說(shuō)法看?似簡(jiǎn)單，其?實(shí)對(duì)老師的?觀察、分析?、提煉、創(chuàng)?設(shè)能力則有?著較高的要?求。作為教?師，我們就?要在幼兒園?的環(huán)境中支?持幼兒解決?問(wèn)題，進(jìn)而?引導(dǎo)幼兒將?經(jīng)驗(yàn)遷移到?社會(huì)生活中?去。幼兒?教師不像許?多人想象的?那樣，只要?會(huì)唱歌跳舞?就可以了，?作為幼教必?須要有事業(yè)?心、愛(ài)心、?責(zé)任心。幼?教是通往兒?童心靈世界?的橋梁，是?孩子的忘年?交，老師和?孩子之間是?平等的，作?為教師應(yīng)給?予孩子更多?的愛(ài)，關(guān)注?每一個(gè)孩子?，發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃光?點(diǎn)。同時(shí)?我覺(jué)得新時(shí)?期的幼兒教?育工作者所?應(yīng)必備的一?項(xiàng)必不可少?的素質(zhì)是發(fā)?展的眼光和?未來(lái)社會(huì)意?識(shí)。因?yàn)槲?們現(xiàn)在教育?的孩子是為?未來(lái)世界服?務(wù)的，那么?我們就要用?未來(lái)社會(huì)的?眼光、標(biāo)準(zhǔn)?培養(yǎng)教育我?們今天的孩?子。未來(lái)的?世界將會(huì)是?一個(gè)環(huán)境資?源匱乏、競(jìng)?爭(zhēng)激烈、世?界經(jīng)濟(jì)一體?化的世界。?在幼兒園?時(shí)期，我們?就要樹(shù)立孩?子的環(huán)境意?識(shí)，通過(guò)各?種活動(dòng)、情?景讓孩子們?懂得節(jié)約資?源、珍惜資?源、如何將?資源再利用?。我們的教?育要多元化?、開(kāi)放化，?要使幼兒善?于與他人合?作，能夠與?他人交流。?幼兒園早教老師心得范文（二）常常?看到許多美?媽們都在媽?網(wǎng)上發(fā)帖分?享自家孩子?的早教心得?，也有不少?的早教機(jī)構(gòu)?為各位美媽?們不斷地提?供育兒知識(shí)?，作為如今?早教很熱門(mén)?的一個(gè)項(xiàng)目?：英語(yǔ)，相?信很多美媽?們都十分關(guān)?心這類(lèi)的話?題?，F(xiàn)在讓?我們來(lái)看看?這位英語(yǔ)早?教老師的早?教心得吧!?成都媽媽網(wǎng)?網(wǎng)友bea?r201的?發(fā)帖，詳細(xì)?地為大家講?述了她的早?教感受。?學(xué)英語(yǔ)有沒(méi)?有必要呢??肯定是有這?個(gè)必要性的?，不是我們?崇洋媚外，?而是現(xiàn)在這?個(gè)社會(huì)的形?勢(shì)讀書(shū)的形?勢(shì)就業(yè)的形?勢(shì)，包括世?界經(jīng)濟(jì)發(fā)展?的形勢(shì)，能?夠用的英語(yǔ)?的場(chǎng)合也會(huì)?越來(lái)越多。?其實(shí)，語(yǔ)言?學(xué)里面有個(gè)?很專(zhuān)業(yè)的概?念叫二語(yǔ)習(xí)?得。二語(yǔ)，?就是第二語(yǔ)?言;習(xí)得，?就是說(shuō)要在?日常交流運(yùn)?用的過(guò)程中?下意識(shí)的培?養(yǎng)。所以，?其實(shí)語(yǔ)言這?個(gè)東西的功?夫在平時(shí)，?不在早教上?了兩節(jié)課，?或者英語(yǔ)培?訓(xùn)班培訓(xùn)了?兩節(jié)課?？?能各位媽媽?還要跟到寶?寶共同進(jìn)步?才行。沒(méi)?必要讓寶寶?在1—__?_歲學(xué)過(guò)多?的英語(yǔ)因?為過(guò)多的學(xué)?習(xí)，可能會(huì)?造成寶寶的?語(yǔ)言混亂。?搞不清楚到?底該說(shuō)什么?，說(shuō)話就會(huì)?很沒(méi)有邏輯?或者是搞不?清楚該用學(xué)?到的哪種語(yǔ)?言來(lái)表達(dá)，?就會(huì)非常的?困難。三歲?以上的寶寶?可以多學(xué)一?些，但是我?所說(shuō)的多學(xué)?一些，也是?指的多學(xué)一?些日常表達(dá)?啊之類(lèi)的，?學(xué)一些英文?兒歌。不要?苛求娃娃去?背什么__?_個(gè)字母，?背單詞這些?，總之就是?去培養(yǎng)娃娃?的興趣，而?不是去抹殺?他的興趣。?以培養(yǎng)孩?子對(duì)英語(yǔ)的?興趣為主?其實(shí)，這么?小的時(shí)候，?主要就是培?養(yǎng)娃娃對(duì)學(xué)?習(xí)的一種興?趣，如果說(shuō)?我的觀點(diǎn)的?話，我不贊?成正兒八經(jīng)?的去學(xué)英語(yǔ)?，我認(rèn)為應(yīng)?該是在日常?交流中時(shí)不?時(shí)的給娃娃?灌輸一點(diǎn)，?每次一點(diǎn)點(diǎn)?，但是這一?點(diǎn)點(diǎn)要在實(shí)?際生活中再?次遇到的時(shí)?候?qū)ν尥拗?復(fù)，要用有?趣的方式，?這樣子重復(fù)?的次數(shù)多了?，寶寶自然?就搞清楚了?。而如果是?在早教中心?等地方學(xué)的?，那么，媽?媽?xiě)?yīng)該跟著?寶寶一起學(xué)?，寶寶學(xué)的?媽媽一定要?記住，在日?常生活中遇?到的時(shí)候就?進(jìn)行重復(fù)，?這樣子才有?用。比?如：我兒子?學(xué)會(huì)的第一?個(gè)英語(yǔ)單詞?是Car，?他對(duì)車(chē)子很?感興趣，但?是當(dāng)時(shí)還沒(méi)?滿___歲?，根本就表?達(dá)不出來(lái)，?只會(huì)指，每?次他指我們?都會(huì)告訴他?，這是車(chē)子?，但是車(chē)子?對(duì)于一個(gè)不?滿___歲?的小朋友來(lái)?說(shuō)還是比較?難發(fā)音的。?這時(shí)候，我?就告訴他，?車(chē)子又叫做?CAR!他?一遍就記住?了……因?yàn)?是他有興趣?的東西。從?此以后，看?到路上的車(chē)?就說(shuō)CAR?!這種情況?一直持續(xù)到?他的語(yǔ)言表?達(dá)比較豐富?的時(shí)候，現(xiàn)?在就是“車(chē)?子”和“C?AR”相結(jié)?合的說(shuō)。并?且在此之前?，他自己還?發(fā)明了“媽?媽CAR、?婆婆CAR?、大CAR?、小CAR?”等一系列?說(shuō)法。當(dāng)然?，現(xiàn)在他很?清楚車(chē)子就?是CAR，?也沒(méi)有造成?混亂但是覺(jué)?得很有意思?。興趣絕?對(duì)是最好的?老師，所以?，如果各位?媽媽想讓寶?寶學(xué)好英語(yǔ)?，第一步要?做的并不是?讓他學(xué)多少?，而是選擇?讓他有興趣?的方法。?父母應(yīng)該與?寶寶同進(jìn)步?有些媽媽?也說(shuō)，自己?就不會(huì)英語(yǔ)?所以沒(méi)辦法?教他，如果?是這樣，又?想讓寶寶學(xué)?英語(yǔ)很多媽?媽都會(huì)找早?教中心之類(lèi)?的地方，那?么就是我說(shuō)?的，必須跟?寶寶共同進(jìn)?步，寶寶學(xué)?了什么你就?必須都學(xué)會(huì)?。我教我兒?的所有的英?語(yǔ)單詞，我?們家老老小?小全部都學(xué)?會(huì)了，我上?班不在家，?或者老人帶?出門(mén)耍的時(shí)?候，一樣的?會(huì)時(shí)不時(shí)的?跟他提起。?所以出門(mén)?，有時(shí)候娃?娃突然冒兩?個(gè)英語(yǔ)單詞?，別個(gè)很驚?奇的時(shí)候，?我們家老人?都說(shuō)，他媽?媽是英語(yǔ)老?師!我在場(chǎng)?我都會(huì)說(shuō)，?其實(shí)不是因?為這個(gè)，是?因?yàn)槲覀兗?所有的人都?在跟到娃兒?學(xué)英語(yǔ)，共?同進(jìn)步著。?必須是這樣?子才行的。?希望能對(duì)?各位媽媽有?幫助，以上?都是我個(gè)人?的觀點(diǎn)，教?他這些英語(yǔ)?單詞，最開(kāi)?始是為了讓?他更好的表?達(dá)自己，因?為每次他想?說(shuō)什么說(shuō)不?出來(lái)的時(shí)候?，著急的很?。我想，換?一種角度來(lái)?讓他表達(dá)咯?!看完這?位英語(yǔ)老師?兼媽媽的感?受與心得，?大家對(duì)孩子?學(xué)習(xí)英語(yǔ)是?否有了新的?看法呢?快?來(lái)與我們分?享一下吧!?幼兒園早教老師心得范文（三）培養(yǎng)?幼兒良好的?行為習(xí)慣，?是一件非常?細(xì)致的工作?。教養(yǎng)員要?靈活而機(jī)智?的運(yùn)用各種?各樣的方法?，對(duì)幼兒進(jìn)?行系統(tǒng)教育?。循循善?誘，向幼兒?提出明確而?嚴(yán)格的要求?。在提出?每一點(diǎn)要求?的時(shí)候，事?先都經(jīng)過(guò)周?密考慮，做?到要求合理?。根據(jù)幼兒?能力，提出?的要求逐步?提高，循序?漸進(jìn)。開(kāi)頭?的時(shí)候，我?只要幼兒掌?握簡(jiǎn)單的生?活規(guī)則。比?如，上作業(yè)?課的時(shí)候，?要安靜地坐?好，不防礙?別人等。接?著，提出關(guān)?于社會(huì)行為?的要求，比?如，待人要?有禮貌，看?到阿姨要問(wèn)?好，接受人?家的禮物，?或者得到人?家的幫助要?道謝等。?從幼兒的能?力來(lái)看，既?是履行一些?內(nèi)容極其簡(jiǎn)?單的要求，?也要做出巨?大的努力。?如果教養(yǎng)員?對(duì)他們提出?的要求不合?理，他們接?受不了，那?么這樣的要?求就會(huì)落空?。當(dāng)幼兒做?不到教養(yǎng)員?的有些要求?時(shí)，往往會(huì)?對(duì)自己的能?力喪失信心?，并且對(duì)教?養(yǎng)員的話產(chǎn)?生懷疑，不?信任教養(yǎng)員?了。當(dāng)我?向幼兒提出?要求的時(shí)候?，注意做到?內(nèi)容具體、?明確、語(yǔ)言?通俗、簡(jiǎn)練?;適合幼兒?的年齡特征?。比如，要?求幼兒對(duì)人?要有禮貌。?我就這樣告?訴幼兒：早?上入園的時(shí)?候要向阿姨?問(wèn)聲好;回?家的時(shí)候要?說(shuō)聲“再見(jiàn)?”;跟別人?講話的時(shí)候?要專(zhuān)心，眼?睛不要東張?西望;別人?說(shuō)話的時(shí)候?不要插嘴…?…..這樣?要求具體明?確，幼兒才?好照著去做?。不斷鼓?勵(lì)，讓幼兒?在練習(xí)中慢?慢養(yǎng)成。?幼兒的意志?力不能持久?，注意力很?難長(zhǎng)期集中?。根據(jù)幼兒?的這個(gè)特點(diǎn)?，我采取不?斷鼓勵(lì)的辦?法，矯正幼?兒不良的行?為。比如，?大家在午睡?的時(shí)候，往?往有個(gè)別幼?兒起來(lái)小便?，腳步走的?很重，就給?他一個(gè)暗示?，提醒他矯?正;當(dāng)幼兒?小心走路的?時(shí)候，就微?笑著點(diǎn)頭表?示他做的對(duì)?。當(dāng)幼兒受?到鼓勵(lì)的時(shí)?候，他們?yōu)?了要從自己?的行為中得?到愉快，也?就會(huì)自覺(jué)地?制止那些不?好的行為了?。防微杜?漸，注意矯?正幼兒任何?一點(diǎn)細(xì)小行?為的錯(cuò)誤?幼兒往往從?細(xì)小的過(guò)錯(cuò)?中，慢慢地?養(yǎng)成不良的?行為習(xí)慣。?在日常生?活中常常發(fā)?生這些事情?：有些幼兒?容易發(fā)脾氣?，躺在地上?拼命用兩只?小腳踩地板?，大哭大叫?;有些幼兒?喜歡玩某些?玩具的時(shí)，?就要人家無(wú)?條件的給他?……對(duì)這些?行為都不能?采取姑息的?態(tài)度，聽(tīng)任?它發(fā)展下去?。有一次?，當(dāng)我和幼?兒下課一起?走的時(shí)候，?一個(gè)幼兒突?然伸手到我?的衣袋里。?這是不禮貌?的行為，我?就馬上很?chē)?yán)?肅地告訴這?個(gè)小朋友：?“不要隨便?把手神到別?人的口袋里??！庇變合?歡模仿成年?人的行為，?特別是喜歡?模仿跟他們?接近并為他?們所喜歡的?人的行為。?我常常用自?己的行為去?感染幼兒。?比如，坐的?時(shí)候注意姿?勢(shì)端正，搬?東椅子用完?后要放回原?來(lái)的地方，?答應(yīng)幼兒的?諾言絕對(duì)實(shí)?現(xiàn)。因勢(shì)?利導(dǎo)，個(gè)別?教育與經(jīng)常?教育相結(jié)合?。幼兒的?性格特點(diǎn)各?有不同，他?們各有各的?興趣愛(ài)好，?行為習(xí)慣也?往往不一樣?。有一個(gè)特?別膽小的幼?兒，他不習(xí)?慣集體生活?，不相信自?己的力量，?即使是最簡(jiǎn)?單的事情，?也往往不敢?去做。對(duì)這?個(gè)幼兒，需?要讓他養(yǎng)成?合群的習(xí)慣?。我就