部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《開(kāi)滿鮮花的小路》優(yōu)質(zhì)課件

說(shuō)一說(shuō)：（）的小路你見(jiàn)過(guò)什么樣的小路呢？

2開(kāi)滿鮮花的小路3聽(tīng)課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。方方課堂方方課堂方方課堂郵遞裹寄局堆破漏懊喪啊猬絢籽禮sànɡyóudìɡuǒjìjúduīpòl(fā)òuàoàwèixuàn我會(huì)認(rèn)zǐlǐ

你用什么好辦法記住這些生字的呢？蹦啊跳啊多美啊

！真美??！這是多么美好的禮物啊！啊讀一讀啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開(kāi)滿鮮花的小路。ɑàɑɑɑɑɑà句子末尾句子開(kāi)頭鮮花郵遞員包裹原來(lái)大叔寄來(lái)

郵局一堆破了漏水懊喪刺猬絢麗花籽

禮物讀一讀郵遞包裹郵寄郵局一堆破了漏水懊喪啊刺猬絢麗花籽禮物提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫郵遞禮員原叔局鮮堆

大聲朗讀課文，找一找課文中共出現(xiàn)了哪幾種動(dòng)物，把它們?nèi)Τ鰜?lái)。

郵遞員黃狗在門口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！”原來(lái)，長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)了一個(gè)包裹。鼴鼠先生趕緊騎著摩托車，到郵局去領(lǐng)包裹。他回家后打開(kāi)包裹，看見(jiàn)一堆小顆粒，可認(rèn)不出是什么東西。

你能給“趕緊”換個(gè)詞語(yǔ)嗎？趕緊趕快

鼴鼠先生趕緊騎著摩托車，到郵局去領(lǐng)包裹。他回家后打開(kāi)包裹，看見(jiàn)一堆小顆粒，可認(rèn)不出是什么東西。高興

“趕緊”說(shuō)明鼴鼠先生收到包裹非常高興，充滿期待，急切地想拿到它。你收到過(guò)包裹嗎？是什么樣的心情呢？松鼠太太拿過(guò)來(lái)一看，里面空空的，什么也沒(méi)有。原來(lái)，包裹破了，里面的東西不見(jiàn)了?？磥?lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。讀一讀這段話，猜一猜“懊喪”是什么意思？因事情不如意而不開(kāi)心。懊喪：

松鼠太太拿過(guò)來(lái)一看，里面空空的，什么也沒(méi)有。原來(lái)，包裹破了，里面的東西不見(jiàn)了?？磥?lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。懊喪鼴鼠先生為什么懊喪呢？高興說(shuō)一說(shuō)

因?yàn)榘锏臇|西不見(jiàn)了，鼴鼠先生很懊喪。你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)感到懊喪呢？因?yàn)?/p>

，我感到很懊喪。

春天來(lái)了，發(fā)生了什么事情呢？自讀課文6-12自然段，用“﹏”畫(huà)出描寫小路的詞句。春天來(lái)了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開(kāi)滿鮮花的小路。鼴鼠先生路過(guò)刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出門?？吹介T前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？多美??！”鼴鼠先生經(jīng)過(guò)狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門。看見(jiàn)門前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？真美??！”鼴鼠先生來(lái)到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，看見(jiàn)門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。開(kāi)滿鮮花的小路五顏六色絢麗多彩花朵簇簇

這些詞語(yǔ)都是什么意思呢？描寫花的詞語(yǔ)：這兩個(gè)詞語(yǔ)都在描寫花的顏色多。絢麗多彩五顏六色花朵簇簇描寫花非常多。春天來(lái)了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開(kāi)滿鮮花的小路。à驚喜鼴鼠先生看到這條開(kāi)滿鮮花的小路，心情怎么呢？我們一起把鼴鼠先生的驚喜讀出來(lái)吧！春天來(lái)了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開(kāi)滿鮮花的小路。à驚喜找一找：其它動(dòng)物看到這條開(kāi)滿鮮花的小路，各有什么反應(yīng)呢？刺猬太太走出門。看到門前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？多美??！”驚奇高興狐貍太太走出門?？吹介T前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問(wèn)：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？真美??！”奇怪高興松鼠太太走出門，看見(jiàn)門前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊?？旎?/p>

松鼠太太對(duì)鼴鼠先生說(shuō)：“我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。

這是多么美好的禮物啊!”高興

松鼠太太對(duì)鼴鼠先生說(shuō)：“我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。

這是多么美好的禮物啊!”為什么說(shuō)長(zhǎng)頸鹿大叔送的花籽是“美好的禮物”呢？你知道“美好的禮物”指的是什么嗎？

因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿大叔去年送來(lái)的花籽，讓這條小路開(kāi)滿了鮮花，給大家?guī)?lái)了美麗和快樂(lè)，所以松鼠太太才說(shuō)：“這是多么美好的禮物！”生活中還有什么也是美好的禮物呢？

分角色朗讀課文7-12自然段，讀出大家的驚奇和高興。借助插圖，把故事講給同學(xué)聽(tīng)。門前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花。門前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。

房子旁邊____________________。

山坡上______________________。

____________________________。有一片碧綠的樹(shù)林天空中掛著一個(gè)紅紅的太陽(yáng)有一座美麗的房子········讀一讀，注意加點(diǎn)的部分?？纯凑n文插圖，依照例句說(shuō)一說(shuō)?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁらT前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花。門前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花?！ぁぁぁぁぁぁぁぢ?lián)系你的生活，仿照例句說(shuō)一說(shuō)。書(shū)寫指導(dǎo)：“魚(yú)”的第八筆橫改提，右邊的“羊”，豎要寫得直而正。鮮xiān

鮮花組詞：鮮花鮮美造句：春天到了，廣闊的田野

里開(kāi)滿了鮮花。音序：X

部首：魚(yú)結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫指導(dǎo)：“阝”的起筆略高于第二筆橫折，最后一筆豎收筆低于左邊。郵yóu郵遞員組詞：郵遞通郵造句：郵遞員工作很辛苦。音序：Y

部首：阝結(jié)構(gòu)：左右書(shū)寫指導(dǎo)：先寫“弟”后寫“辶”，“弟”的第一筆點(diǎn)在豎中線上。遞dì郵遞員組詞：郵遞傳遞造句：郵遞員工作很辛苦。音序：D

部首：辶結(jié)構(gòu)：半包圍書(shū)寫指導(dǎo)：上部的“口”要寫扁，內(nèi)收，下部的“貝”撇從豎中線起筆，最后一筆是點(diǎn)。員yuán郵遞員組詞：郵遞員司令員造句：郵遞員工作很辛苦。音序：Y

部首：口

結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫指導(dǎo)：第二筆撇要寫得舒展，里面的“白”寫得寬、扁。原yuán原來(lái)組詞：原來(lái)原本造句：幸福原來(lái)如此簡(jiǎn)單。音序：Y

部首：廠結(jié)構(gòu):半包圍書(shū)寫指導(dǎo)：左高右低相錯(cuò)位。第三筆橫略向上傾斜，第七筆橫撇略高于第三筆橫。叔shū叔叔組詞：大叔叔父造句：門口的大叔特別善良。音序：S

部首：又結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫指導(dǎo)：第一筆橫折位置在上半格居中，內(nèi)部飽滿，第四筆橫折鉤稍微突出“包圍圈”。局jú郵局組詞：郵政局教育局造句：郵遞員在郵政局工作。音序：J

部首：尸結(jié)構(gòu)：半包圍書(shū)寫指導(dǎo)：“隹”的“亻”豎寫在豎中線上，直而長(zhǎng)，四橫之間等距，最后一橫稍長(zhǎng)。堆duī一堆組詞：土堆草堆造句：桌上堆著一堆金燦燦的玉米。音序：D

部首：土結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)從左上格起筆，第二筆橫撇的橫段稍向上傾斜，最后一筆豎彎鉤要寫得舒展。禮lǐ禮物組詞：禮物賀禮造句：小明送我一袋花籽作為禮物。音序：L

部首：礻結(jié)構(gòu):左右包裹刺猬一堆

懊喪絢爛花籽__ǐ__uàn__ànɡd___隨堂練習(xí)一、把下列音節(jié)補(bǔ)充完整?！瘛瘛瘛瘛瘛瘿繽__w___uǒèiuīxzs二、課內(nèi)閱讀。松鼠太太對(duì)鼴鼠先生說(shuō)：“我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物啊!”松鼠太太說(shuō)長(zhǎng)頸鹿大叔的花籽是______的禮物，因?yàn)檫@些花籽讓小動(dòng)物門前的小路____________,給大家?guī)?lái)___________。美好開(kāi)滿了鮮花美麗和快樂(lè)同學(xué)們，在天晴了的時(shí)候你最想做的事情是什么？我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人戴望舒以《在天晴了的時(shí)候》為題寫下了一首清新的小詩(shī)。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)詩(shī)中，看看詩(shī)人在天晴了的時(shí)候，到了哪里，看到了什么，感受到了什么。12在天晴了的時(shí)候

戴望舒,現(xiàn)代中國(guó)詩(shī)壇上負(fù)有盛名的“雨巷詩(shī)人”,現(xiàn)代派象征主義詩(shī)歌的代表人物。主要作品：《望舒草》《雨巷》等。朗讀課文掃清障礙qiè膽怯我會(huì)認(rèn)xuàn炫耀gòuyùn暈皺chì赤腳塵垢shè涉過(guò)pù曝著暈新陽(yáng)推開(kāi)陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺。多音字yùn奶奶猛地站起來(lái)，覺(jué)得頭很暈。yūn曝鳳蝶兒把它的飾彩的智慧書(shū)頁(yè)曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。pù這些人造假藥被媒體曝光了。bào識(shí)字方法換偏旁：爆-火+日=曝加一加：火+玄=炫土+后=垢識(shí)字游戲雨后美景炫耀塵垢膽怯曝著陽(yáng)光暈皺炫耀：夸耀。文中指雨后的小草夸耀自己美麗的顏色。

造句：孔雀炫耀它漂亮的尾羽。詞語(yǔ)解釋造句：面對(duì)敵人兇殘的威脅，我們的戰(zhàn)士毫不膽怯。膽怯：膽小，缺少勇氣。文中指小白菊在雨前得得性格特點(diǎn)。造句：在冬天，阿爾卑斯山區(qū)經(jīng)常陽(yáng)光普照，而中部地方則相反，陰霾密布。陰霾：天氣陰晦、昏暗。霾的通稱。文中指溪水、山間的霧氣。整體感知讀課文，邊讀邊想：詩(shī)人在初晴的小徑上看到了什么？泥路小草小白菊鳳蝶兒新陽(yáng)溪水云

你最喜歡詩(shī)人在初晴的小徑上看到的什么景物？細(xì)細(xì)品讀各小節(jié)，交流自己的感受?；?dòng)課堂在天晴了的時(shí)候,該到小徑中去走走:給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。走在這樣涼爽而又溫柔的小路上，呼吸著新鮮的空氣，你想說(shuō)些什么？小草泛著新綠色，生機(jī)勃勃，小草會(huì)說(shuō)些什么呢？詩(shī)人熱愛(ài)自然親近自然（）的泥路涼爽又溫柔（）的小草炫耀新綠朗讀指導(dǎo)在天晴了的時(shí)候,該到小徑中去走走:給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。語(yǔ)速舒緩?！皾?rùn)過(guò)”“一定”“一下子”幾個(gè)詞要重讀，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)；“涼爽又溫柔”“洗凈”要慢讀，讀出對(duì)泥路和小草的喜愛(ài)之情?！ぁぁぁぁぁぁげ辉倌懬拥男“拙?，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透。

“慢慢地”“試試”“一瓣瓣”要慢讀，語(yǔ)調(diào)低沉，讀出小白菊綻放的過(guò)程。詩(shī)人熱愛(ài)自然親近自然不再膽怯、抬起頭擬人自信、堅(jiān)強(qiáng)男女生對(duì)讀，看誰(shuí)能讀出小白菊的自信、堅(jiān)強(qiáng)。仿寫

小溪一邊哼著歌兒，一邊歡笑著奔向前方。請(qǐng)你運(yùn)用擬人的修辭手法來(lái)寫一寫小溪。抖去水珠的鳳蝶兒,在木葉間自在閑游，把它的五彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。比喻詩(shī)人熱愛(ài)自然親近自然

比喻指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。

好處是使事物形象，生動(dòng)，突出特點(diǎn)。比喻仿寫

這奇異的蝴蝶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像倒掛在花朵上的一片枯葉，要是你伸手去摘那片樹(shù)葉，它卻飛了起來(lái)。運(yùn)用比喻的修辭手法來(lái)寫一寫下圖的蝴蝶。（）的鳳蝶兒自在閑游請(qǐng)你發(fā)揮想象，填一填。抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在地閑游。瞧，有的落在嬌艷的花朵上，在和花兒說(shuō)著悄悄話呢；有的

，

；還有的

，

；落在樹(shù)枝上在和枝頭的鳥(niǎo)兒一起唱著動(dòng)聽(tīng)的歌落在草葉上在為小草輕輕拂去葉片上的雨滴到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過(guò)溪流。重復(fù)式的語(yǔ)言，使詩(shī)歌前后呼應(yīng)。全身心地投入自然、親密地接觸自然，真好！全班齊讀，重讀動(dòng)詞。詩(shī)人熱愛(ài)自然親近自然按要求仿寫句子。赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過(guò)溪流。

媽媽回到家，放下手中的菜籃，拿起拖把，開(kāi)始拖地，打掃衛(wèi)生了。仿寫赤著腳攜著手踏著泥揮著手掃著地打著傘喝著茶看著書(shū)唱著歌詞語(yǔ)積累（動(dòng)詞+著+名詞）新陽(yáng)推開(kāi)陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。第一個(gè)破折號(hào)表示解釋說(shuō)明。第二個(gè)破折號(hào)表示意思的遞進(jìn)。微風(fēng)吹動(dòng)溪水的波紋詩(shī)人熱愛(ài)自然親近自然背誦指導(dǎo)在天晴了的時(shí)候,該到小徑中去走走:給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是（）又（）；炫耀著（）的小草，一下子洗凈了（）；結(jié)合圖片填一填，填完試著背一背，這樣背誦更輕松。涼爽溫柔新綠

塵垢不再（）的小白菊，（）地抬起它們的頭，試試（），試試（），然后一瓣瓣地（）；膽怯

慢慢

寒暖

綻透抖去水珠的（）,在木葉間自在（），把它的五彩的（），曝著陽(yáng)光一（）一（）。鳳蝶兒

閑游

智慧書(shū)頁(yè)

開(kāi)收到小徑中去走走吧，在（）的時(shí)候：赤著腳，（），踏著（），（）溪流。天晴了

攜著手

新泥溪流（）推開(kāi)陰霾了，溪水在溫風(fēng)中（），看山間移動(dòng)的暗綠——云的（）——它也在（）。新陽(yáng)

暈皺

腳跡閑游

請(qǐng)你用詩(shī)的形式，寫一寫自己看到過(guò)的雨后天晴的景象吧！雨后天晴，我來(lái)到小路上：小鳥(niǎo)哼著歌兒，樹(shù)梢跟著輕輕搖；小草流下最后一滴淚，露出堅(jiān)強(qiáng)的微笑；溪水嘩啦啦，邁著輕盈的步伐向前跑。雨后天晴，我來(lái)到小路上：風(fēng)兒吹向我，撫摸我的發(fā)梢；花香奔向我，給我一個(gè)溫柔的擁抱；彩虹看著我，快樂(lè)把我繞。特寫鏡頭熱愛(ài)自然