《小學(xué)班主任德育研究4500字（論文）》

論小學(xué)班主任的德育藝術(shù)及德育創(chuàng)新案例目錄TOC\o"1-2"\h\u4306小學(xué)班主任的德育藝術(shù) 123804關(guān)鍵詞：小學(xué)生；班主任；德育工作；藝術(shù) 116586一、小學(xué)班主任有效開展德育工作的意義 119057二、小學(xué)班主任德育創(chuàng)新案例 29340（一）案例背景 211977（二）原因分析 23655（三）個案處理 323948（四）基本成效 411184三、班主任德育工作應(yīng)該做到有藝術(shù) 515838（一）俯下身子，做一個真誠的朋友 516433（二）伸出雙手，做一位有愛心的師長 517043（三）用心經(jīng)營，當一名快樂的向?qū)?517292四、結(jié)論 631671參考文獻 6摘要：老師，是一份偉大的職業(yè)，而班主任，更是如此，班主任需要做到對整個班級負責。在班級教育中，班主任要做的不僅是對學(xué)生知識的傳授，還有需要對學(xué)生道德的形成進行引導(dǎo)。在學(xué)校，對于學(xué)生們來說不僅僅是來學(xué)知識的，也是來學(xué)著做一個正直的人，特別是在小學(xué)階段，著重展開德育教育可以有效的解決孩子們的發(fā)展問題。因此，作為班主任，需要做好德育工作，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，道德修養(yǎng)和思想素質(zhì)，為以后他們的生活打下基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；班主任；德育工作；藝術(shù)一、小學(xué)班主任有效開展德育工作的意義隨著素質(zhì)教育的改革深入發(fā)展，現(xiàn)在，在小學(xué)教育過程中，社會各界對學(xué)生的道德能力提出了更高的要求。德育教育是小學(xué)教育的一部分，加強了對學(xué)生的思想教育，是學(xué)生提高思維能力的基礎(chǔ)，同時更為今后學(xué)生走上社會，更好的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，可以使他們樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。有效的德育對于小學(xué)生健康成長至關(guān)重要，它符合時代發(fā)展的要求，是社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)。德育是教育學(xué)生教學(xué)的基本教育活動，小學(xué)是學(xué)生接受德育的第一個階段。小學(xué)教師在學(xué)生道德品質(zhì)形成過程中扮演著不可替代的角色。因此，教育過程中，小學(xué)教師需要幫助學(xué)生走上美好生活的第一步，不斷加強德育工作。二、小學(xué)班主任德育創(chuàng)新案例（一）案例背景李某，男，10歲，小學(xué)四年級學(xué)生，一直以來都不主動和同學(xué)說話，同學(xué)主動和他說話時，他也只是搖頭或者點頭，即便是和他交談時，他也只是簡單地“嗯”幾聲。李某平時在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)良好，成績一直都是前三名，也不會搗亂。但是，在這個學(xué)期剛開學(xué)的時候，有一次課間他突然用水杯砸傷了同學(xué)王某的腦袋，造成了較為惡劣的事件。（二）原因分析關(guān)于原因的調(diào)查，從兩個方面入手。一是對于這次事件的原因調(diào)查。通過向別的學(xué)生詢問，得知當時的情況是這樣的：李某一直有寫日記的習(xí)慣，那天王某趁他不在座位上的時候，偷偷將日記拿了出來，并大聲念了出來。此時，李某看到后，就拿起水杯砸傷了他的腦袋。在這起事件中，雙方都有錯。王某錯在先，他不應(yīng)該未經(jīng)李某允許就私自偷看他的日記。李某有錯在后，即便是王某偷看了日記，也應(yīng)該先講道理，不能這樣不計后果地采取行動。在另一方面，對于李某的性格一直以來就有想要進一步了解的想法，一直苦于沒有合適的機會，趁著這次的機會去到他的家庭做了進一步的了解。李某的父母都在外地，他由爺爺奶奶養(yǎng)大，每年只有過年那幾天才能見到父母。但是，他與父母的相處也十分不融洽，從來沒有叫過他們“爸爸，媽媽”，甚至也是從來不主動交流。李某從小一個人長大，逐漸就養(yǎng)成了不愛說話的習(xí)慣，而且在小時候經(jīng)常會受到村里小朋友的欺負，有好幾次都和別人打起架來。據(jù)他的奶奶所說，他心情不好時就會將自己關(guān)在房子里，有一次考試沒有考好，就關(guān)了一整天，然后出來后就將屋前的一顆小樹苗折斷了。據(jù)了解，李某性格的養(yǎng)成很大程度就是受到生活的環(huán)境所影響。父母從來沒有回來，爺爺奶奶畢竟年紀大了，只能照管他的生活起居，無法和他有著真心的交流。再加上經(jīng)常受到別人的欺負，心中就會漸漸變得壓制、焦躁。這樣的孩子通常早熟，李某想要努力學(xué)習(xí)來改變命運，不希望有別人的打擾，即使那種打擾并不是一種嚴重的困擾。他將自己封閉起來，平時的不說話就可以減少與人的接觸，只要當外界的事物觸碰到自己時，就會產(chǎn)生過激的反應(yīng)。如果不及時調(diào)整、消除這種心理，會對他之后的人生都會造成嚴重的影響。（三）個案處理1.感受家庭溫暖據(jù)了解，李某還有一位大伯，也是居住在一個鎮(zhèn)上，大伯有一位比李某大兩歲的兒子，現(xiàn)在剛好升了初中。在我看來，也許讓李某改變一下生活環(huán)境，會對他的心理有所改善?？梢宰屗c大伯生活在一起，但也不是一直生活，也可以回到爺爺奶奶家里，或者是等到他的父母回來陪在他的身邊。在思考這件事情之前，也從李某的爺爺奶奶口中獲取到關(guān)于他大伯的一些信息。他的大伯自己也是愿意撫養(yǎng)李某的，可是，李某一直以來自己不答應(yīng)。對于這種情況，不能強迫著讓他過去，需要有一個循序漸進的過程。比如，趁著放寒暑假的時候，讓他去大伯家里住上一段時間，讓他感受到家庭的溫暖。也許，經(jīng)過這樣的感受之后，李某的心中就會開始動搖了。2.呵護他的自尊心身為老師，一定要愛護每一位學(xué)生。什么是愛護？不僅僅是物資上的給予，還是精神上的關(guān)愛，尤其是呵護他們的自尊心。李某的自尊心非常強，從他考試沒考好向樹苗發(fā)泄就可以看出，越是這樣的學(xué)生，就越是要小心翼翼地呵護他的自尊心。如果他們的考試沒有考好，不要急著批評，要先從好的角度去說，對他給予表揚。然后，再較為委婉地說出他在學(xué)生上存在的一點問題，并給予指導(dǎo)。最后，表示出對于他的信心，相信他會改掉這些不足，會越來越好。3.給予情感關(guān)懷“十年育樹，百年育人”，教育是一項偉大的工程，每一位學(xué)生都是重要的一部分。李某雖然看似不喜歡別人的接近，但其實內(nèi)心也是希望別人的關(guān)愛，只是不愿意表達出來。他的這種過分冷漠實際上是一種精神情感的失調(diào)，是一種自我保護。在教育過程中不斷地對其進行情感關(guān)懷，可以收獲明顯的調(diào)節(jié)治療效果。第一，多一些理解溝通的談話。此前與李某談過一兩次話，但是他在談話過程中幾乎沒有開口說話，而這次知道他的事情，了解到他的問題有些嚴重之后，會更加抽出一些時間與他交談。在與他交談之時，要用一種平等的姿態(tài)，不讓他產(chǎn)生抗拒心理。在與他交談之時，要明白他想說什么，不想聽什么。因此，在交談之時，并沒有直接說他的性格存在問題，這顯然是會讓他感到抗拒的。先從他小時候的生活打開話匣子，讓他說說有趣的事情，對他所說的話表示認同理解。在這個過程中，一定要多聽，不能自己說很多的話，一定要讓他自己想說話?？赡茉谇皫状尾粫惺裁葱Ч?，但是總會有一天，他就會開始想說話了。那時，就已經(jīng)開始有了效果。第二，給予一視同仁的關(guān)心。像李某這樣的學(xué)生，他們的內(nèi)心都是極為敏感的，心中有一些想法也不會主動表達出來，只是藏在心中，久集成病。如果教師在對學(xué)生的關(guān)愛中厚此薄彼，對他們的態(tài)度與別的學(xué)生不同，或者是有些冷漠，他們的內(nèi)心優(yōu)惠受到嚴重的打擊。因此，應(yīng)該認真了解每一位學(xué)生，對他們一視同仁，尤其是像李某這樣的學(xué)生，不妨格外表示出對他們的關(guān)愛與熱情。當然，這并不是虛偽，而是發(fā)自內(nèi)心的。第三，多一些寬容的愛心。試想一下，如果李某的學(xué)習(xí)成績很不好，他的處境應(yīng)該會更加不堪。對于那些學(xué)習(xí)成績不好、性格有缺陷的學(xué)生，為什么不能寬容他們？我們教育孩子的目的最重要的并不是學(xué)習(xí)成績，而是人格的養(yǎng)成，只要他可以腳踏實地地做事，堂堂正正地做人，他就是優(yōu)秀的學(xué)生。因此，不論是怎樣的學(xué)生，都應(yīng)該給予他們寬容的愛心。他們都還小，不能在這個時候就將他們放棄，這樣只會讓他們在今后的人生更加走向一條不健康的道路。第四，搭建學(xué)生之間的橋梁。改變一個學(xué)生的心理狀態(tài)并不僅僅是教師的工作，也需要學(xué)生的參與，甚至可以說，學(xué)生在某些方面比我們教師更為重要，畢竟他們幾乎每天都相處在一起。因此，我們要搭建學(xué)生之間相互關(guān)愛的橋梁，來改善他的心理。首先，我對全班的學(xué)生進行思想教育工作，讓他們意識到自己的行為會對其他的學(xué)生造成影響，讓他們明白關(guān)愛同學(xué)的價值。這樣的思想教育不是一蹴而就的，需要一步一步地實行，在潛移默化中培養(yǎng)他們的意識。同時，我也要以身作則，通過實際行動來表現(xiàn)出對李某的關(guān)愛。在這樣的思想教育之下，李某自己也會感受到關(guān)愛的重要性。我組織了數(shù)次的集體活動，其中有一次專門為了李某而設(shè)計的，是以古詩詞的形式開展一個小的比賽。以每組六人進行比賽，說出含有某個字的詩詞，說的最多的小組獲得勝利，并有小的獎品進行鼓勵。李某對于古詩詞具有較為豐富的積累，在這一次的比賽中，他通過自己的表現(xiàn)讓小組獲得了勝利，小組的其他成員很開心地對他進行夸獎，他自己也終于笑了起來。（四）基本成效通過多方努力，李某與學(xué)生的關(guān)系不再是那么僵化，在最先的一個月內(nèi)，他還是像以前那樣。可是，在三個月之后，尤其是那次的比賽之后，他開始與同學(xué)有了簡單的溝通。之后，王某主動向他道歉，他表示了原諒，并且承認自己也有錯誤，兩人的關(guān)系不僅和好，還成為了朋友?，F(xiàn)在，李某話多了，臉上的笑也多了，成績也更進一層樓。三、班主任德育工作應(yīng)該做到有藝術(shù)（一）俯下身子，做一個真誠的朋友先交朋友，后當班主任。對學(xué)生，不能以俯視的角度，更不能用歧視的眼光，要遵循平視和平等的原則，這是當班主任的基本信條。不高高在上，而是以普通朋友的身份，真誠與學(xué)生溝通、交流，走近學(xué)生的內(nèi)心世界。同時，各項活動，班主任不僅是一名指揮者，也是一名組織者、參與者。每天班級活動時間，主動地和這些學(xué)生們一起說、讀、聽、唱；每次辦黑板報時，要主動地與學(xué)生們一起設(shè)計，一起抄寫；學(xué)校開展各項活動，要主動地與學(xué)生們一起參與，爭奪第一；生活中，也要積極地與學(xué)生打成一片，平時主動找學(xué)生談心，多方面了解每一個學(xué)生的興趣愛好及家庭情況。這些方法看似平常，卻能在短時間內(nèi)，讓班主任贏得了學(xué)生們的信任，成了他們不折不扣的知心人。（二）伸出雙手，做一位有愛心的師長一個班級來說，學(xué)生就好像是一盤沙，班主任則是一團泥，不管是粗沙還是細沙，班主任應(yīng)巧妙地將他們黏合在一起，形成一個有機的整體。這樣的班級才能團結(jié)向上，并充滿生機與活力。班主任的一舉一動、一言一行都要為學(xué)生做出表率，在學(xué)生面前亮相，要注重自己的形象，如發(fā)型、著裝、表情，充分展示自己的親和力；在學(xué)生面前講話，要有文采，有條理，有幽默感；給學(xué)生布置和檢查任務(wù)，要及時，要合理，更要親力親為；給學(xué)生編座位，做到公平民主；對所有學(xué)生要一視同仁。這樣的班主任才會受到學(xué)生的愛戴。（三）用心經(jīng)營，當一名快樂的向?qū)W(xué)生正處于成長期，合理的引導(dǎo)必不可少?，F(xiàn)在的學(xué)生都很愛面子，在教育時一定要注意方法。有的學(xué)生課余喜歡上網(wǎng)，作為班主任，一定要和他好好談心，給他布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他沒有時間去想網(wǎng)絡(luò)；有的學(xué)生父母長期在外，節(jié)假日也不知回哪去，班主任可以接納這些學(xué)生；有的孩子病了，來請假的時候，班主任可以輕輕的撫摸學(xué)生一下，讓學(xué)生感受到溫暖。四、結(jié)論班主任作為學(xué)生思想教育與行為教育、知識教育的主力軍，是在學(xué)校中，在學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中與學(xué)生接觸最多的一個人，因此學(xué)生各方面是否發(fā)展良好與班主任的工作做的好與壞是密切相關(guān)的。因為班主任對于學(xué)生的影響是極大的，所以作為班主任，我們要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，為孩子們創(chuàng)造一個溫馨的環(huán)境，做到自我表率。為同學(xué)們的美好品德養(yǎng)成