百草園到三味書(shū)屋讀后感400字8篇

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百草園到三味書(shū)屋讀后感400字篇1

“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子猛然從草間直竄向云霄里去了。單是周邊的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。”這里便是魯迅先生的作品《從百草園到三味書(shū)屋》中的百草園了。

魯迅先生在文中說(shuō)到“其中貌似確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。”在我看來(lái)，那里也是我心馳神往的樂(lè)土。單單是他“不必說(shuō)”，“也不必說(shuō)”的風(fēng)景，就已經(jīng)讓我眼花繚亂了。在細(xì)致描寫(xiě)的“短短的泥墻根一帶”更是使我目不暇接，貌似身在其中。

我仿佛聽(tīng)到了油蛉的低唱，蟋蟀的彈琴;看到了蜈蚣、斑蝥、何首烏;嘗到了又酸又甜的桑葚。而后，我又和小魯迅一起聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講了美女蛇的傳聞，盡管以我現(xiàn)在的年齡已經(jīng)知道這是大人教小孩子不要隨意和目生人說(shuō)話(huà)而編出的故事，但依舊為書(shū)生捏了一把汗，也慨嘆飛蜈蚣的魔力?！岸斓陌俨輬@對(duì)比的無(wú)味”，但正是捕鳥(niǎo)的好時(shí)候。這段描寫(xiě)給我的啟發(fā)很大，連用了掃、支、撒、系、牽、拉、罩等切實(shí)的動(dòng)詞把捕鳥(niǎo)的全過(guò)程生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在了讀者的面前。

豐富多彩的百草園讓童年魯迅流連忘返，但到了上學(xué)的年齡，他便被送到了全城中被稱(chēng)為最嚴(yán)肅的書(shū)塾的三味書(shū)屋當(dāng)中。老師是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。這里的顏色灰暗、陳設(shè)簡(jiǎn)樸，每天的生活便是讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課?！跋壬畛踹@幾天對(duì)我很?chē)?yán)肅，后來(lái)卻好起來(lái)了，不過(guò)給我讀的書(shū)逐漸加多，對(duì)課也逐漸地加上字去，從三言到五言，終究到七言。”

比起百草園來(lái)，這里的生活顯得單調(diào)枯燥，但是我想，正是在這里魯迅先生打下了很好的文學(xué)根基，他的人生有了新的啟航。盡管《從百草園到三味書(shū)屋》寫(xiě)在大量年前，但少年魯迅對(duì)大自然的喜歡，對(duì)學(xué)識(shí)的追求，天真、童稚、快樂(lè)的心理和我們有著好多的一致之處。在成長(zhǎng)的道路上，美觀的風(fēng)景，喜悅的嬉戲會(huì)使我們感到高興和輕松。但抑制困難、持之以恒同樣會(huì)讓我們得到告成的喜悅。

百草園到三味書(shū)屋讀后感400字篇2

近些日子里我讀了魯迅先生的朝花夕拾。這是魯迅唯一的一本回憶性散文集，字里行間像是冗長(zhǎng)的巷，里面是斑駁的回憶投射出的倒影。巷子中貌似也有多數(shù)的絲線(xiàn)將我纏繞，拉扯著我拽到記憶的洪流里。而朝花夕拾中的從百草園到三味書(shū)屋更是如此。

百草園是魯迅兒時(shí)的樂(lè)園。每一個(gè)角落都藏著他無(wú)限的樂(lè)趣。之中的一草一木都是他的玩伴，陪著他吹秋日的微風(fēng)，然后靜默著小憩。口渴時(shí)可以摘珊瑚珠般晶瑩剔透的覆盆子，含在嘴中是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。即使是蕭瑟無(wú)味的冬日也如夢(mèng)幻般，可以在冬季白色的紗裙中穿梭，可以支起架子捕鳥(niǎo)。那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，沒(méi)有忌憚，沒(méi)有焦愁，沒(méi)有痛楚。仿若一個(gè)悠閑的夢(mèng)，而魯迅那么是夢(mèng)中人。這么多年后他依舊沒(méi)有忘卻那個(gè)夢(mèng)，他依舊把那個(gè)夢(mèng)編成書(shū)簽夾在日記中，在閑暇時(shí)可以翻開(kāi)悠閑地欣賞，時(shí)光貌似就可以一下子倒退二十年，他貌似還可以回到那一年的百草園，回到那一年他美輪美奐的夢(mèng)。

后來(lái)他去了三味書(shū)屋。他開(kāi)頭了自己的學(xué)業(yè)。每天都要和厭煩繞嘴的古文打交道，而百草園那么早也就丟在那里漸而荒蕪起來(lái)。三味書(shū)屋的生活是無(wú)趣的，可是在多少年后，這本書(shū)中，魯迅先生還是很憧憬那個(gè)“讓人生厭”的地方。那里的壽鏡吾先生也成為了魯迅一生所銘刻的人。

魯迅的童年生活是高興的無(wú)慮的。而每個(gè)人又何嘗不是呢。我們也曾走過(guò)那段懵懂的時(shí)光，也會(huì)在之后去憧憬那時(shí)還帶著稚氣的自己。自己兒時(shí)走過(guò)的街，穿過(guò)的巷，巷弄里留著長(zhǎng)胡子賣(mài)冰糖葫蘆的老頭子，院門(mén)口纏繞的老樹(shù)根，還有樹(shù)根上自己刻下的歪歪扭扭的字跡，在多少年后還是仍舊明顯可見(jiàn)，貌似多少年的光陰都不曾打亂他的章節(jié)，多少年的風(fēng)雨都不會(huì)吹散他的印跡。他還是那樣清晰地站在那里，當(dāng)光線(xiàn)都昏暗時(shí)他還是那樣散著微光，那樣毫發(fā)畢現(xiàn)地站在那里。那些童年的故事也刻畫(huà)在心房壁上然后就逐漸風(fēng)干成圖騰，像是一座橫亙?cè)谶^(guò)往和現(xiàn)在兩個(gè)對(duì)岸的橋，成為心中魂?duì)繅?mèng)繞的想往。

我們也有自己的百草園，也有自己的三味書(shū)屋。那些潛藏在記憶里的是永遠(yuǎn)也不會(huì)消退的。我憧憬我的百草園，我的三味書(shū)屋。更憧憬從百草園到三味書(shū)屋里流淌過(guò)的歲月。

百草園到三味書(shū)屋讀后感400字篇3

“三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜靜靜地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)：‘人都到那里去了?!’……”細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由展現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)?！坝万仍谶@里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥，假若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……"我讀魯迅先生的這篇彌漫對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份喜歡自然，敬仰自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不留神，鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)，但由于性急，總是捕不到好多;他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事，因而分外畏縮百草園中的那條赤練蛇。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生嚴(yán)肅的教化，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書(shū)讀得入神時(shí)，卻沒(méi)察覺(jué)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上做戲，而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)……一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，可能是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會(huì)那么愛(ài)好《朝花夕拾》中的一篇，尤其是以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)讓人感到親切，彌漫激情。魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他喜歡自然，敬仰自由的那股熱心,夢(mèng)想能自由自由地玩耍，與大自然親近接觸，不夢(mèng)想整日被父母，家奴管束著，這正是兒童特有的。曾幾何時(shí)，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年，進(jìn)入了少年，每天都在這忙繁忙碌的學(xué)習(xí)之中，紛紛撓撓的生活之中。

但我自己認(rèn)為自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子，有時(shí)還做著喜悅的童年之夢(mèng)，回憶起那些童年瑣事，還時(shí)常記憶猶新，忍俊不禁。我外婆家在郊區(qū)，鄰近有一大片田野，小時(shí)候，總?cè)ツ抢锵硎苤喝盏年?yáng)光，秋日的清風(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷抱之中，小時(shí)候，每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門(mén)子，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，時(shí)不時(shí)還跌進(jìn)泥坑變出個(gè)“小泥人”，采了各式各樣的花，又生怕仆人找來(lái)，就把花藏在樹(shù)洞里，一會(huì)兒回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。而如今，田野上造起了樓房，我和小伙伴都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了大量自由，但我仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。而如今，田野上造起了樓房，我和小伙伴們都在為自己的學(xué)習(xí)努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了大量自由，但我如故喜歡自然，敬仰自由，無(wú)論現(xiàn)在能否實(shí)現(xiàn)，這可能就是我和幼年魯迅的好像之處吧，使我在讀過(guò)文章后有了這么多感動(dòng)童年已逐漸遙遠(yuǎn),留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)一下那個(gè)不同年頭的童年之夢(mèng)，和魯迅一起喜歡自然，敬仰自由。每個(gè)人都會(huì)有自己的童年。在童年里有苦也有笑，但都在自己的心里留下了美好的回憶。那么在魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》里就是寫(xiě)他的童年和青年的回憶。

百草園到三味書(shū)屋讀后感400字篇4

我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章后，特別羨慕魯迅先生在百草園度過(guò)的美好時(shí)光。文中充分描寫(xiě)了百草園給魯迅先生的童年帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣?！氨叹G的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹……”光這些風(fēng)景，就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個(gè)樂(lè)園仿佛會(huì)讓讀者恨不得連忙去那兒飽飽眼福呢!

文中的長(zhǎng)媽媽還給魯迅先生講過(guò)一個(gè)關(guān)于美女蛇的故事。故事報(bào)告我們倘有目生的聲音叫你名字，你萬(wàn)不成允許他。然而這個(gè)故事給魯迅先生有了些“后遺癥”。魯迅先生此后在夏夜乘涼時(shí)，總有些惦記，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這合理的寫(xiě)出了魯迅先生年幼時(shí)畏縮的心情。

當(dāng)魯迅先生要到上學(xué)的時(shí)候，家里人將他送到三味書(shū)屋，也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等……要說(shuō)拜拜了。

進(jìn)了三味書(shū)屋，魯迅先生開(kāi)頭了乏味的學(xué)生生涯，“每天只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課”，這便是魯迅先生的生活。盡管如此，魯迅先生還是經(jīng)常和同窗們出三味書(shū)屋后的一個(gè)小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時(shí)間久了，就會(huì)被老師叫回來(lái)，持續(xù)讀書(shū)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、高興。

這篇文章不僅用百草園的自由喜悅同三味書(shū)屋的無(wú)味作比較，表現(xiàn)了兒童喜歡大自然、敬仰自由的心情，而且通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶，表達(dá)了魯迅先生兒童時(shí)代對(duì)大自然的喜歡，對(duì)學(xué)識(shí)的追求，以及天真、童稚、快樂(lè)的心情。

百草園到三味書(shū)屋讀后感400字篇5

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》，享受著字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由展現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。

讀魯迅先生的這篇彌漫對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份喜歡自然，敬仰自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不留神，鉆進(jìn)了百草園。與昆蟲(chóng)為伴，采摘野花野果，與伙伴一起捕鳥(niǎo)，雖然總捕不到好多;又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事，因分外畏縮百草園中的那條赤練蛇。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生嚴(yán)肅的教化，卻仍耐不住心中的孩子氣，當(dāng)讀書(shū)入神時(shí)，卻沒(méi)察覺(jué)學(xué)生們正在干著各式各樣的事，而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)……

三味書(shū)屋，是一個(gè)讓人厭惡的地方，跟百草園來(lái)相對(duì)比，三味書(shū)屋真是個(gè)爛地方。然而老先生我自認(rèn)為還是不錯(cuò)的，由于還是實(shí)事求是，并沒(méi)有什么不懂裝懂。三味書(shū)屋有時(shí)候好，有時(shí)候不好，好的是可以讓我們學(xué)習(xí)到更多學(xué)識(shí)，不好的事把我們“捆綁”了起來(lái)。

實(shí)際上兩個(gè)地方是通過(guò)明顯的對(duì)比，用自由快樂(lè)的百草園生活來(lái)襯托枯燥無(wú)味的三味書(shū)屋生活，寫(xiě)出了小孩子們對(duì)于三味書(shū)屋的厭惡。這只不過(guò)是我自己的認(rèn)為，可是我也認(rèn)為有另外一種想法，就是寫(xiě)和統(tǒng)一的方式。寫(xiě)出了在快樂(lè)的百草園生活中也同樣對(duì)于讀書(shū)的追求。但是依舊不知道魯迅先生畢竟是一個(gè)什么樣的想法。

一切感受都令人回味，以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，文章表現(xiàn)了喜歡自然，敬仰自由的熱心，夢(mèng)想能自由自由地玩耍，與大自然親近接觸，不夢(mèng)想被父母，家奴管著?；貞浧鹞业哪切┩戡嵤拢€時(shí)常記憶猶新。小時(shí)候，在田野里享受著春日的陽(yáng)光，秋日的清風(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的懷抱之中，采了各式各樣的花，又生怕仆人找來(lái)，花一會(huì)兒就枯萎了，但仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。

如今，田野上了造起了樓房，而我在慌張的學(xué)習(xí)之中，因此感受不到大自然的親切，也少了大量自由，但卻如故敬仰著，無(wú)論現(xiàn)在能否實(shí)現(xiàn)。讀過(guò)文章后有了大量感動(dòng)。雖然童年已逐漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散亂的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)一下那個(gè)不同年頭的童年之夢(mèng)，和魯迅一起喜歡自然，敬仰自由。

百草園到三味書(shū)屋讀后感400字篇6

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》，享受著字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由展現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。

讀魯迅先生的這篇彌漫對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份喜歡自然，敬仰自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不留神，鉆進(jìn)了百草園。與昆蟲(chóng)為伴，采摘野花野果，與伙伴一起捕鳥(niǎo)，雖然總捕不到好多;又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事，因分外畏縮百草園中的那條赤練蛇。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生嚴(yán)肅的教化，卻仍耐不住心中的孩子氣，當(dāng)讀書(shū)入神時(shí)，卻沒(méi)察覺(jué)學(xué)生們正在干著各式各樣的事，而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)……

一切感受都令人回味，以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，文章表現(xiàn)了喜歡自然，敬仰自由的熱心，夢(mèng)想能自由自由地玩耍，與大自然親近接觸，不夢(mèng)想被父母，家奴管著?；貞浧鹞业哪切┩戡嵤?，還時(shí)常記憶猶新。小時(shí)候，在田野里享受著春日的陽(yáng)光，秋日的清風(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的懷抱之中，采了各式各樣的花，又生怕仆人找來(lái)，花一會(huì)兒就枯萎了，但仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。

如今，田野上了造起了樓房，而我在慌張的學(xué)習(xí)之中，因此感受不到大自然的親切，也少了大量自由，但卻如故敬仰著，無(wú)論現(xiàn)在能否實(shí)現(xiàn)。讀過(guò)文章后有了大量感動(dòng)。雖然童年已逐漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散亂的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)一下那個(gè)不同年頭的童年之夢(mèng)，和魯迅一起喜歡自然，敬仰自由。

百草園到三味書(shū)屋讀后感400字篇7

魯迅先生小時(shí)候的家有一個(gè)大院子，叫做百草園，可別提多好玩兒了，石井欄、皂莢樹(shù)、紫紅桑葚，還有叫天子、鳴蟬、黃蜂都先不說(shuō)，光泥墻根這一帶就趣味無(wú)窮。油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥往往遇見(jiàn)。吃人形的何首烏可以成仙，覆盆子又酸又甜。百草園真是個(gè)好地方。

小時(shí)候的魯迅在全城最嚴(yán)肅的書(shū)塾上學(xué)。但隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的逐漸加難，教書(shū)先生管得也越來(lái)越寬松了。三味書(shū)屋后面有一個(gè)院子，很小，卻是孩子們的游樂(lè)園。先生經(jīng)常問(wèn)起來(lái)：“人都到哪里去了?”大家都從后院跑回來(lái)，開(kāi)頭朗讀，當(dāng)聲音靜下去時(shí)，唯有先生還在搖頭晃腦地讀書(shū)。大家便笑作一團(tuán)，先生也就不好意思持續(xù)讀了。

這就是魯迅先生記憶中的百草園和三味書(shū)屋。

讀了這篇散文，我了解到魯迅先生的童年生活，那時(shí)的孩子們?cè)诖笞匀恢邢矏偝砷L(zhǎng)，而現(xiàn)在的我們只能生活在鋼筋水泥的叢林里;他們玩的嬉戲都在院子里，而我們卻一向玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲;他們住的都是平房，而我們住的卻是高樓大廈……比較魯迅先生描述的童年生活，我也想到了我的童年。有在樓下和摯友們嬉戲的場(chǎng)景，更多的卻是在網(wǎng)絡(luò)上玩嬉戲