小學(xué)五年上冊綜合實踐6災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)付

學(xué)科綜合實踐課題六災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對活動一班級防震演練課型新授課備課時間9月3日授課9月6日課時 2課時教學(xué)目標.認識地震會帶來巨大災(zāi)難，重視防震知識的學(xué)習(xí)。.通過模擬演練和討論，學(xué)會判斷安全的避震場所和危險區(qū)域。.通過自救事例，討論、學(xué)習(xí)自救方法。.通過演練掌握逃生技法。教學(xué)重點學(xué)會判斷安全的避震場所和危險區(qū)域。教學(xué)難點通過自救事例，討論、學(xué)習(xí)自救方法。德育點學(xué)會通過協(xié)商的辦法，妥善解決與他人的矛盾教學(xué)準備?教師準備收集地震的發(fā)生原因、危害及逃生技巧等相關(guān)資料；制作課件。教學(xué)方式小組合作、探究學(xué)習(xí)教學(xué)手段多媒體板書設(shè)計：第1課時我們在行動.震時躲避、震后撤離。.班級防震演練。.家庭避震：1）應(yīng)急包。2）應(yīng)急避難場所。第2課時應(yīng)對地震有辦法一、地震時的自我保護(1)尋找易形成三角形的地方。(2)保護頭部等身體重要部位。(3)遠離危險區(qū)域。二、震后自救(1)沉著冷靜。(2)尋求救援。教學(xué)過程談話導(dǎo)入?請學(xué)生交流展示收集的地震信息。?將學(xué)生匯報的每一場地震的信息按時間、地點、震級、傷亡情況簡單記錄在黑板上。應(yīng)急避震假設(shè)地震突然發(fā)生，引導(dǎo)學(xué)生在12秒內(nèi)迅速做出反應(yīng)。觀察學(xué)生的各種反應(yīng)，邀請學(xué)生來解釋自己剛才的避震行為。出示房屋結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生討論在家中避震可以選擇哪些安全區(qū)域。創(chuàng)設(shè)情境：電影院里的應(yīng)急避震。三、震后自救講述唐山地震自救事例。四、總結(jié)延伸列舉其他公共場所，引導(dǎo)學(xué)生思考如何避震。第二課時一、教學(xué)導(dǎo)入?引導(dǎo)學(xué)生討論：地震時應(yīng)該跑還是躲？板書：震時躲避震后撤離二、班級防震演練講明防震演練的內(nèi)容：①迅速避震；②撤離疏散。發(fā)出演練開始指令，指揮學(xué)生迅速躲避。發(fā)出撤離指令。到達操場后清點人數(shù)。?總結(jié)學(xué)生演練表現(xiàn)，再次強調(diào)注意事項。

三、家庭防震計劃?出示地震應(yīng)急包，介紹其作用。?出示民防工程標志，介紹民防工程的作用。?引導(dǎo)學(xué)生思考除了民防工程外，還有哪些場所是可以應(yīng)急避難的安全場所。三、課后考察?布置課后考察任務(wù)，提醒學(xué)生注意安全。課后記

學(xué)科綜合實踐課題活動二了解家鄉(xiāng)的防洪措施課型新授課備課時間9月3日授課9月6日課時 2課時教學(xué)目標.通過查閱資料，對洪澇災(zāi)害有初步了解。.通過討論，嘗試制訂采訪計劃，并能根據(jù)計劃安排落實，對了解當?shù)胤篮闇p災(zāi)措施的人員進行采訪。.能對查找到的資料進行梳理與總結(jié)。教學(xué)重點了解洪澇災(zāi)害，并嘗試制訂采訪計劃。教學(xué)難點如何實施采訪。德育點學(xué)會通過協(xié)商的辦法，妥善解決與他人的矛盾教學(xué)準備??教師準備收集有關(guān)洪澇災(zāi)害的文字資料、視頻；制作課件。?學(xué)生準備了解洪澇災(zāi)害的相關(guān)知識。教學(xué)方式小組合作、探究學(xué)習(xí)教學(xué)手段多媒體板書設(shè)計：了解家鄉(xiāng)的防洪措施教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（播放有關(guān)洪水的視頻。）師：2007年，福建省相繼發(fā)生暴雨、洪水、臺風(fēng)等災(zāi)害，全省由于洪澇災(zāi)害造成的經(jīng)濟損失將近58億元。洪澇災(zāi)害對人類社會造成的危害觸目驚心。洪澇災(zāi)害是怎樣形成的？你的家鄉(xiāng)是否發(fā)生過洪澇災(zāi)害？當?shù)夭扇×四男┓篮榇胧拷裉?，我們一起來了解家鄉(xiāng)的防洪澇和救災(zāi)措施。（板書課題。）二、了解洪澇災(zāi)害，制訂采訪計劃1.初步了解洪澇災(zāi)害師：請同學(xué)們交流收集到的關(guān)于洪澇災(zāi)害的資料。生1：水災(zāi)分為“洪”和“澇”兩種?！昂椤保复笥?、暴雨引起水道急流、山洪暴發(fā)、河水泛濫、淹沒農(nóng)田、毀壞環(huán)境與各種設(shè)施等?！皾场?，指水過多或過于集中或返漿水過多，造成積水成災(zāi)。生2：山洪是指流速大、過程短暫、突發(fā)性強、破壞力很大的小面積山區(qū)洪水，往往夾帶大量泥沙、石塊，主要是大暴雨或特大暴雨引起的。師：請大家將剛才同學(xué)們交流的資料歸類，填寫在學(xué)習(xí)單中。學(xué)習(xí)單洪澇災(zāi)害的成因河流中上游地區(qū)連降暴雨。洪澇災(zāi)害的危害淹沒房屋，造成財產(chǎn)損失。預(yù)防洪澇災(zāi)害的措施工程措施：其他措施：2.制訂采訪計劃師：我們可以通過采訪了解本地采取的防洪措施。在行動前，我們要先制訂一份采訪計劃。那么，采訪計劃該如何制訂呢？（學(xué)生以小組為單位，討論采訪計劃的內(nèi)容并嘗試設(shè)計采訪計劃。）師：請各組匯報設(shè)計好的采訪計劃，包括采訪目的、采訪對象、采訪時間、采訪內(nèi)容等。采訪計劃采訪目的：采訪對象：水利局工作人員采訪時間：采訪內(nèi)容：.解本地有哪些防洪的工作部門。.了解本地防洪工程設(shè)施的修建和維護情況。.3.模擬采訪，完善采訪計劃師：根據(jù)計劃的安排，我們將要對了解本地防洪減災(zāi)情況的相關(guān)人員進行采訪。那么，這份計劃該如何落實？是否可行？還有什么需要補充完善的地方？我們不妨來進行一次模擬采訪吧！老師提醒大家在采訪時要考慮周全。（用課件出示采訪注意事項。）采訪注意事項.采訪前是否征得采訪對象的同意？是否預(yù)約？.提問時用詞是否具體、準確？.采訪時準備采用什么記錄方式？筆錄還是借助錄音設(shè)備記錄？需要設(shè)計記錄表格嗎？.采訪結(jié)束，須表示感謝。（各組準備模擬采訪事宜。）（教師扮演水利局工作人員，請一個學(xué)生小組進行模擬采訪，其他學(xué)生觀摩評價。）三、評價總結(jié)，拓展延伸師：在采訪過程中，我們有可能通過采訪對象收集到一些新的資料，比如當?shù)胤篮楣こ痰慕榻B、當?shù)胤篮樵O(shè)施的圖片、當?shù)胤篮闇p災(zāi)預(yù)案等。我們可以把通過采訪獲得的資料做成PPT,向同學(xué)們作介紹。

學(xué)科綜合實踐課題活動一防滑大行動課型新授課備課時間9月3日授課9月6日課時 2課時教學(xué)目標.以小組為單位開展收集資料工作。.通過調(diào)查，培養(yǎng)收集和處理信息的能力。.通過活動，掌握整理資料的方法。教學(xué)重點小組合作，收集和防滑知識有關(guān)的信息。教學(xué)難點整理收集到的資料。德育點學(xué)會通過協(xié)商的辦法，妥善解決與他人的矛盾教學(xué)準備?教師準備收集有關(guān)道路結(jié)冰成因、危害及各種除冰法優(yōu)缺點的資料；制作課件。?學(xué)生準備收集相關(guān)資料；了解整理資料的方法。教學(xué)方式小組合作、探究學(xué)習(xí)教學(xué)手段多媒體板書設(shè)計：防滑大行動防滑知識大搜查道路結(jié)冰的原因有效的除冰方法教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課?讓學(xué)生談?wù)劧斓缆方Y(jié)冰后自己的親身感受和所見所聞。二、梳理問