單元二 學(xué)前兒童談話活動(dòng)

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育

(第三版)姜曉燕郭詠梅主編通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該能夠：了解幼兒園談話活動(dòng)的特點(diǎn)和語(yǔ)言教育目標(biāo)掌握幼兒園日常交談中教師的指導(dǎo)方法掌握幼兒園集體談話活動(dòng)的組織方法能設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)幼兒園談話活動(dòng)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】單元二學(xué)前兒童談話活動(dòng)

一、學(xué)前兒童談話活動(dòng)的特點(diǎn)二、學(xué)前兒童談話活動(dòng)的目標(biāo)三、幼兒的日常交談四、幼兒園集體談話活動(dòng)【基礎(chǔ)理論】一、學(xué)前兒童談話活動(dòng)的特點(diǎn)（一）話題的中心性和趣味性（二）談話環(huán)境的寬松性和民主性（三）談話方式的互動(dòng)性和啟發(fā)性【基礎(chǔ)理論】二、幼兒園談話活動(dòng)的目標(biāo)（一）有與人交談的愿望，樂(lè)于在集體面前表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)自己想法的快樂(lè)1．激發(fā)幼兒“想說(shuō)”的欲望提出幼兒感興趣的開(kāi)放性話題展開(kāi)有趣的晨間談話：如果你是園長(zhǎng)，你最想做的事情是什么？假如我們的房子會(huì)飛，你希望它飛到哪里去？有人送給你4個(gè)蘋(píng)果，但你每只手只能拿1個(gè)，

你怎樣把這3個(gè)蘋(píng)果帶回家？回家的路上，忽然下起了大雨，你怎么辦？如果能讓你選擇，你希望六一兒童節(jié)該怎么過(guò)？你一個(gè)人在家里，突然肚子疼，你該怎么辦？2．幫助幼兒樹(shù)立“喜歡說(shuō)”的信心【基礎(chǔ)理論】二、幼兒園談話活動(dòng)的目標(biāo)（一）有與人交談的愿望，樂(lè)于在集體面前表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)自己想法的快樂(lè)（二）能?chē)@主題，運(yùn)用自己的有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞中心有順序地表達(dá)，會(huì)用多種方式大膽清楚地提出問(wèn)題

1．要求幼兒圍繞中心話題談話，充分表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地提出問(wèn)題。中班談話活動(dòng)：我喜愛(ài)的動(dòng)物教師提問(wèn)：你對(duì)動(dòng)物的哪些地方感興趣？你想提出什么問(wèn)題？教師請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師提出自己的問(wèn)題，師幼共同討論。幼兒提出了以下問(wèn)題：動(dòng)物們喜歡吃什么？動(dòng)物們有什么本領(lǐng)？誰(shuí)是森林中的大王？哪些動(dòng)物最有趣？你喜歡哪些動(dòng)畫(huà)片里的動(dòng)物？【基礎(chǔ)理論】

二、幼兒園談話活動(dòng)的目標(biāo)（一）有與人交談的愿望，樂(lè)于在集體面前表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)自己想法的快樂(lè)（二）能?chē)@主題，運(yùn)用自己的有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞中心有順序地表達(dá)，會(huì)用多種方式大膽清楚地提出問(wèn)題（三）能積極地傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)基本的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交談的規(guī)則，提高語(yǔ)言交往水平

傾聽(tīng)技能第一，是有意識(shí)傾聽(tīng)技能，即有主動(dòng)傾聽(tīng)別人談話的愿望、態(tài)度和習(xí)慣，當(dāng)別人說(shuō)話時(shí)能集中注意力耐心地傾聽(tīng)，從而去感知、接受別人談話的信息。第二，是辨析性傾聽(tīng)能力，即學(xué)習(xí)從仔細(xì)的傾聽(tīng)中分辨出不同的言語(yǔ)聲音，感受說(shuō)話人聲音的不同特點(diǎn)、聲音所表現(xiàn)出的不同情緒等。第三，是理解性傾聽(tīng)能力，即能夠在傾聽(tīng)時(shí)迅速地掌握別人所說(shuō)的主要內(nèi)容，把握一段話的關(guān)鍵信息，連接談話上文和下文的意思，從而能夠獲得談話的中心內(nèi)容，交流自己的見(jiàn)解?！净A(chǔ)理論】

二、幼兒園談話活動(dòng)的目標(biāo)（一）有與人交談的愿望，樂(lè)于在集體面前表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)自己想法的快樂(lè)（二）能?chē)@主題，運(yùn)用自己的有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞中心有順序地表達(dá)，會(huì)用多種方式大膽清楚地提出問(wèn)題（三）能積極地傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)基本的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交談的規(guī)則，提高語(yǔ)言交往水平運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交談的基本規(guī)則：輪流說(shuō)話安靜地傾聽(tīng)別人的說(shuō)話不隨意打斷別人的說(shuō)話別人說(shuō)話時(shí)不隨便插嘴能對(duì)別人的說(shuō)話做出一定的反應(yīng)能用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話等能看著別人的眼睛進(jìn)行交談【基礎(chǔ)理論】三、幼兒的日常交談（一）日常交談對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的意義1.語(yǔ)言交流中能產(chǎn)生信息的理解和被理解，在語(yǔ)言的習(xí)得中發(fā)展認(rèn)識(shí)2.語(yǔ)言交流能實(shí)現(xiàn)溝通，發(fā)展平等與信任。3.語(yǔ)言交流能促進(jìn)提高交往能力【基礎(chǔ)理論】三、幼兒的日常交談（一）日常交談對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的意義（二）教師在組織幼兒日常交談時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

1．在日常生活中經(jīng)常與幼兒交談，提供幼兒自由交流的時(shí)間。一日生活中的自由交談等待時(shí)讓幼兒輕聲地與同伴交流用餐前，讓幼兒說(shuō)出各種餐具、主食、副食或蔬菜的名稱(chēng)；餐后散步時(shí)，觀察幼兒園中的自然環(huán)境或玩具并說(shuō)出自己的感受吃點(diǎn)心時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香噴噴的面包、五顏六色的八寶飯、甜甜的蛋糕等【基礎(chǔ)理論】三、幼兒的日常交談（一）日常交談對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的意義（二）教師在組織幼兒日常交談時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

1．在日常生活中經(jīng)常與幼兒交談，提供幼兒自由交流的時(shí)間。

2．以幼兒感興趣的內(nèi)容調(diào)動(dòng)其交談的興趣幼兒比較感興趣的話題在家的生活和學(xué)習(xí)情況正在做的游戲或玩的玩具來(lái)園途中的新發(fā)現(xiàn)假期發(fā)生的有意思的事情喜歡看的動(dòng)畫(huà)片喜歡玩的東西喜歡吃的食物自己的朋友和爸爸媽媽【基礎(chǔ)理論】三、幼兒的日常交談（一）日常交談對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的意義（二）教師在組織幼兒日常交談時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題1．在日常生活中經(jīng)常與幼兒交談，提供幼兒自由交流的時(shí)間。2．以幼兒感興趣的內(nèi)容調(diào)動(dòng)其交談的興趣3．認(rèn)真傾聽(tīng)并有效地挖掘幼兒想說(shuō)的話練一練3歲的明明遇到什么事情只是用點(diǎn)頭搖頭或只用手指；你該怎么引導(dǎo)明明在日常生活中大膽地與老師和同伴交談呢？（1）在幼兒園工作中教師認(rèn)真傾聽(tīng)有什么意義（2）作為一名幼兒園教師你將如何挖掘幼兒想說(shuō)的話？想一想【基礎(chǔ)理論】三、幼兒的日常交談（一）日常交談對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的意義（二）教師在組織幼兒日常交談時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題1．在日常生活中經(jīng)常與幼兒交談，提供幼兒自由交流的時(shí)間。2．以幼兒感興趣的內(nèi)容調(diào)動(dòng)其交談的興趣3．認(rèn)真傾聽(tīng)并有效地挖掘幼兒想說(shuō)的話4．教師的語(yǔ)言要有良好的示范作用教師日常生活中的語(yǔ)言怎樣才能起到良好的示范作用呢？【基礎(chǔ)理論】四、幼兒園集體談話活動(dòng)（一）幼兒園集體談話活動(dòng)話題的選擇話題選擇的三點(diǎn)注意事項(xiàng)：1．有趣的，有一定新鮮感的——幼兒愿意說(shuō)2．幼兒熟悉的，有一定經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的——幼兒有話可說(shuō)3．不同年齡班選擇的話題應(yīng)不同小班具體實(shí)物大班具體實(shí)物+人物+現(xiàn)象描述中班具體實(shí)物+人物不同年齡班選擇的話題也應(yīng)該是不同的吧？【基礎(chǔ)理論】在創(chuàng)設(shè)談話情境中應(yīng)注意：1.避免無(wú)關(guān)擺設(shè)，要緊扣中心話題。2.避免過(guò)于熱鬧以致喧賓奪主，要簡(jiǎn)單明了。3.時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，3-5分鐘以內(nèi)。（二）幼兒園集體談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引發(fā)幼兒交談的興趣創(chuàng)設(shè)談話情境主要有兩種方式：第一種，以實(shí)物、直觀教具創(chuàng)設(shè)情境第二種，語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境?！净A(chǔ)理論】2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談（1）應(yīng)為幼兒的交談準(zhǔn)備豐富的材料（實(shí)物、圖片、多媒體動(dòng)畫(huà)等）（2）運(yùn)用不同形式的、生動(dòng)有趣的方式和情境，增加幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒交談的興趣（二）幼兒園集體談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引發(fā)幼兒交談的興趣

注意哦【基礎(chǔ)理論】教師在準(zhǔn)備談話活動(dòng)材料時(shí)應(yīng)注意：其一，材料要緊緊圍繞目標(biāo)，并體現(xiàn)層次性其二，材料應(yīng)從幼兒的經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，激發(fā)表達(dá)和交流的愿望第一，通過(guò)“看”（圖片、實(shí)物、多媒體、表演等）和“聽(tīng)”激發(fā)幼兒談的興趣。第二，通過(guò)讓幼兒去親身體驗(yàn)激發(fā)幼兒談話的興趣（參與表演、探索）第三，通過(guò)邊吃邊談、邊玩邊談增強(qiáng)談話的趣味性（二）幼兒園集體談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織3．拓展談話范圍，層次深入地引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談【基礎(chǔ)理論】幼兒園談話活動(dòng)拓展談話范圍應(yīng)注意三個(gè)方面：第一，應(yīng)從幼兒的興趣點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，層層深入地拓展提問(wèn)。第二，拓展的談話內(nèi)容應(yīng)更豐富，注意豐富和拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)第三，應(yīng)在談話活動(dòng)中讓幼兒提出問(wèn)題并把握幼兒提出的有價(jià)值的問(wèn)題，展開(kāi)交流和討論。幼兒園談話活動(dòng)的模擬教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：鞏固幼兒園談話活動(dòng)的教法理論。

2.能力目標(biāo)：能夠科學(xué)地設(shè)計(jì)、組織和評(píng)價(jià)幼兒園談話活動(dòng)。

3.素質(zhì)目標(biāo)：喜歡幼兒，喜歡幼兒教育工作。幼兒園談話活動(dòng)的模擬教學(xué)作業(yè)

一組我最喜歡的玩具（小班）香蕉像什么（中班）

二組假如我們的房子會(huì)飛，你希望它飛到哪里？（大班）香蕉還可以怎么吃（中班）

三組我的好朋友（小班）假如給你3個(gè)蘋(píng)果，你只有兩只手，你會(huì)怎么把它帶回家？(大班)崗位對(duì)接談話活動(dòng)《好吃的糖果》(中班)一、素材分析語(yǔ)言是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期，交流談

話的經(jīng)驗(yàn)是兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)之一。由于年紀(jì)小，語(yǔ)言能力有限，生活經(jīng)驗(yàn)不足，很多中班孩子在集體面前不太愿意說(shuō)話。因此，選擇孩子感興趣的、有一定生活經(jīng)驗(yàn)的談話內(nèi)容能讓幼兒愿意說(shuō)且有話可說(shuō)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“教育內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性”。糖果是孩子很熟悉的，又特別感興趣的，選擇此話題能引發(fā)幼兒交流的興趣。從糖果中挖掘談話的元素，符合《綱要》要求，既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野的原則。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)在符合幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的總體要求和具體要求基礎(chǔ)上，還應(yīng)做到如下方面：1.活動(dòng)目標(biāo)要求（1）體現(xiàn)《綱要》目標(biāo)“樂(lè)意與人說(shuō)話，講話有禮貌”，以及《指南》“傾聽(tīng)與表達(dá)”方面的目標(biāo)（2）體現(xiàn)談?wù)摶顒?dòng)形式的目標(biāo)，以區(qū)別于辯論和討論。（3）談話過(guò)程中應(yīng)體現(xiàn)話題本身的情感目標(biāo)。2.活動(dòng)準(zhǔn)備要求（1）準(zhǔn)備糖果的顏色、口味、質(zhì)感要豐富。（2）糖果的準(zhǔn)備和談話環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要富有實(shí)效，支持幼兒在談話活動(dòng)中的傾聽(tīng)與表達(dá)。3.活動(dòng)過(guò)程（1）導(dǎo)入應(yīng)激發(fā)談話的興趣并引出話題。（2）話題的展開(kāi)應(yīng)層層深入，而不只是表面和片面。（3）談話的形式應(yīng)豐富多彩，而不只限于口頭交流。（4）談話的對(duì)象應(yīng)包括師幼交談、幼幼交談兩種形式。（5）談話不只限師問(wèn)幼答，還應(yīng)設(shè)計(jì)幼問(wèn)幼答、幼問(wèn)師答的環(huán)節(jié)。(一)選擇題

在幼兒教育活動(dòng)中，最能為幼兒提供交談機(jī)會(huì)的組織形式是（）

A.小組活動(dòng)B.班集體活動(dòng)C.全園活動(dòng)D.個(gè)別活動(dòng)（二）設(shè)計(jì)題

教師在在進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，布置了一個(gè)“交通工具”的區(qū)域，貼上了各種各樣的交通工具圖片。教師發(fā)現(xiàn)這些圖片引發(fā)了幼兒的興趣，他們時(shí)不時(shí)的討論著、交流著，還有的孩子從家里帶來(lái)了另外一些交通工具的圖片貼上。于是，教師決定圍繞交通工具設(shè)計(jì)出系列活動(dòng)、推進(jìn)幼兒的發(fā)展。請(qǐng)根據(jù)以上素材內(nèi)容，圍繞“交通工具”設(shè)計(jì)主題活動(dòng),應(yīng)包含三個(gè)子活動(dòng)。要求：1.寫(xiě)出主題活動(dòng)的總目標(biāo)。2.寫(xiě)出一個(gè)子活動(dòng)的具體活動(dòng)方案,包含活動(dòng)的名稱(chēng)、目標(biāo)、準(zhǔn)備和主要環(huán)節(jié)。3.寫(xiě)出另外兩個(gè)子活動(dòng)的名稱(chēng)。

國(guó)考聚焦單元測(cè)試（一）單項(xiàng)選擇題1.幼兒園談話活動(dòng)的特點(diǎn)是（

）A.話題的中心性和趣味性B.信息交流單向性C.氣氛相對(duì)嚴(yán)肅C.幼兒只與同伴交談2.談話活動(dòng)中幼兒主要運(yùn)用的是（

）語(yǔ)言A.獨(dú)白語(yǔ)言B.對(duì)話語(yǔ)言C.敘事性語(yǔ)言D.說(shuō)明性語(yǔ)言3.在幼兒的日常交談中，應(yīng)以（

）調(diào)動(dòng)其交談的興趣A.教師喜歡的內(nèi)