《英語(基礎(chǔ)模塊)上冊》(姜鶴)301-0教案 《英語(基礎(chǔ)模塊)上冊》Uni

××學校教學設(shè)計教學設(shè)計首頁編號：QD-0806-08版本號：D/0課程名稱項目English《英語（基礎(chǔ)模塊）上BasicEnglish課題冊》課型課時理論Unit2授課班級授課時間4授課教師掌握日期和時間的表達方法。掌握日期前介詞at、in、on和from...to的用法。熟悉一些事件名詞，如artexhibit、fashionshow等。掌握元音/?/和/?/的發(fā)音方法。學習目標專業(yè)能力聽——能夠聽懂對話中提及的日期及時間。說——能夠運用所學談?wù)撾娨暪?jié)目的開播時間。讀——能夠正確拼讀時間和日期單詞，以及元音音標。寫——能夠正確拼寫表示時間、日期的詞組。核心能力教學對象分析教學方法教學回顧教研室主任審簽：教學設(shè)計內(nèi)頁年月日教學環(huán)節(jié)教學過程（教學內(nèi)容和教學方法）及時間分配第一課時Unit2What’sthedate?&What’sthetime?Ⅰ.Warmup(Activities1-5)【目的】本活動的目的是先引入英文中有關(guān)月份的表達方式，為下面的聽說活動做準備。Activity1Lookandwrite.【操作】步驟一：全班活動，教師展示圖片，挑選不同的學生說出各個圖片表示的日期，并用英語表達出來。步驟二：全班活動，教師講解各張圖片，并對學生的回答做出反饋。【說明】本活動旨在引入主題，通過列舉電話卡、食品、藥品、購物券等的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、有效期等內(nèi)容，讓學生了解月份的英文表達，利用形象的圖片能夠幫助記憶。Activity2Matchtheeventswiththepicture.【操作】步驟一：個人活動，學生根據(jù)個人理解，將圖片和對應(yīng)的短語相匹配。步驟二：全班活動，教師根據(jù)圖片講解短語，抽查學生的答案，并做出反饋?！菊f明】本活動旨在深入主題，考查日常生活中的一些常見事件的英文表達。Activity3Numberthemonthsoftheyear.【操作】步驟一：全班活動，教師挑選不同的學生，讓他們按照12個月份的順序，將其和相應(yīng)的英語序數(shù)詞相匹配。步驟二：全班活動，教師講解英語序數(shù)詞，并對學生的回答做出反饋。【說明】本活動旨在深入主題，讓學生重點掌握日期的表達方式，月份的拼寫作為前面活動的溫習，教師可挑出特殊變化的單詞讓學生單獨記憶。Activity4Daysoftheweek.【操作】步驟一：全班活動，教師挑選不同的學生，說出表示一周七天的英語單詞。步驟二：全班活動，教師講解各個單詞，并對學生的回答做出反饋?！菊f明】本活動旨在深入主題，讓學生了解“周幾”的英文表達，利教學設(shè)計內(nèi)頁教學環(huán)節(jié)及時間分配教學過程（教學內(nèi)容和教學方法）第一課時Activity5Lookandtick.【操作】步驟一：全班活動，教師展示圖片，挑選不同的學生說出各個圖片中的起止時間，并用英語表示出來。步驟二：全班活動，教師講解各張圖片，并對學生的回答做出反饋?！菊f明】本活動旨在深入主題，通過列舉圖書館、公園、超市和銀行的營業(yè)時間，讓學生了解具體時間的英文表達，利用形象的圖片能夠幫助記憶。教學設(shè)計內(nèi)頁教學環(huán)節(jié)及時間分配教學過程（教學內(nèi)容和教學方法）第二課時Ⅱ.ListeningandSpeakingDialogueA(Activities1-2)【目的】提高學生聽力能力，并為學生完成本部分的學習任務(wù)提供語言素材。A.聽前準備聽力前的準備工作?！菊f明】就對話中出現(xiàn)的生詞進行簡單講解，減少學生的聽力障礙。B.細節(jié)聽力教學Activity1Listenandtick.【操作】步驟一：全班活動，教師放第一遍錄音，學生仔細聆聽。步驟二：全班活動，教師放第二遍錄音，學生邊聽錄音，邊作出選擇。步驟三：全班活動，教師講解對話內(nèi)容，逐句翻譯，并抽查學生的答案，做出反饋?！菊f明】本活動旨在讓學生掌握日期和周幾的英語表達，學生需要將聽到的日期和星期信息綜合后進行選擇。C.細節(jié)表達教學Activity2Readaloudalongwiththerecording.【操作】步驟一：全班活動，教師放錄音，學生邊聽錄音邊跟讀。為幫助學生理解，可重復(fù)播放錄音，直至學生熟讀為止。步驟二：全班活動，教師任意挑選幾個學生在全班同學面前朗讀，大家一起評出表現(xiàn)最好的一個。【說明】本活動旨在通過學生跟讀，改進學生的語音語調(diào)，并幫助學生提高口語表達能力。DialogueB(Activities1-2)【目的】糾正學生的語音語調(diào)，并為學生完成本部分的學習任務(wù)提供語言素材。A.聽前準備聽力前的準備工作?！菊f明】就對話中出現(xiàn)的生詞進行簡單講解，減少學生的聽力障礙。教學設(shè)計內(nèi)頁教學環(huán)節(jié)及時間分配教學過程（教學內(nèi)容和教學方法）第二課時B.細節(jié)聽力教學Activity1Listenandchoose.【操作】步驟一：全班活動，教師放第一遍錄音，學生仔細聆聽。步驟二：全班活動，教師放第二遍錄音，學生邊聽錄音，邊作出選擇。步驟三：全班活動，教師講解對話內(nèi)容，逐句翻譯，并抽查學生的答案，做出反饋?！菊f明】本活動旨在讓學生掌握具體時間的英語表達。C.細節(jié)表達教學Activity2Lookandtalk.【操作】步驟一：雙人活動，學生兩兩一組，按照給定的對話模式，分角色練習對話。步驟二：全班活動，教師任意挑選幾組學生在全班同學面前表演，大家一起評出表現(xiàn)最好的一組?！菊f明】本活動旨在擴展學生有關(guān)時間的表達訓練。Ⅲ.Pronunciation【目的】本活動的目的是讓學生掌握元音/和/的發(fā)音方法，做到發(fā)音標準、地道?！静僮鳌坎襟E一：全班活動，教師講解/和/的發(fā)音方法，并示范發(fā)音，學生跟讀。步驟二：全班活動，以適當?shù)膯卧~為例，讓學生跟讀體會兩個音標的發(fā)音。步驟三：全班活動，教師挑選幾個學生，檢查他們的掌握情況，并做出反饋。教學設(shè)計內(nèi)頁教學環(huán)節(jié)及時間分配教學過程（教學內(nèi)容和教學方法）第三課時Ⅳ.ReadingandWritingTextA(Activities1-3)【目的】提高學生的閱讀能力，訓練學生從文章中獲取信息的能力，并為學生完成本部分的學習任務(wù)提供語言素材。A.閱讀導(dǎo)入閱讀前的準備工作?！菊f明】你知道香港有哪些有特色的文娛活動嗎？具體什么時間？教師請幾名學生談?wù)勛约旱恼J識。B.閱讀準備通過對香港文娛活動的討論，學生對內(nèi)容進行預(yù)測，猜文中會提及哪些活動，為后面的閱讀活動做準備。C.閱讀教學閱讀文章，培養(yǎng)學生獲取具體信息的能力，以便完成課后練習題。Activity1Readthearticleandfindtheanswers.【操作】步驟一：全班活動，教師念課文，學生仔細聆聽。步驟二：全班活動，教師對整篇文章進行逐句講解、翻譯，解釋生詞的釋義、用法，幫助學生吃透文章。步驟三：個人活動，學生根據(jù)教師的授課內(nèi)容，給出答案。步驟四：全班活動，教師抽查學生的答案，做出反饋。【說明】本活動旨在考查學生利用文章內(nèi)容回答問題的能力，針對不同的問題，從文章中捕捉相關(guān)信息，并迅速組織句子給出答案。Activity2Readthearticleandfillintheblanks.【操作】步驟一：個人活動，學生根據(jù)教師的授課內(nèi)容，用適當?shù)膯卧~或短語完成句子。步驟二：全班活動，教師抽查學生的答案，做出反饋。【說明】本活動旨在進一步考查學生對文章內(nèi)容的掌握。D.口語練習Activity3Talkaboutit.【操作】全班活動，教師挑選幾位同學，談?wù)勛约合矚g的香港文娛活動，并說明原因。教學設(shè)計內(nèi)頁教學環(huán)節(jié)及時間分配教學過程（教學內(nèi)容和教學方法）【說明】本活動旨在通過討論的形式，讓學生掌握更多有關(guān)香港文娛活動的知識。教師可挑選幾個學生，讓他們補充其他香港文娛活動及舉辦日期、活動特色，擴展相應(yīng)英語表達，參見下表。第三課時TamKungFestivalFairCheungChauBunFestivalCheKungFestivalFair譚公誕農(nóng)歷四月初八太平清醮車公誕HongKongInternationalFilmFestival香港國際電影節(jié)(HKIFF)TextB(Activities1-2)【目的】提高學生的閱讀能力，訓練學生從文章中獲取信息的能力，并為學生完成本部分的學習任務(wù)提供語言素材。A.閱讀導(dǎo)入【說明】你是個守時的人嗎？你知道國外對于約會的時間有什么要求嗎？教師請幾名學生談?wù)勛约旱恼J識。B.閱讀準備通過對守時的討論，學生對內(nèi)容進行預(yù)測，猜文中會介紹守時的哪些內(nèi)容，為后面的閱讀活動做準備。C.閱讀教學閱讀文章，培養(yǎng)學生獲取具體信息的能力，并完成課后練習題。Activity1BeingonTime【操作】步驟一：全班活動，教師念課文，學生仔細聆聽。步驟二：全班活動，教師領(lǐng)讀生詞，解釋生詞的釋義、用法，然后讓學生自己理解?？烧埐煌瑢W生分段來朗讀本文、翻譯部分段落，教師做出反饋。隨后教師分段落對整篇文章進行逐句講解、翻譯，幫助學生吃透文章?！菊f明】本活動旨在通過判斷的形式，考察學生對文章內(nèi)容的掌握。Activity2Whattimeisit?【操作】步驟一：個人活動，學生根據(jù)圖片內(nèi)容，寫出具體的時間。步驟二：全班活動，教師抽查學生的答案，并做出反饋?！菊f明】本活動進一步考察學生對時間表達方式的掌握。教師可補教學設(shè)計內(nèi)頁教學環(huán)節(jié)及時間分配教學過程（教學內(nèi)容和教學方法）第三課時時間表達方式所有時間都可以用“小時＋分鐘”表示示例6:10site所表述的時間在半小時之內(nèi)，可以用“分鐘＋past＋小時”表示所表述的時間在半小時之內(nèi)，可以用“（相差的）分鐘＋to＋（下一）小時”表示所表述的時間恰好為半小時，可以用“half＋past＋小時”表示15分鐘又叫一刻鐘：aquarter，所表述的分鐘和15有關(guān)，有三種表達法6:105:506:309:15tehnifiaItItItItItn整點2:00It教學設(shè)計內(nèi)頁教學環(huán)節(jié)及時間分配教學過程（教學內(nèi)容和教學方法）Ⅴ.GrammarFocus【目的】讓學生掌握日期前介詞用法的相關(guān)知識。語法教學通過表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)地點和日期前介詞用法的相關(guān)知識?！静僮鳌坎襟E一：全班活動，教師給學生講解各個介詞的用法。步驟二：全班活動，教師每講完一個知識點，就挑選幾位同學進行介詞的造句和組句。步驟三：全班活動，教師對學生的造句和組句情況進行反饋。此題所涉及的知識點如下：1．a(chǎn)t和in兩者均可表示地點。at表示較小的地方，如atthebusstation，而in表示較大的地方，如inthecountry。例如：Theyarrivedatthebusstationbeforeitwasdark.TheyarrivedinCaliforniain1980.第四課時2．a(chǎn)t、on和in三者均可表示時間。at表示某一時間，on表示某一天，in表示某月、某年或某季節(jié)。例如：Iusuallygotobedatten.Peasantsusuallygetintheircropsinautumn.WearegoingtohaveapartyonthenightofJuly1.【說明】本活動介紹了日期前介詞的用法，教師可板書進行講解，可使用review部分的習題進行當堂測驗。Ⅵ.TheJoyofEnglish(Activities1-2)【目的】英文星期名稱起源的短文和一則小幽默來拓寬學生知識面，增加趣味閱讀，活躍課堂氣氛，讓學生感受到英語學習的樂趣。Activity1Originsoftheweek.【操作】步驟一：全班活動，教師先后指出七位學生分別朗讀周日至周六名稱起源，其他學生仔細聆聽，并理解大意。步驟二：全班活動，教師對短文內(nèi)容稍作講解，并提問學生是否有問題，若有請教師進行答疑。教學設(shè)計內(nèi)頁教學環(huán)節(jié)及時間分配教學過程（教學內(nèi)容和教學方法）第四課時Activity2Ajoke.【操作】步驟一：全班活動，教師念笑話，學生仔細聆聽，并理解大意。步驟二：全班活動，教師請一位同學分析笑點在哪里。步驟三：全班活動，教師對笑話內(nèi)容進行講解，并對步驟二中學生給出的分析作出反饋。Ⅶ.Review(Activities1-2)【目的】通過練習，鞏固學生對本單元出現(xiàn)的重點詞匯、短語及構(gòu)詞法的學習和應(yīng)用。A.詞匯復(fù)習復(fù)習重點詞匯，考查學生的掌握情況，并加強鞏固。Activity1VocabularyReview【操作】步驟一：個人活動，教師給學生10分鐘時間