【語(yǔ)文】高三語(yǔ)文沖刺階段復(fù)習(xí)備考：實(shí)用類文本閱讀的命題規(guī)律及應(yīng)考策略

高三語(yǔ)文沖刺階段復(fù)習(xí)備考——實(shí)用類文本閱讀的命題規(guī)律及應(yīng)考策略什么是好的高考語(yǔ)文試題呢？文本的思想性、題目的覆蓋面和知識(shí)的科學(xué)性是底線。第一，試題是要?jiǎng)幽X子才能完成的，憑刷題、記憶是不可以完成的。第二，試題要能分出不同水平學(xué)生的層次來(lái)，具體說，就是要有一些真正素質(zhì)高的學(xué)生能做出來(lái)而一般學(xué)生做不出來(lái)的試題。符合上面兩點(diǎn)要求的試題，也是符合課標(biāo)的兩個(gè)主要精神，即“學(xué)生自主”和具備“核心素養(yǎng)”的試題。此外，高考語(yǔ)文命題材料的選擇至關(guān)重要，不能為了避免跟學(xué)過的、用過的材料重復(fù)，就故意找一些生僻主題的文本考學(xué)生。材料內(nèi)容偏了，考的是對(duì)這個(gè)內(nèi)容的知識(shí)把握程度和學(xué)生的知識(shí)面，就不是語(yǔ)文能力了。考語(yǔ)文能力主要在設(shè)問上，題目的設(shè)問應(yīng)當(dāng)是需要學(xué)生想的、又是文本應(yīng)當(dāng)考查的“點(diǎn)”，學(xué)生回答問題是需要根據(jù)思維規(guī)律推論得出的，這樣的題目是上等題；如果答案在文本里面可以找到，只能是中等題；如果答案似是而非，只能靠刷題的經(jīng)驗(yàn)猜出來(lái)，這樣的題目就是下等題。一、能力要求1.理解文本中重要概念的含義。2.理解文本中重要句子的含義。3.篩選并整合文本信息的能力。4.把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思，分析語(yǔ)言特色。5.把握文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。6.評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向。7.探究文本中的某些問題并提出自己的見解。8.探究文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。二、考查形式1.試題選材新聞?lì)愇谋?、人物訪談、人物傳記、科普文章、調(diào)查報(bào)告、報(bào)告文學(xué)、人物通訊。實(shí)用類文本閱讀考查新聞的可能性仍然很大，其中非連續(xù)性文本和人物訪談是重點(diǎn)考查對(duì)象。文本字?jǐn)?shù)一般在800-1200字之間。題型設(shè)計(jì)為2道選擇題，共6分；1道主觀題，共6分。（當(dāng)然，也有可能在題型設(shè)計(jì)上發(fā)生變化）2.命題原則新聞?lì)愇谋咀⒅貙?duì)“篩選并整合文中信息、概括內(nèi)容要點(diǎn)、個(gè)性化解讀”的考查。人物傳記類注重對(duì)“信息的篩選、文本表現(xiàn)手法的分析和人物人生價(jià)值和時(shí)代精神的探究”的考查。三、答題誤區(qū)1.考生容易忽視文本特征2.考生容易忽視答題角度3.考生容易忽視句子內(nèi)涵4.考生容易忽視分值設(shè)置

四、閱讀策略（一）把握文本的特點(diǎn)與邏輯關(guān)系1.全國(guó)卷“實(shí)用類文本閱讀”試題采用“復(fù)合文本”的形式進(jìn)行考查。復(fù)合文本具有情境真實(shí)復(fù)雜、信息來(lái)源不同、文本類型多樣、價(jià)值觀念多元等特點(diǎn)，選擇訓(xùn)練文本要對(duì)復(fù)合文本的復(fù)雜性有清醒的認(rèn)識(shí)，要關(guān)注文本類型的多樣化與文本結(jié)構(gòu)的多重化，對(duì)復(fù)合文本閱讀潛在的難度有心理準(zhǔn)備。（1）情境真實(shí)復(fù)雜訓(xùn)練的文本與學(xué)生保持一定的距離，不能都是學(xué)生熟悉的。（2）信息來(lái)源不同訓(xùn)練的文本跨領(lǐng)域、跨媒介甚至跨國(guó)界，可以來(lái)自社科人文領(lǐng)域和自然科學(xué)領(lǐng)域。（3）文本類型多樣訓(xùn)練的文本文體不單一，形式也不單一。（4）價(jià)值觀念多元訓(xùn)練的文本內(nèi)容、角度多樣，甚至允許相沖突的內(nèi)容同時(shí)呈現(xiàn)，但必須注意的是，實(shí)用類文本閱讀同樣要關(guān)注正能量的傳遞，要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念和良好品格。2.復(fù)合文本之間是具有邏輯關(guān)系的，文本之間內(nèi)容方面的關(guān)系主要根據(jù)內(nèi)容的主題來(lái)區(qū)分，大致可分為兩大類：一是相同類，包括完全相同和相近；二是相異類，包括完全相反和相關(guān)。內(nèi)容相近的復(fù)合文本結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單（往往是并列式的），內(nèi)容相對(duì)趨同，文意理解、綜合相對(duì)容易，側(cè)重考查考生的遷移能力。內(nèi)容相關(guān)的復(fù)合文本結(jié)構(gòu)往往復(fù)雜一些（比如整體是總分式，局部是并列式），內(nèi)容較少趨同，文意綜合起來(lái)相對(duì)困難，側(cè)重考查考生的比較、綜合能力。要對(duì)復(fù)合文本進(jìn)行精準(zhǔn)的整體把握，特別是內(nèi)容關(guān)系比較復(fù)雜的復(fù)合文本，就要厘清文本之間內(nèi)容方面的關(guān)系和層次，還要辨析不同文本具體有哪些相同內(nèi)容和不同內(nèi)容。這樣有助于快速區(qū)分主要信息和次要信息，快速把握文本中的關(guān)鍵信息，勢(shì)必能提高整體把握復(fù)合文本內(nèi)容的速度。（二）把握信息立場(chǎng)與運(yùn)用價(jià)值要準(zhǔn)確把握復(fù)合文本的組合意圖，就離不開理解和辨析信息的立場(chǎng)。信息的立場(chǎng)包括兩個(gè)層面：一是文本信息的立場(chǎng)，二是命題者的立場(chǎng)。兩個(gè)層面的立場(chǎng)，大部分情況下是一致的，但有時(shí)是不一致的，比如命題者為了通過對(duì)比來(lái)凸顯自己的立場(chǎng)，特地選用一個(gè)立場(chǎng)與自己相反的文本。要準(zhǔn)確把握復(fù)合文本的組合意圖，就必須判斷每一個(gè)文本所持信息的立場(chǎng)，然后合并同類，比較辨別出主要立場(chǎng)是什么；還得比較、辨析命題者的立場(chǎng)與文本信息的立場(chǎng)是否一致，如果不一致，有何目的。如果把文本信息的立場(chǎng)和組合意圖搞清楚了，文本之間的邏輯關(guān)系也就清楚了，這樣對(duì)復(fù)合文本的整體把握才能得以實(shí)現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，如果能對(duì)文本信息的立場(chǎng)和組合意圖進(jìn)行基于文本事實(shí)的評(píng)價(jià)，對(duì)復(fù)合文本的把握就會(huì)更深一層。全國(guó)卷“實(shí)用類文本閱讀”試題所選用的復(fù)合文本是主題型的，以現(xiàn)實(shí)生活為內(nèi)容，追求文本的真實(shí)性和現(xiàn)實(shí)性。既體現(xiàn)時(shí)代特色，又注重實(shí)用價(jià)值。應(yīng)對(duì)這類文本閱讀，不能止步于分析概括復(fù)合文本寫了什么，還要思考為什么要這樣寫和為什么要這樣組合，探究文本信息背后的社會(huì)影響和意義，判斷文本信息有無(wú)運(yùn)用價(jià)值，能不能用來(lái)認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際問題。如果能這樣閱讀與思考，能運(yùn)用文本中的信息解決實(shí)際問題，那么，對(duì)復(fù)合文本的把握就會(huì)進(jìn)入更深層次，達(dá)到學(xué)以致用的境界。（三）強(qiáng)化整體和綜合思維訓(xùn)練全國(guó)卷“實(shí)用類文本閱讀”試題采用的復(fù)合文本是由若干個(gè)文本組合而成的一個(gè)整體，它不等于若干個(gè)文本的簡(jiǎn)單相加，因?yàn)樗嗔嗣}者的情感傾向和組合意圖。如果缺乏對(duì)各個(gè)文本之間關(guān)系的理解分析，認(rèn)識(shí)就會(huì)碎片化和片面化。如果在理解分析各個(gè)文本的基礎(chǔ)上，把復(fù)合文本看成一個(gè)獨(dú)特的整體，并能有效分析各個(gè)文本之間的關(guān)系和作用，認(rèn)識(shí)就會(huì)走向全面和深刻，閱讀的精度和深度也就不一樣了。此外，從閱讀的整體過程的角度來(lái)看，影響閱讀質(zhì)量的因素，還有閱讀背景知識(shí)的數(shù)量?？梢姡瑥?qiáng)化整體思維訓(xùn)練和豐富閱讀背景知識(shí)是提高閱讀整體質(zhì)量的必要條件，有助于提高復(fù)合文本閱讀的精度和深度。綜合思維與整體思維是相關(guān)聯(lián)的，它以綜合寫作為認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)，并以綜合作為認(rèn)識(shí)的歸屬。綜合思維有兩層含義：一是指思維對(duì)象的綜合，二是指思維方法的綜合。思維對(duì)象的綜合是指在思維上把那些反映事物的要素，按照其相互之間的內(nèi)在聯(lián)系有機(jī)地組合成一個(gè)整體事物。思維方法的綜合是指在思考的過程中，根據(jù)需要綜合運(yùn)用各種思維方法來(lái)解決問題。復(fù)合文本是由若干個(gè)文本組合而成的一個(gè)整體，要對(duì)其進(jìn)行精準(zhǔn)把握，需要運(yùn)用綜合思維，一是準(zhǔn)確綜合若干個(gè)文本組合在一起要表達(dá)的文意，以確保閱讀的精度；二是綜合運(yùn)用各種思維方法來(lái)解讀文本，比如綜合運(yùn)用分類、比較、分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維，把握文本呈現(xiàn)的事實(shí)以及事實(shí)背后隱藏的價(jià)值觀念，作出準(zhǔn)確合理的事實(shí)判斷和價(jià)值判斷，以努力實(shí)現(xiàn)閱讀的精度和深度。五、答題策略1.牢固樹立三個(gè)意識(shí)（1）文體特征意識(shí)。（2）思路分析意識(shí)。（3）尋找關(guān)鍵詞句。2.精準(zhǔn)審題尋求突破（1）題干的作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。（2）審題時(shí)注意：選準(zhǔn)題眼（答題重點(diǎn)），選全要點(diǎn)（幾個(gè)維度），選準(zhǔn)角度（陳述主體）。（3）組織語(yǔ)言時(shí)：注意“問”與“答”的密切照應(yīng)。3.規(guī)范作答力求高分（1）答案要點(diǎn)就在文本中。(直接源于文本或者從文本中提煉概括)（2）選擇并重組文本中的關(guān)鍵詞句。(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致)（3）分點(diǎn)“詩(shī)行化”作答。（問什么答什么，怎么問怎么答；原文找依據(jù)，抓住關(guān)鍵句，分條來(lái)排列）六、實(shí)用類文本閱讀的題型總結(jié)及應(yīng)試技巧（一）非連續(xù)性文本閱讀1.非連續(xù)性文本的涵義及特點(diǎn)2.非連續(xù)性文本的閱讀方法（1）定向速讀，理清關(guān)系，提取碎片信息。在閱讀文本前，可先閱讀文本后的選文標(biāo)題，初步確認(rèn)在閱讀過程中應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容（對(duì)象）。然后對(duì)文本進(jìn)行定向速讀，在速讀的過程中圈畫重點(diǎn)關(guān)鍵詞句，提取碎片化信息，以便在做題時(shí)隨時(shí)回歸原文，進(jìn)行比對(duì)分析。（2）比較閱讀，整合信息，對(duì)比選項(xiàng)正誤。閱讀非連續(xù)性文本中的圖表重在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，分析數(shù)據(jù)變化的趨勢(shì)和原因，抓住數(shù)據(jù)的變化規(guī)律，獲取有效信息。根據(jù)定向速讀時(shí)的圈畫，比對(duì)原文和選項(xiàng)，判定正誤?？碱}中常見的“轉(zhuǎn)述”形式：概括總結(jié)性轉(zhuǎn)述（信息組合化）演繹歸納性轉(zhuǎn)述（信息具體化）變換形式性轉(zhuǎn)述（信息同義化）應(yīng)對(duì)信息“轉(zhuǎn)述”必須關(guān)注：概念層面：內(nèi)涵（定性）與外延（定量）是否發(fā)生變化。命題層面：把握命題與概念、語(yǔ)句之間的關(guān)系。推理層面：是否混淆邏輯關(guān)系、違背邏輯定律。（3）深度閱讀，歸納要點(diǎn)，善于反思問題。非連續(xù)性文本的主觀題往往要求歸納文中的重要信息，或根據(jù)文本提出解決問題的方法。只有在閱讀中發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、探究，才能對(duì)文本進(jìn)行正確的推理、判斷、整合。篩選信息需把握表面的和隱含的要點(diǎn)，提出解決問題的方法需反思文本中提出的問題。只有真正吃透文本，才能隨機(jī)應(yīng)變。3.非連續(xù)性文本的題型及應(yīng)對(duì)策略（1）選擇題“會(huì)讀，細(xì)對(duì)，嚴(yán)排查”，速解選擇題。（2）主觀題題型一：概括整合新聞材料的信息第一步:審清題干，明確概括指令，確保方向不跑偏。這一步的關(guān)鍵是明確概括對(duì)象是什么以及指向?qū)ο蟮哪囊环矫嫘畔?原因、結(jié)果、作用、影響、方式、特點(diǎn)等)。第二步:理清思路，確定概括區(qū)間，確保信息搜索全。不論是概括哪類指向信息，要確保不遺漏要點(diǎn)，都必須要理清全文思路，這樣才能明確所要概括的信息在哪里。第三步:檢索提煉，整合答案要點(diǎn)，確保要點(diǎn)條理現(xiàn)。在確定信息存在的區(qū)間后，要逐段提煉，分類整合。分類整合的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè):一是根據(jù)分值，分點(diǎn)作答。二是合并同類，求同存異。題型二：比較評(píng)價(jià)新聞材料的異同閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：日前，中國(guó)科學(xué)院在京召開新聞發(fā)布會(huì)對(duì)外宣布，“墨子號(hào)”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星提前并圓滿實(shí)現(xiàn)全部既定科學(xué)目標(biāo)，為我國(guó)在未來(lái)繼續(xù)引領(lǐng)世界量子通信研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通信安全是國(guó)家信息安全和人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的基本需求。千百年來(lái)，人們對(duì)于通信安全的追求從未停止。然而，基于計(jì)算復(fù)雜性的傳統(tǒng)加密技術(shù)，在原理上存著著被破譯的可能性，隨著數(shù)學(xué)和計(jì)算能力的不斷提升，經(jīng)典密碼被破譯的可能性與日俱增。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)潘建偉教授說：“通過量子通信可以解決這個(gè)問題，把量子物理與信息技術(shù)相結(jié)合，用一種革命性的方式對(duì)信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)、傳輸和操縱，從而在確保信息安全、提高運(yùn)算速度、提升測(cè)量精度等方面突破經(jīng)典信息技術(shù)的瓶頸?！绷孔油ㄐ胖饕芯?jī)?nèi)容包括量子密鑰分發(fā)和量子隱形傳態(tài)。量于密鑰分發(fā)通過量子態(tài)的傳輸，使遙遠(yuǎn)兩地的用戶可以共享無(wú)條件安全的密鑰，利用該密鑰對(duì)信息進(jìn)行一次一密的嚴(yán)格加密。這是目前人類唯一已知的不可竊聽、不可破譯的無(wú)條件安全的通信方式，量子通信的另一重要內(nèi)客量子隱形傳態(tài)，是利用量子糾纏特性，將物質(zhì)的未知量子態(tài)精確傳遞到遙遠(yuǎn)地點(diǎn)，而不用傳遞物質(zhì)本身，通過隱形傳輸實(shí)現(xiàn)信息傳遞。（摘編自吳月輝《“墨子號(hào)”，搶占量子科技創(chuàng)新制高點(diǎn)），《人民日?qǐng)?bào)》2017年8月10日）材料二：潘建偉的導(dǎo)師安東·蔡林格說，潘建偉的團(tuán)隊(duì)在量子互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方面沖到了領(lǐng)先地位。量子互聯(lián)網(wǎng)是由衛(wèi)星和地面設(shè)備構(gòu)成的能夠在全球范圍分享量子信息的網(wǎng)絡(luò)。這將使不可破解的全球加密通信成為可能，同時(shí)也使我們可以開展一些新的控制遠(yuǎn)距離量子聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)。目前，潘建偉的團(tuán)隊(duì)計(jì)劃發(fā)射第二顆衛(wèi)星，他們還在中國(guó)的天宮二號(hào)空間站上進(jìn)行著一項(xiàng)太空量子實(shí)驗(yàn)。潘建偉說，未來(lái)五年“還會(huì)取得很多精彩的成果，一個(gè)新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)”。潘建偉是一個(gè)有著無(wú)窮熱情的樂觀主義者。他低調(diào)地表達(dá)了自己的信心，稱中國(guó)政府將會(huì)支持下一個(gè)宏偉計(jì)劃——一項(xiàng)投資20億美元的量子通信、量子計(jì)量和量子計(jì)算的五年計(jì)劃，與此形成對(duì)照的是歐洲2016年宣布的旗艦項(xiàng)目，投資額為12億美元。（摘編自伊麗莎白·吉布尼《一位把量子通信帶到太空又帶回地球的物理學(xué)家》，《自然》2017年12月）材料三：日本《讀賣新聞》5月2日?qǐng)?bào)道：中國(guó)實(shí)驗(yàn)設(shè)施瞄準(zhǔn)一流。（記者：蒔田一彥，船越翔）在中國(guó)南部廣東省東莞市郊外的丘陵地帶，中國(guó)剛剛建成了大型實(shí)施設(shè)施“中國(guó)散裂中子源”，該實(shí)驗(yàn)設(shè)施建設(shè)費(fèi)用達(dá)到23億元人民幣。3月正式投入運(yùn)行。中國(guó)是繼美國(guó)、英國(guó)、日本之后第四個(gè)擁有同樣設(shè)施的國(guó)家。日本的J-PARC加速器設(shè)施中心主任齊藤直人說：“雖然日本在技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)上領(lǐng)先，但中國(guó)發(fā)展得實(shí)在太快了，亞洲的中心正在從日本向中國(guó)轉(zhuǎn)移?！敝袊?guó)推進(jìn)的這類大型工程還有很多。3月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議開幕。政協(xié)委員潘建偉被媒體記者團(tuán)團(tuán)圍住。潘建偉是利用2016年發(fā)射的“墨子號(hào)”人造衛(wèi)星進(jìn)行量子通信研究的研究團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。其團(tuán)隊(duì)2017年以后相繼發(fā)布了多項(xiàng)世界首創(chuàng)的實(shí)驗(yàn)成果。潘建偉今年當(dāng)選美國(guó)《時(shí)代》雜志“全球百大最具影響力人物”。使用人造衛(wèi)星的實(shí)驗(yàn)要耗費(fèi)巨額資金，歐洲和日本還在猶豫不決，日本的研究人員認(rèn)為，“在基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域，中國(guó)正在跨如他國(guó)難以涉足的領(lǐng)域，領(lǐng)先世界?！保ㄕ幾浴秴⒖枷ⅰ?018年5月7日）7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.量子通信把量子物理與信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，利用量子調(diào)控技術(shù)，對(duì)信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)、傳輸和操縱，可以有效解決經(jīng)典密碼被破譯的問題。B.潘建偉研究團(tuán)隊(duì)在天宮二號(hào)空間站上進(jìn)行太空量子實(shí)驗(yàn)，并計(jì)劃發(fā)射“墨子號(hào)”后的第二顆衛(wèi)星，他對(duì)未來(lái)五年會(huì)取得更多成果充滿信心。C.中國(guó)繼美國(guó)、英國(guó)、日本之后成為第四個(gè)擁有散裂中子源設(shè)施的國(guó)家，有些日本科學(xué)家有了危機(jī)感，認(rèn)為亞洲的中心正逐漸向中國(guó)轉(zhuǎn)移。D.在基礎(chǔ)科學(xué)研究領(lǐng)域，比如使用人造衛(wèi)星開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，需要耗費(fèi)巨額資金，歐洲和日本都還在猶豫不決，因而尚未涉足這些領(lǐng)域。試題分析：本題考查篩選并整合文本信息的能力。D選項(xiàng)“歐洲和日本都還在猶豫不決，因而尚未涉足這些領(lǐng)域”錯(cuò)誤，屬于強(qiáng)加因果。原文是“使用人造衛(wèi)星的實(shí)驗(yàn)要耗費(fèi)巨額資金，歐洲和日本還在猶豫不決?！边x項(xiàng)改為因果論證，使歐洲和日本都還在猶豫不決的問題范圍擴(kuò)大到了為涉及“基礎(chǔ)科學(xué)家研究領(lǐng)域”。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.利用“墨子號(hào)”科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星量子密鑰分發(fā)和量子隱形傳態(tài)的量子通信技術(shù)，對(duì)國(guó)家信息安全和人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活具有重要意義。B.量子密鑰分發(fā)是通過量子態(tài)的傳輸，使雙方共享無(wú)條件安全的量子密鑰，對(duì)信息進(jìn)行一次一密的嚴(yán)格加密，從而確保信息傳遞絕對(duì)安全。C.考慮到千百年來(lái)人們對(duì)于通信安全的追求從未停止，市場(chǎng)潛力巨大，中國(guó)和歐洲都投入巨額資金，首要目的是搶占盡可能多的市場(chǎng)份額。D.材料二和材料三中，國(guó)外媒體對(duì)我國(guó)量子通信技術(shù)研究的相關(guān)情況進(jìn)行了報(bào)道，認(rèn)為中國(guó)無(wú)論是投資力度還是研究水平都處于世界領(lǐng)先地位。試題分析：本題考查篩選并整合文本信息的能力。C項(xiàng)“中國(guó)和歐洲都投入巨額資金”錯(cuò)，原文是“與此形成對(duì)照的是歐洲2016年宣布的旗艦項(xiàng)目，投資額為12億美元”，說明歐洲投入巨額資金錯(cuò)誤，同時(shí)“首要目的是搶占盡可能多的市場(chǎng)份額”，無(wú)中生有。9.以上三則材料中，《人民日?qǐng)?bào)》《自然》《讀賣新聞》報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？為什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）試題分析：本題考查篩選并整合文本信息的能力。本題三則材料來(lái)自不同媒體，各自定位不同、出發(fā)點(diǎn)不同，所以側(cè)重點(diǎn)自然有所差異。在閱讀的過程中，要抓住重點(diǎn)語(yǔ)句、大體思路，從而把握各材料的重心。材料一源自《人民日?qǐng)?bào)》，其承擔(dān)重要的宣傳導(dǎo)向責(zé)任，所以重在展示我國(guó)科技成就，增強(qiáng)民族自信。材料二源自《自然》雜志，其是一本專門報(bào)道科學(xué)研究成果的刊物，且從選文標(biāo)題又可看出這則材料是以報(bào)道人物成就為中心的，所以重在介紹科學(xué)家的能力與成就，體現(xiàn)其研究成果的影響。材料三是日本新聞報(bào)紙上的報(bào)道，側(cè)重于向本國(guó)民眾介紹他國(guó)成就，從而引起本國(guó)政府、學(xué)界和民眾的注意。在分析具體原因時(shí)，既要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析，又要考慮不同媒體的不同背景與立場(chǎng)。參考答案：第一問：（1）《人民日?qǐng)?bào)》側(cè)重介紹我國(guó)在量子通信研究方面的巨大成就，彰顯中國(guó)速度與中國(guó)創(chuàng)造。（2）《自然》雜志側(cè)重介紹潘建偉研究團(tuán)隊(duì)在量子通信領(lǐng)域的奉獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力和經(jīng)費(fèi)投入。（3）《讀賣新聞》以“墨子號(hào)”為例，側(cè)重介紹中國(guó)實(shí)驗(yàn)設(shè)施先進(jìn)，突出投入之大和發(fā)展之快給日本帶來(lái)壓力。第二問：三家媒體的定位和出發(fā)點(diǎn)不同，因此對(duì)同一事件報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)不同。閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一:現(xiàn)在，中國(guó)在扶貧攻堅(jiān)工作中采取的重要舉措，就是實(shí)施精準(zhǔn)扶貧方略，找到“貧根”，對(duì)癥下藥，靶向治療。我們堅(jiān)持中國(guó)制度的.優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建省市縣鄉(xiāng)村五級(jí)一起抓扶貧，層層落實(shí)責(zé)任制的治理格局。我們注重抓六個(gè)精準(zhǔn)，即扶持對(duì)象精準(zhǔn)、項(xiàng)目安排精準(zhǔn)、資金使用精準(zhǔn)、措施到戶精準(zhǔn)、因村派人精準(zhǔn)、脫貧成效精準(zhǔn)，確保各項(xiàng)政策好處落到扶貧對(duì)象身上。（摘自習(xí)近平《攜手消除貧困促進(jìn)共同發(fā)展——在2015減貧與發(fā)展高層論壇的主旨演講》）材料二:貧困是一個(gè)世界性難題，反貧困是國(guó)際社會(huì)和各個(gè)國(guó)家或地區(qū)面臨的共同責(zé)任，隨著對(duì)貧困問題認(rèn)識(shí)的不斷深入和反貧困實(shí)踐的有效推進(jìn)，貧困概念和反貧困的理論不斷發(fā)展。精準(zhǔn)扶貧是對(duì)世界反貧困理論的發(fā)展和創(chuàng)新，體現(xiàn)了以人為本、賦權(quán)提能、參與合作的反貧困思想，并將該思想具體化、可操作化，初步形成了具有中國(guó)特色、體現(xiàn)社會(huì)主義優(yōu)越性的精準(zhǔn)扶貧理論體系。（摘編自王介勇等《我國(guó)精準(zhǔn)扶貧政策及其創(chuàng)新路徑研究》）材料三:貴州省江口縣通過發(fā)掘本地資源與特色文化，尋求經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和生態(tài)環(huán)境高水平保護(hù)，探索了一條利于形成脫貧長(zhǎng)效機(jī)制的新路。江口縣以“天下名岳之宗”的世界自然遺產(chǎn)梵凈山申遺為契機(jī)，創(chuàng)建區(qū)域品牌，打造民族民俗非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和梵凈山地理標(biāo)識(shí)。梵凈山周邊的自然村落風(fēng)景優(yōu)美，少數(shù)民族居多，這里保留了豐富的人文和自然資源，因此江口縣引進(jìn)多家旅游企業(yè)，創(chuàng)建景區(qū)、中國(guó)傳統(tǒng)古村落和鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)，形成了旅游產(chǎn)業(yè)群。另一方面，江口縣發(fā)展規(guī)模化生態(tài)農(nóng)業(yè)，重點(diǎn)扶持生態(tài)茶和冷水魚等項(xiàng)目。江口縣引進(jìn)了專業(yè)的企業(yè)，由企業(yè)負(fù)責(zé)研發(fā)、技術(shù)指導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，茶葉深加工和市場(chǎng)開拓，同時(shí)在景區(qū)周邊山區(qū)開發(fā)茶園，實(shí)現(xiàn)“茶旅”互動(dòng)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展良性循環(huán)。（摘編自謝玉梅《脫貧攻堅(jiān)背景下的設(shè)計(jì)參與扶貧——基于江口的考察》，《光明日?qǐng)?bào)》2019年5月8日）材料四:與緬甸、老撾、越南接壤的云南是國(guó)際公認(rèn)的世界茶樹原產(chǎn)地之一，發(fā)源于青海唐古拉山脈的瀾滄江在云南省境內(nèi)長(zhǎng)達(dá)1200多公里，這條大河流經(jīng)云南兩岸的山區(qū)正是云南茶葉的主產(chǎn)區(qū)，這里擁有成片的古茶園，其中不乏樹齡在數(shù)百年至上千年的古茶樹。居住在這一流域的布朗族、傣族、基諾族、拉祜族、佤族等少數(shù)民族世代以茶為生，創(chuàng)造出了燦爛豐富的民族茶文化。近年來(lái)，云南省把茶產(chǎn)業(yè)作為重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)來(lái)抓，對(duì)以普洱茶為代表的茶產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)扶持，將其視為促進(jìn)農(nóng)村脫貧攻堅(jiān)、茶農(nóng)增收的重要途徑。在政策扶持方面，重點(diǎn)茶產(chǎn)區(qū)各級(jí)政府對(duì)茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展給予政策傾斜，各級(jí)財(cái)政加大對(duì)茶產(chǎn)業(yè)的投入扶持力度，重點(diǎn)打造區(qū)域品牌，做大做強(qiáng)普洱茶、滇紅茶、滇綠茶三個(gè)品牌。與此同時(shí)，為解決云南茶葉銷路不暢、困擾茶農(nóng)與消費(fèi)者的賣難買難問題，云南從省里到市、縣都在努力搭建多種銷售平臺(tái)，通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，助力茶產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)壯大。（摘編自《茶產(chǎn)業(yè)托起云南民族地區(qū)脫貧致富夢(mèng)》，《光明日?qǐng)?bào)》2020年2月21日）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.精準(zhǔn)扶貧方略是我國(guó)目前扶貧攻堅(jiān)工作中的重要舉措，它通過對(duì)貧困對(duì)象的精準(zhǔn)幫扶，爭(zhēng)取拔除“貧根”，實(shí)現(xiàn)脫貧致富。B.貴州省江口縣把產(chǎn)品研發(fā)、標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證等工作交給專業(yè)的企業(yè)進(jìn)行運(yùn)作，這種做法推進(jìn)了產(chǎn)業(yè)規(guī)模化，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展。C.近年來(lái)，云南省充分發(fā)揮其生態(tài)資源、地理資源、勞動(dòng)力資源和交通資源的優(yōu)勢(shì)，把茶產(chǎn)業(yè)作為當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)產(chǎn)業(yè)來(lái)抓。D.云南省古茶園區(qū)域擁有獨(dú)特的少數(shù)民族文化資源和自然資源，結(jié)合這兩種資源可以設(shè)計(jì)出更為精準(zhǔn)的扶貧方案。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一和材料二介紹了精準(zhǔn)扶貧的具體內(nèi)容、作用和價(jià)值，據(jù)此可知落實(shí)精準(zhǔn)扶貧政策是解決我國(guó)當(dāng)前貧困問題的有效途徑。B.材料三中，貴州省江口縣通過打造民族民俗非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和梵凈山地理標(biāo)識(shí)兩項(xiàng)舉措，探索出了一條利于形成脫貧長(zhǎng)效機(jī)制的新路。C.材料四中，為進(jìn)一步做大做強(qiáng)茶產(chǎn)業(yè)、推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、帶動(dòng)茶農(nóng)增收，云南省各級(jí)財(cái)政加大了對(duì)茶產(chǎn)業(yè)的投入扶持力度。D.通過材料三、四的對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，云南古茶園如果發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，做好“茶旅”互動(dòng)的文章，可能會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。6.貴州省江口縣與云南省民族地區(qū)的精準(zhǔn)扶貧工作內(nèi)容有哪些共通之處？請(qǐng)結(jié)合材料概括說明。（6分）參考答案：（1）兼顧人與自然的和諧關(guān)系，實(shí)施綠色扶貧的戰(zhàn)略。（2）利用當(dāng)?shù)刭Y源打造品牌，然后以區(qū)域品牌推動(dòng)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)扶貧。閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一：新中國(guó)成立后，中國(guó)始終把解決人民吃飯問題作為治國(guó)安邦的首要任務(wù)。70年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過艱苦奮斗和不懈努力，中國(guó)在農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)十分薄弱、人民生活極端貧困的基礎(chǔ)上，依靠自己的力量實(shí)現(xiàn)了糧食基本自給，不僅成功解決了近14億人口的吃飯問題，而且居民生活質(zhì)量和營(yíng)養(yǎng)水平顯著提升，糧食安全取得了舉世矚目的巨大成就。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把糧食安全作為治國(guó)理政的頭等大事，提出了“確保谷物基本自給、口糧絕對(duì)安全”的新糧食安全觀，確立了以我為主、立足國(guó)內(nèi)、確保產(chǎn)能、適度進(jìn)口、科技支撐的國(guó)家糧食安全戰(zhàn)略，走出了一條中國(guó)特色糧食安全之路。

（摘自國(guó)務(wù)院新聞辦公室《中國(guó)的糧食安全》白皮書）材料二：山東省臨朐縣是一個(gè)有著90多萬(wàn)人口和近90萬(wàn)畝耕地的山區(qū)農(nóng)業(yè)大縣。臨朐縣山區(qū)丘陵面積較大，而且地形錯(cuò)綜復(fù)雜，起伏多變，成百上千畝集中連片且開闊平坦的農(nóng)田很少見，加之農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施落后，從自然村落到田間地頭的道路基本都是土路，交通極其不便。用鄉(xiāng)親們的話說：“開門就見山，種田走半天。耕地就像百衲衣，一頂葦笠也能蓋一塊地?！苯陙?lái)，臨朐縣在推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)時(shí)，立足山區(qū)實(shí)際，把解決地塊零散、水電路不配套等問題作為重點(diǎn)，堅(jiān)持集中連片規(guī)劃建設(shè)，著力補(bǔ)齊農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施短板，合理利用土地資源，為糧食穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)夯實(shí)了基礎(chǔ)?！笆濉币詠?lái)，全縣共改造中低產(chǎn)田3.73萬(wàn)畝，建成高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田12萬(wàn)畝。（摘編自張正瑜等《山東臨朐立足山區(qū)實(shí)際科學(xué)謀劃建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田》）材料三：近幾年，江西省南昌市安義縣長(zhǎng)埠鎮(zhèn)江下村村容村貌有了翻天覆地的變化，全村6個(gè)村小組前前后后共修建了逾11公里的水泥路，95％的水塘進(jìn)行了清淤處理，建成了3.2公里高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田溝渠。過去，江下村因土地貧瘠，一直沒有找到產(chǎn)業(yè)發(fā)展的好路子，祖輩守著一畝三分地種水稻及常規(guī)農(nóng)作物，產(chǎn)量較低的“斗笠田”隨處可見。為改變現(xiàn)狀，村干部主動(dòng)為江下村爭(zhēng)取了高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田項(xiàng)目，引進(jìn)種糧大戶盤活荒地。作為高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田的“集成模塊”，越來(lái)越多的新技術(shù)在江下村大顯身手——糧食耕、種、管、收實(shí)現(xiàn)全程機(jī)械化，逐步提高智能作業(yè)的精準(zhǔn)度和覆蓋率……去年11月，江下村2168畝高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)項(xiàng)目開始動(dòng)工，項(xiàng)目如今已全部完成?，F(xiàn)在村里的耕地質(zhì)量普遍提升兩個(gè)等級(jí)，糧食產(chǎn)能平均提高15%，畝均糧食產(chǎn)量提高100公斤，高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田已成為帶動(dòng)農(nóng)民持續(xù)增收、實(shí)現(xiàn)貧困群眾穩(wěn)步脫貧的有力引擎。（摘編自李慧《糧食安全：把飯碗牢牢端在自己手中》，《光明日?qǐng)?bào)》2020年12月24日）4.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.我國(guó)糧食單位面積產(chǎn)量顯著提高，2010年開始平均每公頃糧食產(chǎn)量突破5000公斤，糧食生產(chǎn)取得了舉世矚目的巨大成就。B.2017年我國(guó)稻谷、小麥、玉米的每公頃產(chǎn)量明顯高于世界平均水平，可見居民的生活質(zhì)量和營(yíng)養(yǎng)水平得到了顯著提升。C.2003～2015年，糧食總產(chǎn)量連續(xù)多年保持增長(zhǎng)勢(shì)頭，中國(guó)特色糧食安全之路越走越穩(wěn)健，糧食生產(chǎn)能力不斷增強(qiáng)。D.從2015年起，我國(guó)糧食總產(chǎn)量連續(xù)四年穩(wěn)定在65000萬(wàn)噸以上水平，這有助于保障國(guó)家糧食安全、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。試題分析：本題考查篩選并辨析文本信息的能力。B選項(xiàng)“明顯高于”說法不當(dāng)，根據(jù)材料一圖2的數(shù)據(jù)，玉米的產(chǎn)量剛剛超過世界平均水平。“可見，居民的生活質(zhì)量和營(yíng)養(yǎng)水平得到了顯著提升”說法不當(dāng)，雖然我國(guó)主要糧食產(chǎn)量有所提升，但人均糧食數(shù)量并不多，因此“顯著提升”的說法不當(dāng)。且“可見”意味著因果推理，前后句沒有非常明顯的因果關(guān)系。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.交通極其不便、產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑缺失、開闊平坦的農(nóng)田數(shù)量較少，這些曾經(jīng)是制約臨朐縣山區(qū)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主要因素。B.在提升糧食產(chǎn)能方面，臨朐縣山區(qū)與安義縣江下村的工作側(cè)重點(diǎn)有所不同，前者著力解決地塊零散的問題，后者著重改變村容村貌。C.“開門就見山，種田走半天”，這是臨朐縣山區(qū)地形和耕地的特點(diǎn)，安義縣江下村“斗笠田”的地形地貌也呈現(xiàn)出這種特點(diǎn)。D.村干部主動(dòng)作為，引進(jìn)種糧大戶盤活荒地，利用新技術(shù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化，這是推動(dòng)江下村農(nóng)民持續(xù)增收、穩(wěn)步脫貧的有效舉措。試題分析：本題考查篩選并辨析文本信息的能力。A選項(xiàng)“交通極其不便，產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑缺失，開闊平坦的農(nóng)田數(shù)量較少，這些曾是……主要因素”錯(cuò)，原文是“臨朐縣山區(qū)丘陵面積較大，而且地形錯(cuò)綜復(fù)雜，起伏多變，成百上千畝集中連片且開闊平坦的農(nóng)田很少見，加之農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施落后，從自然村落到田間地頭的道路基本都是土路，交通極其不便”，可見并沒有強(qiáng)調(diào)這些是“主要因素”，也沒有提到“產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑缺失”的問題。B選項(xiàng)“后者著重改變村容村貌”說法錯(cuò)誤。原文的表達(dá)是“為改變現(xiàn)狀，村干部主動(dòng)為江下村爭(zhēng)取了高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田項(xiàng)目，引進(jìn)種糧大戶盤活荒地”，這才是江下村提升糧食產(chǎn)能的做法，改變村容村貌只是改善影響糧食增產(chǎn)的基礎(chǔ)設(shè)施的做法。C選項(xiàng)“安義縣江下村‘斗笠田’的地形地貌也呈現(xiàn)出這種特點(diǎn)”無(wú)中生有。原文只是說“產(chǎn)量較低的‘斗笠田’隨處可見”，可見江下村的田地主要是產(chǎn)量低，沒有說與臨朐縣的地形地貌特點(diǎn)一樣。6.在促進(jìn)糧食增產(chǎn)方面，臨朐縣山區(qū)與安義縣江下村有哪些相同的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)概括說明。試題分析：本題考查比較分析文本信息的能力。參考答案：（1）實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)，提升耕地質(zhì)量。（2）立足本地實(shí)際，合理使用土地資源。（3）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，解決灌溉和交通問題。（閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一：習(xí)近平總書記在浙江考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要抓住產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字產(chǎn)業(yè)化賦予的機(jī)遇，加快5G網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。今年的《政府工作報(bào)告》提出，擴(kuò)大有效投資的重點(diǎn)之一為加強(qiáng)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。何為“新基建”？日前國(guó)家發(fā)改委明確范圍，新基建是以新發(fā)展理為引領(lǐng)，以技術(shù)創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，以信息網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，面向高質(zhì)量發(fā)展需要，提供數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級(jí)、融合創(chuàng)新等服務(wù)的基設(shè)施體系，具體包括信息基礎(chǔ)設(shè)施、融合基礎(chǔ)設(shè)施、創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施等三個(gè)方面。

（摘自韓鑫《新基建如何加速落地》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月7日）

材料二：近年來(lái)，我國(guó)一直致力抓住新一輪科技革命機(jī)遇，大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)。新基建的謀劃布局早已展開，為何要選擇此時(shí)接下“快進(jìn)鍵”？這一決策既是應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)下行壓力的客觀需要，更是在深刻洞察和把握世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷大趨勢(shì)基礎(chǔ)上作出的戰(zhàn)略抉擇。面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大、傳統(tǒng)基建投資邊際效益下降和產(chǎn)業(yè)滲透率下降的挑戰(zhàn)，推進(jìn)新型數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是我國(guó)對(duì)沖疫情影響、優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)、刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的有效方法。疫情期間線上需求的集中爆發(fā)，展現(xiàn)了人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興技術(shù)帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展的潛力，客觀上也打開了新基建的窗口期。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，原有基礎(chǔ)設(shè)施體系的不適應(yīng)問題更加凸顯，基于新時(shí)代新使命,基礎(chǔ)設(shè)施體系也必然要進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整。加速推動(dòng)新基建，價(jià)值不僅在眼前。5G、數(shù)據(jù)中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域具有一定超前性，投資新基建，實(shí)際上是投資未來(lái)，服務(wù)長(zhǎng)遠(yuǎn)。新基建是圍繞科技這-經(jīng)濟(jì)新硬核掀起的基礎(chǔ)建設(shè)浪潮，是為中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)注入強(qiáng)大“數(shù)字動(dòng)力”，為高質(zhì)量發(fā)展蓄能。

（摘編自吳月輝等《為新基建注入強(qiáng)動(dòng)力》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月8日）

材料三：中國(guó)出臺(tái)經(jīng)濟(jì)扶持計(jì)劃，以幫助國(guó)家擺脫疫情引發(fā)的危機(jī)。今年的政府工作報(bào)告表示，中央預(yù)算內(nèi)投資安排6000億元，重點(diǎn)支持既促消費(fèi)惠民生又調(diào)結(jié)構(gòu)增后勁的“兩新一重”建設(shè)。這一金額看上去是天文數(shù)字，但以中國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)而言不足為奇，這表現(xiàn)出的更多是審慎?？紤]到至少最近一年疫情和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不確定性，中國(guó)政府沒有匆忙將資金注入經(jīng)濟(jì)。他們從2008年到2009年的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)中吸取了這一教訓(xùn)。在一攬子應(yīng)對(duì)危機(jī)的措施中，很大一部分將用于扶持提供了超過70%城市就業(yè)的中小企業(yè)。為此中央政府將向稅收優(yōu)惠、貸款利率和自然壟斷產(chǎn)業(yè)關(guān)稅補(bǔ)貼投入資金。今年的政府工作報(bào)告中，中國(guó)沒有宜布國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)增長(zhǎng)目標(biāo)。大部分投資將并不用于道路和橋梁，而是用于被中國(guó)理解為“新型基礎(chǔ)設(shè)施”的新一代信息網(wǎng)絡(luò)、5G應(yīng)用，數(shù)據(jù)中心、充電樁、換電站等設(shè)施。中國(guó)將力求借這一機(jī)會(huì)，建成向“工業(yè)革命4.0”過渡的基礎(chǔ)設(shè)施。（摘編自《俄媒關(guān)注：中國(guó)“新基建”助力“工業(yè)革命4.0”》，《參考消息》2020年6月6日）4.下對(duì)新基建相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.新基建指新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，具體包括信息基礎(chǔ)設(shè)施，融合基礎(chǔ)設(shè)施、創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施等三個(gè)方面，是2020年中央預(yù)算內(nèi)投資的重點(diǎn)之一。B.5G、數(shù)據(jù)中心，工業(yè)互聯(lián)等屬于新基建中具有-定超前性的領(lǐng)域，在這些領(lǐng)域投資，其實(shí)不利于建設(shè)提供融合創(chuàng)新服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施體系。C.新基建意味著對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施體系進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整，將有利于解決中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)變過程中所凸顯的原有基礎(chǔ)設(shè)施體系的不適應(yīng)問題。D.中國(guó)將借助新基建帶來(lái)的機(jī)會(huì)，有效地應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)基建投資邊際效益下降和產(chǎn)業(yè)滲透率下降的挑戰(zhàn)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)注入“數(shù)字動(dòng)力”。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，抓住產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，數(shù)字產(chǎn)業(yè)化賦予的機(jī)遇，既能在客觀上應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)下行的壓力，也能改變世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷的大趨勢(shì)B.抓住新-~輪科技革命的機(jī)遇，將有助于推動(dòng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，加速中國(guó)經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)。C.在俄羅斯媒體看來(lái)，我國(guó)今年所以采取審慎的經(jīng)濟(jì)措施，不再匆忙將資金注入經(jīng)濟(jì)。是因?yàn)閺?008年到2009年的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)中吸取了教訓(xùn)。D.2020年我國(guó)一攬子應(yīng)對(duì)危機(jī)的措施，極大一部分將用于扶持提供了超過70%城市就業(yè)的中小企業(yè)，目的是保障城市就業(yè)率，切實(shí)解決民生問題。6.我國(guó)重點(diǎn)投資支持新基建與抗擊疫情有什么關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)參考答案：（1）推進(jìn)新型數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是我國(guó)對(duì)沖疫情影響的有效方法。（2）疫情期間線上需求的集中爆發(fā)，客觀上打開了我國(guó)新基建的窗口期。（3）我國(guó)重點(diǎn)投資支持新基建，是針對(duì)最近一年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和疫情不確定性的審慎選擇。（二）人物訪談1.訪談的涵義基于某個(gè)人、某件事或某一特定問題去訪問事件親歷者、知情者或者相關(guān)專家，請(qǐng)他們對(duì)提出的問題進(jìn)行解答，運(yùn)用談話紀(jì)實(shí)的方式進(jìn)行報(bào)道的文章，叫作訪談。訪談的對(duì)象肯定是人，而訪談的內(nèi)容可以是新聞事件或歷史事件，可以是人們普遍關(guān)心的社會(huì)問題，也可以是人物專訪。主要有答記者問、采訪紀(jì)實(shí)、訪談錄、對(duì)話錄等幾種類型。2.訪談的特點(diǎn)（1）針對(duì)性由于訪談主要是通過對(duì)一定的對(duì)象、一定的事件或一定的問題，在現(xiàn)實(shí)的情境中提問的，因此它的針對(duì)性是十分明確的。（2）專題性對(duì)要訪談的問題需要經(jīng)過高度的提煉，突出某一方面的問題，集中在某一個(gè)點(diǎn)上。訪談的問題多半是帶有現(xiàn)實(shí)意義的，突出了一定的主題思想。（3）典型性訪問的對(duì)象、設(shè)定的問題、談?wù)摰氖录?yīng)當(dāng)有一定的典型性。它應(yīng)該是在一定的起點(diǎn)或者站在一定的高度上，對(duì)可以成為話題的、新鮮的事實(shí)的報(bào)道，對(duì)大眾普遍關(guān)心的、能引起共鳴的問題的專訪。3.訪談的閱讀方法4.訪談的題型及應(yīng)對(duì)策略?訪談的提問方式：（1）直問——直切主題，不轉(zhuǎn)彎抹角。（2）趣問——消除陌生感，拉近距離。（3）推問——用推測(cè)的方法，引導(dǎo)采訪對(duì)象說出真相。（4）旁問——不問原問題而有意問另一個(gè)問題，調(diào)節(jié)情緒、氛圍。閱讀下面的文字，完成4-6題。一個(gè)與現(xiàn)實(shí)零距離的題材，要讓文學(xué)性不被堅(jiān)硬的現(xiàn)實(shí)埋沒，讓藝術(shù)在接近紛紜社會(huì)時(shí)不至于窒息，就必須有飛揚(yáng)的靈魂。鐘南山是個(gè)公眾人物，幾乎沒有虛構(gòu)的空間；而真實(shí)的東西往往會(huì)有種種限制。但作家創(chuàng)作并非無(wú)所作為。熊育群的作品《鐘南山：蒼生在上》把筆觸深入到鐘南山的內(nèi)心世界。對(duì)他的精神和情感進(jìn)行大膽挖掘，并且打破時(shí)空限制，將人物置于復(fù)雜的背景與宏大的視野中，以文學(xué)的力量復(fù)原某些重大時(shí)刻，記錄歷史，留下現(xiàn)場(chǎng)，并對(duì)此進(jìn)行深刻反思。本報(bào)特邀《收獲》雜志副主編、《鐘南山：蒼生在上》責(zé)編鐘紅明和作家熊育群做了一次對(duì)談。鐘紅明：新冠肺炎疫情是一場(chǎng)波及眾多國(guó)家與人群的、看不見硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在《燃起黑色的春天》一文中你曾寫道，你“突然理解了戰(zhàn)爭(zhēng)年代棄文從戎的文人”，是什么讓你決定寫一部關(guān)于鐘南山的長(zhǎng)篇非虛構(gòu)作品？熊育群：新冠肺炎疫情突如其來(lái)，是人類的一場(chǎng)大災(zāi)難。特別讓人不安的是，已經(jīng)84歲的鐘南山深夜趕往疫區(qū)武漢，他那張高鐵上仰頭小憩的照片讓我非常感動(dòng)。12年前我采訪過他，寫過他的報(bào)告文學(xué)，這些年也特別關(guān)注他。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，有關(guān)部門希望我來(lái)寫鐘南山，我自己也有寫作的沖動(dòng)。于是，通過鐘南山的助理得到支持，我便一頭扎下去，開始了創(chuàng)作。鐘紅明：這部作品有六個(gè)章節(jié)，你寫了鐘南山過往的大量經(jīng)歷，他的父親母親，他的婚煙愛情，他在英國(guó)留學(xué)，他在“非典”中的經(jīng)歷……都是出于什么考量？是要寫出一個(gè)人的脈絡(luò)和土壤嗎？熊育群：事實(shí)上這有些傳記寫作的特點(diǎn)，我想把他的一生呈現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)然是有重點(diǎn)有選擇的。只有把他的人生寫透了，才能寫出鐘南山為何敢醫(yī)敢言，才能理解他的性情、胸懷和作為。我不想神化任何人，人都有七情六欲，都有自己的缺陷，我只把他當(dāng)普通人來(lái)寫。但人比人確實(shí)有高低，有的人令人高山仰止，有的人唯利是圖，正因?yàn)槿绱?，鐘南山的出現(xiàn)才顯得珍貴無(wú)比。鐘紅明：如果從《鐘南山：蒼生在上》概括出幾個(gè)關(guān)鍵詞，就是——“時(shí)間與空間”“淚水”“挫折”“敢醫(yī)敢言”“記憶”。你在后記里說：“他也將是一個(gè)時(shí)代的記憶！”為什么你會(huì)用“時(shí)代的記憶”來(lái)概括鐘南山？熊育群：因?yàn)樾鹿谝咔槿绱舜蟮臑?zāi)難，是個(gè)歷史事件，將來(lái)一定會(huì)被后人說起。顯然，重要的人物缺少不了鐘南山，鐘南山是值得書寫的。鐘紅明：現(xiàn)在有些人避用“報(bào)告文學(xué)”而用“非虛構(gòu)”，我個(gè)人覺得，背后是一種文學(xué)觀的差異，我注意到你以往的作品，無(wú)論是人文地理類的，還是虛構(gòu)類的長(zhǎng)篇小說，你都進(jìn)行了大量的實(shí)地采訪，甚至到國(guó)外進(jìn)行追蹤采訪……為何會(huì)經(jīng)常采用這樣“費(fèi)力”的寫作方式？熊育群：我認(rèn)為這是寫作的常態(tài)。我這樣做并不代表我不重視虛構(gòu)，不重視想象，恰恰相反，我要讓自己的作品充滿想象，甚至是魔幻。但這想象不是胡思亂想，只有符合歷史與現(xiàn)實(shí)邏輯的想象才震撼人心。還有就是文章的細(xì)節(jié)是來(lái)自生活的，它充滿了生活的氣息，有著現(xiàn)實(shí)的力量。（摘編自《對(duì)話〈鐘南山：蒼生在上〉作者》，《文匯報(bào)》2020年5月13日）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.關(guān)于為何在疫情背景下寫鐘南山的問題，熊育群表示自己熟悉鐘南山，對(duì)他赴武漢抗疫之事很感動(dòng)，有寫作的沖動(dòng)，有關(guān)部門也希望寫他。B.被問到為何寫鐘南山過往的大量經(jīng)歷時(shí)，熊育群認(rèn)為傳記式的寫法可以寫透鐘南山的人生，而只有寫透他的人生，才能寫出他為何敢醫(yī)敢言。C.面對(duì)為何將鐘南山視為“時(shí)代的記憶”的提問，熊育群表示新冠疫情是個(gè)歷史事件，而鐘南山凝聚著時(shí)代的記憶，是值得書寫的。D.關(guān)于經(jīng)常采用“費(fèi)力”的寫作方式的問題，熊育群表示“費(fèi)力”寫作是常態(tài)，自己也重視想象，重視背離現(xiàn)實(shí)邏輯的想象帶來(lái)的震撼效果。試題分析：本題考查篩選整合文本信息，分析歸納內(nèi)容要點(diǎn)，把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D選項(xiàng)中“背離現(xiàn)實(shí)邏輯的想象”錯(cuò)，從原文“但這想象不是胡思亂想，只有符合歷史與現(xiàn)實(shí)邏輯的想象才震撼人心”，可知是符合歷史與現(xiàn)實(shí)邏輯的想象才震撼人心，帶來(lái)“震撼效果”，D選項(xiàng)曲解文意。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.《文匯報(bào)》作為組織方，聚焦文學(xué)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，期望文學(xué)可以復(fù)原和記錄新冠疫情這樣的重大時(shí)刻，從而展現(xiàn)文學(xué)的力量和飛揚(yáng)的靈魂。B.鐘紅明作為對(duì)談的一方和責(zé)編，關(guān)心作家的寫作動(dòng)機(jī)和寫作方式，并舉出對(duì)方經(jīng)常進(jìn)行大量實(shí)地采訪的實(shí)例從而引發(fā)一些相關(guān)問題的過論。C.熊育群作為對(duì)談的另一方和作者，關(guān)心文學(xué)表達(dá)的力量，故而重視主題的時(shí)代性、文學(xué)的現(xiàn)實(shí)性和文章細(xì)節(jié)的生活氣息，也留心魔幻的文學(xué)想象。D.文學(xué)如何回應(yīng)時(shí)代和現(xiàn)實(shí)的問題，既是組織方和對(duì)談雙方共同關(guān)心的問題，也是新冠疫情這一特殊歷史時(shí)刻人類必須共同面對(duì)的問題。試題分析：本題考查篩選并整合文本信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類試題時(shí)，首先瀏覽選項(xiàng)，然后檢索文中與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較辨析。聯(lián)系上下文去體會(huì)，不要死摳字眼。D選項(xiàng)中“也是新冠疫情這一特殊歷史時(shí)刻人類必須共同面對(duì)的問題”錯(cuò)，從原文“新冠肺炎疫情突如其來(lái)，是人類的一場(chǎng)大災(zāi)難”“因?yàn)樾鹿谝咔槿绱舜蟮臑?zāi)難，是個(gè)歷史事件，將來(lái)一定會(huì)被后人說起”，可知是人類共同面對(duì)的是新冠肺炎疫情，并非文學(xué)如何回應(yīng)時(shí)代和現(xiàn)實(shí)的問題。6.鐘紅明是如何做到在對(duì)談中引發(fā)對(duì)話并將話題引向深入的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。試題分析：本題考查對(duì)文本信息的篩選與整合能力。在訪談中往往表現(xiàn)出闡述的多角度、全方位的復(fù)雜性，這是閱讀的難點(diǎn)所在。因此，在閱讀中一定要把握關(guān)鍵，具體辨別，嚴(yán)格篩選，這樣才能在材料中剔除無(wú)關(guān)緊要的信息，抓住主要信息，進(jìn)而辨別哪些信息是同一關(guān)系，哪些信息是包容關(guān)系，哪些信息是并列關(guān)系。通過整體閱讀，把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度。這方面的信息一般隱含在文本材料及作者的相關(guān)評(píng)述中，做題時(shí)一定要準(zhǔn)確把握文本的主體內(nèi)容與作者的基本傾向，并要具備一定的抽象分析和歸納概括能力。參考答案：（1）有比較充分的準(zhǔn)備：熟悉對(duì)方的寫作，作為責(zé)編，尤其熟悉作品《鐘南山：蒼生在上》.（2）重視對(duì)方的觀點(diǎn)：提問時(shí)采用對(duì)方文章中的說法來(lái)引出話題，營(yíng)造對(duì)話氛圍。（3）逐步深入地提問：從寫作動(dòng)機(jī)問起，問到寫作方式和具體內(nèi)容，最有回到對(duì)方的文學(xué)觀。

閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一：從一朵晶瑩、素潔的雪花開始，從一聲純凈、溫暖的童聲開始，從一株昂揚(yáng)、蔥綠的春芽開始，2022年北京冬奧會(huì)來(lái)到了我們身邊。北京冬奧的背后，凝結(jié)著無(wú)數(shù)參與者的心血汗水。他們之中，有一位用自己獨(dú)特的方式，為北京冬奧記錄著、見證著、歌哭著，她就是長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《中國(guó)冬奧》（人民文學(xué)出版社2022年1月出版）作者孫晶巖。孫晶巖從2017年中國(guó)申辦冬奧成功開始，歷時(shí)5年，走訪國(guó)內(nèi)外多個(gè)城市，面對(duì)面采訪200余位與冬奧會(huì)相關(guān)的各界人士，全景記錄了北京冬奧會(huì)從醞釀、申辦到籌備充滿曲折與挑戰(zhàn)的歷程。作品通過豐富真實(shí)的事例和人物，立體、生動(dòng)地書寫了京冀兩地三大冬奧賽區(qū)的建設(shè)奇跡，更呈現(xiàn)出新時(shí)代的中國(guó)續(xù)寫奧運(yùn)輝煌的決心與實(shí)力，讀來(lái)令人蕩氣回腸。孫晶巖堅(jiān)持“報(bào)告文學(xué)要有宏大視野”的創(chuàng)作理念。她創(chuàng)作《中國(guó)冬奧》的初衷和記錄冬奧籌備歷程的重點(diǎn)，是向世界展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)、有活力、有實(shí)力的中國(guó)形象，是希望能真實(shí)記錄冰雪運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的積極促進(jìn)。正是作者的家國(guó)情懷，使整部作品呈現(xiàn)出文學(xué)反映時(shí)代重大進(jìn)程的及時(shí)性和前瞻性。通過這本書，我們能感受到北京冬奧會(huì)的成功舉辦有中國(guó)國(guó)力的支撐、有冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、有與世界的融合。從這部《中國(guó)冬奧》中可以看出作家對(duì)“深入生活、扎根人民”理念的躬身實(shí)踐。孫晶巖說：“報(bào)告文學(xué)是行走的藝術(shù)，一定要用腳板子跑出來(lái)，要講究文學(xué)性，刻畫主人公的精氣神，弘揚(yáng)真善美?！睘閯?chuàng)作這部作品，她在大雪紛飛的冬天，凌晨5點(diǎn)就起床趕往建設(shè)工地采訪；在零下20攝氏度的夜間，與張家口賽區(qū)的建設(shè)者們一起感受壯觀的雪場(chǎng)造雪；坐著綠皮火車，穿過漫長(zhǎng)一夜去冰雪基地采訪，見到艱苦簡(jiǎn)陋的訓(xùn)練環(huán)境，為教練員、運(yùn)動(dòng)員的精神感動(dòng)落淚。她寒來(lái)暑往、起早貪黑、風(fēng)里來(lái)雨里去，到北京、延慶、張家口三個(gè)賽區(qū)跟蹤場(chǎng)館建設(shè)進(jìn)展，前往黑龍江、吉林等冰雪運(yùn)動(dòng)強(qiáng)省探尋中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)的拼搏之路……目力所及，是與冬奧相關(guān)的每一個(gè)群體，每一個(gè)人。孫晶巖堅(jiān)持一種“心心相印的采訪”，在面對(duì)采訪對(duì)象和寫作時(shí)，她試圖“進(jìn)入心靈、走入審美”，相信“只有筆端常帶感情，才能寫出動(dòng)人的文字”。也許正是這樣的創(chuàng)作信念和行動(dòng)，使她的作品扎實(shí)深刻、樸實(shí)動(dòng)人?！把├镆阎盒胖痢！币粓?chǎng)盛大的冰雪賽事折射著中國(guó)生生不息的力量。《中國(guó)冬奧》以文學(xué)的真誠(chéng)與情意，為北京冬奧會(huì)獻(xiàn)上一份特殊的禮物。（摘編自孔令燕書評(píng)《雪里已知春信至》）材料二：記者：成為2022年北京冬奧會(huì)火炬手心情如何？李劍葉：很激動(dòng)也很榮幸，能舉著自己設(shè)計(jì)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f奧運(yùn)圣火，內(nèi)心無(wú)比榮耀。記者：作為北京冬奧會(huì)“飛揚(yáng)”火炬的外觀設(shè)計(jì)師，奧運(yùn)火炬在您心中代表著什么？李劍葉：奧運(yùn)火炬最原始的含義是傳遞光明、希望與和平。每次奧運(yùn)火炬的設(shè)計(jì)，大家都會(huì)特別關(guān)注，因?yàn)樗碇@屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦國(guó)家和城市所要傳遞的信息和展現(xiàn)的形象。記者：經(jīng)歷過整個(gè)設(shè)計(jì)過程后，是一種什么感受？如果用一個(gè)詞去形容設(shè)計(jì)過程的話，你會(huì)如何形容？李劍葉：這是挺難的一個(gè)問題，因?yàn)樵O(shè)計(jì)過程有太多大大小小的故事和插曲，整個(gè)設(shè)計(jì)過程很難，但是我更多想到的是“浪漫”這個(gè)詞。記者：浪漫？為什么？李劍葉：當(dāng)時(shí)我們決定做火炬設(shè)計(jì)的時(shí)候，第一個(gè)閃現(xiàn)在腦海中的畫面是電影《我和我的祖國(guó)》的開場(chǎng)，一面紅旗慢慢飄揚(yáng)入畫，有一種中國(guó)的歷史厚重感，同時(shí)也孕育著一種力量。它還有一種對(duì)未來(lái)的憧憬和向往，一種自我突破的意境。記者：這是否如同談了一場(chǎng)“浪漫的戀愛”？李劍葉：是的，戀愛可能某種程度上就是這個(gè)樣子，從一開始可能不認(rèn)識(shí)，然后慢慢去熟悉它，跟它產(chǎn)生一些互動(dòng)和交流。同時(shí)也會(huì)有比較困難的時(shí)候，比如說奧組委對(duì)我們的方案不滿意，這個(gè)過程也非常痛苦，感覺要分手，馬上會(huì)失戀了。記者：經(jīng)歷過這樣的過程，當(dāng)?shù)弥脑O(shè)計(jì)方案最終確定為北京冬奧會(huì)火炬時(shí)，您的心情又是如何？李劍葉：當(dāng)時(shí)整個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在開總結(jié)會(huì)，在會(huì)上我接到一個(gè)消息說“花卷出鍋了”，當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)潸然淚下的感覺，但是因?yàn)樵O(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)成員都在，所以我強(qiáng)忍住了，其實(shí)眼淚已經(jīng)溢出眼眶了。記者：這是否如同經(jīng)過戀愛過程后，在求婚時(shí)聽到“我愿意”一樣的感受？李劍葉：對(duì)，但是我覺得當(dāng)時(shí)只是求婚成功，證還沒領(lǐng)。整個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)興奮之后，立刻投入新的工作中，就是要將我們的設(shè)計(jì)稿做成實(shí)物。無(wú)論怎樣，與奧運(yùn)火炬從“相識(shí)”到“求婚”成功總是一件令整個(gè)團(tuán)隊(duì)都高興的事。記者：最終的“飛揚(yáng)”火炬和此前第一稿有很大區(qū)別，“飛揚(yáng)”火炬設(shè)計(jì)成中空是什么樣的靈感激發(fā)的？李劍葉：第一稿提交之后，奧組委并不滿意，隨后我們陷入了創(chuàng)意困境，中途甚至想過把糖葫蘆作為符號(hào)元素設(shè)計(jì)到火炬中去。這個(gè)過程比較痛苦，很多時(shí)候是在不斷圍繞一個(gè)圓心畫圈，你有感覺就是這個(gè)方向是對(duì)的，但是你很難直接走到圓心。就在大家都一籌莫展的時(shí)候，偶然間看到會(huì)議室桌上綠植的一片干枯樹葉掉下來(lái)，給了我們靈感。那片樹葉呈現(xiàn)出一種螺旋中空的形態(tài)。我們觀察到這片葉子的旋轉(zhuǎn)是有加速度的，這種生命力讓人找到了大自然和人類社會(huì)的某種連接，就是人生不止直線，而是曲線前進(jìn)，且有快有慢，這也激發(fā)了我們的靈感?，F(xiàn)在回想起來(lái)就是四個(gè)字“道法自然”，自然能夠給你不一樣且新鮮的啟發(fā)和靈感。記者：在設(shè)計(jì)2022年冬奧火炬的時(shí)候，如何打破大家固有的奧運(yùn)烙印去尋求更多的創(chuàng)新？李劍葉：設(shè)計(jì)火炬本身是一個(gè)命題作文，這個(gè)命題作文在人類歷史上被反復(fù)重寫。奧運(yùn)火炬的關(guān)注度很高，在設(shè)計(jì)過程中要出新，但又不能怪，因此設(shè)計(jì)過程確實(shí)有難度。2008年的火炬通過卷軸體現(xiàn)造紙術(shù)，同時(shí)又用了“祥云”元素，某種程度是對(duì)中國(guó)文化的一個(gè)回顧。我們?cè)谠O(shè)計(jì)2022年北京冬奧“飛揚(yáng)”火炬的時(shí)候，通過“祥云”圖案漸變到“雪花”圖案的設(shè)計(jì)，再把環(huán)保、綠色等元素放到里面，充實(shí)未來(lái)感，所以我想它是一個(gè)承上啟下的設(shè)計(jì)。記者：如果分別用一個(gè)詞語(yǔ)去形容“祥云”火炬和“飛揚(yáng)”火炬，您會(huì)用哪兩個(gè)詞語(yǔ)去形容它？李劍葉：祥云火炬應(yīng)該用“平和”來(lái)形容，而飛揚(yáng)火炬是“激情”。記者：您覺得“飛揚(yáng)”火炬代表什么？李劍葉：“飛揚(yáng)”火炬一方面代表著一個(gè)中國(guó)設(shè)計(jì)，另一方面是中國(guó)和世界的一次對(duì)話?！帮w揚(yáng)”火炬展示了一個(gè)特別有活力的國(guó)家和一群特別有活力的人的情懷愿景?！帮w揚(yáng)”火炬?zhèn)鬟f了中國(guó)人面向未來(lái)的態(tài)度和激情，對(duì)于未來(lái)美好的一些想象。（摘編自中新網(wǎng)記者對(duì)李劍葉的專訪）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.孫晶巖創(chuàng)作長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《中國(guó)冬奧》，主要是為了真實(shí)呈現(xiàn)新時(shí)代的中國(guó)續(xù)寫奧運(yùn)輝煌的決心與實(shí)力。B.“報(bào)告文學(xué)要有宏大視野”的創(chuàng)作理念，使孫晶巖的作品都具有反映時(shí)代重大進(jìn)程的及時(shí)性和前瞻性。C.2022年北京冬奧會(huì)的成功舉辦，既源于中國(guó)國(guó)力的發(fā)展壯大，更源于國(guó)際冰雪運(yùn)動(dòng)在全球的蓬勃發(fā)展。D.方向?qū)Φ茈y直接走到圓心，意味著火炬設(shè)計(jì)運(yùn)用中國(guó)元素是確定的，但哪種元素才能呈現(xiàn)完美卻充滿未知。試題分析：本題考查對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較辨析的能力。A選項(xiàng)“主要是為了真實(shí)呈現(xiàn)新時(shí)代的中國(guó)續(xù)寫奧運(yùn)輝煌的決心與實(shí)力”錯(cuò)誤，原文是“作品……更呈現(xiàn)出新時(shí)代的中國(guó)續(xù)寫奧運(yùn)輝煌的決心與實(shí)力”，“主要是”表述錯(cuò)誤。此外“呈現(xiàn)新時(shí)代的中國(guó)續(xù)寫奧運(yùn)輝煌的決心與實(shí)力”是意義，不是目的。B選項(xiàng)“使孫晶巖的作品都具有反映時(shí)代重大進(jìn)程的及時(shí)性和前瞻性”錯(cuò)誤，原文是“正是作者的家國(guó)情懷，使整部作品呈現(xiàn)出文學(xué)反映時(shí)代重大進(jìn)程的及時(shí)性和前瞻性”，是“整部作品”，不是孫晶巖的所有作品，選項(xiàng)擴(kuò)大了范圍。C選項(xiàng)“更源于國(guó)際冰雪運(yùn)動(dòng)在全球的蓬勃發(fā)展”錯(cuò)誤，原文是“北京冬奧會(huì)的成功舉辦有中國(guó)國(guó)力的支撐、有冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、有與世界的融合”，“中國(guó)國(guó)力的發(fā)展壯大”“國(guó)際冰雪運(yùn)動(dòng)在全球的蓬勃發(fā)展”二者是并列關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.從材料一可以看出，紀(jì)實(shí)文學(xué)是一種能夠反映客觀真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)樣式，既講求真實(shí)性，也要有文學(xué)性。B.秉持與采訪對(duì)象情感契合的理念，孫晶巖走進(jìn)了冬奧建設(shè)者和運(yùn)動(dòng)員們的內(nèi)心，創(chuàng)作出了富有人民性的優(yōu)秀作品。C.李劍葉所說與奧運(yùn)火炬從“相識(shí)”到“求婚”成功的過程，是指從參與研發(fā)到設(shè)計(jì)方案最終被確定的過程。D.干枯樹葉旋轉(zhuǎn)所帶來(lái)的加速度，客觀顯現(xiàn)出大自然和人類社會(huì)的某種特定關(guān)系，里面蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。試題分析：本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D選項(xiàng)“客觀顯現(xiàn)”錯(cuò)誤，原文是“我們觀察到這片葉子的旋轉(zhuǎn)是有加速度的，這種生命力讓人找到了大自然和人類社會(huì)的某種連接”，這是人們由此產(chǎn)生的聯(lián)想，屬于主觀看法，不是客觀顯示。6.中新網(wǎng)記者是如何做到在訪談中引發(fā)對(duì)話并將話題引向深入的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）試題分析：本題考查對(duì)文本的某種特色作深度思考和判斷的能力。參考答案：（1）有比較充分的采訪準(zhǔn)備。前兩個(gè)問題圍繞李劍葉火炬手和設(shè)計(jì)師的身份展開。了解“飛揚(yáng)”火炬的情況，能結(jié)合對(duì)火炬的了解提問。（2）重視對(duì)方的觀點(diǎn)，善于引導(dǎo)。李劍葉回答想到的是“浪漫”時(shí)，能及時(shí)追問。李劍葉回答為什么是“浪漫”后，立刻以“浪漫”為核心，引申出兩個(gè)問題。（3）圍繞大眾最關(guān)切的問題，重點(diǎn)突出。緊扣2022年北京冬奧會(huì)“飛揚(yáng)”火炬外觀的設(shè)計(jì)過程、設(shè)計(jì)特點(diǎn)和設(shè)計(jì)感受展開。（4）能適時(shí)補(bǔ)充提問方向，邏輯清晰。在問到“經(jīng)歷過整個(gè)設(shè)計(jì)過程后，是一種什么感受？”后，及時(shí)跟進(jìn)，讓被采訪者用“一個(gè)詞”去形容設(shè)計(jì)過程，不蔓不枝。閱讀下面的文字，完成4-6題。葉嘉瑩，點(diǎn)燃現(xiàn)代人的詩(shī)詞情《環(huán)球人物》：葉先生，您說沒有詩(shī)詞，您難以在人生的逆境中堅(jiān)持下來(lái)。困頓時(shí)，哪些詩(shī)詞給您以慰藉和勇氣？葉嘉瑩：晏殊寫過一句詞：“滿目河山空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春，不如憐取眼前人?！睗M目河山都是引起你懷遠(yuǎn)的，可你懷念遠(yuǎn)人，遠(yuǎn)人就來(lái)到你面前了嗎？你就飛到遠(yuǎn)人身邊了嗎？所以他說“空念遠(yuǎn)”，念遠(yuǎn)是白白的，沒有用處的，傷春也是空傷春，他寫的是兩重的悲哀，也是兩重的反省。晏殊解決的辦法就是不如憐取眼前人。我大學(xué)畢業(yè)，曾經(jīng)到私立的并不著名的學(xué)校去教書，但我講課一樣認(rèn)真去講。眼前要做的，我把它做好。我不能對(duì)不起陶淵明、杜工部、李太白。他們有這么好的東西，我一定要把他們好的東西講出來(lái)。所以，一個(gè)人不要夢(mèng)想，不要空想，不要空空地懷念過去，不要白白地夢(mèng)想將來(lái)，要珍重你的現(xiàn)在。《環(huán)球人物》：這有些像現(xiàn)在年輕人愛說的，“不戀過去，不懼將來(lái)”，然而做到這一點(diǎn)談何容易。在逆境中的悲傷自憐，古人如何克服？葉嘉瑩：若以歐陽(yáng)修為例，歐陽(yáng)修歷經(jīng)宦海沉浮，晚年到潁州西湖定居，寫了十首《采桑子》，每首的第一句結(jié)尾都是“西湖好”，而他所寫的西湖景物，無(wú)論任何季節(jié)，任何天氣，沒有一時(shí)一處不美好。讀一遍就能體會(huì)到他遣玩的意興。他不是膚淺的歡樂的追逐，他是透過悲慨寫歡樂。我的老師顧隨先生說：“我們要以無(wú)生之覺悟?yàn)橛猩聵I(yè)，以悲觀之體驗(yàn)過樂觀之生活?！庇械娜吮В瑢?duì)世界都痛恨，都悲觀，也有人盲目享樂。可有修養(yǎng)，有情操的人，雖認(rèn)識(shí)人生可悲慨的一面，仍能夠看到世間可歡喜可賞愛的一面?！董h(huán)球人物》：顧先生說得真好，“有生之事業(yè)，樂觀之生活”。然而人們往往是在追逐事業(yè)和人生價(jià)值的過程中，體會(huì)了順逆無(wú)常，生出許多人生際遇的感懷，甚至是傷懷。葉嘉瑩：那么，你看蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。同樣寫大江，李后主寫什么？“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”“自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”。他寫的只是悲哀的一面，沒有反省和超脫的一面。蘇東坡則不然，“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物?！北Ц锌杏幸环N超脫，一種通古今而觀之的氣度。通古今而觀之，這是做人要培養(yǎng)的一項(xiàng)非常重要的能力?！董h(huán)球人物》：對(duì)現(xiàn)在很多年輕人來(lái)說，在一地成長(zhǎng)，在一地讀書，又在一地工作，回憶過往，每個(gè)地點(diǎn)都能讓人產(chǎn)生鄉(xiāng)情。而思鄉(xiāng)，恰好是古詩(shī)詞另一個(gè)恒久的主題，對(duì)嗎？葉嘉瑩：韋莊有《菩薩蠻》五首。第二首，他在江南，人家勸他“未老莫還鄉(xiāng)”，他堅(jiān)持一定要回到故鄉(xiāng)?？墒堑降谌祝f“如今卻憶江南樂，當(dāng)時(shí)年少春衫薄”。我現(xiàn)在不得不離開江南了，回想才覺得當(dāng)年在江南的那一段日子，還是好的，還是快樂的。我當(dāng)時(shí)是年輕的，春天時(shí)穿上美麗的春裝。薄，那么輕松美好的衣服。你要知道，最難得的是你生命中精力最飽滿的那一段生活——你的青春，你的韶華。《環(huán)球人物》：朱光潛曾比較中西愛情詩(shī)，“西方愛情詩(shī)大半寫于婚姻之前，所以稱贊容貌訴申愛慕者最多；中國(guó)愛情詩(shī)大半寫于之后婚姻，所以最佳者往往是惜別悼亡?！薄拔鞣綈矍樵?shī)最長(zhǎng)于‘慕’，中國(guó)愛情詩(shī)最善于‘怨’?！彼晕覀兊南嗨甲钜自诠旁?shī)詞中找到共鳴？葉嘉瑩：鐘嶸《詩(shī)品》評(píng)價(jià)《古詩(shī)十九首》是“驚心動(dòng)魄”“一字千金”。第一首《行行重行行》寫了“生別離”的兩個(gè)人，其中“思君令人老，歲月忽已晚”兩句，就真正是驚心動(dòng)魄——縱使你不甘心放棄，決心等到底，可你有多少時(shí)間等待？一年很快就到歲暮，人生也很快就到遲暮。一旦無(wú)常到來(lái)，一切都?xì)w于寂滅，這是多么令人恐懼而又不甘的事！事實(shí)上，這又是絕不可避免的事?！八季钊死希瑲q月忽已晚”是多么平常而樸實(shí)的語(yǔ)言，卻帶有如此震動(dòng)人心的力量。《環(huán)球人物》：除了歡情與別愁，我們還能從有關(guān)愛情的詩(shī)詞中讀出什么感悟？葉嘉瑩：歐陽(yáng)修《蝶戀花》里有一句：“照影摘花花似面。芳心只共絲爭(zhēng)亂。”真是神來(lái)之筆。這個(gè)窄袖輕羅的女子低頭采蓮，從荷塘的倒影里忽然發(fā)現(xiàn)自己容顏的美好。一個(gè)人，也許你終其一生從未發(fā)現(xiàn)過自己的美麗，不只是外表，還有品格、修養(yǎng)、志意。你任憑時(shí)間像流水一樣逝去，沒有珍重過自己，沒有愛惜過自己，沒有想過自己還可以完成什么。當(dāng)采蓮女子發(fā)現(xiàn)自己的美，“芳心只共絲爭(zhēng)亂”，這是覺醒、反省的時(shí)刻，我這一生的意義和價(jià)值是什么，我的美好應(yīng)該交付給誰(shuí)？作為讀詞的人，你們的一生又該交付給什么，你們是否想過自己能成為一個(gè)有意義有價(jià)值的人，能把自己最美好的東西完成的人？（摘編自《環(huán)球人物》第345期）相關(guān)鏈接：（1）葉嘉瑩，號(hào)迦陵。1924年7月出生于北京的一個(gè)書香世家，加拿大籍中國(guó)古典文學(xué)專家，加拿大皇家學(xué)會(huì)院士，曾任臺(tái)灣大學(xué)教授、美國(guó)哈佛大學(xué)、密歇根大學(xué)及哥倫比亞大學(xué)客座教授、加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)終身教授，并受聘于國(guó)內(nèi)多所大學(xué)客座教授及中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)所名譽(yù)研究員。2012年6月被聘任為中央文史研究館館員?，F(xiàn)為南開大學(xué)中華古典文化研究所所長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師。2014年11月，90歲時(shí)，回國(guó)定居。（2）2016年3月21日，華人盛典組委會(huì)公布葉嘉瑩獲得2015-2016年度“影響世界華人大獎(jiǎng)”終身成就獎(jiǎng)。（3）“我第一次聽先生講課，只覺驚為天人。”葉嘉瑩門下的博士后蔡雯對(duì)《環(huán)球人物》記者感嘆道，“聽先生的課與講座，聽得越多，便越發(fā)覺得一切情感都能在古詩(shī)詞中、在千百年前的古人那里找到深切的、直抵靈魂的共鳴。在現(xiàn)代社會(huì)里生存，你的種種苦樂，都可以在數(shù)千年的文化原鄉(xiāng)中找到最大的共情、共鳴、共振。擁有了這片文化原鄉(xiāng)中的詩(shī)意，你就不會(huì)孤獨(dú)。”（4）《朗讀者》節(jié)目組聯(lián)系到葉嘉瑩先生，想請(qǐng)她上節(jié)目，但93歲的老先生想了想，沒答應(yīng)。她說想學(xué)習(xí)楊絳先生，把自己“關(guān)”起來(lái)。她的“關(guān)”不是為了幽居與隱逸——葉嘉瑩現(xiàn)在定居南開大學(xué)，不外出的時(shí)候，她或是“關(guān)”在西南村的寓所里講課，或是“關(guān)”在迦陵學(xué)舍里著述。她皓首著書，鶴發(fā)授課，正是為了把古體詩(shī)詞的火種傳下去，燃出現(xiàn)代人那一份怦然心動(dòng)的熱情。4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.困頓時(shí),葉嘉瑩從晏殊的詞中得到了慰藉和勇氣,明白不能空空地懷念過去，更不能白白地夢(mèng)想將來(lái)，要珍惜現(xiàn)在“憐取眼前人”。B.葉嘉瑩認(rèn)為，面對(duì)逆境要做一個(gè)“有修養(yǎng)，有情操的人，雖認(rèn)識(shí)人生可悲慨的一面，仍能夠看到世間可歡喜可賞愛的一面”，應(yīng)像歐陽(yáng)修那樣“透過悲慨寫歡樂”。C.同樣寫大江，李后主沒有反省和超脫，因而筆下只是悲哀；蘇東坡?lián)碛型ü沤穸^之的氣度，因而筆下透出一種歡快的心緒。D.“思君令人老，歲月忽已晚”平常而樸實(shí)的語(yǔ)言，卻有震動(dòng)人心的力量，這就是“我們的相思最易在古詩(shī)詞中找到共鳴”的很好例證。試題分析：本題考查對(duì)文本重要內(nèi)容的理解和分析能力。C選項(xiàng)“蘇東坡?lián)碛小ü沤穸^之’的氣度，因而筆下透出一種歡快的心緒”錯(cuò)，原文是“悲哀感慨之中有一種超脫”，并不是“歡快的心緒”。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.葉嘉瑩先生作為中國(guó)古典詩(shī)詞文化的傳播者,對(duì)古詩(shī)詞有著獨(dú)特的情感和深入的研究,幾十年來(lái)無(wú)論在國(guó)外還是國(guó)內(nèi),她對(duì)中國(guó)古詩(shī)詞的那份理解和激情點(diǎn)燃了許多現(xiàn)代人的詩(shī)詞情。B.“葉落歸根”，90歲高齡時(shí)葉先生回國(guó)定居，從此拒絕一切活動(dòng)和榮譽(yù)，一門心思把自己對(duì)古詩(shī)詞的研究成果教給后輩，為中國(guó)古詩(shī)詞的傳承奉獻(xiàn)力量。C.在葉嘉瑩先生看來(lái)，感受古詩(shī)詞的歡情和別愁并不重要，重要的是讀者能思考自己能否成為有意義、有價(jià)值的人，把自己最美好的東西完成的人。D.思鄉(xiāng)是古詩(shī)詞中一個(gè)恒久的主題，葉嘉瑩先生對(duì)《菩薩蠻》五首其三中，“如今卻憶江南樂，當(dāng)時(shí)年少春衫薄”的剖析，有力詮釋了這一主題。試題分析：本題考查對(duì)文本重要內(nèi)容的概括和分析能力。B選項(xiàng)“從此拒絕一切活動(dòng)和榮譽(yù)”錯(cuò)，相關(guān)鏈接（2）中“2016年3月21日，華人盛典組委會(huì)公布葉嘉瑩獲得2015-2016年度‘影響世界華人大獎(jiǎng)’終身成就獎(jiǎng)”。C選項(xiàng)“感受古詩(shī)詞的歡情與別愁并不重要”不合文意，見訪談?dòng)浾叩诹鶈柤叭~先生答語(yǔ)。D選項(xiàng)根據(jù)葉先生對(duì)記者第四問的回答可知，“如今卻憶江南樂，當(dāng)時(shí)少年春衫薄”是對(duì)“生命中精力最飽滿的那一段生活——你的青春，你的韶華”的回憶的抒寫，不是對(duì)“思鄉(xiāng)”這一主題的詮釋。6.訪談中，葉嘉瑩先生娓娓道來(lái)，旁征博引，你覺得先生身上有哪些優(yōu)良品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的？請(qǐng)結(jié)合訪談的相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。試題分析：本題考查對(duì)文本重要內(nèi)容的篩選、分析和整合的能力。參考答案：（1）正視現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，不空想。即使在困頓時(shí)，她也一直把眼前要做的事情做好。（2）樂觀陽(yáng)光。她的樂觀和陽(yáng)光的心態(tài)洋溢在對(duì)古詩(shī)詞的解說中，她就是那類總“能夠看到世間可歡喜、可賞愛的一面”的人。（3）機(jī)智幽默。她基本不從正面回答記者提問，而是機(jī)智的引古詩(shī)詞切入回答。解說“思君令人老，歲月忽已晚”“芳心只共絲爭(zhēng)亂”等句子的語(yǔ)言充滿幽默感。（4）追求不輟。雖年事已高，但仍興致勃勃地為中國(guó)古典詩(shī)詞的發(fā)揚(yáng)光大努力工作著。（5）心懷祖國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)。90歲高齡時(shí)，毅然回國(guó)，用自己對(duì)古典詩(shī)詞的研究成果滋養(yǎng)后學(xué)。（6）中國(guó)古典詩(shī)詞造詣深厚。每次答問，葉先生都能脫口而出，且妙語(yǔ)不斷。（三）人物傳記1.人物傳記的特點(diǎn)（1）真實(shí)性以真人真事為依據(jù)再現(xiàn)歷史再現(xiàn)人物（2）文學(xué)性它是寫人的，要表現(xiàn)出人的生命和情感。它通過作者的選擇、剪輯與組接，傾注了作者個(gè)人的愛憎情感。它需要運(yùn)用文學(xué)的藝術(shù)手法加以表現(xiàn)，以達(dá)到傳神的目的。2.人物傳記的閱讀方法（1）明確題干要求，確定范圍角度。題干限定了答題的基本要求和方向，對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、階段等方面的要求要了然于心。（2）定向閱讀原文，篩選關(guān)鍵詞句。找準(zhǔn)答題區(qū)間后，對(duì)材料進(jìn)行比較辨別，分類整理提取關(guān)鍵詞句，提取信息時(shí)應(yīng)注意：去枝葉，留主干；去實(shí)例，留結(jié)論；去表象，留本質(zhì)。另外，還要注意分清主次。（3）認(rèn)真加工提煉，概括整合答案。答題要點(diǎn)做到“精準(zhǔn)”，不可機(jī)械地照抄原文，在保留關(guān)鍵信息的前提下學(xué)會(huì)變換表述方式（如敘述性語(yǔ)言變換為評(píng)價(jià)性語(yǔ)言）、表述角度（如側(cè)面轉(zhuǎn)為正面）和表述句式（如否定句變換為肯定句）。根據(jù)答案要點(diǎn)的邏輯關(guān)系，連綴要點(diǎn)。依據(jù)分值分條陳述?！緶剀疤崾尽?/p>

1.考生所持觀點(diǎn)應(yīng)該符合主流文化價(jià)值觀，健康合理。

2.解答探究型試題要立足文本，尋求依據(jù)。3.探究是有限度的探究，不能任意發(fā)揮，無(wú)限開放。4.根據(jù)題干要求，有時(shí)也需要考生有獨(dú)立的、有深度的思考，不完全囿于文本。3.人物傳記的題型及應(yīng)對(duì)策略（1）分析概括傳主的主要貢獻(xiàn)、成就及其個(gè)性品質(zhì)的形成原因（“三聯(lián)系”）分析概括傳主的貢獻(xiàn)、成就及其個(gè)性品質(zhì)形成的原因，需要從主觀和客觀兩個(gè)方面入手作答：主觀原因多從個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境、天賦、努力程度等角度考慮；客觀原因多從社會(huì)時(shí)代特點(diǎn)和別人的幫助等角度考慮。?聯(lián)系人物生活的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境，關(guān)注“相關(guān)鏈接”了解這些重要事實(shí)，可以使我們對(duì)人物成長(zhǎng)的各種因素做出符合實(shí)際的分析，以便更立體地了解人物。?聯(lián)系人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)而感悟人物的心路歷程，深刻地認(rèn)識(shí)人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷并感悟其心路歷程，注重分析人物的先天稟賦和后天環(huán)境、志向和命運(yùn)、奮斗和機(jī)遇、挫折和成功、事業(yè)和愛情等諸多因素對(duì)其人生發(fā)展的重要意義。?聯(lián)系傳主與他人的關(guān)系（或他人的評(píng)價(jià)），主要人物的人際交往是影響他、也是組成他人生經(jīng)歷的重要方面，通過主要人物與他人的關(guān)系(或他人的評(píng)價(jià))去把握其個(gè)性品質(zhì)及其成因，是解答題目的一條通道。（2）分析概括傳主的形象特點(diǎn)（“六維度”）?從事件或者人物的言行中分析概括傳主的形象特點(diǎn)。?從作者對(duì)傳主的議論性描述中分析概括傳主的形象特點(diǎn)。?從文章引用的他人對(duì)傳主的評(píng)價(jià)中分析概括傳主的形象特點(diǎn)。?從細(xì)節(jié)描寫中分析概括傳主的形象特點(diǎn)。閱讀傳記時(shí)要把握文本中具有典型意義的事件細(xì)節(jié)，并對(duì)這些細(xì)節(jié)加以思考。例如，這一事件細(xì)節(jié)表現(xiàn)了什么，它與整個(gè)事件之間是什么關(guān)系，它在傳主的生活中起到什么作用，它表現(xiàn)了傳主怎樣的精神特質(zhì)等等。?從傳主與各方面的關(guān)系中分析概括傳主的形象特點(diǎn)。首先，要關(guān)注時(shí)代、社會(huì)、家庭背景下的傳主；其次，要理解關(guān)系網(wǎng)中的傳主，通過傳主與他人的關(guān)系去把握傳主的形象特點(diǎn)。?從“相關(guān)鏈接”和文本的關(guān)系中分析概括傳主的形象特點(diǎn)。“相關(guān)鏈接”主要包括：傳主本人的言論、他人對(duì)傳主的評(píng)價(jià)、傳主另外事跡的介紹、傳記中出現(xiàn)的其他人物的介紹以及相關(guān)背景信息等等。這些鏈接的內(nèi)容往往隱含著傳主的形象特點(diǎn)，對(duì)于我們解答相關(guān)題目有著重要的作用。（3）分析鑒賞人物傳記的表達(dá)技巧（“三入手”）?從映襯入手：寫其他人物，正襯(反襯)傳主，點(diǎn)面結(jié)合，揭示主題。?從細(xì)節(jié)入手：細(xì)節(jié)讓傳主豐滿立體，真實(shí)可信，更符合讀者的心理需要。?從引用入手：傳主方面——更加豐滿，更能突出其精神品質(zhì)；文章方面——更加充實(shí)，更為真實(shí)；結(jié)構(gòu)方面——照應(yīng)標(biāo)題，設(shè)置懸念；讀者方面——更加全面地了解傳主。（4）探究傳主所體現(xiàn)的人生價(jià)值和時(shí)代精神（立體分析，內(nèi)引外聯(lián)）1.聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，縱橫立體分析?？忌褌髦鞣诺剿砷L(zhǎng)的具體環(huán)境中、把傳者放在其作傳時(shí)的歷史時(shí)代中加以分析，通過傳者對(duì)傳主材料的取舍、加工、判斷、評(píng)價(jià)進(jìn)行衡量、分析。2.學(xué)會(huì)內(nèi)引外聯(lián)，善于“出入傳記文本”?？忌ㄗx并理解傳記的文本內(nèi)容(“入”)，由此及彼地聯(lián)想開去，將文本內(nèi)容置于時(shí)代背景之中，聯(lián)系政治經(jīng)濟(jì)狀況、主流思想文化等方面進(jìn)行比照分析，進(jìn)而實(shí)事求是地進(jìn)行評(píng)價(jià)和闡釋(“出”)。閱讀下面的文字，完成4-6題?！爸灰転槿祟悇?chuàng)造點(diǎn)東西，那就沒有白活?！边@句話是中國(guó)著名兒科專家鐘世藩所說。1936年10月20日，南京中央醫(yī)院內(nèi)，兒科主任醫(yī)師鐘世藩的長(zhǎng)子呱呱墜地。由于醫(yī)院地處鐘山之南，鐘氏夫婦遂為其取名為“南山”?！爸钦邩匪?，仁者樂山”，期待他能不負(fù)父母所愿，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)如大山般仁厚正直、崇高穩(wěn)重的人。1949年全國(guó)解放前夕，國(guó)民黨政府的衛(wèi)生署長(zhǎng)前往廣州，命令時(shí)任廣州中央醫(yī)院院長(zhǎng)兼兒科主任的鐘世藩連夜攜家眷撤往臺(tái)灣。由于痛恨國(guó)民政府的腐敗，鐘世藩斷然拒絕，冒著生命危險(xiǎn)留在了廣州。上世紀(jì)50年代，鐘世藩?jiǎng)?chuàng)辦了中山醫(yī)學(xué)院兒科病毒實(shí)驗(yàn)室，這是我國(guó)最早的臨床病毒實(shí)驗(yàn)室之一。鐘南山還記得，每當(dāng)?shù)搅艘雇?，自家的三層小樓總?huì)格外熱鬧。因?yàn)?，親戚朋友、街坊鄰居們經(jīng)常會(huì)趁此抱著孩子來(lái)找父親看病。醫(yī)者仁心，對(duì)于上門的病患，鐘世藩從不推辭拒絕?！拔腋杏X當(dāng)醫(yī)生還是挺受人尊重的，而且真的幫人解決問題。那個(gè)感受讓我覺得爸爸很開心，家庭也很開心，這個(gè)是一個(gè)原始的感受?！?955年，鐘南山如愿考入北京醫(yī)學(xué)院(今北大醫(yī)學(xué)部)。在校期間，他的體育才能被挖掘出來(lái)。1958年，正在讀大三的他被抽調(diào)到北京市體育集訓(xùn)隊(duì)訓(xùn)練備戰(zhàn)第一屆全運(yùn)會(huì)，他還曾以54秒2的成績(jī)打破了男子四百米欄的全國(guó)紀(jì)錄。1960年，鐘南山自北京醫(yī)學(xué)院畢業(yè)。北京市委希望他能夠繼續(xù)留在體育集訓(xùn)隊(duì)，從事職業(yè)體育運(yùn)動(dòng)。考慮再三后，鐘南山選擇了退出體壇，留校擔(dān)任北京醫(yī)學(xué)院放射醫(yī)學(xué)教研組助教。“困難時(shí)期，運(yùn)動(dòng)隊(duì)吃得好，挺有誘惑力。主要是我覺得我的身材不行，另外體質(zhì)不行，頂多達(dá)到亞洲的水平，達(dá)不到世界水平。所以，我覺得我當(dāng)運(yùn)動(dòng)員沒有前途。1965年，鐘南山作為知識(shí)青年被派往山東乳山搞“四清運(yùn)動(dòng)”，接受勞動(dòng)改造。1968年，鐘南山重回北京，卻被學(xué)校革委會(huì)派去燒鍋爐。即便在這樣艱難的時(shí)候，他還是一位熱血的進(jìn)步青年。有一次，上級(jí)號(hào)召員工獻(xiàn)血，鐘南山一個(gè)人就獻(xiàn)出了400毫升。1969年，學(xué)校組織下鄉(xiāng)醫(yī)療隊(duì)。盡管已經(jīng)脫離醫(yī)學(xué)將近5年，但鐘南山還是報(bào)名加入。醫(yī)療隊(duì)來(lái)到河北寬城縣后，每天的工作卻是搞文藝宣傳。病人疼痛難忍時(shí)，受限于條件，只能打一針止痛藥。鐘南山對(duì)病人束手無(wú)策，內(nèi)心自責(zé)不已。1971年，鐘南山從北京調(diào)至廣州第四人民醫(yī)院成為一名醫(yī)生。他對(duì)這個(gè)結(jié)果很滿意，坦言稱：“上大學(xué)后先是做師資，又從事新專業(yè)，留校任教也是教放射生物化學(xué)。所以整整11年我都沒做醫(yī)生。做醫(yī)生是我的愿望，但不是我能選擇的。挑到了這個(gè)醫(yī)院還是因?yàn)槲覑廴说纳矸?，這也是她執(zhí)定的，因?yàn)樗x我們家最近，用不著整天下鄉(xiāng)”。生活似乎正在走向平淡。有一天和父親閑聊時(shí)，父親突然若有所思地問他：“南山，你多大了？”他答35歲了。父親卻嘆了一口氣，說：“35了，真可怕啊!”父親的最后一句話給鐘南山留下深刻的印象。據(jù)他回憶，父親話語(yǔ)里的意思是，和其他醫(yī)務(wù)人員比起來(lái)，他在35歲取得的成就不足，和父親年輕時(shí)候比，更是遜色不少。深受激勵(lì)的鐘南山，從35歲之前的碌碌無(wú)為中覺醒。他知道，再這樣碌碌無(wú)為地過下去，不僅會(huì)辜負(fù)父親的期盼，也是對(duì)自己人生的不負(fù)責(zé)任。他就像《鋼鐵是怎樣煉成》一書中的主人公保爾·柯察金一樣，期待為偉大的事業(yè)作出貢獻(xiàn)。這本書正是他高中時(shí)期最愛的書籍之一。在回顧各種成就時(shí)，鐘南山說，父親給他很大的鼓舞和動(dòng)力。他說：“他(父親)比較嚴(yán)肅，話也不多，但是說起來(lái)很有分量”。寡言少語(yǔ)的父親，激勵(lì)著鐘南山邁向前進(jìn)的路。在他父親75歲高齡時(shí)，眼疾已經(jīng)非常嚴(yán)重，卻仍然捂著一只眼睛完成了40萬(wàn)字的《兒科疾病鑒別診斷》。有時(shí)候，鐘南山很心疼父親，關(guān)心他說：“你年紀(jì)這么大了，寫得這么辛苦，就不要寫了吧!”父親卻說：“不要寫讓我干什么？讓我等死嗎？”正是這樣為科學(xué)奉獻(xiàn)的執(zhí)著精神，讓鐘南山深刻領(lǐng)悟了身為醫(yī)者的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。(摘編自《鐘南山傳》)4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.鐘南山的名字既因他出生在鐘山之南，也因父母取《論語(yǔ)》中“仁者樂山”之意，對(duì)他未來(lái)的成就寄托了很高期望。B.鐘世藩由于痛恨國(guó)民政府的腐敗，冒著生命危險(xiǎn)斷然拒絕撤往臺(tái)灣，這在幼年的鐘南山內(nèi)心埋下了愛國(guó)主義的種子。C.鐘南山在醫(yī)學(xué)院讀書期間卻展現(xiàn)出他超常的體育才能，但追求卓越的個(gè)性還是讓他最終拒絕了誘惑沒選擇體育事業(yè)。D.鐘世藩的話語(yǔ)不多，但是很有分量?！?5了，真可怕啊!”其無(wú)意中說出的這句話卻給碌碌無(wú)為的兒子敲響了警鐘。試題分析：本題考查對(duì)文本信息的篩選和整合能力。A選項(xiàng)“也因父母取《論語(yǔ)》中“仁者樂山”之意，對(duì)他未來(lái)的成就寄托了很高期望”錯(cuò)誤。從原文“由于醫(yī)院地處鐘山之南，鐘氏夫婦遂為其取名為‘南山’”可知，鐘南山的名字是因他出生在鐘山之南。B選項(xiàng)“在幼年的鐘南山內(nèi)心埋下了愛國(guó)主義的種子”錯(cuò)誤。從原文“由于痛恨國(guó)民政府的腐敗，鐘世藩斷然拒絕，冒著生命危險(xiǎn)留在了廣州”可知，在幼年的鐘南山內(nèi)心埋下了愛國(guó)主義的種子屬于無(wú)中生有，并且“幼年”表述也不合適，此時(shí)的終南山已經(jīng)是一位少年。D選項(xiàng)“其無(wú)意中說出的這句話”錯(cuò)誤。從原文“有一天和父親閑聊時(shí)，父親突然若有所思地問他：‘南山