中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：美妙的石榴花托

第19頁共19頁中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：美妙的石榴花托中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：美妙的石榴花托?；顒幽康?、復(fù)習(xí)呈封閉狀排列的石榴花托的數(shù)數(shù)方法。2、嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄分類結(jié)果,并愿意用簡潔語言介紹自己的操作結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備對封閉型數(shù)數(shù)已有初步接觸:分類盒、統(tǒng)計(jì)表、筆每人一份;幼兒撿的石榴花托每組一盤?！笆窨扉L大”操作圖片:依次為石榴花托-小石榴-青石榴-成熟的石榴。活動過程1、復(fù)習(xí)呈封閉狀排列物的數(shù)數(shù)方法。(1)數(shù)數(shù)石榴花托有幾瓣師:請小朋友每人在盤里取一個石榴花托,仔細(xì)數(shù)一數(shù)它有幾個瓣?你是用什么方法數(shù)的?小結(jié):在數(shù)花瓣的時候,先要認(rèn)準(zhǔn)一個開場的地方,可以做上記號,然后一瓣一瓣接著數(shù),這樣就知道數(shù)到哪里可以完畢。不會漏數(shù)也不會重復(fù)數(shù)了。(2)互相檢查,重新確定石榴花托花瓣的數(shù)量。小結(jié):石榴花托瓣數(shù)是不一樣的。2、按花托瓣的數(shù)量分類。(1)運(yùn)用故事《三只蝴蝶》的經(jīng)典對話交代操作要求,如“4號房子說‘4片花瓣的石榴花托請進(jìn)來。其他數(shù)量的別進(jìn)來?！薄啊?號房子說‘5片花瓣的石榴花托請進(jìn)來,其他數(shù)量的別進(jìn)來?！薄诸惡?(2)幼兒操作,按花托瓣數(shù)量的不同,分別將5朵石榴花托送到對應(yīng)的數(shù)字分類盒里。(3)幼兒互相展示,介紹自己的分類結(jié)果,說說4、5、6、7號房分別請到幾個石榴花托。3、嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄分類結(jié)果。(1)老師與幼兒討論并確立記錄的方法。出示統(tǒng)計(jì)表:請幼兒仔細(xì)觀察在記錄紙上看到了什么?猜猜它們分別表示什么意思?(2)幼兒操作,用點(diǎn)子符號記錄分類盒中不同瓣數(shù)石榴花托的數(shù)量。老師巡回指導(dǎo):注意觀察每個幼兒記錄的方法和步驟,理解幼兒解決問題的策略。(3)引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄紙,找找?guī)装甑氖窕ㄍ凶疃?幾瓣的石榴花托最少。4、游戲“石榴快長大”。(1)老師和幼兒確立游戲規(guī)那么:用簡潔的話說出不同花瓣數(shù)量的石榴花托的個數(shù),講述正確后,石榴花托會漸漸長大。(幼兒根據(jù)自己記錄的石榴花托個數(shù),用完好的語言表述,如:5片花瓣的石榴花托一共有1朵,6片花瓣的石榴花托一共有3朵……幼兒講述正確后,用抽拉的教具演示石榴逐步長大的過程。)(2)同伴間彼此交流,學(xué)慣用正確的語言表述自己的操作結(jié)果。(3)進(jìn)展游戲“石榴快長大”,幼兒依次講述,并用抽拉的方式展示石榴花托漸漸成長的過程?；顒臃此冀逃齼?nèi)容于生活。我在發(fā)現(xiàn)幼兒對石榴花托的興趣后,不斷挖掘、發(fā)現(xiàn)孩子們興趣后所隱含的教育價值:散落一地的石榴花托的花瓣數(shù)量是不同的。由此,我創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了給石榴花托分類統(tǒng)計(jì)的教育活動,把一個生活中常見的內(nèi)容變成有意義的教材。隨著問題的不斷解決,幼兒原有的興趣不斷深化、開展,進(jìn)而引發(fā)了新的活動,通過統(tǒng)計(jì)的方法解決了生活中一些常見的實(shí)際問題。如給玩具、家庭成員乃至生活中一些常見事物進(jìn)展有目的的分類統(tǒng)計(jì)。這次活動也存在著缺乏之處,有些環(huán)節(jié)需要進(jìn)一步調(diào)節(jié)和改良。主要有以下幾方面:1、在開場局部引導(dǎo)幼兒數(shù)石榴花托的瓣數(shù)時。由于是呈封閉狀態(tài)的數(shù)數(shù),幼兒有許多不同的方法,但這一環(huán)節(jié)老師完畢得太匆忙、歸納得太早,老師代替了幼兒的答復(fù)。這個環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒自主探究各種有效的數(shù)數(shù)方法,為接下來的石榴花托分類做知識技能的鋪墊。2、在引導(dǎo)幼兒嘗試記錄分類結(jié)果時,雖然老師引導(dǎo)幼兒自主觀察記錄表。討論記錄的方法,但老師缺乏較好的評價總結(jié),導(dǎo)致一局部幼兒記錄錯誤。3、活動中氣氛較融洽、師幼互動也較好,但生生之間的互動顯得缺乏,較多地注重幼兒的個體探究?；顒雍蠓此?在給石榴花托分類的過程中,可以引導(dǎo)幼兒小組合作,有的進(jìn)展分類操作。有的進(jìn)展記錄統(tǒng)計(jì),有的進(jìn)展對外交流、展示等,這樣能更好地培養(yǎng)幼兒的合作才能,以及主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。4、老師的評價還缺乏鼓勵性和針對性,面對幼兒的答復(fù),除了用“你真聰明”“你真棒”外。還可說“誰還有不同的方法”“小朋友用完好的話說出了5片花瓣的石榴花托有2個”等。使幼兒在探究過程中感受到老師對他們每人的觀點(diǎn)和意見都很重視,同時也有利于幫助幼兒更好地答復(fù)下列問題,提煉探究的價值?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選教案閱讀中班科數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案《美妙的石榴花托》活動目的1復(fù)習(xí)呈封閉狀排列的石榴花托的數(shù)數(shù)方法。2嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄分類結(jié)果,并愿意用簡潔語言介紹自己的操作結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備對封閉型數(shù)數(shù)已有初步接觸:分類盒、統(tǒng)計(jì)表、筆每人一份;幼兒撿的石榴花托每組一盤。石榴快長大操作圖片:依次為石榴花托-小石榴-青石榴-成熟的石榴?；顒舆^程1復(fù)習(xí)呈封閉狀排列物的數(shù)數(shù)方法。(1)數(shù)數(shù)石榴花托有幾瓣師:請小朋友每人在盤里取一個石榴花托,仔細(xì)數(shù)一數(shù)它有幾個瓣?你是用什么方法數(shù)的?小結(jié):在數(shù)花瓣的時候,先要認(rèn)準(zhǔn)一個開場的地方,可以做上記號,然后一瓣一瓣接著數(shù),這樣就知道數(shù)到哪里可以完畢。不會漏數(shù)也不會重復(fù)數(shù)了。(2)互相檢查,重新確定石榴花托花瓣的數(shù)量。小結(jié):石榴花托瓣數(shù)是不一樣的。2按花托瓣的數(shù)量分類。(1)運(yùn)用故事《三只蝴蝶》的經(jīng)典對話交代操作要求,如4號房子說4片花瓣的石榴花托請進(jìn)來。其他數(shù)量的別進(jìn)來。5號房子說5片花瓣的石榴花托請進(jìn)來,其他數(shù)量的別進(jìn)來。分類盒:(2)幼兒操作,按花托瓣數(shù)量的不同,分別將5朵石榴花托送到對應(yīng)的數(shù)字分類盒里。(3)幼兒互相展示,介紹自己的分類結(jié)果,說說4、5、6、7號房分別請到幾個石榴花托。3嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄分類結(jié)果。(1)老師與幼兒討論并確立記錄的方法。出示統(tǒng)計(jì)表:請幼兒仔細(xì)觀察在記錄紙上看到了什么?猜猜它們分別表示什么意思?(2)幼兒操作,用點(diǎn)子符號記錄分類盒中不同瓣數(shù)石榴花托的數(shù)量。老師巡回指導(dǎo):注意觀察每個幼兒記錄的方法和步驟,理解幼兒解決問題的策略。(3)引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄紙,找找?guī)装甑氖窕ㄍ凶疃?幾瓣的石榴花托最少。中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《數(shù)學(xué)小花園》【活動目的】1、觀察物品的特征并進(jìn)展計(jì)數(shù)。2、學(xué)習(xí)將物品的形狀、顏色和數(shù)量進(jìn)展二次對應(yīng)?！仓攸c(diǎn)〕【活動準(zhǔn)備】小兔子、小熊、小山羊圖片各一張；紅色、藍(lán)色、黃色的花園圖片各一張；12張作業(yè)紙、圖卡和數(shù)字卡片?！净顒舆^程】1、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動主題：〔1〕今天老師給小朋友們請來三位小客人，我們會是誰呢？〔多媒體出示小兔子、小熊、小山羊〕幼兒和三位小客人打招呼?！?〕這三位小客人都非常喜歡種花，它們在自己的花園里種了好多漂亮的花，想請小朋友們?nèi)ニ鼈兊幕▓@里玩一玩，你們想去嗎？我們一起去看看吧。2、欣賞小花園，認(rèn)識形狀、顏色并進(jìn)展計(jì)數(shù)：〔1〕出示小花園圖片，小朋友們看它們的花園漂亮嗎？〔2〕創(chuàng)設(shè)情景，分別出示三個小花園圖片：①情景一：出示小兔子花園〔多媒體播放〕小兔子說：我的花園最漂亮！來到我的花園，我可要考考你們哦。小兔子的問題：我的花是什么樣子的？我的花是什么顏色的？我的花園一共有幾朵花？幼兒自由答復(fù)，師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如：幼兒說花的形狀時，師告訴孩子這種花有一個好聽的名字，叫郁金香。說顏色和計(jì)數(shù)時，找幼兒找出相應(yīng)的卡片，師貼在對應(yīng)的表格里。最后，師強(qiáng)調(diào)幼兒看著表格，用完好的話描繪小兔子的花園。如：小兔子的花園有6朵紅色的郁金香。②情景二：出示小熊的花園小朋友們，你們聽誰在說話呢？〔多媒體播放〕小山羊：不行，不行，我也要考考你們！我們一起聽聽小熊的問題吧！小熊：誰知道我的花像什么？我的花是什么顏色的？我一共有幾朵花？〔方法同上〕③情景三：出示小山羊的花園〔多媒體播放〕小山羊的哭聲，請幼兒認(rèn)真聽，聽聽它是誰？它怎么了？為什么會這樣？引導(dǎo)幼兒看小山羊的花園?！卜椒ㄍ稀?、做練習(xí)：師給每個幼兒發(fā)一張表格和卡片。師講要求，幼兒動手貼一貼。4、小結(jié)：三位小客人看到小朋友們真能干，想請我們到校園做游戲，你們快樂嗎？我們開上小火車出發(fā)吧。中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小矮人》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小矮人教學(xué)目的：1、能正確迅速地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的點(diǎn)子和認(rèn)讀10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)展配對。教學(xué)重點(diǎn)：能正確將點(diǎn)子與數(shù)字進(jìn)展配對。教學(xué)形式：小組活動形式教學(xué)過程：1、老師導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：告訴小朋友一個好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀請小朋友們?nèi)⒓由胀頃?，你們想不想去？〔幼兒答?fù)〕師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢？〔幼兒自由答復(fù)〕老師對幼兒的答復(fù)給予肯定。師：我們大家一起去采花，明天送給小蜜蜂，好不好？〔幼兒答復(fù)〕師：小朋友們看，花園里開了這么多花〔老師把花灑在桌面上〕，你們觀察一下五顏六色的花有什么不一樣？〔幼兒自由說〕。今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些漂亮的小籃子，大家仔細(xì)看一看，小籃子有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？〔幼兒自由答復(fù)〕老師及時給予肯定。師：下面小朋友們就去給小蜜蜂采花好不好？〔幼兒答復(fù)〕師：在采花時小朋友們要讓花上的數(shù)字〔點(diǎn)子〕與花籃上的點(diǎn)子〔數(shù)字〕一樣，聽音樂開場采花，音樂停了采花完畢。2、幼兒開場游戲〔采花〕3、采花完畢后，老師要找幼兒說一說：你們采了幾朵花？采花過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？〔只要能說出點(diǎn)子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點(diǎn)子一樣就可以了？4、游戲：小矮人找朋友1)導(dǎo)語：小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎？〔幼兒答復(fù)〕，小矮人今年天要和點(diǎn)子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪個點(diǎn)子娃娃是自己的朋友，想請小朋友們幫助。你們愿不愿意幫助他們？〔幼兒答復(fù)〕。今天老師就把小矮人和點(diǎn)子娃娃都請到了我們幼兒園里，你們想不想見到他們呀？〔老師把卡片分放在幼兒面前〕小朋友們觀察一下小矮人和點(diǎn)子娃娃它們之間有什么不同？〔幼兒自由答復(fù)〕。好如今咱們就來幫助小矮人找朋友。2)幼兒幫助小矮人找朋友，找完后，找個別幼兒說一說自己的想法?！灿變鹤杂纱饛?fù)〕數(shù)一數(shù)你找了幾對朋友?！灿變捍饛?fù)〕3)小朋友們看一看〔出示掛圖〕這又來了幾位小矮人。冬天來了，它們到外面去烤火、做游戲，它們也想找?guī)讉€朋友和它們一起玩耍，咱們幫助他們找到它的朋友好不好？〔找個別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友〕。指著圖問幼兒：說說為什么他們兩個是朋友？你是怎么知道的？〔幼兒答復(fù)〕4)小結(jié)：今天，小朋友們?yōu)樾∶鄯錅?zhǔn)備了生日禮物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，咱們一起到戶外去活動。中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《好吃的糖果》活動目的1.感知7以內(nèi)物體的數(shù)量，學(xué)習(xí)為每組數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字。2.學(xué)習(xí)按順序點(diǎn)數(shù)物品。3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)動手動腦的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.教學(xué)掛圖1中數(shù)卡1-7，糖果卡片5張。2.數(shù)學(xué)操作材料1、3中點(diǎn)卡1-7，數(shù)卡1-7，人手1份?；顒舆^程1.游戲:看數(shù)拍手。老師從1一7的數(shù)卡中任意抽取幾張逐一出示，說:我們來玩看數(shù)拍手的游戲，我出一張數(shù)卡，你們看看是幾，就拍幾下手，拍到最后一下時把雙手合起來，說數(shù)字x，我拍了x下。以小組為單位玩該游戲幾次，一名幼兒出示數(shù)卡，其他幼兒拍手。2.點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)糖果的數(shù)量。老師將5張?zhí)枪ㄆN在黑板上，說:請你數(shù)數(shù)每個糖果罐里有幾顆什么顏色的糖果，想想怎么數(shù)可以一顆也不漏掉，還能數(shù)得又快又準(zhǔn)確。請幾名幼兒到前面數(shù)糖果，提醒幼兒按照從上往下或從前往后的順序點(diǎn)數(shù)。引導(dǎo)幼兒討論、比擬、總結(jié)不同的點(diǎn)數(shù)方法，發(fā)現(xiàn)按序點(diǎn)數(shù)不易漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。3.為糖果罐匹配數(shù)卡。老師:如今請小朋友根據(jù)每個糖果罐里糖果的數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字和它做朋友，想想幾顆糖果應(yīng)該找數(shù)字幾做朋友呢?請幾名幼兒到前面為糖果罐匹配數(shù)卡，并說明自己選擇的理由。4.幼兒操作活動:點(diǎn)卡找朋友。老師:請小朋友們?nèi)〕瞿愕狞c(diǎn)卡，數(shù)數(shù)每張上有幾個點(diǎn)，然后按順序把它們排排隊(duì)，再把它們的數(shù)字朋友放在它們下面。幼兒操作，老師遙回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的排序方法與典型問題。展示幼兒不同的排序方法與典型問題，鼓勵大家學(xué)習(xí)好的方法，討論并總結(jié)應(yīng)注意的問題。中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《藏起的花瓣》【活動目的】1、體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動中找規(guī)律快樂。2、能認(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進(jìn)展排列。3、學(xué)慣用多種方式探究和尋找物體的排列規(guī)律?！净顒訙?zhǔn)備】1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項(xiàng)鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。2、幼兒分組練習(xí)操作材料。【活動過程】一、出示直線型花瓣項(xiàng)鏈，引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。1、請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。2、老師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。二、出示環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈，感知環(huán)形項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。1、將直線形項(xiàng)鏈連接，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。2、老師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。3、老師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項(xiàng)鏈顏色排列順序，并記錄排列規(guī)律。4、讓幼兒觀察、比擬不同方向花瓣排列的順序。三、游戲：猜一猜。1、將項(xiàng)鏈中的一局部藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。2、老師記錄幼兒的猜想，再翻開盒子，進(jìn)展驗(yàn)證。3、根據(jù)幼兒掌握情況，隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)展游戲。四、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。1、老師簡單介紹操作內(nèi)容、操作方法。2、幼兒操作。第一、二組：畫一畫。方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，〔〕根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫出一串項(xiàng)鏈。第三、四組：猜一猜。請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃？五、活動評價?！净顒友由臁恳龑?dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)歷。中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《圖形的樂趣》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：圖形的樂趣設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過對六種圖形〔三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形〕的初步學(xué)習(xí)，幼兒根本對這六種圖形有所認(rèn)識，而計(jì)算課比擬枯燥無味，有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復(fù)習(xí)課呢？某一天，我做了一個拼圖給孩子們玩，沒想到他們都很喜歡，因此，我便突發(fā)其想，不如把圖形變成拼圖，讓孩子們把圖形拼好，從中復(fù)習(xí)所學(xué)的圖形，并結(jié)合六月份的環(huán)保主題保護(hù)環(huán)境，把課題融入其中。教學(xué)目的：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固對三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形的認(rèn)識。2、學(xué)習(xí)在拼版上做原形填空，培養(yǎng)幼兒的動手操作才能及團(tuán)體合作精神。3、從圖片中觀察其中的含義，進(jìn)步幼兒的環(huán)保意識，知道要保護(hù)環(huán)境，從小學(xué)起。教學(xué)準(zhǔn)備：1、大圖形拼圖方塊六塊；2、各種小圖形方塊，上貼有環(huán)保圖畫；3、各種與幼兒人數(shù)相等的圖形頭飾；4、錄音機(jī)及磁帶。教學(xué)過程：一、律動進(jìn)場，導(dǎo)入課題。1、〔音樂：學(xué)習(xí)解放軍〕圖形軍隊(duì)進(jìn)場。師：嘩！我們的圖形軍隊(duì)可真神氣。快向我這個總司令報告一下，你們是哪些圖形士兵。〔請個別幼兒作自我介紹，要求句型：報告司令，我是ⅹⅹ形！〕2、請幼兒給在座的客人老師英勇地介紹自己，比比誰最威風(fēng)。3、表揚(yáng)幼兒，并請他們回到自己的位置上。二、復(fù)習(xí)所學(xué)過的圖形。1、出示大的拼圖版。師：請英勇的小圖形士兵答復(fù)我，這是什么圖形？〔如此類推出示六塊拼版〕為什么它們身上有這么多的小圖形洞洞呢？來，讓我們來看看它們都是些什么圖形？〔請幼兒一一說出答案?！橙?、請幼兒以組為單位，和小伙伴們一起合作把空出的圖形填上去，并討論其中圖上所畫的內(nèi)容講了些什么?！怖蠋熝不刂笇?dǎo)〕四、請幼兒把拼好的拼版拿出來，逐一貼到黑板上，并向同伴們介紹它所表達(dá)的意思。1、減少廢氣污染；2、垃圾分類擺放，有效利用資；3、砍樹對環(huán)境有害；4、努力建立綠色家園，讓地球更美麗；5、地球先生請我們要保護(hù)地球，從小做起。五、師總結(jié)：我們只有一個地球，要大家一起珍惜它、保護(hù)它，從小學(xué)好本領(lǐng)