幼兒園小班教案《蹺蹺板》

-3-小朋友園小班教案《蹺蹺板》小班教案《蹺蹺板》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友能設(shè)計相應(yīng)的動作，能跟隨音樂做相應(yīng)的嬉戲，喜愛與同伴互動，喜愛參與音樂活動，學(xué)唱歌曲《蹺蹺板》，感受音樂的高和低以及音階的旋律，初步把握學(xué)唱兒歌的技巧，體驗音樂活動帶來的嬉戲歡樂，快來看看小朋友園小班《蹺蹺板》教案吧。活動目標(biāo)：1．學(xué)唱歌曲《蹺蹺板》，感受音樂的高和低以及音階的旋律。2．能設(shè)計相應(yīng)的動作，能跟隨音樂做相應(yīng)的嬉戲，喜愛與同伴互動，喜愛參與音樂活動。3．初步把握學(xué)唱兒歌的技巧，體驗音樂活動帶來的嬉戲歡樂。4．感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂嬉戲。5．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱?；顒宇A(yù)備：音樂及伴奏、圖譜、娃娃、玩嬉戲用的道具?；顒舆^程：一、嬉戲律動：高人矮人1．帶領(lǐng)小朋友聽音樂玩高人矮人嬉戲進(jìn)場。2．小朋友跟隨老師在教室以圓圈隊形轉(zhuǎn)圈，隨音樂變換動作，凹凸起伏，激發(fā)小朋友參加活動的愛好。二、發(fā)聲練習(xí)玩吹氣球嬉戲，練習(xí)用嗚發(fā)長短音、凹凸音。老師示范：雙手空中比劃氣球，一邊發(fā)音，一邊變化氣球大小，運用音階，123，12345，1234567逐步由低到高音，氣球變大，由高到低音，氣球變小。小朋友學(xué)習(xí)仿照，達(dá)到初步練聲效果。三、以嬉戲的形式引導(dǎo)小朋友熟悉了解蹺蹺板。1．談話引出嬉戲內(nèi)容。指導(dǎo)語：小朋友玩過蹺蹺板嗎？蹺蹺板是怎樣玩的？老師用動作講解蹺蹺板的形狀和玩法，用身體動作表現(xiàn)蹺蹺板。引導(dǎo)小朋友用動作表現(xiàn)蹺蹺板，體現(xiàn)出蹺蹺板凹凸不同的變化。2．兩個小朋友一起合作表演玩蹺蹺板的嬉戲。引導(dǎo)小朋友學(xué)會兩人合作找伴侶，共同表現(xiàn)蹺蹺板的樣子，在嬉戲過程中，初步導(dǎo)入兒歌內(nèi)容。四、小朋友學(xué)唱歌曲。1．觀賞歌曲，說說聽到歌里唱了什么？蹺蹺板，真好玩，一會高，一會低，1234567i天上摘星星。蹺蹺板，真好玩，一會高，一會低，i7654321一下遇到地。老師先示范演唱一遍，讓小朋友感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容，對兒歌有初步的熟悉。2．老師示范演唱其次遍，出示圖譜熟識歌詞。老師對比圖譜講解歌曲內(nèi)容，讓小朋友在熟悉圖譜的過程中熟識歌詞，并激發(fā)小朋友對圖譜的記憶。3．幫小娃娃唱出音樂臺階。指導(dǎo)語：小娃娃上的這個臺階叫做音樂臺階，每一步臺階都有不同的發(fā)音，請小朋友跟隨小娃娃邊上音樂臺階邊唱出來。引導(dǎo)小朋友學(xué)唱并熟悉音階的從低到高，及從高到低。4．完整的學(xué)習(xí)演唱歌曲。老師一邊唱一邊教，引導(dǎo)小朋友帶上肢體語言來表達(dá)歌曲的情感。五、運用肢體語言進(jìn)行歌表演。小朋友在初步熟識歌曲的前提下，加上蹺蹺板的動作，進(jìn)行歌曲演唱。六、兩個小朋友合作，加上蹺蹺板的嬉戲進(jìn)行歌表演。嬉戲：蹺蹺板。玩