《小事情大責(zé)任》讀后感

《小事情大責(zé)任》讀后感

1、《小事情大責(zé)任》讀后感

讀完《小事情大責(zé)任》這本書，雖然讀的略顯匆忙，但感受和體會頗深。

把每一件簡潔的事做好就是不簡潔，把每一件平凡的事做好就是不平凡。作為一般人，在大量的日子里，很明顯都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。許多人，不屑于做詳細(xì)的事，不屑于小事和細(xì)節(jié)，總盲目地信任“天將降大任于斯人也”。孰不知能把自己所在崗位的每一件事做勝利，做到位就很不簡潔，一件簡潔的小事情，所反映出來的是一個人的責(zé)任心。工作中的一些細(xì)節(jié)，惟有那些心中裝著“大責(zé)任”的人能夠發(fā)覺，能夠做好?！s翰。洛克菲勒在聽到大家夸一個年輕人前途無量時，總是要問：“他努力工作了嗎？他仔細(xì)對待工作中的小事了嗎？他從工作細(xì)節(jié)中學(xué)到東西了沒有？”即便有再高的學(xué)歷，再硬的學(xué)校牌子，假如不仔細(xì)對待工作，不將靈敏的推斷力、精確的規(guī)律推理力量、豐富的專業(yè)學(xué)問和工作中的詳細(xì)細(xì)節(jié)聯(lián)系起來，最終也會一事無成。

做好每一件小事，對每個人來說，也是一種理念一種素養(yǎng)的考驗(yàn)。在我們的日常生活中，常常會消失這兩種狀況，一種是不想做小事的人，一種是做不好小事的人。大事做不好，小事不想做，是第一種人的寫照，他們總認(rèn)為自己有水平，有力量，對一般的事棄而不做，不加理睬。其次種人情愿做小事，但意識里將小事做好的要求和標(biāo)準(zhǔn)下降，敷衍應(yīng)付，漫不經(jīng)心。這兩種人到最終是一樣事都不能做好。做好每一件小事，不僅在理念上對小事要有個正確的熟悉，大事是由若干小事構(gòu)成，工作中無小事，更要把做好每一件小事當(dāng)成一件大事來做，才是我們做事的原則。要做好小事，就是把小事做細(xì)，假如粗枝大葉去做一件小事，那是不行能做好的。將小事做細(xì)，就是將小事做到位、做透徹。將小事做細(xì)就是要專心做好每一件小事，只有專心才能看得見細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)，才能將事情做細(xì)。一件小事中會有很多個細(xì)節(jié)問題，做好每一個細(xì)節(jié)，才能將事做勝利。擅長觀看和分析小事中的.細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)上做文章，有時會起到意想不到的作用。關(guān)注小事，把小事做好是我們職業(yè)精神與狀態(tài)的最好表達(dá)，是一種態(tài)度，是一種預(yù)備。而細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也是重視小事，做好工作的前提。

在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細(xì)節(jié)，細(xì)到應(yīng)當(dāng)被忽視。同樣是做小事，不同的人會有不同的體會和成就。不屑于做小事的人做起事來非常消極，不過是在工作中混時間；而積極的人則會安心工作，把做小事作為熬煉自己、深入了解單位狀況、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問、熟識工作內(nèi)容的時機(jī)，利用小事去多方面體會，增加自己的推斷力量和思索力量。大事是由眾多的小事積存而成的，忽視了小事就難成大事。從小事開頭，漸漸熬煉意志，增長才智，日后才能做大事，而眼高手低者，是永久干不成大事的。通過小事，可以折射出你的綜合素養(yǎng)，以及你區(qū)分于他人的特點(diǎn)。從干小事中見精神，得認(rèn)可，“以小見大”，贏得人們的信任了，你才能得到干大事的時機(jī)。

在工作中，假如我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以把握創(chuàng)新之源，也就為勝利奠定了肯定的根底。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完善。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積存，也是一種眼光，一種才智。只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn)，才能留意到問題的細(xì)節(jié)，才能做到使工作到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。所以，仔細(xì)、熱忱的對待人生、生活、工作，別考慮以后你能干什么，先布滿熱忱的去對待現(xiàn)在的工作。

2、小事情大責(zé)任讀后感

當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，信任你肯定有許多值得共享的收獲，這時就有必需要寫一篇讀后感了！千萬不能認(rèn)為讀后感任憑應(yīng)付就可以，以下是小編整理的小事情大責(zé)任讀后感，供大家參考借鑒，盼望可以幫忙到有需要的朋友。

讀完《小事情大責(zé)任》這本書，雖然讀的略顯匆忙，但感受和體會頗深。

把每一件簡潔的事做好就是不簡潔，把每一件平凡的事做好就是不平凡。作為一般人，在大量的日子里，很明顯都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。許多人，不屑于做詳細(xì)的事，不屑于小事和細(xì)節(jié)，總盲目地信任“天將降大任于斯人也”。孰不知能把自己所在崗位的每一件事做勝利，做到位就很不簡潔，一件簡潔的小事情，所反映出來的是一個人的責(zé)任心。工作中的一些細(xì)節(jié)，惟有那些心中裝著“大責(zé)任”的人能夠發(fā)覺，能夠做好。約翰.洛克菲勒在聽到大家夸一個年輕人前途無量時，總是要問：“他努力工作了嗎？他仔細(xì)對待工作中的小事了嗎？他從工作細(xì)節(jié)中學(xué)到東西了沒有？”即便有再高的學(xué)歷，再硬的學(xué)校牌子，假如不仔細(xì)對待工作，不將靈敏的推斷力、精確的規(guī)律推理力量、豐富的專業(yè)學(xué)問和工作中的詳細(xì)細(xì)節(jié)聯(lián)系起來，最終也會一事無成。

做好每一件小事，對每個人來說，也是一種理念一種素養(yǎng)的考驗(yàn)。在我們的日常生活中，常常會消失這兩種狀況，一種是不想做小事的人，一種是做不好小事的”人。大事做不好，小事不想做，是第一種人的寫照，他們總認(rèn)為自己有水平，有力量，對一般的事棄而不做，不加理睬。其次種人情愿做小事，但意識里將小事做好的要求和標(biāo)準(zhǔn)下降，敷衍應(yīng)付，漫不經(jīng)心。這兩種人到最終是一樣事都不能做好。做好每一件小事，不僅在理念上對小事要有個正確的熟悉，大事是由若干小事構(gòu)成，工作中無小事，更要把做好每一件小事當(dāng)成一件大事來做，才是我們做事的原則。要做好小事，就是把小事做細(xì)，假如粗枝大葉去做一件小事，那是不行能做好的。將小事做細(xì)，就是將小事做到位、做透徹。將小事做細(xì)就是要專心做好每一件小事，只有專心才能看得見細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)，才能將事情做細(xì)。一件小事中會有很多個細(xì)節(jié)問題，做好每一個細(xì)節(jié)，才能將事做勝利。擅長觀看和分析小事中的細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)上做文章，有時會起到意想不到的作用。關(guān)注小事，把小事做好是我們職業(yè)精神與狀態(tài)的最好表達(dá)，是一種態(tài)度，是一種預(yù)備。而細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也是重視小事，做好工作的前提。

在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細(xì)節(jié)，細(xì)到應(yīng)當(dāng)被忽視。同樣是做小事，不同的人會有不同的體會和成就。不屑于做小事的人做起事來非常消極，不過是在工作中混時間；而積極的人則會安心工作，把做小事作為熬煉自己、深入了解單位狀況、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問、熟識工作內(nèi)容的時機(jī)，利用小事去多方面體會，增加自己的推斷力量和思索力量。大事是由眾多的小事積存而成的，忽視了小事就難成大事。從小事開頭，漸漸熬煉意志，增長才智，日后才能做大事，而眼高手低者，是永久干不成大事的。通過小事，可以折射出你的綜合素養(yǎng)，以及你區(qū)分于他人的特點(diǎn)。從干小事中見精神，得認(rèn)可，“以小見大”，贏得人們的信任了，你才能得到干大事的時機(jī)。

在工作中，假如我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以把握創(chuàng)新之源，也就為勝利奠定了肯定的根底。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完善。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積存，也是一種眼光，一種才智。只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn)，才能留意到問題的細(xì)節(jié)，才能做到使工作到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。所以，仔細(xì)、熱忱的對待人生、生活、工作，別考慮以后你能干什么，先布滿熱忱的去對待現(xiàn)在的工作。

3、力量缺陷讀后感《三分力量七分責(zé)任》讀后感

當(dāng)賞讀完一本名著后，信任大家都增長了不少見聞，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的力量缺陷讀后感[《三分力量七分責(zé)任》讀后感]，僅供參考，歡送大家閱讀。

一.匯報(學(xué)到的觀點(diǎn))

暑假七月份看了龍小語編著的《三分力量七分責(zé)任》一書，讓我感受最深且認(rèn)同的觀點(diǎn)是：責(zé)任勝于力量，責(zé)任提升力量。我們有些工作外表看來很平凡很一般，甚至微缺乏道還索然無味，但假如你深入其中，你就會熟悉其非同凡響的意義，小事情蘊(yùn)涵大責(zé)任。

馬克曾是美國阿穆爾肥料廠的一名速記員，盡管他的上司和同事均養(yǎng)成了偷懶的惡習(xí)，但馬克仍保持仔細(xì)做事、高度負(fù)責(zé)的良好習(xí)慣，他重視每一項工作，絲毫不敢玩忽職守。一天，上司指派馬克編一本阿穆爾前往歐洲需要的密碼電報書。馬克并沒有馬上著手，由于他不想任憑地編幾張紙完事。經(jīng)過一番思索，他別出心裁編成一本小巧的書，用電腦很清晰地打出來，然后急躁地裝訂好。做好之后，上司便交給阿穆爾先生。

“這也許不是你做的吧?”阿穆爾先生問。

“呃——不……是……”上司戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答復(fù)，阿穆爾先生緘默了好一會兒。

幾天以后，馬克代替了以前上司的職位。

二.反映(觀點(diǎn)的正確性及理由)

馬克的力量沒有比同事高啊，但他的責(zé)任意識比他們強(qiáng)!馬克的提升告知我們千萬別無視自己所做的每一項工作，當(dāng)老板交給你一項極其平凡地工作時，千萬不要自怨自艾、牢騷滿腹，你可以試著從工作本身的高度去理解它、端詳它、對待它。當(dāng)你從它的平凡表象中洞悉其中不平凡的本質(zhì)后，你就會從消沉怠惰的狀況中解脫出來，不再有勞碌辛苦的感覺，厭惡的感覺也就煙消云散。一旦你圓滿完成這些“平凡卑微”的工作，你自然就超越了其他同事，也就向勝利更邁進(jìn)了一步。只有對工作的熟悉到達(dá)這一高度，，你就會投入足夠的留意力和十二萬分的熱忱，勝利才會跟隨而至，而你也會成為老板重點(diǎn)培育的對象。

三.聯(lián)系(聯(lián)系在學(xué)校工作中的應(yīng)用)

聯(lián)系我們在學(xué)校的教育教學(xué)治理工作中，有許多瑣碎的繁雜工作需要我們首先要有一顆很強(qiáng)責(zé)任心，力量水平有凹凸，但更主要的是要有責(zé)任意識，有沒有責(zé)任心結(jié)果完全不一樣。事實(shí)上機(jī)械科的教師們的責(zé)任意識還很需要培育和加強(qiáng)啊。有些瑣碎工作如下寢治理體驗(yàn)不能停留在形式外表，不能應(yīng)付一刷了事。晚自修紀(jì)律教師在于不在一個樣，學(xué)生的自律才算好，也表達(dá)了教師的專心治理水平，責(zé)任心打算了工作的結(jié)果。還有學(xué)生實(shí)訓(xùn)課也只停留在課堂紀(jì)律治理和灌輸教學(xué)上，沒有從教書育人的高度來充分熟悉，假如把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。有了教育好的責(zé)任心，我想教師的水平哪怕低點(diǎn)，也是能教好的，中級考證的通過率也會提高。實(shí)習(xí)巡查更是如此，需要我們的責(zé)任心。吳校長曾教育教師們：責(zé)任心使我們工作更加出類拔萃。有了責(zé)任，我們工作的績效才會提高、工作才會注意細(xì)節(jié)、教育方法才會因材施教、對學(xué)校對社會才會忠誠，無愧于心。

四.思索(思索自己的缺乏)

聯(lián)系自己教學(xué)治理工作中，自己有些工作還不盡如人意如：備課為了檢查，下寢治理還停留在外表形式上，有應(yīng)付之嫌。實(shí)訓(xùn)課也只停留在課堂紀(jì)律治理和灌輸教學(xué)上，沒有因材施教注意個體差異，沒有從教書育人的`高度來充分熟悉，今后要以工程教學(xué)為主，每堂課要有成果。責(zé)任意識還有待加強(qiáng)，要把工作做細(xì)做精做到位不留后患。學(xué)生總是要犯錯誤的，不能簡潔粗暴的處理，更不能違反學(xué)校校規(guī)，應(yīng)當(dāng)潤物細(xì)無聲，適時關(guān)注介入，預(yù)防為主，教育為輔，懲處為下。強(qiáng)調(diào)責(zé)任并不意味著可以無視力量，空有忠誠與責(zé)任，缺乏專業(yè)的學(xué)問與業(yè)務(wù)力量，自己的水平不高，同樣不能給社會給學(xué)校制造價值，反而會成為社會、學(xué)校的包袱與累贅，誤人子弟。一個員工的責(zé)任感只有在自身力量的展現(xiàn)中才會得到淋漓盡致的表達(dá)。責(zé)任與力量并存的員工才是企業(yè)真正需要的人才，自己今后工作也要先有責(zé)任，然后不斷更新學(xué)問構(gòu)造，提高動手力量，提高教育教學(xué)治理水平，提高駕馭學(xué)生的力量，特殊是掌控學(xué)生的力量。

五.重構(gòu)(今后怎么做)

擔(dān)當(dāng)責(zé)任，是一種付出，一種責(zé)任，過后必定會獲得豐厚的回報。做得越多的人，總是成長得越快，不愿負(fù)責(zé)的人，經(jīng)常止步不前。所以我要嚴(yán)格秉承愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、喜愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的師德。在教育教學(xué)治理工作負(fù)責(zé)地多做事，工作就意味著責(zé)任，把工作當(dāng)成自己的事，強(qiáng)化責(zé)任和結(jié)果意識，優(yōu)化工作方式，一切用結(jié)果來說話。勇于負(fù)責(zé)，不懼困難，顧全大局，心中常存使命感。積極挑戰(zhàn)自己，全力以赴，負(fù)責(zé)究竟。不在工作上被人看不起。培育盡職盡則的做事風(fēng)格，關(guān)注今日，活在今日，自己缺乏的地方堅決改正自新。面對困難堅持不懈，面對勝利依舊冷靜，面對絕境毫不放棄，不推諉責(zé)任，自覺的去擔(dān)當(dāng)責(zé)任，做一個有責(zé)任意識敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人。

4、《小婦人》讀后感讀后感作文600字

當(dāng)我讀完《小婦人》這本書時，我心底里最深的感受就是：每個人都要有無私、寬容、堅忍的品質(zhì)。

《小婦人》的是路易莎。梅。奧爾科特，這本書敘述了父親離家參軍，馬奇家的四姐妹與母親相依為命，和朋友、鄰居友好相處、互幫互助，讓四姐妹體會到生活的艱難和溫馨，使她們長大漸漸成熟變成小婦人的故事。把自己生活中很多感人的、好玩的事寫進(jìn)了這本書，把自己的姐妹寫成溫順美麗的梅格，文雅喜愛音樂的貝絲，優(yōu)雅傲慢的艾美，更是把自己寫成了喜愛寫作、性格耿直的喬。

馬奇家的女孩雖然貧困，但是她們不看重金錢，特別樂觀的去看去對待生活中的每件事，讓自己的生活非常美妙，多姿多彩。讀了這本書，我感到書中的梅格、喬、貝絲和艾美都有和善，樂于助人的高尚品質(zhì)。比方她們家并不富有，但她們依舊把自己的早餐共享給家境更不如自己的鄰居。我還特別喜愛馬奇一家的家庭氣氛，平常她們一起勤勉勞作，閑暇時也總要一起讀書、一起彈琴唱歌、一起慶祝節(jié)日。不管是誰出了遠(yuǎn)門，都會定期給家里寫信，讓家人知道自己在外面的所見所聞，收信人則圍在一起讀信，這真是家最美妙的樣子。

我喜愛書中的梅格，由于她美麗，擅長演出;喜愛書中的喬，由于她熱忱，愛好寫作;喜愛文弱和善、喜愛音樂的貝絲;還喜愛書中雖然有些任性，但優(yōu)雅的艾美。書中全部的仆人公都有自己的特點(diǎn)，但是，她們又有一個共同特點(diǎn)：助人為樂、獨(dú)立。正是由于她們各自的特點(diǎn)，才組成了一個歡樂美妙的大家庭。

整本書布滿了幸福。四姐妹的微笑永久在我腦中出現(xiàn)，提示著我，要有一顆純凈和善的心。

5、《小婦人》讀后感讀后感作文600字

讀完《小婦人》這本書，我最喜愛書中的馬奇家的四姐妹。大女兒叫梅格，俏麗溫順，漂亮和善，忠于感情，選擇了貧困但品行高尚的家庭教師。二女兒叫喬，富于男子氣，很有活力，心中布滿了熱忱，想象力豐富，幻想著有朝一日能寫出驚人的作品。三女兒叫貝思，她很大方，但很溫順，布滿愛心，喜愛音樂。小女兒叫艾米，有藝術(shù)細(xì)胞，多才多藝，憧憬優(yōu)雅而名貴的生活，幻想成為大藝術(shù)家。

《小婦人》這本書描繪美國戰(zhàn)斗時期的平凡的一家，四姐妹的父親馬奇先生在參軍時生病了，并且有性命之憂。女兒們和她們的母親感到哀思萬分，母親要去照看父親，把四個女兒留在家里。女兒們在家里都很焦急，并且很難受。她們比以前勤奮多了。勤奮的貝思每一天都去赫梅爾家，那里偶一個小嬰兒。有一天嬰兒生病了，赫梅爾太太出門上班了，她們家的大女兒羅姍照看嬰兒比，病情加重了。貝思想請姐姐們替她去看看，但姐姐們之后都把這件事忘了。于是貝思親自去了，而赫梅爾家的那個嬰兒死在了貝思的懷里了。貝思受了刺激，醫(yī)生說貝思也會得上這種病，是猩紅熱。結(jié)果，貝思真的得了猩紅熱，并且病情相當(dāng)嚴(yán)峻，一向在發(fā)高燒。有一次燒得厲害，她竟然認(rèn)不出四周的親人，拉住喬叫“媽媽”。這時華盛頓來信說馬奇先生的病又惡化了，真是雪上加霜!

到了夜晚，貝思還在昏迷著，原先玫瑰色的小臉此刻沒有一絲血色。最終，貝思退燒了，身上也出汗了，真為她捏一把汗。最終她們一家最終又團(tuán)聚了。

這四個姐妹里，我最喜愛貝思，由于她喜愛音樂，很喜愛彈鋼琴。她很大方，有一次去鄰居家做客，老先生向她打了一聲招呼她就大方得跑回了家。她布滿愛心，離她們家不遠(yuǎn)處有一戶人家，她們家很窮，布滿愛心的貝思每一天都拿著一點(diǎn)兒零碎的禮物送給孩子們。

梅格也不例外，她漂亮美麗，和善大方，是一位家庭教師。她忠于感情，選擇了貧困的布魯克。

6、《小婦人》讀后感讀后感作文600字

看完《小婦人》了，感覺真不錯啊！惠得，未得，賢得，仁得。

劇中的每個情節(jié)都牽動著我的心弦。

本人最喜愛的還是未得，還常常覺得自己像她。

想起她們的媽媽，就覺得這個女人太可憐了，嫁了這樣一個不思進(jìn)取的人，弄得要去賒雞蛋，被人笑話……

聰慧美麗的大姐惠得啊，剛開頭的生活實(shí)在太苦了，活得累啊，雖然身體沒受什么損害，但內(nèi)心一而再再而三地受損害著?？吹剿髞碜罱K替自己做主了，真替她快樂。

率真帥氣的二姐未得啊，看著她以前的生活，真的很生她爸爸的氣，為什么總喜愛借利貸，把一個家置于每天被人逼債的地步，然后都要她替這個家承受著皮肉苦呢？看到她離家出走兩年有余，一邊在餐廳打工，一邊在舍命考大學(xué)，好不簡單，特別有盼望成為一個律師了，卻又由于她爸爸這個始作俑者毀了她的生涯，真的很替她惋惜?。∽罱K看她最終成了名精彩作家，真替她快樂啊！

乖巧柔順的三姐賢得啊，雖然外表看過去像個聽話的小羊羔，但也會始終為自己的幸福執(zhí)著著。她的寶寶好得意，特殊是她的頭發(fā)，好好玩的。

努力加油的仁得??！從小就看到她蹦蹦跳跳，小曲不斷。最終由于她的堅持不懈，始終努力，成了一名風(fēng)行一時的歌手，可天意弄人，她的聲音卻沒方法保持下去，但從哪里趴下就從哪里爬起的她還是迎向了東升的旭日，連續(xù)生活著。

她們都活得很好了。生活磨練了她們，她們迎向了生活。

雖然韓劇給人感覺有些慢，但我覺得它很細(xì)膩，品位著，感受著，影響著觀眾。

7、做事情要有始有終——《窗邊的小豆豆》讀后感

在看《窗邊小豆豆》之前，我對這本書產(chǎn)生了很多的疑問，比方為什么取這個名字，而不是直接叫小豆豆。于是很想翻開書來看。

本書是黑柳徹子，是日本聞名作家、聞名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會大使。黑柳徹子筆中的小豆豆似乎動畫一樣映入我眼簾。后來我漸漸看下去，小豆豆是在一家名叫巴學(xué)園的學(xué)校就讀。校長也很有意思，吃飯的時候校長會問有沒有“山”的味道和“海”的味道。整個學(xué)校最多也只有我們一個班的人，真是稀奇??！后來才發(fā)覺他們學(xué)校盡然還有野炊、游泳、露營這樣的活動。假如我是小豆豆的話，確定會很喜愛這個學(xué)校。

我發(fā)覺小豆豆是一個得意天真的小女孩，就說她有一次掉了一個錢包在廁所里，她盡然還在廁所的排水管里淘來淘去，校長走過來，只是問她：“在找什么啊？記得把工具放回去啊?！凹偃缡乾F(xiàn)在的校長確定會立刻制止我們的?？赐暾緯?，我最終發(fā)覺，窗邊的小豆豆的真實(shí)含義。是由于每次小豆豆在上課的時候都是趴在窗邊看。比方有一次學(xué)校外面來了一個表演雜技的，小豆豆就抓緊轉(zhuǎn)過頭來看，后來她還把雜技團(tuán)叫到了教室，其他同學(xué)就這樣看起來了雜技，看完雜技才開頭了上課。

看完書后，我感慨道，小豆豆的學(xué)校真是太好了。有那么特殊的校長，課還是由學(xué)生自己來定的，喜愛什么課就什么課先上，他們學(xué)校還有游泳池，而且是那么的大。在車廂里上課是那么的與眾不同，要是我們的學(xué)校也是這樣，那該多好啊！

最終，我把《窗邊的小豆豆》這本書，我覺得小豆豆的童年是那么的歡樂，而我們卻只能在教室里，聽著教師絮絮叨叨的講課聲。

8、做事情要有始有終——《窗邊的小豆豆》讀后感

當(dāng)我把第一、二章看完后，深深地陷入了沉?？催@精彩的故事，想想著精彩的畫面，小豆豆仿佛就來到了我們身邊，一個活波得意淘氣的小女孩的形象立即呈現(xiàn)在我們面前。我沒有連續(xù)看下去，我想猜一下故事的結(jié)局。小女孩肯定在這所破舊的學(xué)校有所作為。由于那有她值得憧憬的教室和校長，我想也肯定有一個非常幽默的好教師。

國外教育與我們當(dāng)前的教育形成了鮮亮的比照。我們的教育當(dāng)然有自身的特長，究竟已有五千年的文化史?？v觀歷史長河，老祖宗為我們留下了珍貴的文化遺產(chǎn)。但并不是長期不衰，放眼世界，我們的教育是否真正的在體制上存有問題還值得商榷。面對小豆豆的所作所為，教師能夠容忍嗎？可能在中國的課堂上根本不會消失這種現(xiàn)象，由于中國的小學(xué)生在剛剛上學(xué)的時候已經(jīng)不敢這樣言論自由了。不單單一個“怕”還有一個“師”。有幾個一年級小學(xué)生感在教室里的窗戶邊上和小燕子對話。國外這所學(xué)校的教師忍無可忍，但究竟還是給了她自由，但我們的教育是否給她自由呢？敢給她自由嗎？面對當(dāng)前的教育形式，即使我們給了她自由，當(dāng)我們?nèi)虩o可忍的時候，我們有沒有權(quán)力將她勸退。答案是確定的，不行以。由于完成九年義務(wù)教育既是他的義務(wù)也是他的權(quán)利。我們無權(quán)干預(yù)。

讓我們再來談?wù)勑《苟乖趪獾膬蓚€學(xué)校。一個完全可以理解為貴族式的學(xué)校，一個則相反，連教室都沒有。有的只不過是幾輛破車。然而聰慧活波的小豆豆卻被學(xué)校勸退。讓我們靜下心來想一想，假如那位教師能夠向其次所學(xué)校的校長那樣理解小豆豆、關(guān)懷小豆豆，小豆豆能不好好學(xué)習(xí)嗎？

校長一次仔細(xì)地傾聽卻能夠轉(zhuǎn)變孩子一生的命運(yùn)。作為教師的我們，應(yīng)時刻以學(xué)生為主，由于我們的一言一行對他們的影響太大了。雖然我們不能把握他們的命運(yùn)，但我們卻能夠轉(zhuǎn)變他們的命運(yùn)。一言、一行包括一個善意的眼神，都可能轉(zhuǎn)變一個學(xué)生一生的命運(yùn)。

9、名著《窗邊的小豆豆讀后感》讀后感

《窗邊的小豆豆》也許是我讀過第一本日本作家寫的名著了。

在最開頭讀的時候,因名叫黑柳徹子，是來自日本的人,所以我并沒有多么喜愛這本書，甚至或多或少對它有一絲卑視的態(tài)度。究竟，人們對一個侵害過自家領(lǐng)土的國家，是沒什么好感的。讀此書，完全是由于太過于無聊，才不屑地想到可以讀讀這本書的?？稍谡嬲x完《窗邊的小豆豆》后，我對此書的壞印象早已是拋到九霄云外了。

這本書敘述的故事很簡潔，就是發(fā)生在其次次世界大戰(zhàn)完畢前，東京的一所小學(xué)內(nèi)一位小名是“小豆豆”的女孩真實(shí)的故事。但書中并沒有全部是對戰(zhàn)斗的描寫，那個女孩也不是什么為抗戰(zhàn)做出了奉獻(xiàn)的小英雄，女孩就是一個一般家庭中的得意女兒，因過于“調(diào)皮”，被通知退學(xué)，才轉(zhuǎn)學(xué)到了一座名叫“巴學(xué)園”的地方。

后文，就是小豆豆來到新學(xué)校發(fā)生的很多不大不小的事。

很一般吧?

我也覺得。

但也正是這種與其他名著不同的“一般”，才讓人讀著覺得有一絲親切感圍繞在自己指尖，耳鬢，邊看邊認(rèn)為這就是發(fā)生在我們身邊的一切。書里的一個個故事看起來沒有聯(lián)系，像是想到哪寫到哪的樣子，但好像又有一根若隱若現(xiàn)的線，把它們連接起來，讀著，便奇妙地讓人產(chǎn)生不了劇情非常跳動的`想法。反倒讓人放松下來，享受著閱讀“一般”書時感到清爽而帶來的愉悅。

小豆豆在巴學(xué)園里的這段時間，有幸福，有興奮，也有難受，做足了我們曾經(jīng)做過的或是想做的奇驚奇怪的事。用書中的一句話來說，便是“每個人都能在這本書里找到自己陽光絢爛的童年”。莫名的就喜愛上了這本書，我突然發(fā)覺文學(xué)真的是沒有國籍的。

10、《論語》的讀后感我讀《論語》論語讀后感

真理并不在于它有多么的淺顯晦澀，恰恰相反，真理是最樸實(shí)無華的，《論語》語言簡練，但千百年來卻作為儒家學(xué)派的經(jīng)典名著深為文人志士所尊崇，其表述的孔子學(xué)說快速傳播，從倫理道德、政治、文化、教育等諸多方面影響著人們的思想和社會前進(jìn)的方向。其人文思想的光華，已然灼照了千古。

論語的哲思博大精深，所闡述的內(nèi)容包羅萬象，富含著先哲的睿智光線。試想在兩千多年前，人們無不在為了自己的私欲而追求物質(zhì)富足時，孔子，這個有著堪比宇宙般寬闊思想的圣人，他捋著髭須行進(jìn)在蒼茫的天地之間，這是怎樣的睿智者與開拓者，他為人類開拓了一個嶄新的世界，一個有了禮法、信仰與思想的社會

我讀《論語》這部書，固然不是想從中覓得修身、齊家的孔門秘傳。我只是在這部書中熟悉了一個率性而為、尋找自我的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子?？鬃邮怯⒂碌模矣谥毖圆徽d，他放任精神在天地間自由馳騁，他將小我融入大千世界，于是

他明白了“修身，齊家，治國，方平天下“的道理。翻開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時間隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產(chǎn)生了孔子一個宏大的思想家、教育家。他的言行論述了孝道、治學(xué)、治國、為政，為歷代君王所推崇，漢武帝罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。這是屬于孔子的時代，孔子該是傲慢的，他有一個民族的追隨者，這世間不會有一個明星可以做到如此。可我又深知他該是平淡的微笑吧，子曰：“君子無所爭，必也射乎！揖，讓而升，下而飲，其爭也君子。”即使是射箭這樣的競賽，也必定是互至揖讓之禮。君子之心，與世無爭；君子之行，與人無爭；君子用世，與名利無爭。這便是孔子，他稱自己是君子，他便按著君子的準(zhǔn)則要求自己。君子，豈名利所能驅(qū)使也？

“大音希聲，大道無形”《論語》中最令我折服的是《述而》一章，述而述而，只是闡述而已，述而的開章寫道：“‘述而不作，信而好古?！`比于我老彭”孔子說：“我只是闡述前人成說，而沒有創(chuàng)立新的理論，我深信并寵愛古文化，只是力求像老子和彭祖那樣慎重的連續(xù)傳承古文化精華的工作?！笨鬃記]有創(chuàng)立新的理論么？答案是確定的：他創(chuàng)立了，并且發(fā)揚(yáng)光大了。他將自己的言行思融入了他所傳承的古文化，他覺察了古文化與人的聯(lián)系，可以毫不疑心的說孔子是宏大的，他與

人類社會的進(jìn)展有著極為重大的意義?？煽鬃硬粫逼鹊牧⒄摶蚩淇淦湔?。真理是樸實(shí)的，圣哲從不故作高論來炫耀才華，也不刻意危言聳聽來驚世駭俗。大道至道，莫不以極簡潔極明晰的語言緊扣其真諦精華而道出，“夫大道不言，而致遠(yuǎn)也。雀噪聒聒，何所見也。”文化的傳承不在于刻意的標(biāo)新立異，而在與繼承和進(jìn)展。

孔子73歲歸逝，算得上長壽之人，其實(shí)在我心里，若不是認(rèn)真的看過孔子的生卒年月，怕是我會信任孔子是修行