高考語文復(fù)習(xí)：思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詞任務(wù)群專題鑒賞

何人不起故園情？

為了生活，四處奔波；為了生計(jì)，背井離鄉(xiāng)。道路崎嶇難行，交通工具落后，一別山長水闊，一別再會(huì)難期，何人不起故園情？濃濃的鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)思，匯聚成浩瀚的詩詞的海洋。這節(jié)課，讓我們一起踏上“思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詞”任務(wù)群鑒賞專列，走近他們的內(nèi)心，痛苦著他們的痛苦，快樂著他們的快樂吧！“思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詞”任務(wù)群專題鑒賞學(xué)習(xí)內(nèi)容：周邦彥《蘇幕遮?燎沉香》韋莊《菩薩蠻?人人盡說江南好》李煜《虞美人?春花秋月何時(shí)了》納蘭性德《長相思》李清照《一剪梅》預(yù)習(xí)展示：

精讀“思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詞”專列，借鑒微課推送，梳理“思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詞”的復(fù)雜情感脈絡(luò)，以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，一分鐘全班作答。思維導(dǎo)圖展示思維導(dǎo)圖展示學(xué)生預(yù)習(xí)質(zhì)疑問難點(diǎn)擊此處可添加副標(biāo)題學(xué)習(xí)目標(biāo)：原目標(biāo)：1、微課推送《思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詞——曉行夜宿催人老》，引領(lǐng)學(xué)生梳理“思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詞”復(fù)雜情感脈絡(luò)。

2、品讀五首“思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)”詞的佳作，引領(lǐng)學(xué)生聚焦鑒賞關(guān)注點(diǎn)，快速把握“思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)”詞的情感。3、品賞五首詞，借鑒微課推送，積累“思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詞”常用的表現(xiàn)手法。新目標(biāo)：1、品讀五首“思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)”詞的佳作，聚焦鑒賞關(guān)注點(diǎn)，快速精準(zhǔn)把握“思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)”詞的情感。2、品賞五首詞，借鑒微課推送，品賞積累“思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詞”常用的“虛實(shí)結(jié)合”等表現(xiàn)手法。

思路引領(lǐng)：整體把握詞情，你讀出了詞人怎樣的情感？你是如何快速而又精準(zhǔn)品味出來的？

一、詩言志，詞寫情。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，何人不起故園情？

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。長相思（納蘭性德）踏上“思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詞”專列

紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。一剪梅（李清照）

春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。虞美人（李煜）

人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。菩薩蠻（韋莊）

燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。故鄉(xiāng)遙，何日去。家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否，小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。蘇幕遮（周邦彥）

學(xué)生質(zhì)疑問題1：

狐死首丘，葉落歸根，寄居他鄉(xiāng)的人總是為思鄉(xiāng)之情所苦，這首《菩薩蠻》卻寫道：“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”。你怎么看？

以我觀物，則物皆著我之色彩。

——王國維

二、羈旅行役皆是愁，一草一木總關(guān)情思路引領(lǐng)：

詞作者們?nèi)绾蝸韺懰ㄋ┑某罹w的，選擇其中一首詞，交流你的賞析，小組交流，選優(yōu)推送。

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。長相思（納蘭性德）踏上“思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詞”專列

紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓。花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。一剪梅（李清照）

春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。虞美人（李煜）

人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。菩薩蠻（韋莊）

燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。故鄉(xiāng)遙，何日去。家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否，小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。蘇幕遮（周邦彥）

學(xué)生質(zhì)疑問題3：《蘇幕遮》詞上片寫景，下片抒情，段落極其分明，但情景之間有什么關(guān)系？

思路引領(lǐng)：聯(lián)系兩片之間感情的是哪個(gè)意象？聯(lián)想？

學(xué)生質(zhì)疑問題4：《蘇幕遮》下闕“五月漁郎相憶否？”用了什么手法？

今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。

遙憐小兒女，未解憶長安。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。

何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？——（杜甫《月夜》邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人?！拙右住逗惗烈顾技摇藩?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

——王維《九月九日憶山東兄弟

》微課推送《以實(shí)寫虛，化虛為實(shí)》【當(dāng)堂檢測(cè)】問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

——李煜《虞美人》一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！钋逭铡兑患裘贰冯x愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。

——?dú)W陽修《踏莎行》便作春江都是淚，流不盡，許多愁。

——秦觀《江城子》白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。

——李白《秋浦歌》剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

——李煜《相見歡》試問閑愁都幾許?一川煙草，滿城飛絮，梅子黃時(shí)雨。

——賀鑄的《青玉案》遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？

——《長亭送別》【小結(jié)】用形象的事物來寫愁，可觸、可視、可感，化抽象為具象，化無形為有形，從而能引起共鳴。

南北短長亭，行路無情客有情。年去年來鞍馬上，何成！短鬢垂垂雪幾莖。孤舍一檠燈，夜夜看書夜夜明。窗外幾竿君子竹，凄清，時(shí)作西風(fēng)散雨聲。問題：試分析本詩抒發(fā)的情感。南鄉(xiāng)子劉秉忠

凌波不過橫塘路，但目送、芳?jí)m去。錦瑟華年誰與度？月臺(tái)花榭，瑣窗朱戶，只有春知處。碧云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。問題：詞人是如何抒發(fā)愁情的？青玉案賀鑄三、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

⑴詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？⑵“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。⑶有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶??！疚襾砀呖季毦毷帧浚ńK卷）鷓鴣天室人降日，以此奉寄[元]魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞（luán團(tuán)聚、團(tuán)圓)夜煮茶。【注】室人降日：妻子生日。卻，才?！疚襾砀呖季毦毷帧窥p鴣天室人降日，以此奉寄[元]魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶?！咀ⅰ渴胰私等眨浩拮由铡?/p>

⑴詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？答：表達(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人之情。“又”字暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含愁苦與無奈。

⑵“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。答：這里以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比，運(yùn)用的是反襯手法。

⑶有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。答：作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實(shí)，親切動(dòng)人，能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。

【課后思考題】有人說“萬里悲愁長作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”兩句抒發(fā)了杜甫的八種思想感情。試結(jié)