大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《美麗的大自然》

第22頁(yè)共22頁(yè)大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《美麗的大自然》大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《美麗的大自然》?；顒?dòng)目的：1、理解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。2、會(huì)和同伴合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對(duì)美麗的大自然的感受。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受才能，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶、作業(yè)展示板等學(xué)具：水彩筆(蠟筆)、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒品味各色水果糖，說(shuō)說(shuō)吃了什么顏色的糖?覺(jué)得味道怎樣?f132.2、課件展示大自然風(fēng)光，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。3、欣賞二段音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)里表現(xiàn)的是什么顏色?你是怎樣聽(tīng)出來(lái)的?4、導(dǎo)入正題，老師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就讓我們一起來(lái)表現(xiàn)《美麗的大自然》吧!老師想起了一種自然現(xiàn)象，叫彩虹，誰(shuí)能說(shuō)出彩虹顏色的名稱來(lái)?(幼兒答復(fù))將幼兒分成七組，分別以顏色命名。5、欣賞小朋友作品三幅(電子幻燈片)，說(shuō)說(shuō)它是用什么方法來(lái)表現(xiàn)自然的?6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來(lái)表現(xiàn)大自然的色彩美。7、幼兒創(chuàng)作，老師分組巡回指導(dǎo)。尊重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開(kāi)場(chǎng)用色彩來(lái)進(jìn)展創(chuàng)作。8、展示每組作品，進(jìn)展交流。每組派一名小朋友當(dāng)講解員，其別人和老師當(dāng)觀眾，一起參觀《美麗的大自然》畫(huà)展。9、欣賞大師作品。老師：世界在我們的眼里是多么新穎、神奇和美麗，藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達(dá)著對(duì)大自然的熱愛(ài)。[本.文都尊重幼兒的意愿，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。在活動(dòng)中老師還借助多媒體課件將大自然的風(fēng)光展示于幼兒眼前，后與音樂(lè)欣賞結(jié)合，更加深了幼兒對(duì)色彩的感受，最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望。總之，本活動(dòng)運(yùn)用多種手段，巧妙地將各種資統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中，使幼兒獲得了多元的開(kāi)展。大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《美麗的菊花》活動(dòng)目的：1.認(rèn)識(shí)秋天的菊花，理解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)展美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。3.進(jìn)步幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.ppT圖片：菊花圖片。2.圖畫(huà)紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒假設(shè)干。3.音樂(lè)《童年》活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，帶著幼兒感受秋天的美。師：小朋友們，今天我們班來(lái)了許多的客人老師，我們一起唱首歌歡送她們，好嗎?師：剛剛我們這首歌里唱得什么?師：菊花是什么季節(jié)開(kāi)放的?你們看見(jiàn)過(guò)菊花嗎?你們都見(jiàn)過(guò)什么顏色的菊花?二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppT圖片，觀察理解菊花的特征。師：哇!菊花有那么多種顏色呀，真漂亮!讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!老師引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)一說(shuō)。師：這些菊花漂亮嗎?師：我們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀察一下：花朵里面是什么?(花心)師：長(zhǎng)在花心周圍的叫什么?(花瓣)花瓣長(zhǎng)得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花)花瓣長(zhǎng)得都一樣長(zhǎng)嗎?(里面的短，外面的長(zhǎng))花朵的下面還長(zhǎng)著什么?(花莖，花莖上還長(zhǎng)著葉子。)三、引導(dǎo)幼兒探究用鉛筆卷菊花瓣的過(guò)程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。師：公園里要開(kāi)一個(gè)菊花展覽會(huì)，想請(qǐng)我們小朋友幫助制作一些漂亮的菊花，你們?cè)敢鈳椭鷨?師：看，老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料。.出處圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣)師：這些紙條有的長(zhǎng)有的短，短的可以做里面的花瓣，長(zhǎng)的可以做外面的花瓣!師：還有一個(gè)重要的工具，看，是什么?這個(gè)有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了!)師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周圍，先貼里面的短花瓣再貼外面的長(zhǎng)花瓣)四、幼兒操作，老師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)《童年》)。1.交代要求。2.幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。五、作品展示，活動(dòng)評(píng)價(jià)。1.布置菊花展并欣賞。2.師：你們覺(jué)得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中，你最喜歡那一朵?為什么?活動(dòng)反思：手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)展加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：兒童的智慧在他的手指尖上。手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)才能的開(kāi)展以及幼兒心理和其他才能的開(kāi)展。為了讓孩子對(duì)菊花有更深的理解，我制作了課件。通過(guò)觀看課件，孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手才能，也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。在活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點(diǎn)教小朋友怎樣來(lái)卷花瓣。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手才能比擬強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng)，而且動(dòng)作很快，做出來(lái)的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來(lái)搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對(duì)他們進(jìn)展了指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂_(kāi)場(chǎng)將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊，所以在后來(lái)卷的過(guò)程中松開(kāi)了，于是我就讓他們一開(kāi)場(chǎng)將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊，然后漸漸地將鉛筆卷上去。經(jīng)過(guò)漸漸的練習(xí)，最終也做出了漂亮的菊花。在孩子操作的過(guò)程中，我也參與到幼兒的活動(dòng)中去，對(duì)幼兒進(jìn)展示范、觀察幼兒的制作過(guò)程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)老師的依賴性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈敏性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說(shuō)：這是我做的。這時(shí)是他們最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了表達(dá)，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《美麗的家園》活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想，充分體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。2、活用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫(huà)知識(shí)裝飾天空、房屋、樹(shù)木等。3、教育幼兒要從小熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，關(guān)愛(ài)周圍的人。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、看電視報(bào)道，讓幼兒理解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。2、人手一份繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒，多種彩紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引出課題。1、師幼對(duì)話：師：孩子們，地震了，我們偉大的祖國(guó)遭受了宏大的災(zāi)難，我們大家都佷難過(guò)幼A：老師，災(zāi)區(qū)的小朋友沒(méi)有了家，他們真可憐!幼B：我希望他們能住上更加漂亮的房子。幼C：老師，我想用我的彩筆給他們畫(huà)一個(gè)美麗的家。(評(píng)析：通過(guò)談話，讓小朋友理解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無(wú)限愛(ài)心。)2、觀看專題片--神奇的九寨。讓幼兒理解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。.出處(評(píng)析：通過(guò)觀看，讓幼兒理解峨眉山、青城山、樂(lè)山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國(guó)四川是一個(gè)神奇美麗的地方。)3、在中國(guó)地圖上找到四川--汶川、映秀。(讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。)4、結(jié)合常識(shí)教學(xué)活動(dòng)和觀察圖片，讓幼兒對(duì)我們美妙的中國(guó)(家鄉(xiāng))有一個(gè)較全面較充分的理解，讓幼兒知道中國(guó)真大，中國(guó)真美，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)熱情。5、以《夢(mèng)中的家園》為題，幼兒展開(kāi)討論。幼A：老師，我夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒(méi)有污染。幼B：我夢(mèng)中的家園沒(méi)有難聞的氣味，河水是清澈的，聽(tīng)不到機(jī)器的轟鳴聲。幼C：我夢(mèng)中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會(huì)坍塌。幼E：我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。(評(píng)析：通過(guò)討論《夢(mèng)中的家園》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美妙世界，拓展了幼兒的思路)。6、自主性繪畫(huà)活動(dòng)--美麗的家園，幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。(評(píng)析：幼兒利用繪畫(huà)、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過(guò)這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫(huà)筆畫(huà)出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過(guò)老師的精心指導(dǎo)，幼兒設(shè)計(jì)出的畫(huà)面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。)7、評(píng)價(jià)活動(dòng)：展示幼兒作品，傾聽(tīng)幼兒的構(gòu)思。(1)幼兒互相介紹，講述作品內(nèi)容。(2)請(qǐng)局部幼兒進(jìn)展交流，講述自己的設(shè)計(jì)意圖。(3)老師對(duì)幼兒作品進(jìn)展總結(jié)，并對(duì)幼兒提出希望?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線明晰，幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)(中國(guó))有了較全面明晰的認(rèn)知和理解，同時(shí)通過(guò)老師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的理解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛(ài)心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣闊的志愿者，樹(shù)立長(zhǎng)大后建立我們美麗家園的決心。大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《美麗的花瓶》活動(dòng)目的：1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。2、根據(jù)花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設(shè)計(jì)花瓶。3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能用不同的紋樣來(lái)設(shè)計(jì)裝飾花瓶以及紋樣在花瓶中的位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、紙、彩筆、花瓶范畫(huà)一張、各種花瓶圖案的范例假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程：1.出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎?哪幾局部最漂亮?2.根據(jù)幼兒答復(fù)，老師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的兩邊還有小耳朵;花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。(1)出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。(2)請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成局部(瓶口、瓶頸、瓶肚)進(jìn)展組合變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)花瓶。4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。(1)引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么部位。(2)出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。5、幼兒創(chuàng)作老師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。(.來(lái))要求幼兒注意畫(huà)面的整潔及色彩的豐富。6.講評(píng)幼兒作品：將幼兒作品集中起來(lái)開(kāi)一個(gè)花瓶展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：幼兒通過(guò)觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律，會(huì)運(yùn)用組合花紋設(shè)計(jì)花瓶的各種圖案。大局部幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)出各種紋樣，一小局部幼兒由于根底較差設(shè)計(jì)出的紋樣較單一。大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《美麗的傘面》活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)在八邊形紙的中心和邊緣，用簡(jiǎn)單的花紋和圖案裝飾傘面。2、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩對(duì)稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面。3、體驗(yàn)裝飾畫(huà)的色彩美、對(duì)稱美、平衡美。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、不同圖案的傘3～4把。2、傘面裝飾畫(huà)2～3張。3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，彩色筆或油畫(huà)棒人手一盒?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示傘，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞傘面。老師：這幾把傘上面有什么樣的圖案?在傘的什么位置?[本.文給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，你們想不想看看呀?(出示裝飾好的雨傘)二、欣賞傘，引導(dǎo)幼兒從傘的顏色、圖案、分割的方法說(shuō)說(shuō)自己的看法。師：這把傘漂亮嗎?它和我們平常見(jiàn)過(guò)的傘有什么不一樣啊?傘上有什么圖案，有什么顏色?總結(jié)：小朋友觀察的真仔細(xì)，老師這里還裝飾了幾張傘面的圖片呢，我們吧!(引導(dǎo)幼兒觀察傘面：圖案、顏色、分割的方法、對(duì)稱)老師小結(jié)：這幾把傘裝飾的方法不一樣，有的是從中心向外發(fā)射性裝飾，有的是傘的一邊一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，有的是把傘分成的八塊面，畫(huà)商了連續(xù)一樣的圖案，還有的從中心開(kāi)場(chǎng)畫(huà)圈圈，在圈圈里畫(huà)連續(xù)的圖案，也可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾三、提出作畫(huà)要求。師：看了這么多漂亮的傘，小朋友都很想自己來(lái)設(shè)計(jì)一把漂亮的傘吧?但在畫(huà)之前，老師有幾個(gè)要求：1、先想好用哪一種裝飾的方法，進(jìn)展分割。2、圖案要大一些(因?yàn)槲覀円趥闵袭?huà)畫(huà)，所以小朋友在畫(huà)圖案時(shí)要畫(huà)大一些)。3、顏色的選擇(有的傘顏色深，那我們就要選擇亮、淡的顏色，例如黃色、藍(lán)色等。有的傘顏色淡淡的，那我們應(yīng)該選擇什么顏色啊?小朋友畫(huà)了之后，要一下子就能看清楚。)。四、幼兒分組操作(深顏色傘一組;淡顏色傘一組)。老師輪回指導(dǎo)。五、音樂(lè)游戲(小兔捉迷藏)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)內(nèi)容于生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，綜合運(yùn)用已有經(jīng)歷，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美?；顒?dòng)中我能注意到對(duì)不同程度幼兒的不同要求，如：個(gè)別指導(dǎo)時(shí)幫助才能弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對(duì)稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面，而對(duì)才能強(qiáng)的幼兒能鼓勵(lì)其在掌握這方法的根底上創(chuàng)造出新的方法，表達(dá)了教育面向全體、因材施教的原那么。大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《美麗的海底世界》活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感。2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)展繪畫(huà)。3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前請(qǐng)幼兒欣賞過(guò)各種各樣的海底動(dòng)物的圖片，2、本班幼兒已初步掌握畫(huà)幾種海洋動(dòng)物的技能。3、大幅掛圖《美麗的海底世界》，海底世界四個(gè)大字卡，四種海洋動(dòng)物的撕紙范畫(huà)、舒緩的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。4、幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。今天王老師給小朋友們帶來(lái)了一張非常有趣的海底世界的掛圖想和小朋友們一起分享，你們想不想看一看啊?二、出示掛圖，引出問(wèn)題。1、這是一幅海底世界的掛圖(邊說(shuō)邊在圖上方貼上海底世界四個(gè)字)在圖上你看到了什么?(本文.大班美術(shù)版畫(huà)教案《大自然的素描》幼兒園大班版畫(huà)教案：大自然的素描活動(dòng)目的：1、對(duì)大自然的復(fù)制現(xiàn)象感興趣。2、用拓印或模印的方法復(fù)制某一自然物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黑色或棕色蠟筆，白紙活動(dòng)過(guò)程：一、擁抱大樹(shù)來(lái)到戶外，每個(gè)人尋找一棵自己喜歡的大樹(shù)，做上記號(hào)，并與之擁抱。師：閉上眼睛，用手感覺(jué)樹(shù)皮的質(zhì)地，說(shuō)說(shuō)自己的感受。二、給樹(shù)干畫(huà)素描師：每個(gè)人喜歡的樹(shù)不同，摸上去的感覺(jué)也是不一樣的，用什么方法能把大樹(shù)的樹(shù)干樣子一摸一樣地記錄下來(lái)。介紹拓印地方法：把紙蒙在樹(shù)皮上，一手緊按紙，一手用蠟筆在紙上摩擦，只要用力恰當(dāng)，樹(shù)皮的樣子就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。幼兒各自拓印樹(shù)皮。引導(dǎo)幼兒設(shè)法用各自的方法畫(huà)上該樹(shù)木的記號(hào)。啟發(fā)幼兒將作品與原物進(jìn)展對(duì)照，看看是否相象。三、把大自然的禮物帶回家?guī)煟何覀儼训厣系臉?shù)皮，樹(shù)葉這些大自然的禮物帶回家，再用一些方法把它們復(fù)制出來(lái)，好嗎？大班美術(shù)活動(dòng)教案《大自然的語(yǔ)言》幼兒園大班美術(shù)教案：大自然的語(yǔ)言主題名稱：大自然的語(yǔ)言主題目的：1、理解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，結(jié)合已有經(jīng)歷討論對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。2、感受各種自然現(xiàn)象的變化，對(duì)自然現(xiàn)象的形成產(chǎn)生興趣。3、用適宜的動(dòng)作表現(xiàn)自然現(xiàn)象中的情景，并體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。4、通過(guò)記錄觀察，嘗試?yán)斫夂?jiǎn)單的氣象規(guī)律。主題內(nèi)容：大自然奇趣盎然。藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨露，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美妙生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都幼兒感到新奇：天上為什么會(huì)下雨？風(fēng)是從哪里來(lái)的？為什么云會(huì)有各種各樣的形狀？本主題以小水滴旅行記為開(kāi)端，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與得意頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和溫暖的太陽(yáng)交談，與神秘莫測(cè)的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來(lái)去無(wú)蹤的風(fēng)兒賽跑，賦予直觀的自然現(xiàn)象以生命。老師在為幼兒提供體驗(yàn)和想象空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)空間，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，從而讓孩子理解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。在三周的活動(dòng)中，我們帶著幼兒一起去感觸大自然的神奇，傾聽(tīng)大自然的語(yǔ)言，分享大自然的美妙，體驗(yàn)大自然的魅力，激發(fā)他們熱愛(ài)和探究大自然的興趣，在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。大班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《美麗的魚(yú)兒》設(shè)計(jì)背景幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造才能為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。大班的孩子已經(jīng)具備了根本的繪畫(huà)技巧，我為孩子準(zhǔn)備各種材料鼓勵(lì)孩子大膽嘗試力創(chuàng)新，首先讓孩子多渠道的感知魚(yú)的各種特征，積累豐富表象，為想象和創(chuàng)造準(zhǔn)備知識(shí)條件，深海里的美麗魚(yú)，特別能激起幼兒想象的沖動(dòng)。幼兒通過(guò)觀察欣賞并表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)展塊面裝飾，并讓幼兒掌握線描畫(huà)的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋，讓孩子們體會(huì)到探究的快樂(lè)和成功的喜悅?；顒?dòng)目的1.通過(guò)觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間。2.嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)展塊面裝飾。3.感受線描畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造才能。4.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握線描畫(huà)的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋?；顒?dòng)準(zhǔn)備空白的魚(yú)假設(shè)干條、各種線條小圖片;彩筆、繪畫(huà)紙;活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞圖片，理解不同形狀的魚(yú)及魚(yú)的身體部位。師：老師這里有四條魚(yú)，它們的身體構(gòu)造有一樣的地方嗎?幼：它們都有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和漂亮的花紋。師：那它們有不同的地方嗎?幼：魚(yú)的形狀都不一樣，有的魚(yú)是三角形的、有的魚(yú)是橢圓形的老師小結(jié)：它們的形狀不一樣。!來(lái)自教案.!魚(yú)有各種各樣的種類，但是不管它們?cè)趺醋兓~(yú)都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。二、根本環(huán)節(jié)觀察范圖，交流討論。1.觀察范例。師：這四條魚(yú)身上的魚(yú)鱗都是一樣的嗎?魚(yú)的身上用弧線或者直線把魚(yú)鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚(yú)鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊?(出示空白的魚(yú)身，幼兒上來(lái)嘗試分塊。)師：它們是怎么裝飾的呢?幼：有波浪線、有圓點(diǎn)、有直線、有弧線(老師把幼兒說(shuō)的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫(huà)面布置的