大班美術(shù)教案：我們的動(dòng)物朋友

第20頁共20頁大班美術(shù)教案：我們的動(dòng)物朋友大班美術(shù)教案：我們的動(dòng)物朋友。活動(dòng)目的1、看動(dòng)物身體上有特征的一部分說出這是什么動(dòng)物。2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動(dòng)進(jìn)步孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片(兔子，豬，大象),動(dòng)物身體一部分的圖片(兔子，豬，大象)活動(dòng)過程[導(dǎo)入]1.看看動(dòng)物身體上有特征的一部分，猜猜它是什么動(dòng)物。①看看動(dòng)物身體一部分的圖片，猜猜它是什么動(dòng)物，它有什么特征。-這是動(dòng)物呢?-像圖片中這樣，有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵的動(dòng)物是什么?-有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是兔子?？纯磮D片。耳朵很長(zhǎng)吧。兔子由于耳朵很長(zhǎng)所以它的聽力很好。-像圖片中這樣，有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子的動(dòng)物是大象。大象的鼻子像我們的手一樣使用，它們用鼻子抓東西來吃。-家里有許多動(dòng)物的腳印，這都是誰的腳印呢?-按照動(dòng)物的腳印印出正確的動(dòng)物來。[展開]1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。-這是哪兒呢?-這是誰的家呢?這里有動(dòng)物的腳印。-這是什么動(dòng)物的腳印呢?用手印出擁有這些腳印的動(dòng)物。2、在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物。①想一想動(dòng)物的腳印，用手印出各種動(dòng)物腳印。-想想這是誰的腳印。老師找出小狗的腳印，印出一只小狗。-老師告訴大家印手印的方法。(做示范)老師是這樣印出小狗的頭。-大家認(rèn)為活動(dòng)紙中的腳印是哪些動(dòng)物的呢?-假如有想到的動(dòng)物就按照腳印印出正確的動(dòng)物來。②幫助孩子們印出自己想印的動(dòng)物。-印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。-在印完的圖畫上用簽字筆或彩色鉛筆畫出動(dòng)物的腿和臉。-老師先畫。(做示范)老師畫出小狗的臉。③用手不好印出的地方用簽字筆或彩色鉛筆畫出來。-我們用簽字筆畫出動(dòng)物的腿和臉怎么樣?[結(jié)尾]1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。f132.更多教案延伸閱讀大班美術(shù)教案《動(dòng)物》活動(dòng)目的：1、欣賞范例，穩(wěn)固學(xué)慣用簡(jiǎn)單的圖形畫出動(dòng)物的根本形象，感知?jiǎng)游锏母緲?gòu)造特征。2、探究用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案裝飾動(dòng)物的身體和四肢。3、在創(chuàng)作過程中，感知體驗(yàn)線描畫特有的民間風(fēng)格。4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊(cè)。2、黑板、粉筆。活動(dòng)過程：1、欣賞《神奇的動(dòng)物》，感知?jiǎng)游镅b飾畫。-引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知?jiǎng)游镅b飾畫。-老師：你看見了哪些動(dòng)物?這些動(dòng)物有哪幾部分組成?這些動(dòng)物的身上有什么?是什么樣子的?-老師：你喜歡哪個(gè)動(dòng)物?為什么?2、探究如何裝飾動(dòng)物。-老師在黑板上畫一個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)物，!.屈老.師!明晰地再現(xiàn)動(dòng)物的根本外形特征(頭-身體-四肢)-啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動(dòng)物身上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動(dòng)物形象。-老師對(duì)幼兒的裝飾進(jìn)展評(píng)價(jià)。3、幼兒裝飾繪畫活動(dòng)。--鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的動(dòng)物，老師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。4、幼兒互相欣賞，講述及最喜歡的動(dòng)物及其原因。-老師從動(dòng)物的外表形象和裝飾手法兩個(gè)方面，評(píng)價(jià)幼兒的作品。-音樂活動(dòng)《動(dòng)物猜謎歌》，在快樂的音樂歌聲中，感知各種動(dòng)物的形象和特征。幼兒園大班主題教案《動(dòng)物我們的朋友》一、主題目說明：生命只有一次。因此，每個(gè)生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻、一只小鳥，也就是尊重和珍惜我們自己。幼兒特別喜歡動(dòng)物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動(dòng)物的生長(zhǎng)史和生活形態(tài)，既可以擴(kuò)大幼兒的視野，幫助幼兒理解動(dòng)物的多樣性，認(rèn)識(shí)到人類和其他動(dòng)物都是大自然的一部分，初步理解人與動(dòng)物的互相依存關(guān)系；還可以培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的熱愛之情，從小養(yǎng)成保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。這正是我們編制動(dòng)物，我們的朋友主題的用意所在。二、主題目的：1、在日常生活中，知道常見動(dòng)物的多樣性，理解簡(jiǎn)單的人與動(dòng)物的依存關(guān)系。2、在飼養(yǎng)小動(dòng)物的過程中，建立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。3、喜歡用多種方式表達(dá)自己對(duì)事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點(diǎn)。4、樂于同伴一起進(jìn)展探究、操作、實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)合作、成功的快樂。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、活動(dòng)區(qū)環(huán)境：〔1〕紙板拼畫玩法：先在白紙上畫出簡(jiǎn)單的圖形，然后用碎紙板片按照這個(gè)圖形粘貼好，在粘貼好的圖形中用顏料刷出自己喜歡的顏色〔2〕鐘表店玩法：如今白紙上設(shè)計(jì)出自己想要設(shè)計(jì)的鐘表。根據(jù)所提供的材料來制作自己設(shè)計(jì)的鐘表。然后在進(jìn)展更精致的裝飾?！?〕快樂書吧玩法：請(qǐng)幼兒在區(qū)角內(nèi)安靜的看書，〔4〕動(dòng)物回家玩法：在小動(dòng)物的反面寫上計(jì)算題，房子上寫上答案，根據(jù)計(jì)算題的答案將小動(dòng)物送回自己的正確的家。如小兔的反面是5+3(=8)就把小兔送入標(biāo)有8的房子里。〔5〕陶吧讓幼兒在陶吧這個(gè)區(qū)角里制作一些造型，同時(shí)讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作2、墻飾〔1〕海底世界：將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上，讓幼兒感受海底世界的美妙?！?〕、瓢蟲：讓幼兒目測(cè)徒手撕瓢蟲，將瓢蟲黏貼到畫紙上，并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。〔3〕動(dòng)物的分類：將幼兒搜集的各種小動(dòng)物的圖片按類布置到主題墻上，如：鳥類、昆蟲類等。〔4〕寵物大聚會(huì)：將幼兒繪畫的自己喜歡的小動(dòng)物的美術(shù)作品布置在主題墻上。3、資料搜集：搜集各種動(dòng)物圖片四、家園共育：培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的熱愛之情，從小養(yǎng)成保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。五、親子活動(dòng)：制作動(dòng)物畫冊(cè)請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子在平時(shí)生活中一起留意搜集動(dòng)物的畫報(bào)、圖片等，準(zhǔn)備一本小冊(cè)子，并把圖片等按類分好貼上去，制作成動(dòng)物畫冊(cè)。中班主題教案《動(dòng)物-我們的朋友》幼兒園中班主題教案：動(dòng)物我們的朋友活動(dòng)一參觀野生動(dòng)物園活動(dòng)目的：1、理解野生動(dòng)物們的生活狀態(tài)，知道大自然才是它們真正的家園。2、通過感受自然景觀和野生動(dòng)物，初步萌生保護(hù)自然，保護(hù)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：出發(fā)前物質(zhì)準(zhǔn)備和平安教育活動(dòng)流程：出發(fā)前的要求上海野生動(dòng)物園參觀參觀后的討論動(dòng)物們生活的快樂嗎？為什么？為什么要建造野生動(dòng)物園？活動(dòng)二語言活動(dòng)小熊砍樹活動(dòng)目的：1、在積極參與情景表演的根底上理解兒歌內(nèi)容，樂意用自己的語言表達(dá)出大樹與小動(dòng)物之間的親密關(guān)系。2、體驗(yàn)朋友之間友好相處的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景：幾棵立體的大樹、小草小花、幼兒坐在小樹樁上。2、胸飾：小鳥、小松鼠假設(shè)干。3、老師佩帶松樹媽媽的胸飾，配班老師扮成小熊，手持斧子?；顒?dòng)過程：1、師帶幼兒在音樂聲中進(jìn)入場(chǎng)景。老師扮松鼠媽媽，幼兒扮小松鼠和小鳥。2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的教育意義。3、學(xué)習(xí)兒歌4、創(chuàng)遍表演兒歌活動(dòng)三環(huán)保活動(dòng)丹頂鶴設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物是人類的朋友，地球是動(dòng)物和人類共同的家園。這句一直被我們當(dāng)做口號(hào)的口號(hào)，這些話聽起來相信很多人心里都別有一番滋味。因?yàn)榘l(fā)生在我們身邊的事實(shí)獵殺動(dòng)物、殘害動(dòng)物、珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕的事例屢見不鮮！在我們?yōu)槟切┎粫?huì)說話的動(dòng)物落淚、心碎的同時(shí)，更提醒了我們?cè)摓閯?dòng)物們做些什么？我們都知道孩子與動(dòng)物有著與生俱來的親密感，他們喜歡親近動(dòng)物，樂于理解動(dòng)物。作為幼教工作者，我們那么應(yīng)廣泛地搜集有關(guān)動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人類幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案：我們的朋友小鳥活動(dòng)目的1、讓孩子們初步理解鳥類和飛禽的異同點(diǎn)。2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動(dòng)進(jìn)步孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備粘貼板,磁鐵石,鳥的照片(麻雀,禿鷲,公雞,企鵝),印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾活動(dòng)過程[導(dǎo)入]1.把各種鳥的照片貼在粘貼黑板上，理解能飛的鳥和不能飛的鳥。①研究一下各種鳥的照片。-這里有許多鳥的照片，你見過這里的哪些鳥?②把鳥的照片粘在黑板上，討論一下。-這里有一只非常小的鳥，我們經(jīng)?？梢砸姷剿?，它的名字是麻雀。-這里還有走路一搖一晃的企鵝，它也是鳥。③知道鳥的名字后，說說哪些鳥是能飛的哪些鳥是不能飛的。-麻雀能不能在太空中飛翔呢?-麻雀可以在天空中飛翔。雖然它的翅膀很小，但是它可以用這雙小小的翅膀自由自在地在空中飛翔。其他的鳥呢?它們能飛嗎?-把能飛的鳥畫在天上，不能飛的鳥畫在地上。[展開]1.一邊看活動(dòng)紙一邊討論。①研究活動(dòng)紙。-這是哪里呢?-這里既可以看見天空又可以看見公園。我們用手在這里印出小鳥怎么樣?2.用手指在活動(dòng)紙上印出各種小鳥。①用印泥印出手印。-在空中和地上印出各種小鳥的樣子。-大家想在空中和地上印出什么樣的小鳥呢?②幫助孩子們印出自己想印的小鳥。③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。-用簽字筆或彩色鉛筆為你印出的小鳥畫出尾巴和翅膀。-大家也用簽字筆畫出一些細(xì)節(jié)的部分。④使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。[結(jié)尾]1.印完手印后用濕巾把手擦干凈。2.讓孩子們介紹一下自己印的小鳥。大班美術(shù)教案《動(dòng)物園》活動(dòng)目的1、聽各種動(dòng)物的叫聲并模擬。2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動(dòng)進(jìn)步孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備各種動(dòng)物叫聲的錄音,圖章，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1、聽各種動(dòng)物的叫聲并模擬。①聽各種動(dòng)物的叫聲并說說這是什么動(dòng)物的叫聲。-這個(gè)叫聲是什么動(dòng)物的聲音呢?-這個(gè)是可怕的獅子的聲音。-我們來模擬一下這些聲音怎么樣?-獅子是怎樣叫的呢?獅子是奧~~這樣叫的，獅子的聲音很嚇人。-我們?cè)賮砺犚槐楠{子的叫聲怎么樣?-我們把剛剛模擬的動(dòng)物用印手印的方式印在圖畫上怎么樣?二、展開1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。①說說動(dòng)物園的樣子以及你的經(jīng)歷。-這是哪兒呢?-這是動(dòng)物園，你去過動(dòng)物園嗎?-但是這個(gè)動(dòng)物園里沒有什么動(dòng)物，動(dòng)物都去哪兒了呢?-我們用手給動(dòng)物園印出一些動(dòng)物來怎么樣?2、在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物的樣子。①回憶一下動(dòng)物園里的風(fēng)景，想象一下動(dòng)物園里的動(dòng)物并表現(xiàn)出來。-動(dòng)物園里有各種各樣的動(dòng)物。想一想都有哪些動(dòng)物。-把想到的動(dòng)物印在之上。②想想有哪些印手印的方法，自由發(fā)揮，表現(xiàn)出動(dòng)物園里的樣子。-老師告訴孩子們印手印的方法。[文.章出自教.案網(wǎng)](做示范)老師給孤單的猴子印出朋友來。-大家想印出哪些動(dòng)物呢?-假如有想到的動(dòng)物就按照腳印印出正確的動(dòng)物來。③用簽字筆和彩色鉛筆補(bǔ)充完好。-在印完的動(dòng)物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。-老師先畫。(做示范)老師給猴子畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動(dòng)物的尾巴怎么樣?三、結(jié)尾1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《動(dòng)物頭飾》一、活動(dòng)目的１．學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料，制作自己喜歡的動(dòng)物頭飾，表達(dá)材料使用的多元化，并浸透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育。２．通過用園的形體構(gòu)成各款得意的動(dòng)物頭飾，進(jìn)步對(duì)造型美的感覺力、想象力和動(dòng)物操作才能，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。教學(xué)重點(diǎn)：選用園的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾。教學(xué)難點(diǎn)：掌握毛線類材料的粘貼固定方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備１．發(fā)動(dòng)幼兒搜集園形的廢舊材料。〔紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品〕。２．制作頭飾用的長(zhǎng)條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料〔漿糊、乳膠、透明膠紙〕，顏色筆，抹布等。３．投影機(jī)和有關(guān)資料。４．設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫有小動(dòng)物形象的拱門，地面放置8～10個(gè)藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個(gè)皮球，布置成小動(dòng)物幼兒園。三、活動(dòng)過程１．游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地老師扮八哥老師，幼兒扮小動(dòng)物，聽樂曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門后，引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒使用場(chǎng)地上材料，進(jìn)展簡(jiǎn)單游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。２．進(jìn)園的聯(lián)想。引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是園的。３．引出課題。制作一個(gè)自己喜歡的、得意動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。４．組織幼兒設(shè)計(jì)方案觀察桌上園的形體材料特點(diǎn)，讓個(gè)別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā)。５．觀看投影。從投影中找出由園構(gòu)成的動(dòng)物形象，豐富信息。６．解決教學(xué)難點(diǎn)。幫助幼兒歸納說出許多小動(dòng)物臉上有胡須，選細(xì)線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。７．幼兒制作頭飾。觀察幼兒選材、構(gòu)造、裝飾情況，重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼動(dòng)物胡子的程序；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動(dòng)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)１．組織幼兒互相欣賞彼此的頭飾，請(qǐng)2～3名幼兒說說誰的頭飾最得意，為什么？２．指導(dǎo)幼兒欣嘗1～2件作品，分析^p如何選用園的形體構(gòu)成有趣而得意的動(dòng)物形象，如何搭配色彩更調(diào)和，怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn)，從而感覺園形體的造型美。３．幫助幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)腦動(dòng)手，能變廢為寶，浸透環(huán)保意識(shí)教育。４．戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會(huì)，完畢活動(dòng)。幼兒中班主題教案《動(dòng)物，我們的朋友》主題孩子與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,常與昆蟲對(duì)話.他們聆聽動(dòng)物故事,懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具,翻看各種動(dòng)物卡片與圖書觸目所見，隨處有動(dòng)物。孩子對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣與好奇。動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過程中的親密伙伴。然而現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物，尤其是野生動(dòng)物，又離孩子很遠(yuǎn)。孩子并不能時(shí)時(shí)接觸，充分理解，真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物世界。假如將動(dòng)物的奇聞趣事及有關(guān)的知識(shí)講給孩子聽，只能給他們留下一些記憶的印痕，并不能使他們獲得建構(gòu)式的開展。在動(dòng)物是人類的朋友這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中，我們選擇小烏龜這一容易獲得的資，讓小烏龜以來賓的身份走進(jìn)孩子的生活，走進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的情景，成為他們飼養(yǎng)照顧的寵物、經(jīng)常觀察的對(duì)象、游戲、表達(dá)、表現(xiàn)的主角。在直接作用而不是單純講解、傳授的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，孩子不但熟悉烏龜，親近烏龜，而且有目的、有意識(shí)地認(rèn)識(shí)、理解烏龜，走進(jìn)小烏龜?shù)纳钍澜?。在孩子有了這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，嘗試過這樣的學(xué)習(xí)方法后，我們又引領(lǐng)孩子進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識(shí)更多的動(dòng)物朋友，讓孩子自主地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征及其與人們生活的關(guān)系，讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂。我們期待著，孩子不但本能地喜歡動(dòng)物，還能自覺的關(guān)注動(dòng)物，善待動(dòng)物，真誠地理性地對(duì)待每一個(gè)朋友。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、請(qǐng)有條件的幼兒帶一種小動(dòng)物入園。2、自然區(qū)按小組設(shè)置四處養(yǎng)烏龜?shù)牡胤?。提供飼料，施行護(hù)龜方案。3、將幼兒自帶的動(dòng)物玩具聚集在教室一角，成為動(dòng)物之家。4、在區(qū)域活動(dòng)中提供簡(jiǎn)單的操作圖，或?qū)⒂變夯顒?dòng)材料的相關(guān)圖片,作為幼兒進(jìn)展制作活動(dòng)的提示展示制作活動(dòng)的作品。5、室內(nèi)裝飾和擺設(shè)以動(dòng)物形象、森林情境為主。家園共育：1、將幼兒搜集的有關(guān)動(dòng)物的資料匯總布置成專欄，供