大班語言優(yōu)秀教案《拼小人》

第13頁共13頁大班語言優(yōu)秀教案《拼小人》大班語言優(yōu)秀教案《拼小人》。幼兒園大班語言教案：拼小人大班綜合活動：拼小人目的：1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺，表現(xiàn)不同的運動姿勢并學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)恼Z言表達。2、學(xué)念兒歌，能根據(jù)兒歌的格式用圖標(biāo)，語言仿編兒歌。準(zhǔn)備：1、幼兒理解多種運動工程及姿勢、動作。2、塑料圓片，火柴棒，白紙，黑色水彩筆，兒歌圖標(biāo)一套。3、《安康歌》錄音磁帶。過程：1、在安康歌的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體的運動。2、談?wù)勛约合矚g的運動及知道的運動工程。3、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。今天有個淘氣的小人，它也來和我們一起做運動。聽一聽他做了那些運動：兒歌：拼小人火柴棒一根根我用棒棒拼小人拼個小人立正站拼個小人跨步走拼個小人打籃球拼個小人爬山坡小人個個愛運動身體安康棒棒棒！提問：小人做了哪些運動？〔根據(jù)幼兒答復(fù)出示圖片按兒歌順序排列〕你們學(xué)會了兒歌嗎？我們一起念一遍〔帶幼兒看圖標(biāo)朗讀〕4、游戲看誰記得快〔穩(wěn)固記憶兒歌，進一步感知兒歌的構(gòu)造〕拿掉其中的三四張讓幼兒念〔注意鼓勵表揚幼兒〕全部拿掉圖片看看你們會念嗎？〔注意鼓勵表揚幼兒〕5、幼兒操作剛剛小人做了幾種運動，他們還象做別的運動，請你們幫助他。用火柴棒、圓片，拼擺自己喜歡的運動工程。用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。6、紡編兒歌1〕展示幼兒作品2〕這些小人還想到兒歌里面去做運動我們來幫助他選四張幼兒作品組成兒歌，大家一起念一念?！矎墓?jié)奏一樣快進展講評〕3〕再次選四張引導(dǎo)幼兒用兒歌的節(jié)奏來念。7、延伸活動：我們幫助讓其他的小人也到兒歌里去運動。大班優(yōu)秀美術(shù)教案《跳舞的小人》活動目的：1、欣賞馬蒂斯剪紙畫，感受作品中夸大變形的造型特點。2、選擇適宜的色紙，自己設(shè)計制作剪紙畫。活動準(zhǔn)備：馬蒂斯剪紙畫ppT、各種色紙、膠水活動過程：一、談話導(dǎo)入老師和小朋友們一樣不但喜歡畫畫，還喜歡看畫，我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫，今天拿來和小朋友們一起欣賞。二、引導(dǎo)幼兒欣賞馬蒂斯的剪紙畫《跳舞的小人》。1.幼兒自由觀察，大膽講述師：這幅畫是怎么畫出來的？〔剪貼〕師：畫上有什么？生：有個人在跳舞師：那我們邀請一位小朋友來學(xué)一下畫中小人的動作。師：那你們動腦筋想一下，為這幅畫取個名字生：跳舞的小女孩、跳舞的小朋友2.向幼兒介紹這幅畫的名稱、作者及作品的風(fēng)格特征。師：小朋友們起的名字都很棒。創(chuàng)作出這幅畫的畫家，名字叫馬蒂斯〔出示馬蒂斯的照片〕，他是一位非常有名的法國畫家。馬蒂斯給自己的這幅畫起了個名字，叫《跳舞的小人》。3.引導(dǎo)幼兒從畫面造型上欣賞、感受作品夸大、變形的手法。師：馬蒂斯很喜歡創(chuàng)作這樣的剪紙畫，看，這些都是他的作品?！渤鍪径喾髌贰硯煟捍蠹覐漠嬛锌吹降倪@些小人、他的樣子跟我們平時畫的小人有什么不同？生：沒有眼睛鼻子〔師：對，馬蒂斯只表現(xiàn)了人物的整體輪廓，這樣的手法做簡化〕腿很粗，手臂很長〔為了表現(xiàn)出人物動作，馬蒂斯用了夸大的手法突出身體的某些局部〕師小結(jié)：、世界上有許多畫家，有的畫家畫的畫很逼真，畫上的畫、鳥、人等就像真的一樣，有的畫家畫畫的時候就會參加自己的想法，就像我們班上的小朋友每個人都有自己的想法，他們會用一些顏色、形狀、線條等來表達他的想法，表現(xiàn)出來的東西跟真實的東西不太一樣。馬蒂斯剪紙畫中表現(xiàn)人物用的方法就是簡化和變形。4.從作品色彩上欣賞體驗作品鮮艷而神秘的感覺。師：除了人物造型很特別，馬蒂斯剪紙畫的顏色也很特別。你看了這些畫的顏色有什么感覺？生：很好看、很鮮艷等師：有的畫是用不同的色塊拼成底板，有的是在一個底色上拼貼各種顏色的圖案。請大家觀察一下，這些顏色之間有什么關(guān)系？〔例舉其中某一組顏色的搭配，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)底色跟主體顏色深淺、冷暖等比照關(guān)系?！承〗Y(jié)：這樣配色可以形成比照，突出主體。師：接下來呢、就由小朋友自己動手，可以學(xué)一學(xué)馬蒂斯的做法，也可以看看別的小朋友是怎么做的。我們也來當(dāng)回小小的馬蒂斯，創(chuàng)作出一個跳舞的小人。循環(huán)播放圖片、插入歌曲。幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《滑稽小人》活動目的：1、觀察跳舞的滑稽小人，理解滑稽小人的動態(tài)、服飾和面部表情，感知任務(wù)快樂的情緒和夸大的動作。2、學(xué)慣用連接的曲線，表現(xiàn)舞蹈者夸大的面部表情和動態(tài)。3、合理地將人物安排在畫面的主要為之上，用大膽流暢的線條表現(xiàn)人物的主要特征。活動準(zhǔn)備：1、小丑表演雜技的視頻片斷2、人手一盒油畫棒、一支勾線筆?；顒舆^程：1、音樂活動：殺雞宰鴨老師帶著幼兒隨著音樂表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗快樂的情緒。2、觀察舞蹈動作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情。老師：剛剛你們在干什么？你喜歡唱歌跳舞嗎？跳舞的時候你開心嗎？誰愿意上來給大家跳一個快樂開心的舞蹈動作？老師用簡筆畫記錄動作。3、欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。引導(dǎo)幼兒翻開《幼兒用書》，說說：這是什么地方？你是____出來的？老師：舞臺上有誰？他在做什么？你覺得有趣嗎？他的服裝與我們的有什么不同？表情時怎樣的？4、幼兒操作。引導(dǎo)幼兒在《幼兒用書》上，畫出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。5、舉辦《陽光大舞臺》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評選出自己最喜歡的滑稽小人。開場局部我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動畫，通過截屏講解，引導(dǎo)幼兒重點觀察了小丑夸大的臉部化裝和服飾，讓幼兒知道小丑通過鮮艷的衣服、夸大的動作和表情來逗樂觀眾。然后再簡單示范了繪畫步驟。大班語言優(yōu)秀教案《微笑》幼兒園大班語言教案：微笑活動名稱：微笑一、活動目的：1、懂的微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心別人。2、探究多種使大家快樂的方法，萌發(fā)孩子的愛心。二、活動準(zhǔn)備：微笑字卡和卡片，愛心記錄卡，小兔等動物形象，音樂磁帶等。三、活動過程：〔一〕初步感受微笑1、出示小蝸牛微笑的卡片，講講卡片上有什么？2、說說小蝸牛的笑，并出示微笑字卡?！捕丑w驗微笑能帶來的快樂1、猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片？2、欣賞故事微笑。3、理解故事：聽了這個故事，你知道小蝸牛為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？4、師小結(jié)：原來微笑能帶給大家快樂。〔三〕用微笑傳遞快樂1、體驗微笑：你會微笑嗎？來，笑一個。老師給幼兒拍照。2、送微笑：你想把微笑送給誰？為什么？背景音樂《歌聲和微笑》響起。〔四〕探究多種帶來快樂的方法1、說說讓別人快樂的方法：除了微笑，還有什么方法也能給大家?guī)砜鞓?？故事里的小動物使用什么方法讓別人快樂的？2、討論3、把自己的帶給別人的快樂的方法記錄在心形卡上?！参濉痴故窘涣骱⒆幼龅膼坌目ㄐ〗Y(jié)：你們的想法能讓別人幸?？鞓罚銈兌际怯袗坌牡暮⒆?。大班語言優(yōu)秀教案《辯論》活動目的：1、在自主搜集材料的根底上，通過辯論，積極專注地傾聽別人的意見，大膽表達自己的想法和觀點。2、學(xué)會關(guān)注自己周圍發(fā)生的事，嘗試從不同的角度對待問題?；顒訙?zhǔn)備：1、正反兩方幼兒已搜集了大量的信息與資料。2、美伊戰(zhàn)爭的圖片一張；正反兩方標(biāo)志；最正確辯手獎?wù)?；活動過程：一、談話：我說美伊戰(zhàn)爭指導(dǎo)語：〔投影儀上顯示一美伊戰(zhàn)爭的圖片〕你在圖片上看到了什么？這是一場什么戰(zhàn)爭？你是怎么知道的？小朋友通過電視、電腦、報紙知道了許多，如今就請你來說說你知道的關(guān)于美伊戰(zhàn)爭的事情。二、引導(dǎo)幼兒確定辯論內(nèi)容，理解辯論規(guī)那么。1、指導(dǎo)語：關(guān)于美伊戰(zhàn)爭我們知道許多。如今出現(xiàn)了一個問題：一局部幼兒認(rèn)為美國可以攻打伊拉克，一局部幼兒認(rèn)為，美國不可以攻打伊拉克。為了這個問題，小朋友分成了正反兩方，他們還找了許多資料。今天，我們就請兩方小朋友來一場辯論比賽，看哪方能用看到的聽到的信息和資料，大膽表達自己想法，駁倒對方觀點。2、規(guī)那么：請正反雙方分坐兩邊，并出示標(biāo)志，幫助幼兒明確辯論內(nèi)容；正反雙方互相商量，在一堆圖片中選擇能證明自己觀點的資料；兩場外援助老師與幼兒一起討論：該從那些方面表達自己觀點，說服對方？這些圖片能說明什么問題？三、幼兒進展辯論，老師以主持的身份參與指導(dǎo)。1、指導(dǎo)幼兒傾聽，并幫助幼兒找到對方表達中的破綻，有針對性的講自己的觀點。2、拓展幼兒辯論的思路，引導(dǎo)幼兒充分利用圖片資料。四、講評并做總結(jié)，正反雙方幼兒互評最正確辯手。注意：1、雙方都要認(rèn)真傾聽對方的話和觀點，找到對方的問題。2、能針對對方的問題，大膽的把看到的聽到的想法表達出來。大班語言優(yōu)秀教案《落葉》幼兒大班語言優(yōu)秀教案《落葉》主題來秋天來到了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來。我們教室前有許多風(fēng)景樹，有芙蓉樹、法桐樹等，被秋風(fēng)一吹，樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來。我們常?？吹胶⒆觽冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的落葉握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子揀到又大又肥的落葉，快樂的又是當(dāng)扇子，又是當(dāng)雨傘，看到孩子們對落葉如此感興趣，我決定以落葉為主題和幼兒一起來研究落葉的妙趣?；顒幽康?、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。2、利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動手動腦才能。3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達才能。活動準(zhǔn)備1、課件、落葉。2、老師樹葉粘貼畫假設(shè)干幅。3、多種形狀、顏色、不同大小的樹葉假設(shè)干。4、畫紙、剪刀、水彩筆。活動過程〔一〕觀察落葉帶著幼兒觀察深秋的自然風(fēng)光，從氣溫、農(nóng)作物、樹葉的變化，感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。〔幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類?！场捕承蕾p落葉.欣賞手中的落葉形狀、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。〔通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。〕〔三〕展開幼兒想象1、引起幼兒討論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~？激發(fā)幼兒的求知欲。2、觀看課件，老師準(zhǔn)備的一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進展講解。〔通過想象與觀察欣賞，幼兒理解到，秋天來到了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹、也叫闊葉樹?！场菜摹陈淙~的利用1、利用手中的未干落葉，編手工制品，如：