大班音樂公開課教案《大家一起去旅行》

第22頁共22頁大班音樂公開課教案《大家一起去旅行》大班音樂公開課教案《大家一起去旅行》。〔一〕活動目的1.用肢體語言感受活潑歡快的音樂。2.理解集體游戲方法，體驗合作游戲的樂趣。重點、難點：感受音樂的節(jié)奏、構(gòu)造；在音樂游戲的過程中學習輪流的合作方法。〔二〕活動準備1.旅行舞音樂：《庫乞乞》mp3、導游旗三面分別寫上數(shù)字3、4、5；大紙一張、記號筆一支；海邊玩耍和登山的照片。2.幼兒14人，小椅子圍成半圓形。F132.〔三〕活動過程1.說說快樂的旅行。老師：老師最喜歡出去旅游了！你們喜歡旅游嗎？你到過哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？2.初步感受音樂，大家一起快樂地庫乞乞。今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團，旅行的時候有首動聽的曲子，仔細聽播放音樂《庫乞乞》老師：你覺得什么地方特別好玩呀？曲子里有一種很特別的聲音，誰來學一學？請幼兒再次欣賞音樂引導幼兒注意里面的︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞-︱，并帶著孩子一起念音樂里的這個局部。老師：猜猜看，什么是庫乞乞？老師：旅行中玩得最開心的時候就會說︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞-︱。老師：你覺得旅游的時候什么事情讓你感到最開心！引導幼兒交流、分享或者想象自己旅行時候的快樂時刻，重點引導幼兒交流在海邊玩耍、和爬山登上山頂時的快樂。老師：海邊玩耍真開心，就讓我們一起到海邊做三件快樂的事，最開心的時候我們就一起說︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞-︱。〔詳細的事情從孩子們的交流中來，如玩水、堆沙、游泳等，引導幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現(xiàn)?！忱蠋煟旱巧綍r，登得越高，看得越遠！登上山頂望一望，你看到了什么？〔老師可以播放一些圖片引導幼兒想象投入到登高望遠的情境中?！忱蠋煟旱巧仙巾敚吹矫利惖娘L光是我們最快樂的時刻，讓我們大聲地說︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞-︱。3.通過圖譜和律動進一步感受音樂。老師：如今就讓我們跟著音樂去旅行吧！先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦！〔播放音樂，老師隨著音樂繪圖譜。〕老師：發(fā)現(xiàn)了嗎？音樂到哪里我們開場上山？〔播放音樂，老師指圖譜引導幼兒感受音樂的構(gòu)造〕。老師：一共要爬幾次才到山頂？引導幼兒坐著，用自己的兩只手指當兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢?。層?：老師和幼兒一起聽著音樂律動A段海邊走走、B段登山、C段庫乞乞。層次2：老師指圖譜，幼兒律動。層次3：個別幼兒指圖譜，老師和幼兒律動。層次4：請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作，老師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。4.合作游戲快樂的旅行團。老師出示導游旗。老師：各位游客大家好，歡送來到音樂旅行團，我是你們的導游，今天我們游覽的地點是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧層次1：老師當導游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。層次2：把導游旗遞給個別幼兒老師引導幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團；出示另外兩面導游旗引導幼兒分別組團，在音樂聲中三個旅游團一同出發(fā)。層次3：老師提出問題大家都想做導游怎么辦？引導幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂進展到庫乞乞的時候進展輪換。三個旅游團在音樂聲中游戲并輪換導游的角色。5.提出新的旅行點，延伸活動內(nèi)容，幼兒聽音樂往外走。老師：除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀？f132.更多教案延伸閱讀大班音樂公開課教案《樂器大家玩》活動目的：1、在敲敲打打中理解小型樂器的多樣性，感受多與少靜與響快與慢的表達。2、充分體驗音樂游戲帶來的快樂?；顒訙蕚洌?、小型打擊樂器2、裝樂器的盒子和籃子3、地墊活動過程：一、游戲：尋找百寶箱1、聽音樂入場我們聽著音樂走進森林，一起去尋寶吧?！惨魳仿?，漸漸走，音樂快，小跑〕2、翻開百寶箱，尋找樂器我們猜猜這里會是什么？〔動一動〕3、布置音樂島請你拿出樂器，它是怎么唱歌的？請你把它放在那。二、游戲：音樂島之旅1、介紹游戲規(guī)那么：請你聽著鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂島之間旅行，鼓聲停，請你停留在一座島上玩玩島上的樂器。2、師敲鼓，幼兒游戲，指導幼兒玩樂器的方法〔提醒幼兒選擇不同的小島玩耍〕3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂器。4、小結(jié)：真的像剛剛有的朋友介紹的，我們的樂器有的是敲的，有的是搖的。三、根據(jù)指揮的指令演奏樂器1、這里有塊絲巾，我的絲巾會變長也會變短，變長的話可以怎么表示呢？變短的時候可以怎么表示？〔幼兒隨著絲巾的變動玩樂器〕2、這里又有塊紗巾，風來了她會飄，請你們看著紗巾的飄動玩樂器。3、請看了我的手敲樂器。4、請個別幼兒指揮。四、游戲：魔法森林1、規(guī)那么：森林里長著許多大樹，結(jié)出奇怪的果實。當風吹過，魔法森林就開場歌唱。我們每個孩子是森林里的一顆大樹。老師在樹上掛滿了樂器。絲巾在森林中飄起就被認為是有風吹過，風有大有小，風一吹，樹上的樂器就會想起。2、幼兒控制風，角色更換。五、整理百寶箱跟隨音樂把樂器放入百寶箱。大班優(yōu)秀社會教案《我一起去旅行》活動目的：1、幼兒初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特點，進一步激發(fā)旅游的愿望。2、幼兒在與同伴的模擬游戲中，嘗試協(xié)作交流的學習方式，體驗友好所帶來的快樂。重點：感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特點。難點：幼兒閱讀視頻素材，有主題的講述?；顒舆^程：〔一〕觀察地圖發(fā)現(xiàn)新旅游景點主要提問：1、旅游開心嗎？2、你還想到哪里去旅游？老師小結(jié)：你們看，單單一個中國，就有那么多的景點可以去玩，有些是大多數(shù)孩子沒去過的，有些是特別值得我們?nèi)サ牡胤?。今天我就來向你們推薦兩個許多孩子都沒去過，又是最近特別熱門的旅游景點。一個是四川、一個是海南。待會兒，我們先看旅游廣告，再做決定你想到哪個地方去?！捕秤^看視頻理解景點特點〔推薦兩條旅游線路〕1、分小組觀看介紹海南、四川的旅游景點宣傳片，理解這些地方的特點。老師指導要點：〔1〕引導幼兒仔細閱讀景點宣傳片、并選擇和確定自己喜歡的旅游景點?！?〕鼓勵幼兒與同伴協(xié)作學習，參與商量討論。2.幼兒分隊討論〔幼兒根據(jù)意愿選擇不同旅游方隊--海南隊、四川隊〕：〔1〕你最想去哪里？〔2〕這個景點有什么特別吸引你的地方？老師指導要點：〔1〕為幼兒創(chuàng)設(shè)比一比和說服對方的游戲氣氛?！?〕引導幼兒仔細傾聽同伴的交流，并幫助幼兒梳理線索，嘗試有目的討論〔如比比好吃的、好看的、好玩的〕。3、老師適時推薦幾個旅游特色：〔1〕關(guān)注汶川新變化主要提問：●還記得2023年5月在四川的汶川發(fā)生了什么事情？●這么大的事情發(fā)生后，還記得你們?yōu)樗麄冏隽耸裁?●兩年多過去了，在大家的幫助下，如今的那里會發(fā)生什么樣的變化呢？想去嗎？老師小結(jié)：看來你們已經(jīng)很想去四川旅游。不僅去當?shù)乜春每吹?，玩好玩的，吃好吃的，還要去關(guān)心發(fā)現(xiàn)四川的新變化?！?〕關(guān)注海南海底游樂工程，學習海底交流手勢。主要提問：●有什么方法可以讓我們到海底去玩？〔介紹小孩也能玩的海底漫步〕●假如要在海底與別人說話，交流怎么辦？●好，那我們就來看幾個手勢，猜猜看是什么意思？〔準備好了、停、上去)●幼兒手勢體驗。老師小結(jié)：看來每個地方都很不一樣，都有好看的，好吃的，好玩的、不相上下。那今天我們就組成一個四川-海南的結(jié)合旅行團，兩個地方都去。準備出發(fā)！〔三〕模擬游戲體驗旅游的快樂1．老師擔任導游帶著幼兒模擬機艙飛行，模擬行程。集中感受旅游景點好看、好吃、好玩的特點。老師指導要點：盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)生動、飽滿、立體的情緒體驗氣氛。注意旁白的情緒渲染，以及模擬行程中的動靜交替。例如模擬飛行、關(guān)注汶川新變化、學習海南竹竿舞、海底漫步等。2.模擬旅游，模擬行程〔錄像片〕的內(nèi)容有：〔1〕四川：九寨溝、五彩池、樂山大佛、汶川新變化〔2〕海南：天涯海角，沙灘游樂、海底慢步、竹竿舞等?！菜摹逞由旎顒樱壕包c模擬導游教室里還有許多小朋友帶來的景點照片和特產(chǎn)，你愿意去哪個景點擔任小導游？大班社會公開課教案《帶著弟弟妹妹一起玩》活動目的：1．積極帶著弟弟妹妹一同游戲。2．在交往、活動過程中嘗試解決遇到的問題。3．增強責任心，感受當哥哥姐姐的快樂?；顒訙蕚洌?．幼兒已經(jīng)與小班的幼兒在日常生活中屢次接觸，并兩兩結(jié)伴。2．可以選擇室外場地或者大型活動室進展，皮球假設(shè)干(與幼兒人數(shù)相等)，布塊假設(shè)干(與幼兒人數(shù)相等)，兩條由障礙物搭成的小路。3．獎品：小貼紙、小花或卡片。活動過程：1．老師出示皮球，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。老師：今天我們要和弟弟妹妹一起玩球，看一看誰和弟弟妹妹玩得最開心。你有哪些方法玩球?幼兒說說自己想到的玩球的方法。2．老師引導幼兒帶著弟弟妹妹玩球。

幼兒帶著弟弟妹妹在場地上自由玩球。老師：你是怎樣和弟弟妹妹玩球的?你對他(她)說了什么?你們玩得開心嗎?幼兒說說自己玩球的過程。3．老師指導幼兒教弟弟妹妹玩運小豬的游戲。老師出示布，講解游戲的玩法：把皮球當作一只胖胖的小豬，兩個好朋友用一塊布共同運小豬，看誰運得穩(wěn)。幼兒嘗試教弟弟妹妹玩運小豬的游戲。老師觀察，引導才能弱的幼兒積極和弟弟妹妹交往。老師：你們是怎樣運小豬的?小豬掉下來的時候你是怎么辦的?弟弟妹妹是怎樣表現(xiàn)的?

老師：小班的小朋友，你們玩得開心嗎?弟弟妹妹會玩運小豬的游戲了，哥哥姐姐心里有什么感受?老師：教弟弟妹妹一同運小豬遇到困難時，提醒弟弟妹妹和自己共同解決。4．老師組織幼兒玩運小豬過障礙的游戲。

老師引導幼兒嘗試繞障礙物運小豬，如繞過椅子、繞過塑料圈等。

當哥哥姐姐的幼兒給完成任務(wù)的弟弟妹妹發(fā)獎品。

老師引導幼兒進展快速運小豬比賽，看誰先到達終點。

老師：你們以后還想教弟弟妹妹玩哪些游戲?延伸活動：繼續(xù)開展大帶小活動，內(nèi)容可以選擇一些以游戲為主的活動，例如帶弟弟妹妹玩大型運動器械，進展角色游戲，玩搭積木，進展種植活動等。大班音樂公開課教案《走路》幼兒園大班音樂教案：走路活動目的：1、感受音樂的速度、力度變化，模擬小動物走路。2、根據(jù)要求改編歌詞。3、根據(jù)改編后的歌詞創(chuàng)編動作?；顒訙蕚洌?、在日常生活中注意觀察各種動物的走路姿勢。2、日常生活中，提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。活動過程：一、進場活動：以音樂《小動物走路》進場。二、想想玩玩1、請幼兒根據(jù)走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。a剛剛有四種小動物在走路他們分別是誰？是怎樣走路的？b小朋友們你們知道其他小動物是怎樣走路的嗎？c請小朋友們來學一學，選出表演好的小朋友上前表演請其余小朋友猜一猜并學走。2、根據(jù)歌詞學小動物走路。a將小朋友說出的小動物編進歌詞。b根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。3、根據(jù)小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。a剛剛我們知道了很多小動物的走路姿勢，那我們小朋友是怎樣走路的？b在想一想小寶寶〔解放軍、老爺爺〕是怎樣走路的？c從形象變化上區(qū)分和感受四種音樂，說一說小寶寶〔小朋友、解放軍、老爺爺〕走路應(yīng)該用什么樣的音樂來表現(xiàn)？4、分段彈奏樂曲，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂合拍地任意做相應(yīng)的模擬動作。并反映出人物動作的不同特點。5、小組活動。幼兒分成四組，分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。當音樂出現(xiàn)某一形象時，該組幼兒做相應(yīng)動作，另外三位小朋友為他拍手伴奏，互換角色進展。三、完畢活動我們?nèi)ネ饷鎸ふ腋嗟淖呗纷藙?。大班音樂公開課教案《賽馬》【活動目的】1、通過觀看木偶表演，欣賞樂曲《賽馬》，根據(jù)音樂形象和情緒，用筷子隨節(jié)拍較投入地進展表演。2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷和提供的材料，積極探究嘗試用筷子不同的敲擊方式，并討論其他樂器如何進展合理的匹配。創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。3、培養(yǎng)幼兒對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜歡?！净顒訙蕚洹克姆N顏色〔紅、黃、白、黑〕的木偶馬飾，二胡曲《賽馬》，共四組幼兒人手兩把筷子，串鈴，圓舞板，小鈴，實物二胡。【活動過程】一、情景導入老師：在一片美麗的大草原上奔跑著四匹駿馬，一匹紅馬、一匹黃馬、一匹白馬、還有一匹黑馬〔相繼出現(xiàn)馬飾〕，看它們來啦！〔兩位老師手持馬飾，隨樂進展木偶操作〕幼兒邊聽樂曲，邊欣賞木偶表演。二、分析^p音樂，將音樂情境化?！?〕師幼討論：剛剛的音樂聽了有什么感覺？你們看到它們在干什么？幼兒回憶剛剛的情景表演，討論音樂情節(jié)。在此根底上老師小結(jié)：對，剛剛小朋友看得很仔細，聽得很認真。這首音樂聽上去很歡快、奔放，表現(xiàn)了一望無際的大草原上群馬飛奔，你追我該的動人場面?！?〕再次欣賞音樂根據(jù)特定的音樂形象，創(chuàng)編、記憶動作順序。老師：四匹馬是如何你追我趕的？幼兒討論，老師小結(jié)：樂曲開場，四匹馬一同快速奔跑慢跑紅馬首次領(lǐng)先黃馬又次領(lǐng)先白馬又跑到黃馬的前面黑馬又超過了白馬紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先黃馬、黑馬又共同領(lǐng)先一起奔跑沖刺反復一次到達終點，拉住韁繩吁〔全曲完畢〕三、幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂?！?〕老師示范隨樂用筷子敲奏?！?〕幼兒根據(jù)顏色分組用身體動作表現(xiàn)音樂。①老師：你應(yīng)該表演什么顏色的馬？為什么？幼兒：我坐的是紅色的椅子，就扮演紅色的馬。②老師:你怎樣表演馬在奔跑？幼兒1：我可以象騎馬的叔叔那樣揮鞭；幼兒2：我可以喊駕〔3〕幼兒聽音樂，分組用筷子演奏。①看指揮演奏：一起走〔敲〕紅馬敲黃馬敲白馬敲黑馬敲兩匹兩匹輪流走〔兩組輪流敲奏〕一起奔向終點沖刺〔四組齊奏〕拉住疆繩，樂曲完畢〔幼兒筷子上舉，作歡呼狀〕②老師：怎樣使你的筷子敲得好聽？幼兒1：要合著節(jié)拍敲；幼兒2：帶上手腕敲得好聽?、劾蠋煟簞倓偽覀兪鞘褂脙砂芽曜訉η?，還可以怎么敲？幼兒1：我可以將筷子在椅背上敲；幼兒2：我可以在椅子的兩側(cè)敲；幼兒3：我可以在地板上敲。④根據(jù)筷子不同的敲擊點幼兒再次分組演奏。⑤老師：你還想扮演什么顏色的馬？〔交換位置演奏〕，提出要求：老師指揮重拍時，你要把重拍敲出！〔4〕討論其他樂器的匹配。①老師出示小樂器：圓舞板、小鈴、串鈴。手持木偶馬飾：剛剛四匹馬奔跑時，哪里發(fā)出聲音？哪種樂器最象馬鈴聲？〔串鈴〕加在單獨演奏，還是集體演奏的地方？〔集體〕；哪種樂器最象馬蹄聲？〔圓舞板〕加在單獨演奏，還是集體演奏的地方？〔單獨〕②各請兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板，全體幼兒共同演奏。四、小結(jié)：今天我們大家共同欣賞了我國著名的民樂樂曲《賽馬》，它是由弦樂器二胡演奏的，好聽嗎？下次老師再次帶著你們欣賞優(yōu)美的二胡曲！〔出示二胡實物，讓幼兒摸一摸，看一看，聽一聽〕。大班音樂公開課教案《繡花》活動目的：1、初步理解民間工藝刺繡，感受江蘇民歌《茉莉花》的旋律和節(jié)奏。2、根據(jù)音樂節(jié)奏模擬并創(chuàng)編繡花的動作，能隨音樂較合拍地做動作。3、積極參與活動，體驗民間藝術(shù)音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、音樂磁帶《茉莉花》。2、繡花針、彩線、布、圓竹繃，刺繡作品假設(shè)干?；顒舆^程：一、初步欣賞音樂。師：今天老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳?，我們一起聽一下！〔完好傾聽音樂〕師：這段音樂好聽嗎？你以前聽過沒有？師：讓我們再來仔細地聽一遍，聽完告訴我這段音樂的名字?！苍俅蝺A聽音樂〕師：誰知道這段音樂的名字？這段音樂是我們家鄉(xiāng)江蘇很有名的一首民歌，名字叫《茉莉花》。江蘇人不僅喜歡唱茉莉花的歌，還很喜歡繡花，把美麗的花繡在衣服上、褲子上、鞋子上。二、欣賞刺繡作品，激發(fā)幼兒興趣。師：今天老師也給大家?guī)砹撕芏嗬C花的圖案，放在桌上，我們一起來欣賞一下吧！聽著音樂仔細觀察一下這些圖案，音樂停了就坐回來。師：這些刺繡作品漂亮嗎？你知道這些花是怎樣繡出來的嗎？〔幼兒討論〕師：繡花的時候要用什么工具呢？老師出示：繡花針、彩線、布、圓竹繃。師：你們認識這些東西嗎？它是怎樣用的？三、聽音樂創(chuàng)編繡花動作。師：你見過別人繡花嗎？你能來學一學嗎？老師表演刺繡，幼兒觀察。師：剛剛老師是怎樣繡的？我們一起聽著音樂學一學！〔幼兒聽音樂自由做動作〕師：向上刺，拉拉線，向下刺，拉拉線，跟我一起來試試！〔老師念兒歌，幼兒練習〕師：繡了一朵大紅花，讓我來看一看美不美？真不錯，我們來表揚表揚自己?？梢栽鯓颖頁P呢？師：拍拍手，點點頭。還可以怎樣表揚？〔鼓勵幼兒創(chuàng)編動作〕四、聽音樂完好做動作。師：我們一起在衣服上繡一朵花吧！一只手拉衣服，一只手來繡花〔老師語言提示幼兒做動作〕師：聽著優(yōu)美的音樂有節(jié)奏的來繡?！猜犚魳吠旰米鰟幼鳌硯煟哼€可以在哪里繡？有的小朋友的動作很美，請他們來表演一下！〔幼兒表演〕五、老師小結(jié)，完畢活動。師：繡花也叫刺繡，我國的刺繡非常有名，特別是我們江蘇蘇州的刺繡最有名，今天我們也學會了刺繡的本領(lǐng)，小朋友們真能干！大班語言公開課教案《大家來運動》幼兒園大班語言教案：大家來運動一、活動目的：1、學習身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。2、運用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。3、讓幼兒通過學兒歌掌握相應(yīng)詞語。二、活動準備1、兒歌《大家來運動》及相應(yīng)字卡2、學生課本《一起來運動》3、及相應(yīng)靜電貼三、活動過程：1、導入：〔1〕