小學(xué)三年級上冊英語Module10unit2教學(xué)反思

第25頁共25頁小學(xué)三年級上冊英語Module10unit2教學(xué)反思小學(xué)三年級上冊英語Module10unit2教學(xué)反思。在本節(jié)課的教學(xué)中，我始終可以圍繞教學(xué)目的進(jìn)展教學(xué)，采取了情景教學(xué)和TpR教學(xué)等方式，設(shè)計(jì)新穎有趣，環(huán)環(huán)相扣。本節(jié)課中，我在以下幾方面做得不錯(cuò)：1.教學(xué)手段豐富，課堂氣氛活潑，通過歌曲熱身，游戲What’smissing，貼五官比賽，舊歌新唱等各種形式，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氣氛。2.多種形式的朗讀，全班讀，小組讀，個(gè)人讀，點(diǎn)面結(jié)合…既能讓學(xué)生緩解緊張的課堂氣氛，又能讓每個(gè)學(xué)生都能開口說，大量練習(xí)了學(xué)生的口頭表達(dá)才能。3.在課堂上合理運(yùn)用評價(jià)機(jī)制，既有個(gè)人評價(jià)，也有小組比賽，促使學(xué)生大膽參與、樂于參與。4.在教學(xué)單詞her和his時(shí)，結(jié)合女孩、男孩不同的笑聲特點(diǎn)進(jìn)展講解，富有特色，讓學(xué)生在輕輕松松中記住兩個(gè)單詞的讀音及意思。通過這節(jié)課的教學(xué)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己還存在一些缺乏之處：1.個(gè)別單詞的糾音做得還不到位，比方：mouth，his。2.假設(shè)是教學(xué)中的男孩能換成女孩，就會更加符合本課教學(xué)的句型“pointtoher…”而且更能節(jié)省時(shí)間3.“pointtoher…“本節(jié)課這一重點(diǎn)句型的操練，由于時(shí)間過于倉促操練仍不夠到位?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選教案閱讀三年級上冊英語Module8unit2教案范文一、教學(xué)目的與策略方法〔一〕知識與技能1.可以聽.說.認(rèn)讀.單詞：bag.in.on.under.2.能聽說讀：Whereisthecat?It'son/in/under….〔二〕教學(xué)方法1.TpR教學(xué)法2.情境教學(xué)法3.任務(wù)型教學(xué)法〔三〕情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生在聽做.聽說和聽讀等活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂，在聽音模擬等活動中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在角色扮演等活動中培養(yǎng)與別人合作的意識。二、課前準(zhǔn)備教材相配套的教學(xué)錄音帶.動物的小卡片，彩色袋子等三、教學(xué)過程導(dǎo)學(xué)1.老師熱情地用Hellosong和學(xué)生打招呼問好，并走到學(xué)生中間和學(xué)生做Freetalk.將學(xué)生的思維集中到英語課堂上來。2.老師和學(xué)生一起拍手說唱以前學(xué)過的英語童謠：pleasestandup.呈現(xiàn)新知與操練1.Where’sthecat?逐漸出示以前復(fù)習(xí)過的各種物品，利用玩具貓和包的位置的關(guān)系呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)句型。Where’sthecat?It’sin/on/underthebag.以及單詞where,in,bag.2.Isitinthegreenbag?Yes,itis/Noitisnot拿出綠色袋子和黃色袋子，讓學(xué)生學(xué)會說greenbag,yellowbag,到達(dá)脫口而出，方便后面句子的操練。3.全班學(xué)生和老師一起利用手勢來操練：in/on/under看誰反響快：老師說in/on/under,學(xué)生快速用手勢做出反響。自學(xué)與展示1.播放動畫課文，要求學(xué)生聽完后答復(fù)下列問題。2.再放錄音，讓學(xué)生跟讀。3.分角色朗讀課文4.TpR游戲：老師向?qū)W生發(fā)出指令，例如“putyourbookonyourdesk.putyourpencilinyourbag.puttherulerunderyourpencil-box.”由學(xué)生根據(jù)聽到的指令作出反響?？偨Y(jié)在生活理論中主動用Isita…?來詢問自己不能確定是什么的物品，練習(xí)學(xué)到的句型。小學(xué)三年級上冊英語Module10unit1說課設(shè)計(jì)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我要說課的內(nèi)容是《Thisishishead》。下面，我將主要從教材、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)這六個(gè)方面來談?wù)勛约簩@一課的認(rèn)識、看法和設(shè)計(jì)。一、說教材1、教材內(nèi)容本節(jié)課主要是通過Sam在竹林里發(fā)現(xiàn)panda，學(xué)習(xí)head,arm,hand,foot,leg,nose等人體部位的單詞，并能運(yùn)用簡單的句子進(jìn)展描繪。2、教材的地位與作用本課是小學(xué)三年級第一冊《新標(biāo)準(zhǔn)英語》Module10BodyUnit1Thisishishead.它是整個(gè)模塊的第一課時(shí)，也是本模塊的重要環(huán)節(jié)，課型為操練課。它由listenandpoint,listenandsay,sayanddo三局部組成，主要是通過讓學(xué)生在聽聽，做做，說說，玩玩，演演中學(xué)慣用英語表達(dá)自己身體的各個(gè)部位，開展學(xué)生的語言表達(dá)才能，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語言綜合運(yùn)用才能。本單元的學(xué)習(xí)同時(shí)也為Unit2pointtohernose的教學(xué)內(nèi)容打下奠基。二、說教學(xué)目的根據(jù)小學(xué)英語新課改的總目的，根據(jù)本節(jié)課的任務(wù)和學(xué)生需求，從“知識”、“才能”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面設(shè)計(jì)教學(xué)目的，力求全面進(jìn)步學(xué)生的英語素養(yǎng)，充分發(fā)揮英語課程的育人功能。①知識目的：掌握并穩(wěn)固身體部位的詞匯：head,arm,hand,foot,leg等，以及運(yùn)用此句型：Thisis+人稱物主代詞+名詞。②技能目的：培養(yǎng)學(xué)生聽，做，說，讀的才能，以及綜合運(yùn)用語言的才能，從而到達(dá)自由交流的目的。③情感目的：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，使其主動參與課堂理論活動，從而培養(yǎng)學(xué)生合作意識和集體精神，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生對動物的熱愛。三、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握人體各部位的詞匯，通過聽、說、讀、玩、做等各項(xiàng)教學(xué)活動，到達(dá)純熟運(yùn)用、準(zhǔn)確反響的程度。難點(diǎn)是運(yùn)用簡單的句型進(jìn)展描繪，并到達(dá)舉一反三的目的。四、說教法與學(xué)法1.說教法《新標(biāo)準(zhǔn)英語》在教學(xué)內(nèi)容上大量采用了兒童喜歡的內(nèi)容，如歌曲﹑詩歌﹑韻句﹑美術(shù)設(shè)計(jì)﹑精巧的圖畫﹑有趣的人物，很容易引起兒童的好奇心。為了順利完成教學(xué)目的，更好地突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，根據(jù)三年級小學(xué)生的心理特點(diǎn)和現(xiàn)有英語認(rèn)知程度，在本課的教學(xué)中，我將運(yùn)用以下教法：用實(shí)物直觀教學(xué)法、結(jié)合TpR活動教學(xué)法、愉快游戲教學(xué)法，并合理地使用多媒體課件使局部內(nèi)容更加生動形象，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.說學(xué)法通過讓學(xué)生在聽、做、動、的過程中，采用課前預(yù)習(xí)法、溫故知新法、循序漸進(jìn)法、合作探究法等，讓學(xué)生學(xué)會用英語說出自己身體各部位的名稱，開展學(xué)生的語言思維和運(yùn)用才能，同時(shí)多表揚(yáng)，勤鼓勵，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。五、說教學(xué)程序第一步：熱身復(fù)習(xí)課前適當(dāng)、適時(shí)地開展“熱身”游戲，是教學(xué)的一種有益的補(bǔ)充，他就像調(diào)味品，使課堂教學(xué)變得有滋有味。在師生短暫的freetalk中，我主要設(shè)計(jì)以下日常英語：Goodmorning/Howareyou?/What’syourname?/Howmanybooks?等，不僅復(fù)習(xí)了舊知識，而且還讓每一學(xué)生都張嘴說英語。然后，師生做游戲Isayyoudo,pointtotheblackboard/pointtothedoor/pointtothewindow/pointtoyourface/pointtoyoureyes等，因?yàn)槿昙壍膶W(xué)生在一二年級已學(xué)過一點(diǎn)英語，所以他們對身體器官有一定的理解。在這個(gè)游戲中浸透了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一定的理解，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生迅速走進(jìn)英語世界，營造一個(gè)良好的氣氛，為新課的教學(xué)做好鋪墊。。第二步：游戲?qū)胗螒驅(qū)敕ň褪窃诔尸F(xiàn)新知識前組織生動有趣的英語游戲，通過游戲復(fù)習(xí)調(diào)動已有的知識和技能，游戲引發(fā)學(xué)生的無意注意，變枯燥的復(fù)習(xí)為豐富多彩的游戲活動。使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，到達(dá)寓教于樂的教學(xué)效果。英語游戲?qū)敕ǚ闲W(xué)生的生理和心理特征。它既能活潑課堂氣氛，又能激發(fā)學(xué)生主體參與的積極性。通過游戲“看口型，猜單詞”，我用夸大的口型漸漸說出單詞hand/arm/foot/leg/head/但是不發(fā)出聲音，讓學(xué)生以小組單位進(jìn)展搶答，猜對的小組進(jìn)展加分。同時(shí)學(xué)生每猜出一個(gè)單詞，我就把相應(yīng)的身體部位的圖片貼在黑板上。游戲的進(jìn)展激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也自然而然地導(dǎo)進(jìn)了本課內(nèi)容。第三步：新知呈現(xiàn)新知呈現(xiàn)〔presentation〕是老師運(yùn)用各種手段向?qū)W生呈現(xiàn)新的語言工程，使學(xué)生感知、理解、認(rèn)識新的語言工程的過程。1、學(xué)習(xí)單詞我依次出示head,foot,leg,hand,arm五個(gè)單詞卡，逐個(gè)呈現(xiàn)這些新單詞，再采用升降調(diào)逐個(gè)帶讀這幾個(gè)單詞，指名讓學(xué)生讀一讀。然后出示兩條腿，講解單復(fù)數(shù)。最后同桌兩個(gè)人做Isayyoudo，復(fù)習(xí)句型pointtoyourhead/foot/feet/leg等等。2、學(xué)習(xí)課文我向?qū)W生們介紹：“daming到外面去玩，突然在一片竹林中遇到了熊貓panpan。他們之間發(fā)生了怎樣的故事呢？讓我們”。要求學(xué)生帶著問題去聽錄音，如：whatdoesDamingsee?，整體感知課文，在這一環(huán)節(jié)中，要進(jìn)展his的講解。最后學(xué)生的跟讀，讓他們模擬正確的語音、語調(diào)、語感?？傊?，語言教學(xué)要貫徹整體性原那么，“句不離詞，詞不離句！”單詞教學(xué)應(yīng)放到句子、對話中教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用新知。第四步:穩(wěn)固操練英語課是理論性很強(qiáng)的課，不管是語言知識、語言技能的掌握，還是表達(dá)才能的進(jìn)步，都離不開操練。俗話說凡事要趁熱打鐵，學(xué)生學(xué)習(xí)過的語言知識技能必須及時(shí)得到練習(xí)，才能得以穩(wěn)固。1、機(jī)械操練：在學(xué)習(xí)單詞、課文時(shí)，我主要采用以下幾種方法：齊讀＼單詞卡讀＼聽錄音讀\男女互讀＼同桌互讀\排排讀＼開火車讀＼調(diào)音讀＼分角色讀\小組讀。通過密集的訓(xùn)練，可以糾正學(xué)生的發(fā)音，多樣的操練方式還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、意義操練：游戲Let’sdo。我發(fā)指令:“Touchyourhead/face/eye/nose/mouth/ear.”既可以活潑課堂氣氛，又是對本節(jié)課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的穩(wěn)固練習(xí)。在學(xué)生充分掌握知識的根底上，老師運(yùn)用體態(tài)語示范新動作，引導(dǎo)學(xué)生對指令做出新動作，讓學(xué)生全身心參與到活動中來，培養(yǎng)學(xué)生各機(jī)能的協(xié)調(diào)開展。第五步:拓展延伸1、游戲Look,Listenandsay師出示：卡通人物的頭,Lookattheboy,thisishishead.師問:Whereisyournose?Canyoutellme?我引導(dǎo)鼓勵學(xué)生試著說一說自己的五官：Lookatme,thisismyhead/arm…此項(xiàng)活動既可以活潑課堂氣氛，又是對本節(jié)課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的穩(wěn)固練習(xí)。在學(xué)生充分掌握知識的根底上，老師運(yùn)用體態(tài)語示范新動作，引導(dǎo)學(xué)生靈敏運(yùn)用所學(xué)知識，讓學(xué)生全身心參與到活動中來，培養(yǎng)學(xué)生各機(jī)能的協(xié)調(diào)開展。第六步：課堂小結(jié)通過對板書的整體認(rèn)讀，學(xué)生對本可的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展了進(jìn)一步的穩(wěn)固補(bǔ)充。第七步：作業(yè)設(shè)置要求學(xué)生回家畫出一個(gè)怪物，并向爸爸、媽媽介紹他的身體器官，到達(dá)綜合運(yùn)用語言的目的。小學(xué)三年級上冊英語Module5Unit2Ninegirls的教案準(zhǔn)備導(dǎo)入:I.在幾張大的紙上寫出1到5幾個(gè)數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字。舉例:老師:Five。學(xué)生:(指向5)2.讓一個(gè)學(xué)生到教室前,面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個(gè)數(shù)字,讓他/她說出這個(gè)數(shù)字。舉例:老師:(在學(xué)生背上寫一個(gè)2)學(xué)生:Three。老師:No。老師:(在學(xué)生背上寫一個(gè)5)學(xué)生:Five。老師:Yes.3.讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。三輪過后,交換角色。活動I:聽音指圖I.在黑板上,寫出6一10五個(gè)數(shù)字。指著這五個(gè)數(shù)字,讀單詞并讓學(xué)生跟讀。2.讓學(xué)生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當(dāng)中的一個(gè)數(shù)字。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字,假如師說的數(shù)字和學(xué)生手中的數(shù)字相符,學(xué)生必須站起來并舉起手中的數(shù)字。舉例:老師:ten學(xué)生:(手中拿著“I0”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)老師:Six。學(xué)生:(手中拿著“I0”的學(xué)生坐下,手中拿著“6”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)3.多做一些示范。教學(xué)技巧:I.學(xué)生必須先認(rèn)知新單詞,之后才能讀出來。例如:在“聽音指圖”這一活動中,學(xué)生只需聽懂并舉起數(shù)字,不必讀出來。2.讓學(xué)生讀故事。用漢語對故事內(nèi)容進(jìn)展提問。例如:這件事發(fā)生在哪里?圖2中為何MsSmart那么吃驚?圖4中為何MsSmart笑了?3.放錄音,每句之后暫停并讓學(xué)生跟讀。4.再放一遍錄音,讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖片。活動2:從一數(shù)到十I.在紙上分別寫出一到十這十個(gè)數(shù)字。給學(xué)生看一個(gè)數(shù)字并讀出來,告訴學(xué)生他們必須讀出師所指示。2.在黑板上寫出一到十這十個(gè)數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來。3.讓學(xué)生看師的書,把書舉起,指著不同的數(shù)字并讓學(xué)生讀出來。4.讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。假如師想讓學(xué)生交換角色,就說:“Change。”5.告訴學(xué)生,師將指向一個(gè)學(xué)生,他/她必須說“One?！敝赶虻诙€(gè)學(xué)生,他/她說:“Tw0,”這樣進(jìn)展到十,然后重新開場。補(bǔ)充活動:I.把學(xué)生按兩人分組并要求他們準(zhǔn)備好十張寫有1到I0十個(gè)數(shù)字的小紙片,每張紙上寫一個(gè)數(shù)字。2.學(xué)生A說出一個(gè)數(shù)字,學(xué)生日拿起有這個(gè)數(shù)字的紙。等到學(xué)生日拿起了所有的紙片,游戲完畢,然后學(xué)生們交換角色。課堂活動用書:I.聽音指圖讓學(xué)生看書,問他們看到了什么。(數(shù)字I一I0)告訴學(xué)生他們將兩人一組進(jìn)展活動,一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)數(shù)字,另一個(gè)學(xué)生指出這個(gè)數(shù)字。讓學(xué)生兩人一組活動,五輪之后,交換角色。2.聽錄音并舉起手指讓學(xué)生看這兩幅圖,用漢語描繪圖中內(nèi)容。(學(xué)生們在做游戲,老師在告訴學(xué)生舉起幾個(gè)手指,學(xué)生們在跟著老師的指示做。)讓學(xué)生朗讀例文。告訴學(xué)生他們將聽錄音,錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個(gè)手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓學(xué)生聽從指令。再放一遍錄音,以便學(xué)生檢查答案。讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說出讓對方舉起幾個(gè)手指。小學(xué)三年級上冊英語Module5Unit1Howmany教案及教學(xué)反思教學(xué)目的:1.學(xué)生們能純熟掌握數(shù)字1~5。2.學(xué)生們能聽懂會用Howmany?這個(gè)句型。3.復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞:red,yellow,blue,black,green,dog,cat,elephent.教學(xué)重難點(diǎn):1.重點(diǎn):數(shù)字1~5的掌握。2.難點(diǎn):five的發(fā)音。課前準(zhǔn)備:多媒體課件,鉛筆、鋼筆、書。Step1.Greetings.S:Hello,MissDu..T:Hello,boysandgirls.T:Firstlet’ssingtwoEnglishsongstogether.(師生共同隨伴奏演唱,并做動作。)Step2.chant:Desk,desk,desk,it’sabluedesk.Desk,desk,desk,it’sabluedesk.Chair,chair,chair,it’saredchair.Chair,chair,chair,it’saredchair.Step3.Freetalk:T:Hello,boy.S:Hello,MsDuT:What’syourname?S:Mynameis……T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.Andhowareyou?T:I’mfine,too.Whatcolourisit?S:Red.T:Whatcolourisit?S:Yellow.(老師問幾個(gè)同學(xué)之后就讓學(xué)生自己起來問答)Step3.Let’sreviewthewords.Readthewordstogether.(通過播放課件,讓學(xué)生集體復(fù)習(xí)單詞:)panda,chameleon,red,yellow,blue,green,black.好,下面誰想下來領(lǐng)同學(xué)們說和做,做什么動作都可以,只要是三下就行。(全體同學(xué)都踴躍參與,氣氛熱烈)4.T:Nowlet’sgoon.four↘four↗four↘S:four↗four↘T:下面老師要考一考同學(xué)們的數(shù)學(xué)程度,看誰能又快又好地答復(fù)老師出的算術(shù)題。Listencarefully,老師請第一個(gè)舉手的同學(xué)起來答復(fù),答對了給小隊(duì)加一面紅旗,OK?S:OK.T:Oneandthreeis……?OK,youplease.S1:four.(全體學(xué)生齊說:Yes.)T:Ok.(在黑板上加一面紅旗)Twoandtwois?Threeandoneis?oneandtwois?twoandoneis?…….T:伸出五個(gè)手指問)Howmany?S:five.T:(伸出三個(gè)手指)Howmany?S:three.T:(伸出兩個(gè)手指)Howmany?S:two.T:Ok,nowsayafterme:Howmany?(出示課件)S:Howmany?Step5.practise.T:下面請同學(xué)們用你自己身邊的物品來提問。S4:(拿出四本書)Howmany?S:four.S5:(指著自己的兩只耳朵問)Howmany?S:two.S6:(拿出三枝鉛筆問)Howmany?S:three.……Step6:Learnthedialogue.T:Nowpleaseopenyourbooks.Turntopage14.讓我們一塊兒來欣賞我們的魔術(shù)師盼盼給我們帶來的精彩表演。Listenandpoint.(放課文錄音,要求學(xué)生邊聽邊指)T:Nowpleasereadaftertherecorder.T:Nowreadafterme.T:Nowpleasereadittogether.七.教學(xué)反思1.注重為用而學(xué),學(xué)了就要用.本課的主要內(nèi)容是數(shù)字1~5,在現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見。因此在教學(xué)的時(shí)候我就從生活中的英語入手,例如教學(xué)“two”的時(shí)候利用現(xiàn)實(shí)生活中的兩枝筆、兩本書,自己身上的兩只耳朵,兩只眼睛,兩只手等;教學(xué)“three”的時(shí)候,領(lǐng)學(xué)生做各種有趣的動作,邊做邊說“one,two,three”,然后再讓學(xué)生下來領(lǐng)同學(xué)們一塊兒做,不管是什么動作,只要是三下就可以,既活潑了課堂氣氛,又迎合了學(xué)生愛玩的心理,使學(xué)生在不知不覺中就已經(jīng)很好地掌握了one,two,three.在教學(xué)“four”的時(shí)候,就利用數(shù)學(xué)算式來練;教學(xué)“five”的時(shí)候利用人民幣,讓學(xué)生找出老師說的錢,既訓(xùn)練了學(xué)生英語數(shù)字的掌握,又讓學(xué)生認(rèn)識了人民幣。2、巧設(shè)游戲穩(wěn)固教學(xué)內(nèi)容。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,我把深受學(xué)生們喜歡的游戲引入課堂,游戲是小學(xué)生樂此不疲的活動,在游戲中學(xué)生們參與面廣,積極性異常高漲,巧設(shè)游戲既能讓學(xué)生們心情放松,又能在玩中學(xué)到知識,穩(wěn)固本課所學(xué)內(nèi)容。本課,我設(shè)計(jì)了一個(gè)丟沙包的游戲:每隊(duì)派一名隊(duì)員參賽,丟一個(gè)學(xué)生們就數(shù)一個(gè),不知不覺中就把one,two,three,four,five練了一遍又一遍,有效地穩(wěn)固了教學(xué)內(nèi)容,從而使更多的學(xué)生積極參與到課堂中來,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。小學(xué)三年級英語上冊說課稿《Unit2Colours》一.指導(dǎo)思想新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)歷和認(rèn)知程度出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、理論、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用才能，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽理論、進(jìn)步跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)才能的過程。通過對“新課標(biāo)”的認(rèn)真學(xué)習(xí)和深化領(lǐng)會，針對三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及本課書的教學(xué)內(nèi)容，我將課堂教學(xué)形式確定為“任務(wù)型與活動型相結(jié)合”的整體教學(xué)形式，在活動設(shè)計(jì)時(shí)本著體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、思維學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，將語言學(xué)習(xí)和多種才能的培養(yǎng)浸透到課堂活動和教學(xué)任務(wù)中，努力為孩子們提供一個(gè)不斷感知、不斷探究、不斷進(jìn)步的成長空間。二.說教材1.教材分析^p：本節(jié)課是pEp小學(xué)英語三年級上冊第二單元B局部中的Let'slearn和Let'sdo的內(nèi)容，其中Let'slearn局部是在A局部Let'slearn中blue,green,yellow,red詞匯學(xué)習(xí)的根底上，再學(xué)習(xí)white,black,orange,brown這幾個(gè)詞匯的。并圍繞本課新授單詞，穿插一些TpR活動，即本課的第二局部Let'sdo，如Black,black.Standup.等一些簡單的指示語，要求學(xué)生聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動作，同時(shí)鼓勵學(xué)生滾動已學(xué)指令，如：sitdown,touchtheground,turnaround.并自創(chuàng)個(gè)人喜歡的新口令。如：Black,black.Sitdown.Black,black.Touchtheground.Black,black.Turnaround.等等。學(xué)生能舉一反三，以此到達(dá)語言教學(xué)的真正目的。另外本課的詞匯貼近學(xué)生的生活，色彩鮮明的圖片與詞匯配對，使學(xué)生更易理解，TpR活動更是深受兒童喜歡，所用的節(jié)奏和動作刺激大腦皮層，激活記憶，使學(xué)生在對各指令的反響中自然習(xí)得語言。2.學(xué)情分析^p：在學(xué)習(xí)本節(jié)課前，學(xué)生已學(xué)了blue,green,yellow,red這幾個(gè)顏色單詞，學(xué)生對于色彩這方面內(nèi)容較感興趣，因此在前節(jié)課詞匯學(xué)習(xí)的根底上，再學(xué)習(xí)white,black,orange,brown這些新單詞，最后利用chant，給學(xué)生提供一個(gè)有趣、輕松、活潑的氣氛去操練單詞，學(xué)生更易理解，學(xué)得更快。本節(jié)課組織了多種學(xué)生喜聞樂見的形式來穩(wěn)固讀、聽的才能，從而為下一步的視聽詞匯的才能打下良好的根底。3.教學(xué)目的：本教材的教學(xué)對象是三年級學(xué)生，三年級的小學(xué)生對英語有著濃重的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對色彩有著較強(qiáng)的敏感程度，更容易引起學(xué)生的興趣，這些都有利于新知識的教學(xué)，學(xué)生能在比擬輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)新課內(nèi)容。所以我根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，制定了以下教學(xué)目的：(1)知識技能目的：a.進(jìn)一步穩(wěn)固以前學(xué)過的顏色單詞：blue,green,yellow,red。b.要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀white,black,orange,brown這些新單詞。c.理解句子：Colouritbrown。d.能聽懂指示語Standup!Sitdown!Touchtheground.Turnaround.并能按照指令做出相應(yīng)的動作。(2)情感態(tài)度目的：a.采用游戲教學(xué)和活動教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)步學(xué)生的情感目的。b.培養(yǎng)學(xué)生對顏色的喜歡，欣賞顏色的美，樂意用顏色來描繪生活中的美妙事物，珍惜生活。4.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)a.重點(diǎn)：1.能正確純熟地認(rèn)讀表示顏色的新單詞：white,black,orange,brown。2、能聽懂指示語Standup!Sitdown!Touchtheground.Turnaround.并能按照指令做出相應(yīng)的動作。b.難點(diǎn)：單詞black，brown，ground,turnaround的發(fā)音。5.課前準(zhǔn)備：課本、錄音機(jī)、顏色圖片、顏色單詞卡片、顏色轉(zhuǎn)盤。