2022屆陜西省部分地區(qū)高三一模英語試卷匯編短文改錯(cuò)專題

06/707/7/2022屆陜西省部分地區(qū)高三一模英語解析版試卷分類匯編短文改錯(cuò)專題陜西省寶雞市金臺區(qū)2022屆高三第一次模擬檢測英語試題51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Inmyfamily,therehavethreepeople.Mymotherisaengineerandmyfatherisateacher.Theydevotethemselvestotheirwork.IcametoauniversityintheUSin2016,soIlearnedalotinthepast5years.IoftentellmyAmericanfriendsstoryaboutChina,thattheyareveryinterestedin.Imissmymotherlandaswellasmyparents.InNationalDay,IputupaChinesenationalflagonthewallofmyroom.Standundertheflag,Iwasproudandhappy.2yearslater,Iamgoingtograduateandgobacktothebuildingofmybeautifullycountry.ItishowIwillbeexpectinginthecomingdays.陜西省寶雞市陳倉區(qū)2022屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測英語試題41．文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏詞符號（∧），并在該句下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。WhenIwereakid,Ilikedcollectingoldpostcards.Ilovedreadingthemessagesthesendershavewrittenonthecards.NowadaysIamaddictedtocollectnewspaperarticles.IskimtheweeknewspaperandcutoutarticlesthatIthinkareinterestedandofhighquality.ThenIstickitinafolder.I’vegotawholeofshelffullofthem.HowdoIdothis?IwanttobeajournalistwhenIgrow.AndIthinkthebestwaytorealizemydreamistoreadotherjournalists’writingandlearnfromthem.陜西省西安市臨潼區(qū)2022屆高三第一次模擬考試英語試題51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。LearningtorideabikeissoamemorablethingthatInotonlymasteritbutalsounderstandtheloveofmyfather’s.WhenIwasakid,Ienviedthefriendswhocouldrideaadultbike.ConsideringthedistanceofherhometoschoolafterIattendedjuniorschool,myfatherdecidedtoteachmeridebikesduringthesummervacation.Atfirst,myfathertoldmethekeypointtorideabike,andholdmetomakethebikefirmlyandthenIrodeit.ThoughIwasafraid,Ifeltsafelywithmyfatheraroundme.Afewhourslater,Icouldrideitundermyfather’shelp.Iwassohappy,butmyfatherwascoveringwithsweat.Ineverfelloffthebikeunderhisprotection.Watchingmysweatingfather,Iwastoomovedtotears.陜西省西安市臨渭區(qū)2022屆高三第一次質(zhì)量檢測英語試題51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Myneighborisagenerouslyladyinherearlysixty.SincesheretiredasaEnglishteacher,andshehasbeendeliveringmealstoseniorcitizensintown.DuringtheCOVID-19outbreak,shewasn’tabletoactuallygetaccessfortheirhomes.Shebeguntoattachlovelycardswithwarmmessagestothosemeals.ItreallybrightenedupthelivesofnotonlythoseIdeliveredthemealsto,butalsothosenoticedthemeals.Inspiredbyher,peopleinmyneighborhoodarewillingtohelpingeachotherandmoreandmorepeople,includedme,havestartedtodovoluntarywork.陜西省西安市閻、高、藍(lán)、周四區(qū)2022屆高三一模英語試題51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。WespentaspecialholidaythisyearbecauseoftheoutbreakofadiseasenameCOVID-19.InsteadofcelebratetheSpringFestivalintraditionalwayssuchasvisitingrelativesandfriends,bothofmyfamilymembersstayedathomefornearlyonemonth.Mymothertriestocookdifferentdishesforuswhowerelearnedfromonlinevideos.Myfathercreatedmuchfungamesformyyoungerbrotherormetoplaytogether.Atsametime,wekeptacloseeyeontheinformationaboutthefightagainstthedisease.BecauseoftheeffortsofallChinese,webelievedthediseasewouldbecontainedofandthatwewouldbefreelytogooutdoorsoneday.參考答案陜西省寶雞市金臺區(qū)2022屆高三第一次模擬檢測英語試題51．1.have→are??2.a→an????3.so→and???4.在learned前加have??5.story→stories???6.that→which???7.In→On??8.Stand→Standing??9.beautifully→beautiful??10.how→what【分析】這是一篇記敘文。文章介紹了作者在國外留學(xué)的學(xué)習(xí)生活和愛國思想。【詳解】1.考查therebe句型。句意：在我的家里，有三個(gè)人。根據(jù)句意可知，此處應(yīng)用therebe句型，表示存在。本句為一般現(xiàn)在時(shí)，主語為threepeople。故將have改為are。2.考查冠詞。句意：我媽媽是工程師，我爸爸是老師。不定冠詞所連接的名詞engineer發(fā)音以元音音素開頭。故將a改為an。3.考查連詞。句意：我在2016年來到了美國的一所大學(xué)，在過去的5年里我學(xué)到了很多。后文Ilearnedalotinthepast5years和前文之間不存在因果關(guān)系，是并列關(guān)系。故將so改為and。4.考查動詞時(shí)態(tài)。句意：我在2016年來到了美國的一所大學(xué)，在過去的5年里我學(xué)到了很多。根據(jù)時(shí)間狀語inthepast5years可知，謂語動詞應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)，表示過去開始的動作一直持續(xù)到現(xiàn)在。主語為I，故在learned前加have。5.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：我經(jīng)常告訴我的美國朋友關(guān)于中國的故事，他們很感興趣。story是可數(shù)名詞，零冠詞可數(shù)名詞復(fù)數(shù)表泛指。故將story改為stories。6.考查非限制性定語從句。句意：我經(jīng)常告訴我的美國朋友關(guān)于中國的故事，他們很感興趣。根據(jù)句意可知，逗號后為非限制性定語從句，故用關(guān)系代詞which引導(dǎo)從句。故將that改為which。7.考查介詞。句意：國慶節(jié)那天，我在房間的墻上掛上了一面中國國旗。在具體某天（特定的日期）前面用介詞on。故將In改為On。8.考查非謂語動詞。句意：站在國旗下，我感到驕傲和快樂。分析可知，動詞stand是非謂語，和主語之間是主動關(guān)系，故應(yīng)用現(xiàn)在分詞作狀語，表示伴隨。故將Stand改為Standing。9.考查形容詞。句意：2年后，我就要畢業(yè)了，回到建設(shè)我美麗的國家。副詞不可修飾名詞，應(yīng)用形容詞beautiful修飾名詞country。故將beautifully改為beautiful。10.考查賓語從句。句意：這就是我在未來幾天所期待的。分析句子可知，Itis后面的表語從句中缺少賓語，應(yīng)用連接代詞what引導(dǎo)從句，作賓語，意為“……的事”。故將how改為what。陜西省寶雞市陳倉區(qū)2022屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測英語試題1.were1.were→was?????????????2.have→had???????????3.collect→collecting4.week→weekly??5.interested→interesting????????6.it→them??????7.去掉of???8.How→Why9.grow后面加up?????10.writing→writings【分析】本文是一篇記敘文。文章講述作者喜歡收集舊明信片以及舊報(bào)紙文章，因?yàn)樽髡呦胪ㄟ^學(xué)習(xí)其他記者的寫作來實(shí)現(xiàn)想當(dāng)記者的夢想?！驹斀狻靠疾橹髦^一致。句意：當(dāng)我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我喜歡收集舊明信片。根據(jù)“WhenIwereakid”可知，主語是I，又因?yàn)椤發(fā)iked”是過去時(shí)，故將were改為was?？疾閯釉~時(shí)態(tài)。句意：我喜歡讀那些寫信人在卡片上寫的信息。根據(jù)“Ilovedreadingthemessagesthesendershavewrittenonthecards.”可知，本句主句為一般過去時(shí)，謂語動詞為loved，從句“寫”發(fā)生在主句動作“喜歡”之前，故應(yīng)用過去完成時(shí)，即haddone的結(jié)構(gòu)，故將have改為had?？疾閯用~。句意：現(xiàn)在我沉溺于收集報(bào)紙文章。beaddictedtodoingsth.意為“沉溺于做某事”，是固定搭配，此處collect是動詞，故將collect改為collecting?？疾樾稳菰~。句意：我瀏覽了周報(bào)然后裁剪出我認(rèn)為有趣質(zhì)量好的文章。分析可知newspaper是名詞，此處不能用名詞week來作定語修飾，需要改為week的形容詞形式，weekly意為“每周的”，故將week改為weekly。考查形容詞。句意：我瀏覽一周的報(bào)紙然后裁剪出我認(rèn)為有趣質(zhì)量好的文章。分析句子“articlesthatIthinkareinterested可知，此處是個(gè)定語從句，先行詞是articles，關(guān)系代詞that在從句中作注意，Ithink是插入語，interested是修飾人的，表示人的情緒感受，interesting用來修飾事物，表示事物的特征。這里的主語是物，故將interested改為interesting?？疾榇~。句意：然后我把它們粘在一個(gè)文件夾里。分析句子可知，此處的代詞指代前文的articles，應(yīng)該用復(fù)數(shù)形式，故將it改為them?？疾榻樵~。句意：我有一整個(gè)架子滿滿的裝著它們。whole是形容詞，意為“整體的”，可直接修飾名詞shelf，中間不需要再加介詞of。故將of刪除。考查疑問代詞。句意：我為什么要做這個(gè)？根據(jù)下句“IwanttobeajournalistwhenIgrow.”可知，此句是在回答前句，作者收集報(bào)紙的原因是她想成為記者。故將How改為Why?？疾閯釉~詞組。句意：我長大了想成為一名記者。grow意為“種植，生長”；growup意為“長大成人”，分析句意可知，此處表示作者長大之后，故在grow后加up?？疾槊~單復(fù)數(shù)。句意：我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)夢想的最佳方式就是閱讀其他記者們的作品并從中學(xué)習(xí)。writing意為“作品”，是可數(shù)名詞，且應(yīng)與所有格保持一致，故此處應(yīng)改為復(fù)數(shù)形式，故將writing改為writings。陜西省西安市臨潼區(qū)2022屆高三第一次模擬考試英語試題51．1.so→such2.father’s→father3.a→an4.her→my5.ride→toride6.hold→held7.safely→safe8.under→without9.covering→covered10.too→去掉too【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。文章講述父親教我騎自行車的故事?！驹斀狻?.考查結(jié)果狀語從句。句意：學(xué)習(xí)騎自行車是一件令人難忘的事情，我不僅掌握了它，而且理解了我的父親的愛。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)及句意可知，此處需使用such修飾名詞thing，引導(dǎo)結(jié)果狀語從句，“such…that…”意為“如此以至于…”。故將so改為such。2.考查名詞。句意：學(xué)習(xí)騎自行車是一件令人難忘的事情，我不僅掌握了它，而且理解了我的父親的愛。根據(jù)句意及句子結(jié)構(gòu)可知，此處theloveoffather表示“父親的愛”，因此不需要再使用所有格形式。故將father’s改為father。3.考查冠詞。句意：當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我很羨慕那些能騎成人自行車的朋友。因?yàn)閍dult為以元音開頭，因此需使用冠詞an。故將a改為an。4.考查物主代詞。句意：考慮到我上初中后家到學(xué)校的距離，我的父親決定在暑假教我騎自行車。根據(jù)句意及語境可知，此處表示“我家”到學(xué)校的距離，故將her改為my。5.考查非謂語動詞。句意：考慮到我上初中后家到學(xué)校的距離，我的父親決定在暑假教我騎自行車。根據(jù)短語“teachsb.todosth.”意為“教某人做某事”可知，需要使用不定式作賓補(bǔ)。故將ride改為toride。6.考查動詞時(shí)態(tài)。句意：起初，我的父親告訴我騎自行車的重點(diǎn)，然后穩(wěn)穩(wěn)地扶著我，于是我開始騎。根據(jù)全文語境可知，本文是回憶小時(shí)候的故事，因此時(shí)態(tài)為一般過去時(shí)，故將hold改為held。7.考查形容詞。句意：雖然我很害怕，但有父親在身邊，我感到很安全。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)分析可知，此處需要形容詞作feel的表語。故將safely改為safe。8.考查介詞。句意：幾個(gè)小時(shí)后，我不用爸爸幫忙也能騎了。根據(jù)句子可知，此處自己能夠騎車了，因此需要使用介詞without表示不需要父親的幫助也能騎車。故將under改為without。9.考查動詞的被動語態(tài)。句意：我很高興，但我的父親滿身是汗。根據(jù)句子主語father與cover是被動關(guān)系可知，此處需要使用被動語態(tài)，故將covering改為covered。10.考查被動語態(tài)。句意：看著滿頭大汗的父親，我感動得熱淚盈眶。根據(jù)句意及主語I與動詞move是被動關(guān)系，表示“感動得熱淚盈眶”，而不是表示“too...to”?？芍?，此處不需要使用副詞too。故將too去掉。陜西省西安市臨渭區(qū)2022屆高三第一次質(zhì)量檢測英語試題51．1.generously→generous2.sixty→sixties3.a→an4.去掉she前的and5.for→to6.begun→began7.I→she8.在those后加who9.helping→help10.included→including【導(dǎo)語】本文是記敘文。主要講的是六十多歲的鄰居老太太在疫情期間給城里的老年人送飯，而且還會附上寫有溫馨信息的可愛卡片，她的行為給很多人帶去了希望，也讓作者深受感動，并主動加入志愿者行列?！驹斀狻?.考查形容詞。句意：我的鄰居六十多歲，是個(gè)慷慨大方的老太太。根據(jù)句意可知，generously在句中作定語，修飾名詞lady，應(yīng)使用形容詞形式generous，表示“慷慨大方的”。故將generously改為generous。2.考查固定短語。句意：我的鄰居六十多歲，是個(gè)慷慨大方的老太太?！癷none’s+基數(shù)詞復(fù)數(shù)形式”是固定短語，表示“在某人幾十多歲時(shí)”，概數(shù)，句中指“鄰居六十多歲”。故將sixty改為sixties。3.考查冠詞。句意：她從英語教師的職位上退休后，一直在城里給老年人送飯?？蓴?shù)名詞Englishteacher在句中表示“一名英語老師”，泛指，前面應(yīng)使用不定冠詞，又因English音標(biāo)中的第一個(gè)單節(jié)是元音音素/?/，所以應(yīng)使用不定冠詞an。故將a改為an。4.考查連詞。句意：她從英語教師的職位上退休后，一直在城里給老年人送飯。分析句子可知，“SincesheretiredasaEnglishteacher”是時(shí)間狀語從句，所以不再需要并列連詞and連接。故去掉she前的and。5.考查介詞。句意：在COVID-19爆發(fā)期間，她不能真正進(jìn)入他們的屋子。getaccessto是固定短語，意為“可以進(jìn)入”，故將for改為to。6.考查時(shí)態(tài)。句意：她開始在每頓飯上貼上寫有溫馨信息的可愛卡片。根據(jù)通篇語境可知，句子描述過去的事情，時(shí)態(tài)用一般過去時(shí)，begun是過去分詞，應(yīng)改為過去式began，故將begun改為began。7.考查代詞。句意：這不僅讓她送餐的對象的生活變得更加美好，也讓那些注意到她送餐的人的生活變得更加美好。分析句子可知，“Ideliveredthemealsto”是定語從句，再根據(jù)上文句意可知，送餐的人是我的鄰居老太太，不是我，所以其主語應(yīng)該是she。故將I改為she。8.考查定語從句。句意：這不僅讓她送餐的對象的生活變得更加美好，也讓那些注意到她送餐的人的生活變得更加美好。“noticedthemeals”是定語從句，從句中缺少主語，先行詞those是人，因此用關(guān)系代詞who引導(dǎo)定語從句，故在those后加who。9.考查不定式。句意：在她的激勵(lì)下，我的鄰居們都愿意互相幫助，越來越多的人，包括我，開始做志愿工作。bewillingtodo是固定短語，意為“愿意做某事”，故將helping改為help。10.考查介詞。句意：在她的激勵(lì)下，我的鄰居們都愿意互相幫助，越來越多的人，包括我，開始做志愿工作。根據(jù)句意，用介詞including表示“包括”，故將included改為including。陜西省西安市閻、高、藍(lán)、周四區(qū)