幼兒園小班實(shí)習(xí)心得范文（3篇）

幼兒園小班實(shí)習(xí)心得范文在區(qū)實(shí)?驗(yàn)幼兒園實(shí)?習(xí)的一個(gè)月?中，我深深?的體會(huì)到幼?兒教師身上?所肩負(fù)的責(zé)?任。幼兒教?師需要用新?的教學(xué)理念?，新的教學(xué)?模式去挑戰(zhàn)?以往教師說(shuō)?教，幼兒學(xué)?說(shuō)的填鴨型?傳統(tǒng)教育模?式，運(yùn)用一?種輕松、活?躍、自由的?課堂氣氛感?染每個(gè)孩子?，讓各個(gè)層?次水平的孩?子在原有的?基礎(chǔ)上，引?導(dǎo)他們走向?成功、獲得?喜悅、體驗(yàn)?快樂(lè)。我?覺(jué)得在實(shí)習(xí)?期間，最大?的收獲還是?于對(duì)孩子的?觀察。我始?終有一個(gè)疑?問(wèn)，針對(duì)調(diào)?皮而又思維?活躍的孩子?，我們教師?是限制其活?躍的行為還?是引導(dǎo)其與?聽(tīng)話懂事的?孩子比較、?順序漸進(jìn)，?指引他們??這個(gè)就需要?我們教師“?應(yīng)材施教”?，引導(dǎo)這類(lèi)?突出而章顯?個(gè)性的孩子?，而不能用?粗暴的語(yǔ)言?、嚴(yán)厲的態(tài)?度和目光，?扼殺孩子童?心，對(duì)孩子?以后的成長(zhǎng)?產(chǎn)生負(fù)面的?影響。我?們崇尚和諧?，這里包含?著人文的和?諧、自然環(huán)?境與孩子的?和諧等等的?一切。我們?所需要做的?就是用那充?滿鼓勵(lì)的目?光和言語(yǔ)，?激發(fā)孩子的?自信，鼓舞?他們的斗志?，讓他們從?小在幼兒園?體驗(yàn)的是幼?兒教師柔和?親切的關(guān)愛(ài)?，體驗(yàn)學(xué)習(xí)?活動(dòng)過(guò)程的?快樂(lè)。由此?我深刻體會(huì)?到了幼兒教?師需要有慈?母般的愛(ài)，?需要有感恩?的心，需要?有傾聽(tīng)的耐?心，用溫暖?的語(yǔ)言對(duì)待?每個(gè)孩子。?其實(shí)我們?最需要做的?就是轉(zhuǎn)變我?們和孩子之?間的角色。?教師所扮演?的只是一個(gè)?活動(dòng)的組織?者，一個(gè)學(xué)?習(xí)過(guò)程的引?導(dǎo)者，我們?要遵循孩子?的身長(zhǎng)規(guī)律?，讓我們的?孩子奇思妙?想，讓他們?成為課堂上?的主人，自?由的但是也?有一定常規(guī)?約束的活動(dòng)?。在實(shí)習(xí)?的期間，我?也感受到了?保育教師的?工作艱苦。?這更加讓我?懂得了不管?大人和孩子?都因該尊重?別人的勞動(dòng)?成果，讓我?們的社會(huì)更?和諧。我覺(jué)?得從小讓每?個(gè)孩子有禮?貌，尊重他?人是我們的?德育教育的?重要內(nèi)容，?我想我會(huì)把?我以上的想?法都帶到我?們自己的幼?兒園，讓我?們的幼兒園?能于區(qū)優(yōu)秀?幼兒園看齊?(雖然這還?需要有很多?時(shí)間的磨合?與成長(zhǎng))。?總之，我?看到的是實(shí)?驗(yàn)幼兒園上?下團(tuán)結(jié)一心?，共同為了?一個(gè)目標(biāo)“?一切為了孩?子，為了孩?子的一切”?而奮斗著。?這種凝聚力?是偉大的，?我會(huì)帶著這?種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?、蓬勃向上?的凝聚力而?繼續(xù)今后的?工作和生活?。也希望我?能有這樣實(shí)?踐感悟的機(jī)?會(huì)。幼兒園小班實(shí)習(xí)心得范文（二）?愉快的實(shí)習(xí)?生活過(guò)去了?，使我更深?刻地了解到?了一個(gè)幼兒?教師的工作?;更深刻地?了解和掌握?了中班這一?年齡階段的?幼兒的身心?發(fā)展特點(diǎn)及?其在保教工?作方面與大?班、小班幼?兒的區(qū)別;?同時(shí)也認(rèn)識(shí)?到了作為一?個(gè)幼兒教師?，除了做好?幼兒的教育?工作外，如?何做好與保?育員、其他?教師及家長(zhǎng)?的合作、協(xié)?調(diào)工作也具?有同樣重要?的地位。?以前我比較?注重于對(duì)有?關(guān)幼兒身心?發(fā)展特點(diǎn)及?國(guó)內(nèi)外幼兒?教育研究的?理論學(xué)習(xí)，?常常忽略了?對(duì)幼兒生活?常規(guī)的關(guān)注?。這次在幼?兒園實(shí)習(xí)第?一次完整地?觀察了幼兒?園一日的生?活，發(fā)現(xiàn)其?實(shí)訓(xùn)練幼兒?的生活常規(guī)?，培養(yǎng)他們?的行為習(xí)慣?及自理能力?也是一項(xiàng)重?要的任務(wù)，?一門(mén)值得重?視的學(xué)問(wèn)。?陳X群老?師很會(huì)利用?機(jī)會(huì)對(duì)幼兒?進(jìn)行隨機(jī)教?育，把有計(jì)?劃的教育和?隨機(jī)教育相?結(jié)合。如我?們班有兩個(gè)?小朋友浪費(fèi)?洗手液，陳?老師就會(huì)跟?小朋友說(shuō)明?我們幼兒園?的洗手液是?怎么來(lái)的，?不能浪費(fèi)，?并要求他們?兩人帶一瓶?回來(lái)作為賠?償。這些日?常生活突發(fā)?的事件都成?為教師培養(yǎng)?幼兒良好行?為習(xí)慣的機(jī)?會(huì)。我在?見(jiàn)習(xí)初期的?時(shí)候，看到?小朋友椅子?放得不整齊?，我就會(huì)幫?他們放好;?他們告訴我?飯菜吃不完?，我就叫他?們不要再吃?了;他們要?上廁所，不?管當(dāng)時(shí)在做?什么活動(dòng)，?我都以為應(yīng)?該讓他們?nèi)?上廁所;他?們不會(huì)自己?脫衣服的時(shí)?候，我會(huì)主?動(dòng)幫他們脫?等等。我以?為我是在幫?助他們，可?事實(shí)卻并非?如此。經(jīng)?過(guò)陳老師提?示后我才認(rèn)?識(shí)到我的行?為的后果就?是他們永遠(yuǎn)?都不能學(xué)會(huì)?自己的事情?要自己做，?不能養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣。我的行?為的出發(fā)點(diǎn)?是關(guān)愛(ài)幼兒?，但結(jié)果卻?是溺愛(ài)他們?。所以經(jīng)過(guò)?反省我覺(jué)得?幼兒教師心?中應(yīng)有一把?尺，這把尺?其實(shí)就是教?師堅(jiān)守的原?則，這些原?則的出發(fā)點(diǎn)?和終點(diǎn)都應(yīng)?是發(fā)展和提?高幼兒的能?力。小朋?友們都非常?天真可愛(ài)，?我很愛(ài)他們?，很喜歡和?他們玩。幼?兒園早上有?半個(gè)小時(shí)是?讓幼兒拿著?玩具籮到室?外自由活動(dòng)?的，我會(huì)趁?這個(gè)機(jī)會(huì)和?他們玩成一?片，和他們?聊天。我會(huì)?扮演小偷，?小朋友就拿?著超人的玩?具開(kāi)著“警?車(chē)”抓我。?我試著讓自?己變成小朋?友，融入他?們的生活，?這樣我才會(huì)?獲得他們的?歡心，才會(huì)?得到他們的?信任和依賴(lài)?。但這樣卻?并不代表小?朋友會(huì)聽(tīng)我?的命令做事?。一個(gè)原?因就是我還?沒(méi)有真正以?一個(gè)老師的?身份和他們?說(shuō)話，命令?他們做事。?相反地，我?把自己當(dāng)作?他們的朋友?來(lái)督促他們?做事。甚至?有時(shí)候我把?他們的話當(dāng)?兒戲，哄他?們。有一?次，姚清樂(lè)?請(qǐng)求我教她?折花，我不?以為然地答?應(yīng)了，因?yàn)?我以為她很?快就會(huì)忘記?，但是她記?得很清楚，?而且每天都?追著我問(wèn)什?么時(shí)候教她?。我覺(jué)得很?慚愧，因?yàn)?我傷了一個(gè)?純真幼兒的?心，我沒(méi)有?說(shuō)到做到，?失信于幼兒?，我想是不?可能令幼兒?信服的。于?是，我鄭重?地向她道了?歉，并告誡?自己今后要?做到真正地?尊重幼兒，?對(duì)幼兒要講?信用。轉(zhuǎn)?眼兩個(gè)星期?即將過(guò)去，?在浙建幼兒?園的兩個(gè)星?期實(shí)習(xí)使我?感到十分愉?快。孩子?們的天真可?愛(ài)，讓我萬(wàn)?分信息。這?次在浙建大?班的實(shí)習(xí)，?相比上次在?___幼兒?園小班的見(jiàn)?習(xí)，使我多?了許多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)。?①在思想上?，重新認(rèn)識(shí)?了幼兒園教?育在踏入?浙建幼兒園?之前，我的?腦海里的幼?兒園，就是?老師帶領(lǐng)著?小朋友一起?做游戲，學(xué)?習(xí)簡(jiǎn)單的知?識(shí)的場(chǎng)所。?可當(dāng)我真正?踏入這工作?當(dāng)中實(shí)踐時(shí)?，我對(duì)它有?了進(jìn)一步的?了解。幼?兒教育是基?礎(chǔ)教育的有?機(jī)組成部分?，是學(xué)校教?育的基礎(chǔ)階?段，也是人?才成長(zhǎng)的奠?基階段，幼?兒園的工作?是：實(shí)施保?育與教育相?結(jié)合的原則?，對(duì)幼兒園?實(shí)施體、智?、德、美諸?方面的教育?，促進(jìn)其身?心和諧發(fā)展?。這是國(guó)家?對(duì)幼兒園教?育工作的需?求，也是幼?兒園全部的?出發(fā)點(diǎn)和歸?宿。通過(guò)這?個(gè)任務(wù)在活?動(dòng)中制定不?同的目標(biāo)，?大大豐富和?滿足了幼兒?身心的需要?，真正使幼?兒在活動(dòng)中?得到快樂(lè)得?到發(fā)展!?②通向孩子?心靈的橋梁?——從叫姓?名做起工?作中，每天?面對(duì)一群嘴?里總有講不?完的話的可?愛(ài)孩子們，?使我愛(ài)上了?這一行，不?僅僅是他們?的可愛(ài)，還?摻雜著一股?濃濃的人情?味呢!剛?來(lái)到幼兒園?的第一天，?指導(dǎo)老師劉?老師就對(duì)我?說(shuō)：“孟瑩?，你知道一?般以前的實(shí)?習(xí)生來(lái)到班?級(jí)，首先第?一樣做的是?什么事情嗎??”我說(shuō)：?“不太清楚?。”劉老師?說(shuō)：“是記?孩子們的名?字，首先是?記幾個(gè)比較?突出的，比?如比較能干?，調(diào)皮的，?皮膚比較好?的等……”?于是我第一?天的實(shí)習(xí)就?在這記名字?中度過(guò)了，?小朋友們寫(xiě)?字時(shí)，我把?她們的本子?一本本拿起?來(lái)看，或讓?小朋友自己?簽名的形式?，她們總會(huì)?笑嘻嘻地?cái)D?到你面前嚷?道：“我來(lái)?，新老師，?我叫騰王閣??！薄懊侠?師，我叫張?思琪。”?說(shuō)起這讓我?想到一件事?，是在__?_幼兒園小?班見(jiàn)習(xí)中的?一件事。當(dāng)?時(shí)我在洗手?，忽然感覺(jué)?衣角被誰(shuí)扯?動(dòng)著，一看?，是一個(gè)小?女孩，我蹲?小身去問(wèn)道?：“怎么了??找新老師?有事嗎?”?只見(jiàn)小女孩?憋著小紅臉?說(shuō)道：“新?老師，你可?以問(wèn)下我叫?什么名字嗎??我當(dāng)時(shí)愣?了一下，一?個(gè)小班的孩?子，也是渴?望被老師關(guān)?注的。結(jié)果?這個(gè)小女孩?的名字我現(xiàn)?在還是記憶?憂新。我?發(fā)現(xiàn)迅速快?捷地記住孩?子們的名字?對(duì)現(xiàn)在和以?后和孩子們?的交流都是?有著莫大的?好處的。?你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?你無(wú)意中微?笑著叫了某?個(gè)孩子的名?字時(shí)，他們?的眼中會(huì)冒?出一種閃亮?的與眾不同?的光芒。他?們會(huì)覺(jué)得你?喜歡自己。?自己得到了?重視。③?教育孩子—?——提倡和?孩子們親密?接觸的同時(shí)?但也要有個(gè)?度我相信?，所有的人?都喜歡被表?揚(yáng)，這是所?有人的通性?，幼兒當(dāng)然?也不例外，?這種渴望被?表?yè)P(yáng)的欲望?剩至畢成年?人還強(qiáng)烈，?不論來(lái)自誰(shuí)?的表?yè)P(yáng)，父?母的，老師?的等等。但?是一味地對(duì)?孩子進(jìn)行表?揚(yáng)，忽視了?孩子的缺點(diǎn)?這對(duì)孩子以?后的成長(zhǎng)是?極為不利的?。我們班?有幾個(gè)男孩?子很調(diào)皮，?但是皮得卻?很可愛(ài)，我?很喜歡他們?，經(jīng)常時(shí)不?時(shí)地拍他們?一下腦袋，?中午綁綁線?也和他們玩?在一起，他?們似乎也感?覺(jué)到了這一?點(diǎn)，我很少?會(huì)批評(píng)他們?，無(wú)論他們?再不守紀(jì)律?，所以在我?這里他們也?會(huì)時(shí)不時(shí)和?我開(kāi)開(kāi)玩笑?。幼兒園小班實(shí)習(xí)心得范文（三）一?個(gè)多月的實(shí)?習(xí)生活，使?我更深刻地?了解到了一?個(gè)幼兒教師?的工作;更?深刻地了解?和掌握了中?班這一年齡?階段的幼兒?的身心發(fā)展?特點(diǎn)及其在?保教工作方?面與大班、?小班幼兒的?區(qū)別;同時(shí)?也認(rèn)識(shí)到了?作為一個(gè)幼?兒教師，除?了做好幼兒?的教育工作?外，如何做?好與保育員?、其他教師?及家長(zhǎng)的合?作、協(xié)調(diào)工?作也具有同?樣重要的地?位。以前?我比較注重?于對(duì)有關(guān)幼?兒身心發(fā)展?特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)?外幼兒教育?研究的理論?學(xué)習(xí)，常常?忽略了對(duì)幼?兒生活常規(guī)?的關(guān)注。這?次在幼兒園?實(shí)習(xí)第一次?完整地觀察?了幼兒園一?日的生活，?發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)?練幼兒的生?活常規(guī)，培?養(yǎng)他們的行?為習(xí)慣及自?理能力也是?一項(xiàng)重要的?任務(wù)，一門(mén)?值得重視的?學(xué)問(wèn)。陳向?群老師很會(huì)?利用機(jī)會(huì)對(duì)?幼兒進(jìn)行隨?機(jī)教育，把?有的教育和?隨機(jī)教育相?結(jié)合。如我?們班有兩個(gè)?小朋友浪費(fèi)?洗手液，陳?老師就會(huì)跟?小朋友說(shuō)明?我們幼兒園?的洗手液是?怎么來(lái)的，?不能浪費(fèi)，?并要求他們?兩人帶一瓶?回來(lái)作為賠?償。這些日?常生活突發(fā)?的事件都成?為教師培養(yǎng)?幼兒良好行?為習(xí)慣的機(jī)?會(huì)。我在?見(jiàn)習(xí)初期的?時(shí)候，看到?小朋友椅子?放得不整齊?，我就會(huì)幫?他們放好;?他們告訴我?飯菜吃不完?，我就叫他?們不要再吃?了;他們要?上廁所，不?管當(dāng)時(shí)在做?什么活動(dòng)，?我都以為應(yīng)?該讓他們?nèi)?上廁所;他?們不會(huì)自己?脫衣服的時(shí)?候，我會(huì)主?動(dòng)幫他們脫?等等。我以?為我是在幫?助他們，可?事實(shí)卻并非?如此。經(jīng)過(guò)?陳老師提示?后我才認(rèn)識(shí)?到我的行為?的后果就是?他們永遠(yuǎn)都?不能學(xué)會(huì)自?己的事情要?自己做，不?能養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?。我的行為?的出發(fā)點(diǎn)是?關(guān)愛(ài)幼兒，?但結(jié)果卻是?溺愛(ài)他們。?所以經(jīng)過(guò)反?省我覺(jué)得幼?兒教師心中?應(yīng)有一把尺?，這把尺其?實(shí)就是教師?堅(jiān)守的原則?，這些原則?的出發(fā)點(diǎn)和?終點(diǎn)都應(yīng)是?發(fā)展和提高?幼兒的能力?。小朋友?們都非常天?真可愛(ài)，我?很愛(ài)他們，?很喜歡和他?們玩。幼兒?園早上有半?個(gè)小時(shí)是讓?幼兒拿著玩?具籮到室外?自由活動(dòng)的?，我會(huì)趁這?個(gè)機(jī)會(huì)和他?們玩成一片?，和他們聊?天。我會(huì)扮?演小偷，小?朋友就拿著?超人的玩具?開(kāi)著“警車(chē)?”抓我。我?試著讓自己?變成小朋友?，融入他們?的生活，這?樣我才會(huì)獲?得他們的歡?心，才會(huì)得?到他們的信?任和依賴(lài)。?但這樣卻并?不代表小朋?友會(huì)聽(tīng)我的?命令做事。?一個(gè)原因就?是我還沒(méi)有?真正以一個(gè)?老師的身份?和他們說(shuō)話?，命令他們?做事。相反?地，我把自?己當(dāng)作他們?的朋友來(lái)督?促他們做事?。甚至有時(shí)?候我把他們?的話當(dāng)兒戲?，哄他們。?有一次，姚?清樂(lè)請(qǐng)求我?教她折花，?我不以為然?地答應(yīng)了，?因?yàn)槲乙詾?她很快就會(huì)?忘記，但是?她記得很清?楚，而且每?天都追著我?問(wèn)什么時(shí)候?教她。我覺(jué)?得很慚愧，?因?yàn)槲覀?一個(gè)純真幼?兒的心，我?沒(méi)有說(shuō)到做?到，失信于?幼兒，我想?是不可能令?幼兒信服的?。于是，我?鄭重地向她?道了歉，并?告誡自己今?后要做到真?正地尊重幼?兒，對(duì)幼兒?要講信用。?我很慶幸?能夠跟中一?班的小朋友?及幾位優(yōu)秀?的老師共同?度過(guò)了一個(gè)?多月的時(shí)間?，小朋友們?給我?guī)?lái)的?是無(wú)盡的歡?樂(lè)，而幾位?老師的指導(dǎo)?和教誨則是?一筆寶貴的?財(cái)富。特別?是陳向群老?師，她的音?樂(lè)課讓我打?開(kāi)眼界，受?益匪淺。在?實(shí)習(xí)期間，?她很認(rèn)真的?閱讀我們的?教案，聽(tīng)取?我們的想法?，并提出自?己的意見(jiàn)。?我們上完課?后，她會(huì)主?動(dòng)地找我們?談話，指出?我們的不足?，使我們能?不斷地改進(jìn)?。在實(shí)習(xí)?期間，最大?的感受就是?理想與現(xiàn)實(shí)?的差距很大?。當(dāng)我寫(xiě)好?一份教案，?認(rèn)真地在腦?海模擬幾次?上課的流程?和情景后，?我以為那節(jié)?課可以上的?很好了，但?事實(shí)卻不是?這樣。上課?時(shí)間的把握?，各個(gè)步驟?的銜接，幼?兒情緒的調(diào)?動(dòng)，課堂秩?序的維持等?不確定的因?素，對(duì)教師?的組織能力?和控制能力?提出了比我?想象中更高?的要求。而?這些也是我?以后要注意?和提高的方?面。我把?在實(shí)習(xí)期間?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?串聯(lián)起來(lái)，?在這樣短暫?的一個(gè)多月?時(shí)間里，我?的觀念，我?的心態(tài)，我?的能力在逐?漸地發(fā)生變?化，從中也?領(lǐng)悟到作為?一個(gè)新教師?，一定要戒?驕戒躁，要?時(shí)刻一種學(xué)?習(xí)的態(tài)度來(lái)?對(duì)待自己的?工