幼兒園小班教案《長方形》含反思

-4-小朋友園小班教案《長方形》含反思【--小班數(shù)學(xué)教案】小班教案《長方形》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友初步理解長方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，能在與正方形的比較中熟悉長方形，引發(fā)小朋友學(xué)習(xí)的愛好，快來看看小朋友園小班《長方形》含反思教案吧。教學(xué)目標(biāo)：1.能在與正方形的比較中熟悉長方形。2.初步理解長方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。3.引發(fā)小朋友學(xué)習(xí)的愛好。4.樂觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。教學(xué)預(yù)備：1.奇妙口袋一個(gè)，內(nèi)裝長方形，正方形，圓形，三角形若干。2.每個(gè)小朋友一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。3.《小朋友活動(dòng)材料》每人一本，彩筆若干。教學(xué)過程：一、感知長方形1.出示奇妙口袋，請(qǐng)小朋友邊說兒歌邊摸口袋，告知大家自己摸的圖形名稱。2.讓小朋友了解長方形和正方形長得有點(diǎn)像，長方形就像伸長的正方形。二、在操作中比較正方形和長方形1.讓小朋友找出正方形的紙，用對(duì)折的方法比較正方形的四條邊，四個(gè)角。2.讓小朋友找出長方形的紙，讓小朋友用同樣的方法比較長方形的四條邊，四個(gè)角。使小朋友在操作中發(fā)覺長方形的特征。三、導(dǎo)小朋友發(fā)覺正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。1.引導(dǎo)小朋友總結(jié)出正方形和長方形都有四條邊，四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。2.運(yùn)用折紙的方法，請(qǐng)小朋友將正方形對(duì)折出長方形(三角形除外)，長方形變成正方形，進(jìn)一步理解長方形和正方形的關(guān)系。四、連連看看1.指導(dǎo)小朋友做畫冊(cè)上的練習(xí)，鼓舞小朋友說出自己的發(fā)覺。教學(xué)建議：1.在摸圖形時(shí)可以告知小朋友XX圖形是長方形。2.引導(dǎo)小朋友發(fā)覺四周環(huán)境中有長方形特征的某些物體，建議家長關(guān)心小朋友查找。日?；顒?dòng)與教育1.可在智力角區(qū)里玩《圖形接龍》的嬉戲。2.在美工區(qū)中玩《圖形拼圖》粘貼的嬉戲，讓小朋友自己動(dòng)手把彩色的幾何圖形進(jìn)行自由粘貼成各種物品，進(jìn)一步激發(fā)小朋友對(duì)圖形的愛好。嬉戲?qū)殠欤骸缎?dòng)物找家》目的：復(fù)習(xí)幾何圖形預(yù)備：在場地上布置四種小動(dòng)物的家，分別用圓形，三角形，正方形，長方形表示，每一位小朋友一個(gè)幾何圖形的項(xiàng)鏈或胸卡。玩法：老師扮老狼小朋友扮小動(dòng)物。告知小動(dòng)物老狼在5點(diǎn)鐘要來抓它們，然后大舅灰狼往前走。小動(dòng)物一邊喊老狼來啦一邊仿照動(dòng)物走路。灰狼從1點(diǎn)鐘開頭回答，按挨次報(bào)到5點(diǎn)鐘時(shí)，就回頭抓動(dòng)物。小動(dòng)物立刻按圖形找自己家。找促家的小動(dòng)物被大灰狼抓去，停止嬉戲一次。嬉戲建議：1.小朋友可以換圖形2.大灰狼也可請(qǐng)幼二來扮演《擺火柴棍》目的：1.擺三角形，四角形。2數(shù)火柴根的根數(shù)(或用棉簽代替)玩法：1擺三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴2.擺各種好玩的幾何圖形如：正方形，菱形，梯形等等并數(shù)出火柴的根數(shù)。附兒歌：《奇妙口袋》奇妙口袋真奇妙，里面裝著好東西，誰來摸，摸認(rèn)真，告知大家好東西。教學(xué)反思1、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)小朋友和樂觀性、參加性。2、鼓舞小朋友用自己的表達(dá)形式表達(dá)的意愿、老師賜予及于的協(xié)作和支持。3、在教學(xué)活動(dòng)中依據(jù)小朋友的年齡特征、性格特征賜予相應(yīng)的指導(dǎo)。小百