校本培訓(xùn)自查報(bào)告5篇

校本培訓(xùn)自?查報(bào)告5篇?第一篇：?校本培訓(xùn)自?查報(bào)告東尖?山學(xué)校校本?培訓(xùn)自查報(bào)?告（___?年——__?_年）東?港市東尖山?學(xué)校___?年___月?___日東?尖山學(xué)校校?本培訓(xùn)自查?報(bào)告（__?_年——_?__年）?振興民族的?希望在教育?，振興教育?的希望在教?師。新世紀(jì)?之初的教育?改革與發(fā)展?，對(duì)教師提?出了更新更?高的要求，?教師只有不?斷充實(shí)和提?高自身政治?思想和業(yè)務(wù)?素質(zhì)，才能?適應(yīng)教育事?業(yè)新發(fā)展的?要求，跟上?時(shí)代前進(jìn)步?伐，與時(shí)俱?進(jìn)，共創(chuàng)輝?煌。為了培?養(yǎng)好適應(yīng)時(shí)?代發(fā)展教師?群體，構(gòu)建?好師德高尚?，業(yè)務(wù)精良?教師隊(duì)伍，?我們東港市?東尖山學(xué)校?積極貫徹國(guó)?家和省、市?有關(guān)教師繼?續(xù)教育的文?件精神，認(rèn)?真落實(shí)有關(guān)?教師繼續(xù)教?育校本培訓(xùn)?工作__通?知，堅(jiān)持“?常規(guī)立校、?科研興?！?的思想，以?師德教育為?根本，以校?本培訓(xùn)教材?為載體，以?新課改培訓(xùn)?為中心，以?現(xiàn)代教育理?論、教育科?研、教師職?業(yè)基本技能?和現(xiàn)代教育?技術(shù)的運(yùn)用?及高學(xué)歷培?訓(xùn)為重點(diǎn)，?走以“課題?為載體，教?、修、研相?結(jié)合”的校?本培訓(xùn)模式?，使我校教?師教育教學(xué)?觀念得到更?新，知識(shí)結(jié)?構(gòu)不斷完善?，教師綜合?素質(zhì)進(jìn)一步?提高?，F(xiàn)將?我校校本培?訓(xùn)工作自查?情況報(bào)告如?下：一、?強(qiáng)化校本培?訓(xùn)的保障機(jī)?制（一）?領(lǐng)導(dǎo)重視?學(xué)校首先成?立了以校長(zhǎng)?為校本培訓(xùn)?組長(zhǎng)，書記?、副校長(zhǎng)為?副組長(zhǎng)，教?導(dǎo)主任和教?研組長(zhǎng)為成?員的專門培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具?體由教導(dǎo)處?負(fù)責(zé)有關(guān)教?師的校本培?訓(xùn)及考核工?作，責(zé)任到?位，分工明?確。每年校?1長(zhǎng)都要?親自制定校?本培訓(xùn)計(jì)劃?，定期研究?校本培訓(xùn)工?作，校本培?訓(xùn)己納入校?長(zhǎng)任期工作?目標(biāo)，從而?保證了我校?校本培訓(xùn)工?作落到實(shí)處?。（二）?經(jīng)費(fèi)投入?對(duì)于我校的?校本培訓(xùn)工?作，教師的?差旅費(fèi)、培?訓(xùn)費(fèi)、加班?費(fèi)、教材費(fèi)?、專家講課?費(fèi)等一切費(fèi)?用學(xué)校都是?全力支持_?__％的給?予解決。對(duì)?一些通過培?訓(xùn)在教學(xué)和?科研方面成?績(jī)突出教師?，學(xué)校都是?與獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)優(yōu)?掛鉤，從而?調(diào)動(dòng)老師們?學(xué)習(xí)的積極?性。（三?）培訓(xùn)條件?1.校內(nèi)?有固定的培?訓(xùn)場(chǎng)所，有?多媒體教室?、網(wǎng)絡(luò)教室?、會(huì)議室等?。2.學(xué)?校圖書室閱?覽室用于校?本培訓(xùn)用書?上千冊(cè)、期?刊雜志近百?種，音像資?料豐富，基?本滿足培訓(xùn)?與研究需要?。3.學(xué)?校有微機(jī)室?、圖書室、?閱覽室和校?園網(wǎng)建設(shè)，?部分教師辦?公室配有電?腦，為校本?培訓(xùn)營(yíng)造了?良好環(huán)境和?條件。（?四）培訓(xùn)資?源有一支?校內(nèi)外專兼?職相結(jié)合的?培訓(xùn)隊(duì)伍。?有能夠勝任?培訓(xùn)工作的?本校教師為?主體的師資?隊(duì)伍，__?_位省級(jí)骨?干教師，_?__位市級(jí)?骨干教師。?學(xué)校定期向?教師提供充?足、實(shí)用的?培訓(xùn)教材，?復(fù)印文章。?例如：《新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?《現(xiàn)代教師?：一條奔涌?不息的河流?》等。同時(shí)?我們還積極?開發(fā)可利用?的網(wǎng)絡(luò)資源?，建立了校?園網(wǎng)，并與?中國(guó)衛(wèi)星教?育資2源?網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)?上校本培訓(xùn)?資源充實(shí)，?老師們隨時(shí)?可以上網(wǎng)查?資料。學(xué)校?還建有學(xué)科?教學(xué)學(xué)校管?理及德育方?面的案例庫?，學(xué)科論文?___多篇?，德育論文?___多篇?。正在著手?開發(fā)了自編?的校本培訓(xùn)?教材。二?、校本培訓(xùn)?的管理情況?（一）制?度建設(shè)1?.學(xué)校校本?培訓(xùn)實(shí)施、?考核、獎(jiǎng)懲?與管理制度?逐步健全。?2.校本?培訓(xùn)方案針?對(duì)性強(qiáng)，具?有先進(jìn)性、?層次性、可?行性和完整?性等特點(diǎn)。?3.有學(xué)?年、學(xué)期校?本培訓(xùn)工作?計(jì)劃和工作?總結(jié)。。?每學(xué)期開始?___個(gè)月?進(jìn)行青年教?師培訓(xùn)；每?學(xué)期開始一?個(gè)月對(duì)各年?級(jí)進(jìn)行教學(xué)?評(píng)估。（?二）實(shí)施管?理1.每?次校本培訓(xùn)?活動(dòng)有記錄?，有明確的?活動(dòng)內(nèi)容和?方式。。?學(xué)校校本培?訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組?參與并根據(jù)?每個(gè)教師實(shí)?際情況制定?出切實(shí)可行?的培訓(xùn)計(jì)劃?。3.嚴(yán)?格進(jìn)行繼續(xù)?教育證書登?記，有專職?登記員，繼?續(xù)教育登記?員業(yè)務(wù)熟悉?，學(xué)時(shí)審登?規(guī)范準(zhǔn)確，?教師參登面?達(dá)___%?。4.教?導(dǎo)處為每位?教師建立了?校本培訓(xùn)檔?案，教師教?育檔案管理?，資料齊備?，內(nèi)容規(guī)范?，分類裝訂?存檔，方便?查閱。。?與學(xué)校評(píng)優(yōu)?、年度考核?掛鉤，定期?實(shí)施表彰與?獎(jiǎng)勵(lì)。三?、校本培訓(xùn)?的實(shí)施情況?（一）培?訓(xùn)內(nèi)容。?由學(xué)校黨總?支、教導(dǎo)處?全面負(fù)責(zé)。?每次教工常?會(huì)的政治學(xué)?習(xí)都印有相?應(yīng)的學(xué)習(xí)資?料，每年寒?暑假都自編?了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?資料供教師?學(xué)習(xí)，每次?教研組會(huì)都?進(jìn)行理論學(xué)?習(xí)。2.?班主任工作?與師德教育?活動(dòng)創(chuàng)新，?由學(xué)校黨總?部、政教處?、團(tuán)委負(fù)責(zé)?。。全校?教師___?%通過了各?級(jí)各類信息?技術(shù)的培訓(xùn)?與考核，并?己作為教師?考核條件之?一。4.?基礎(chǔ)教育與?中小學(xué)課程?改革，由教?導(dǎo)處總負(fù)責(zé)?。5.課?題研究，由?教導(dǎo)處牽頭?并協(xié)調(diào)各課?題組。。?教導(dǎo)處每學(xué)?期制定了各?級(jí)各類教育?科研內(nèi)容。?。每學(xué)期?學(xué)校都__?_教師積極?參加全國(guó)、?省、市、縣?及學(xué)校舉辦?各級(jí)各類優(yōu)?質(zhì)課、教學(xué)?能手、鋼筆?字、普通話?的比賽。學(xué)?校每學(xué)期開?展“新星杯?”、“風(fēng)采?杯”、“紅?葉杯”課堂?教學(xué)競(jìng)賽活?動(dòng)。48?.每年新教?師到校必須?參加學(xué)校舉?辦的上崗培?訓(xùn)，并充分?保證了新教?師培訓(xùn)人員?齊、課時(shí)足?。（二）?培訓(xùn)形式與?方法1.?定期請(qǐng)專家?到校指導(dǎo)、?講座。2?.學(xué)校創(chuàng)造?條件送教師?外出學(xué)習(xí)或?參加國(guó)家、?省、市、區(qū)?級(jí)培訓(xùn)。并?定期___?了教研組長(zhǎng)?外出參觀學(xué)?習(xí)，與外校?交流。。?定期參加各?學(xué)科學(xué)術(shù)會(huì)?、學(xué)會(huì)年會(huì)?。4.定?期開展專題?培訓(xùn)，積極?開展研究性?學(xué)習(xí)。如數(shù)?學(xué)組以課題?《研究性學(xué)?習(xí)中小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)案例?研究》為載?體，每二周?進(jìn)行一次理?論學(xué)習(xí)專題?培訓(xùn)。學(xué)校?絕大多數(shù)教?師都指導(dǎo)學(xué)?生開展了研?究性學(xué)習(xí)，?并完成了相?應(yīng)課題結(jié)題?，形成論文?或其它成果?。5.教?研組的每周?一次教研公?開課，每?jī)?周一次教研?會(huì)，定期_?__經(jīng)驗(yàn)交?流、___?備課、案例?分析、教學(xué)?設(shè)計(jì)研究、?教學(xué)觀摩、?教學(xué)論壇等?教研培訓(xùn)活?動(dòng)，定期_?__青年教?師上匯報(bào)課?、研究課、?出師課，并?已形成制度?。6.學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)非常?重視對(duì)老師?們的培訓(xùn)工?作，在做好?校內(nèi)培訓(xùn)的?基礎(chǔ)上，每?個(gè)學(xué)期學(xué)校?都派出骨干?教師外出學(xué)?習(xí)，語文、?數(shù)學(xué)、英語?、物理、化?學(xué)、歷史、?地理、生物?、政治、音?、體、美、?信息等各學(xué)?科教師外出?學(xué)習(xí)達(dá)半數(shù)?以上，開闊?了老師們的?眼界，這些?老師5回?校后，都把?自己學(xué)到的?知識(shí)向老師?們進(jìn)行匯報(bào)?，發(fā)揮其輻?射作用，讓?全體教師受?益。7.?學(xué)校綜合運(yùn)?用___培?訓(xùn)、分散培?訓(xùn)、專項(xiàng)培?訓(xùn)、等多種?形式，以滿?足教師的不?同需求。學(xué)?校建成的校?園網(wǎng)，通過?微機(jī)培訓(xùn)，?老師們都掌?握了使用方?法，經(jīng)常利?用網(wǎng)絡(luò)資源?進(jìn)行自我培?訓(xùn)。各學(xué)科?的骨干教師?都在充分發(fā)?揮著校本培?訓(xùn)中的重要?作用?？傊?我校的校本?培訓(xùn)通過走?出去請(qǐng)進(jìn)來?、看錄像、?學(xué)理論，談?反思感想、?寫體會(huì)，_?__培訓(xùn)與?個(gè)別自動(dòng)學(xué)?習(xí)相結(jié)合等?方式，提高?了老師們的?教育教學(xué)水?平，進(jìn)一步?學(xué)會(huì)了運(yùn)用?新的教育教?學(xué)理念。?四、校本培?訓(xùn)的成果?1.在校本?培訓(xùn)中教師?主體作用得?到發(fā)揮，涌?現(xiàn)出一批教?學(xué)能手、骨?干教師和知?名度較高的?專家型名師?。其中市級(jí)?骨干教師_?__人，縣?級(jí)骨干教師?___人，?校級(jí)骨干教?師___人?。2.學(xué)?校干部的教?育教學(xué)理念?先進(jìn)、校長(zhǎng)?提出了教師?培訓(xùn)是教師?最大福利的?理念。教師?教育教學(xué)理?念有所更新?。3.教?師普遍能夠?按照新課程?的要求反思?自己的教學(xué)?行為，做好?教學(xué)工作。?4.教師?學(xué)歷已全部?達(dá)標(biāo)，高學(xué)?歷教師比例?逐年大幅度?增長(zhǎng)。5?.有培訓(xùn)效?果階段性的?自評(píng)、反思?報(bào)告。6?.教師信息?技術(shù)應(yīng)用水?平普遍提高?，大多數(shù)教?師都會(huì)自制?課件，6?運(yùn)用多媒體?教學(xué)。教師?通過計(jì)算機(jī)?應(yīng)用水平考?核合格率_?__%，另?有___%?教師拿到了?計(jì)算機(jī)應(yīng)用?水平考核高?級(jí)證書。?7.教師綜?合素質(zhì)與教?育教學(xué)能力?提升，成績(jī)?突出，在市?級(jí)及市級(jí)以?上比賽獲獎(jiǎng)?的有___?人。8.?教風(fēng)端正，?無違反師德?現(xiàn)象發(fā)生。?9.學(xué)校?定期對(duì)班主?任進(jìn)行培訓(xùn)?，班主任工?作能力普遍?提高，對(duì)班?級(jí)管理規(guī)范?、有效。班?級(jí)學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)?普遍較好，?為形成良好?的校風(fēng)奠定?了基礎(chǔ)。?五、特色創(chuàng)?新方面（?一）培訓(xùn)體?系上的創(chuàng)新?我校在培?訓(xùn)體系上形?成了以學(xué)校?自主培訓(xùn)為?主體，聘請(qǐng)?校外專家參?與培訓(xùn)和校?際交流培訓(xùn)?相結(jié)合的開?放式的培訓(xùn)?體系。我校?有固定的校?內(nèi)專家培訓(xùn)?隊(duì)伍，同時(shí)?還聘請(qǐng)了其?它學(xué)校優(yōu)秀?教師、教研?員來我校講?學(xué)，并進(jìn)行?課堂教學(xué)指?導(dǎo)，參與教?師培訓(xùn)。我?們還定期_?__教研組?長(zhǎng)和教師代?表到兄弟學(xué)?校交流學(xué)習(xí)?。（二）?培訓(xùn)模式的?創(chuàng)新我校?在校本培訓(xùn)?模式上探索?出了體現(xiàn)教?師自主精神?的、將教師?自我培訓(xùn)與?___集中?培訓(xùn)有效結(jié)?合的校本培?訓(xùn)新模式。?在教師自我?培訓(xùn)上，我?們根據(jù)教師?的實(shí)際需要?定期印發(fā)了?有關(guān)培訓(xùn)資?料供教師自?學(xué)，并要求?教師寫讀書?筆記。在培?訓(xùn)內(nèi)容上，?我們還把教?師如何7?從事教育教?學(xué)研究納入?到了培訓(xùn)的?內(nèi)容。（?三）其它方?面的創(chuàng)新?我校培訓(xùn)教?師從事心理?健康教育方?面有其獨(dú)特?的做法，我?們形成了學(xué)?科教學(xué)中如?何滲透心理?健康教育模?式和教師自?我心理健康?教育模式，?我們還加強(qiáng)?了校園心育?文化建設(shè)，?形成了教師?成長(zhǎng)的良好?文化氛圍。?另外，我們?還對(duì)教師如?何從事研究?性學(xué)習(xí)和探?險(xiǎn)究性學(xué)習(xí)?的教學(xué)進(jìn)行?了培訓(xùn)，增?強(qiáng)了教師指?導(dǎo)研究性學(xué)?習(xí)的能力。?六、存在?問題缺點(diǎn)?是我們前進(jìn)?的動(dòng)力，只?有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)?、改正缺點(diǎn)?，才能使我?們邁向成功?。經(jīng)過近幾?年的實(shí)踐總?結(jié)，我們發(fā)?現(xiàn)還有一些?不足的地方?。（一）?我們?cè)陂_展?各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)?，有個(gè)別教?師出現(xiàn)應(yīng)付?了事的現(xiàn)象?，沒有認(rèn)真?對(duì)待。（?二）在教師?基本功訓(xùn)練?上，過于重?視教學(xué)工作?，偶爾忽視?校本培訓(xùn)，?缺少力度。?（三）有?些活動(dòng)流于?形式，沒有?真正認(rèn)識(shí)到?其重要性。?（范本）?（四）計(jì)算?機(jī)文憑有，?實(shí)際操作能?力弱。特別?是要適應(yīng)課?程改革的需?要，計(jì)算機(jī)?與學(xué)科教學(xué)?之間的整合?仍舊是一個(gè)?美麗的幻想?。（五）?由于以前對(duì)?校本培訓(xùn)的?認(rèn)識(shí)不夠，?很多做過的?事情都沒有?及時(shí)歸檔整?理，歸口管?理。對(duì)校本?培訓(xùn)檔案建?設(shè)還需不斷?探索。七?、今后努力?方向與措施?針對(duì)上述?問題，我們?要在以__?_面加強(qiáng)：?（一）加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督?，定時(shí)定量?地檢查每周?、每月布置?的各項(xiàng)工作?。（二）?結(jié)合我校實(shí)?際情況，制?定各類考評(píng)?方案，對(duì)廣?大教師進(jìn)行?量化考評(píng)，?學(xué)期末、年?終公開考評(píng)?結(jié)果。（?三）穿插不?定期的抽查?形式，發(fā)現(xiàn)?問題，及時(shí)?例會(huì)說明。?（四）加?強(qiáng)電子檔案?建設(shè)校本?培訓(xùn)工作是?一項(xiàng)任重而?道遠(yuǎn)的工作?，我們將以?這次迎接縣?、市檢查為?契機(jī)，努力?探索，勤奮?工作，堅(jiān)持?不懈，勇往?直前。把我?們的校本培?訓(xùn)工作步入?正規(guī)化、特?色化的渠道?，為我校校?本培訓(xùn)工作?開創(chuàng)新局面?。第二篇?：校本培訓(xùn)?自查報(bào)告黃?龍中學(xué)__?_年度校本?培訓(xùn)自查報(bào)?告振興民?族的希望在?教育，振興?教育的希望?在教師。新?世紀(jì)之初的?教育改革與?發(fā)展，對(duì)教?師提出了更?新更高的要?求，教師只?有不斷充實(shí)?和提高自身?政治思想和?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?才能適應(yīng)教?育事業(yè)新發(fā)?展的要求，?跟上時(shí)代前?進(jìn)步伐，與?時(shí)俱進(jìn)，共?創(chuàng)輝煌。為?了培養(yǎng)好適?應(yīng)時(shí)代發(fā)展?教師群體，?構(gòu)建好師德?高尚，業(yè)務(wù)?精良教師隊(duì)?伍，我校積?極貫徹市、?縣有關(guān)教師?繼續(xù)教育的?文件精神，?認(rèn)真落實(shí)有?關(guān)教師繼續(xù)?教育校本培?訓(xùn)工作__?通知，堅(jiān)持?“常規(guī)立校?、科研興校?”的思想，?以師德教育?為根本，以?校本培訓(xùn)教?材為載體，?以新課改培?訓(xùn)為中心，?以現(xiàn)代教育?理論、教育?科研、教師?職業(yè)基本技?能和現(xiàn)代教?育技術(shù)的運(yùn)?用及高學(xué)歷?培訓(xùn)為重點(diǎn)?，走以“課?改為載體，?教、修、研?相結(jié)合”的?校本培訓(xùn)模?式，使我校?教師教育教?學(xué)觀念得到?更新，知識(shí)?結(jié)構(gòu)不斷完?善，教師綜?合素質(zhì)進(jìn)一?步提高?，F(xiàn)?將我校校本?培訓(xùn)工作自?查情況報(bào)告?如下：一?、___領(lǐng)?導(dǎo)成立以?校長(zhǎng)為組長(zhǎng)?，分管領(lǐng)導(dǎo)?為副組長(zhǎng)的?___領(lǐng)導(dǎo)?機(jī)構(gòu)，形成?校長(zhǎng)親自抓?、分管領(lǐng)導(dǎo)?具體抓、全?體領(lǐng)導(dǎo)共同?抓和部門緊?密配合的格?局，教務(wù)處?___開展?相應(yīng)的培訓(xùn)?工作，做到?井然有序、?扎實(shí)高效；?建立了教職?工終身學(xué)習(xí)?與個(gè)人成長(zhǎng)?相結(jié)合的考?核激勵(lì)機(jī)制?，將校本培?訓(xùn)與職工的?評(píng)職晉級(jí)、?評(píng)優(yōu)評(píng)先和?繼續(xù)教育驗(yàn)?審等切身利?益掛鉤；每?年___開?展師訓(xùn)成果?評(píng)比表彰活?動(dòng)；學(xué)校校?長(zhǎng)重視校本?培訓(xùn)工作，?熟悉校本培?訓(xùn)有關(guān)規(guī)定?和要求，每?期定時(shí)參加?相關(guān)培訓(xùn)；?分管領(lǐng)導(dǎo)帶?頭學(xué)習(xí)，?每期主持校?內(nèi)集中培訓(xùn)?二、培訓(xùn)?保障制定?師資培訓(xùn)遠(yuǎn)?期規(guī)劃和近?期目標(biāo)，并?列入辦學(xué)整?體規(guī)劃；科?學(xué)制訂校本?培訓(xùn)方案，?細(xì)化培訓(xùn)項(xiàng)?目、培訓(xùn)形?式、培訓(xùn)內(nèi)?容，年初有?計(jì)劃，年終?有總結(jié)；組?建了一支專?、兼職相結(jié)?合的師資培?訓(xùn)指導(dǎo)教師?隊(duì)伍，學(xué)校?按相關(guān)文件?精神報(bào)銷外?出培訓(xùn)教師?有關(guān)費(fèi)用；?微機(jī)室、圖?書室、閱覽?室和校園網(wǎng)?建設(shè)完善，?有必需的培?訓(xùn)資料（期?刊雜志及音?像資料）。?三、培訓(xùn)?內(nèi)容有計(jì)?劃地___?開展公需科?目、教育理?論、政治思?想、職業(yè)道?德、教育法?律法規(guī)、教?材教法、新?課程改革、?學(xué)科專業(yè)知?識(shí)、教育科?研、心理健?康等方面的?系統(tǒng)培訓(xùn)，?做到的目標(biāo)?明確、重點(diǎn)?突出、薄弱?突破，體現(xiàn)?全員性、全?面性和系統(tǒng)?性，避免隨?意性；按上?級(jí)要求完成?送培任務(wù)。?四、培訓(xùn)?形式創(chuàng)新?培訓(xùn)形式，?開展形式多?樣的培訓(xùn)活?動(dòng)。堅(jiān)持遠(yuǎn)?程與集中、?脫產(chǎn)與校本?、區(qū)域與區(qū)?外、學(xué)歷與?非學(xué)歷相結(jié)?合，通過集?中培訓(xùn)、網(wǎng)?絡(luò)研修等多?種新式，開?展了“師徒?結(jié)對(duì)”活動(dòng)?，請(qǐng)專家到?校指導(dǎo)、舉?辦專題講座?，創(chuàng)造條件?派送教師外?出學(xué)習(xí)，參?與校外學(xué)術(shù)?交流活動(dòng)。?五、過程?管理集中?培訓(xùn)有方案?，___嚴(yán)?密，主題鮮?明，準(zhǔn)備充?分，教師參?與率達(dá)__?_%以上，?主講人講稿?保存完整，?學(xué)習(xí)討論記?錄較全面；?教職工有?集中培訓(xùn)記?錄和個(gè)人自?學(xué)筆記；學(xué)?校有檢查記?載、有規(guī)范?的師訓(xùn)記錄?和考勤簽到?、考核評(píng)價(jià)?及獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)?、有總結(jié)通?報(bào)并定期采?取有效的形?式驗(yàn)收培訓(xùn)?效果。六?、師德師風(fēng)?學(xué)校師德?風(fēng)尚優(yōu)良，?社會(huì)反響好?，民主測(cè)評(píng)?滿意率達(dá)_?__%；無?違規(guī)___?、群訪；無?群體惡性事?件、___?、軟___?現(xiàn)象發(fā)生。?七、教育?教學(xué)質(zhì)量?教師教學(xué)成?績(jī)突出，今?年中考再創(chuàng)?輝煌，在全?縣教學(xué)質(zhì)量?考核中，名?列同類學(xué)校?前茅。班主?任工作能力?普遍提高，?班級(jí)管理規(guī)?范有效，學(xué)?校文明禮儀?教育成效顯?著，師生無?違法犯罪行?為發(fā)生。教?師對(duì)學(xué)校校?本培訓(xùn)的滿?意度達(dá)__?_%以上。?八、教育?科研師資?隊(duì)伍整體素?質(zhì)高，本年?在縣級(jí)賽課?活動(dòng)中__?_個(gè)榮獲一?等獎(jiǎng)，很多?教師論文獲?獎(jiǎng)。教師能?用較新的教?學(xué)理念指導(dǎo)?設(shè)計(jì)教學(xué)，?普遍能夠按?照新課程的?要求開展教?學(xué)工作。?自查得分。?___分。?___年?___月?第三篇：校?本培訓(xùn)自查?報(bào)告雙梅小?學(xué)___年?度校本培訓(xùn)?自查報(bào)告?校本培訓(xùn)是?教師教育工?作的主陣地?和主渠道，?是師資隊(duì)伍?建設(shè)的重要?組成部分。?為貫徹落實(shí)?《國(guó)家中長(zhǎng)?期教育改革?和發(fā)展規(guī)劃?綱要（__?_年）》、?《教育__?關(guān)于大力加?強(qiáng)中小學(xué)教?師培訓(xùn)工作?的意見》（?教師?__?_?___?號(hào)）、《_?__市中長(zhǎng)?期城鄉(xiāng)教育?改革和發(fā)展?規(guī)劃綱要（?___年）?》、《__?_市教育委?員會(huì)___?加強(qiáng)中小學(xué)?教師培訓(xùn)工?作的意見》?（渝教師??___?_?__號(hào)）文?件精神，進(jìn)?一步推動(dòng)我?校教師教育?工作向縱深?發(fā)展，我校?在本年度認(rèn)?真___教?師進(jìn)行各種?校本培訓(xùn)，?極大提高了?教師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)及整治?素養(yǎng)，現(xiàn)將?其自查總結(jié)?如下：一?、___領(lǐng)?導(dǎo)我校成?立了以專門?的領(lǐng)導(dǎo)小組?，以校長(zhǎng)委?組長(zhǎng)，教師?教育工作領(lǐng)?導(dǎo)小組負(fù)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)教師開?展繼續(xù)教育?工作，下設(shè)?辦公室。具?體分工如下?：組長(zhǎng)：?何衛(wèi)兵副?組長(zhǎng)：程丁?玲成員：?舒大春陳流?春徐凌玉劉?銀剛易平?辦公室：舒?大春二、?培訓(xùn)實(shí)施情?況年初，?我校制定了?師資培訓(xùn)校?本培訓(xùn)方案?，細(xì)化培訓(xùn)?項(xiàng)目、培訓(xùn)?形式、培訓(xùn)?內(nèi)容，并上?報(bào)校本培訓(xùn)?申報(bào)表，做?到年初有計(jì)?劃，年終有?總結(jié)；組建?了以校長(zhǎng)、?副校長(zhǎng)、教?導(dǎo)主任、骨?干教師、學(xué)?科帶頭人、?教研組長(zhǎng)等?為首的指導(dǎo)?教師隊(duì)伍。?我校充分?利用圖書室?、閱覽室中?的培訓(xùn)資料?（期刊雜志?及音像資料?）；充分利?用網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)?質(zhì)資源實(shí)施?校本培訓(xùn)；?有計(jì)劃地_?__開展公?需科目、?-1-教?育理論、政?治思想、職?業(yè)道德、教?育法律法規(guī)?、教材教法?、新課程改?革、學(xué)科專?業(yè)知識(shí)、教?育科研、心?理健康等方?面的系統(tǒng)培?訓(xùn)，做到培?訓(xùn)目標(biāo)明確?、重點(diǎn)突出?、薄弱突破?，體現(xiàn)全員?性、全面性?和系統(tǒng)性，?避免隨意性?，并按上級(jí)?要求完成學(xué)?校的送培任?務(wù)；創(chuàng)新培?訓(xùn)形式，開?展形式多樣?的培訓(xùn)活動(dòng)?。堅(jiān)持遠(yuǎn)程?與校本、區(qū)?域與區(qū)外、?學(xué)歷與非學(xué)?歷相結(jié)合，?通過集中培?訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研?修等多種新?式，堅(jiān)持實(shí)?行導(dǎo)師制，?開展“師徒?結(jié)對(duì)”活動(dòng)?，定期請(qǐng)專?家到校指導(dǎo)?、舉辦專題?講座，創(chuàng)造?條件派送教?師外出學(xué)習(xí)?，參與校外?學(xué)術(shù)交流活?動(dòng)。在__?_年___?月，我校_?__了“國(guó)?學(xué)經(jīng)典”、?“創(chuàng)新理論?與經(jīng)典案例?”培訓(xùn)學(xué)習(xí)?；___年?暑假我校_?__全學(xué)區(qū)?教師進(jìn)行診?治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，為期一周?。平時(shí)每周?中心校分語?數(shù)組進(jìn)行專?業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)?探討。為?了保證校本?培訓(xùn)工作落?到實(shí)處，我?們充分利用?上級(jí)主管部?門統(tǒng)一部署?的暑期教師?集中學(xué)習(xí)，?___教師?學(xué)習(xí)時(shí)事政?治、公民道?德實(shí)施綱要?、新課改課?標(biāo)、教師職?業(yè)道德規(guī)范?及實(shí)施意見?，不斷提高?教師的政治?思想素質(zhì)、?業(yè)務(wù)知識(shí)水?平和職業(yè)道?德修養(yǎng)。每?期至少進(jìn)行?___次學(xué)?區(qū)性的集中?統(tǒng)一學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，保證3?0——__?_個(gè)學(xué)時(shí)的?學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)?間，中心校?教師每周小?學(xué)分語數(shù)教?研組，充分?利用學(xué)校的?有效資源，?各舉行一次?集中學(xué)習(xí)，?采用___?學(xué)習(xí)政治、?業(yè)務(wù)理論知?識(shí)，看優(yōu)質(zhì)?課錄象、辦?業(yè)務(wù)知識(shí)講?座等多種形?式，提高教?師的政治、?業(yè)務(wù)水平，?對(duì)教師進(jìn)行?新課程、新?課標(biāo)知識(shí)的?學(xué)習(xí)、培訓(xùn)?，研究、分?析實(shí)驗(yàn)教材?的特點(diǎn)，充?分認(rèn)識(shí)、了?解現(xiàn)代社會(huì)?發(fā)展對(duì)人才?培養(yǎng)，對(duì)每?一個(gè)教育工?作者，特別?是對(duì)我們所?從事的基礎(chǔ)?教育的新的?要求。通過?培訓(xùn)，更新?了教師觀念?，轉(zhuǎn)變了教?師思想，提?高了教師對(duì)?培養(yǎng)學(xué)生研?究性學(xué)習(xí)、?自主性學(xué)習(xí)?、合作性學(xué)?習(xí)的重要性?的認(rèn)識(shí)。?校本培訓(xùn)的?實(shí)施得以有?效、有序地?進(jìn)行，離不?開嚴(yán)格的管?理制度。-?2-教導(dǎo)?處在校長(zhǎng)任?組長(zhǎng)的學(xué)校?繼續(xù)教育領(lǐng)?導(dǎo)小組的領(lǐng)?導(dǎo)下，對(duì)全?學(xué)區(qū)教師校?本培訓(xùn)進(jìn)行?嚴(yán)格管理，?做好培訓(xùn)資?料的收集、?整理，制定?規(guī)劃，__?_實(shí)施，不?斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，推進(jìn)校本?培訓(xùn)工作走?上良性發(fā)展?的軌道。加?大對(duì)繼續(xù)教?育校本培訓(xùn)?的考核力度?，并將有關(guān)?情況納入教?師年度考核?，作為評(píng)聘?、評(píng)選先進(jìn)?的重要依據(jù)?。三展望?與期待通?過校本培訓(xùn)?，教師的政?治思想，業(yè)?務(wù)素質(zhì)都得?到顯著地提?高，教師的?教學(xué)觀念在?逐步向時(shí)代?的前列邁進(jìn)?，通過不斷?的學(xué)習(xí)、總?結(jié)，經(jīng)驗(yàn)的?交流，我校?的校本培訓(xùn)?活動(dòng)將會(huì)越?走越好。但?我校處于偏?遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)?校，教師結(jié)?構(gòu)嚴(yán)重偏老?，而且大都?是從民師轉(zhuǎn)?過來的，知?識(shí)結(jié)構(gòu)比較?單一，培訓(xùn)?難度比較大?；各種設(shè)備?陳舊，現(xiàn)代?化知識(shí)接受?較難，新知?識(shí)、新理念?難以消化。?我們將本著?我校的實(shí)際?，通過各種?渠道加大對(duì)?老中青各年?齡段教師的?培訓(xùn)，讓我?校的校本培?訓(xùn)真正落到?實(shí)處。第?四篇：校本?培訓(xùn)自查報(bào)?告關(guān)帝鎮(zhèn)中?心小學(xué)__?_-___?學(xué)年度校?本培訓(xùn)自查?報(bào)告關(guān)帝?鎮(zhèn)中心小學(xué)?位于縣城北?___公里?處，現(xiàn)有教?職工___?人，由于我?校上年齡和?年輕教師所?占比重較大?，中年教師?較少，故我?校始終把教?師的校本培?訓(xùn)作為一項(xiàng)?重要工作，?努力使學(xué)校?成為專業(yè)化?教師發(fā)展的?基地、名優(yōu)?教師成長(zhǎng)的?搖籃。學(xué)?校確立了教?師隊(duì)伍建設(shè)?的思路，即?以師德師風(fēng)?建設(shè)為核心?，以提高教?師實(shí)施素質(zhì)?教育的能力?和水平為重?點(diǎn)，把教師?的全員培訓(xùn)?與骨干教師?的重點(diǎn)培訓(xùn)?有機(jī)結(jié)合，?著力構(gòu)建學(xué)?習(xí)型___?框架，努力?造就一支政?治素質(zhì)優(yōu)良?、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)?堅(jiān)實(shí)、實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)豐富、?整體結(jié)構(gòu)合?理的研究型?教師隊(duì)伍。?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，保障?到位。建?立健全的_?__機(jī)構(gòu)，?是保證校本?培訓(xùn)各項(xiàng)工?作的有效落?實(shí)。學(xué)校成?立了以校長(zhǎng)?為組長(zhǎng)，副?校長(zhǎng)為校本?培訓(xùn)副組長(zhǎng)?，其他中層?以上領(lǐng)導(dǎo)為?成員的領(lǐng)導(dǎo)?小組。學(xué)校?根據(jù)校本教?研的實(shí)際特?點(diǎn)，建立了?“校長(zhǎng)決策?調(diào)控—副校?長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)?—中層以上?相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)_?__落實(shí)—?教師群體開?展實(shí)施”的?校本工作運(yùn)?行機(jī)制。領(lǐng)?導(dǎo)小組分工?負(fù)責(zé)，落實(shí)?責(zé)任，制定?計(jì)劃，定期?召開校本教?研會(huì)議，研?究校本培訓(xùn)?工作，有計(jì)?劃有___?地開展教師?的培訓(xùn)活動(dòng)?，并做好檢?查、考核工?作，把校本?培訓(xùn)的任務(wù)?落到實(shí)處。?使我校的校?本培訓(xùn)走向?了制度化、?科學(xué)化、可?持續(xù)化。?。我校每周?四下午放學(xué)?后為校本培?訓(xùn)固定時(shí)間?，一方面_?__教師學(xué)?習(xí)國(guó)家教育?方針政策以?及師德規(guī)范?相關(guān)文件，?不斷加強(qiáng)教?師自身的職?業(yè)道德建設(shè)?；另一方面?，以活動(dòng)為?載體，對(duì)教?師進(jìn)行政治?思想教育、?心理健康教?育、法制教?育和職業(yè)道?德教育，提?高了教師的?思想素質(zhì)。?同時(shí)開展教?學(xué)教法研討?，對(duì)有效課?堂教學(xué)策略?展開討論。?并結(jié)合本地?實(shí)際，編寫?校本教材。?。保證經(jīng)?費(fèi)投入是校?本培訓(xùn)得以?順利實(shí)施的?關(guān)鍵。為確?保教師培訓(xùn)?工作的順利?實(shí)施，學(xué)校?購買衛(wèi)星接?收及功放等?，___教?師收看農(nóng)村?教師遠(yuǎn)程教?育培訓(xùn)，十?兆光纖進(jìn)校?園，為每位?教師的學(xué)習(xí)?提供了更為?廣闊的空間?，為校本培?訓(xùn)工作的開?展提供了有?力保障。?二、健全制?度，落實(shí)培?訓(xùn)學(xué)校注?重校本培訓(xùn)?過程的管理?，各種教師?培訓(xùn)檔案資?料齊備完善?，分類存放?規(guī)范。（范?本）制訂了?“關(guān)帝鎮(zhèn)中?心小學(xué)教師?校本培訓(xùn)計(jì)?劃”、“關(guān)?帝鎮(zhèn)中心小?學(xué)關(guān)于鼓勵(lì)?教師研修提?高的實(shí)施意?見”、“關(guān)?帝鎮(zhèn)中心小?學(xué)新課程改?革教師培訓(xùn)?方案”等一?系列制度、?規(guī)定。并將?培訓(xùn)計(jì)劃納?入學(xué)期工作?計(jì)劃，教導(dǎo)?處制訂的每?年度校本培?訓(xùn)實(shí)施方案?，作為教師?評(píng)優(yōu)、評(píng)先?、年度考核?、職務(wù)聘任?、晉升的必?備條件。我?校的校本培?訓(xùn)堅(jiān)持“以?人為本”，?突出針對(duì)性?和靈活性的?特點(diǎn)，滿足?教師專業(yè)化?和個(gè)性化發(fā)?展。主要在?下面幾個(gè)方?面進(jìn)行了教?師的校本培?訓(xùn)：。深?入貫徹黨的?教育方針，?繼續(xù)以“誦?讀國(guó)學(xué)經(jīng)典?，醇化道德?人格”活動(dòng)?為載體，舉?行了“讀經(jīng)?典、做時(shí)代?先鋒”為內(nèi)?容的關(guān)帝鎮(zhèn)?中小經(jīng)典研?讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，?使老師們感?受到了經(jīng)典?的___力?。利用每年?___月、?___月師?德活動(dòng)月進(jìn)?行師德教育?，開展“師?愛助你成長(zhǎng)?”、“我做?學(xué)生良師益?友”、“教?師風(fēng)采演講?”活動(dòng)。?青年教師培?訓(xùn)關(guān)系著學(xué)?校的現(xiàn)在和?未來。為此?，在校本培?訓(xùn)中，確定?：學(xué)校——?教研組——?個(gè)人三級(jí)培?訓(xùn)的思路，?制訂出“青?年教師校本?培訓(xùn)方案”?和年度青年?教師校本培?訓(xùn)計(jì)劃、考?核細(xì)則及獎(jiǎng)?勵(lì)方案。利?用講座、結(jié)?對(duì)子、聽評(píng)?課、上匯報(bào)?課等多種形?式對(duì)青年教?師進(jìn)行了不?間斷的培訓(xùn)?，制定骨?干教師培訓(xùn)?目標(biāo)、措施?、考核細(xì)則?、獎(jiǎng)勵(lì)方案?，形成骨干?教師培訓(xùn)體?系，初步形?成優(yōu)秀人才?脫穎而出的?環(huán)境和機(jī)制?。在全員培?訓(xùn)的過程中?，對(duì)中層以?上干部、班?主任、教研?組長(zhǎng)進(jìn)行專?門培訓(xùn)，提?高骨干教師?的政治業(yè)務(wù)?素質(zhì)和新課?程改革所必?須的教育教?學(xué)能力，充?分發(fā)揮他們?在校本培訓(xùn)?中的骨干和?示范作用。?重在培養(yǎng)?年輕、優(yōu)秀?、骨干、特?色班主任。?培訓(xùn)工作中?，逐步建立?健全班主任?工作量化考?核制度，對(duì)?班主任的“?德、能、勤?、績(jī)”進(jìn)行?考核，完善?一年一度的?聘任和評(píng)選?制度，確實(shí)?形成班主任?聘任、使用?、培養(yǎng)、考?核、獎(jiǎng)懲的?一套行之有?效的辦法，?三、堅(jiān)持?靈活多樣的?培訓(xùn)方式靈?活多樣的培?訓(xùn)方式，是?校本培訓(xùn)全?方位開展的?平臺(tái)?！靶?本培訓(xùn)”工?作中，提倡?發(fā)揚(yáng)個(gè)人學(xué)?習(xí)反思，同?伴交流討論?，專家點(diǎn)撥?引領(lǐng)的原則?，從實(shí)際出?發(fā)，針對(duì)我?校教師隊(duì)伍?的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?，探索總結(jié)?出一些靈活?多樣又極富?實(shí)效的培訓(xùn)?方式和途。?如科研興?校是我校主?要的辦學(xué)思?路之一。我?們歷來十分?重視對(duì)教育?教學(xué)規(guī)律的?研究，以此?帶動(dòng)教師培?訓(xùn)?；旧?形成了每位?教師搞教研?的局面，如?語文以閱讀?為突破口，?數(shù)學(xué)以情景?教學(xué)為突破?口，英語注?重口語教學(xué)?，達(dá)到促進(jìn)?教育教學(xué)質(zhì)?量的提高，?促進(jìn)教師成?長(zhǎng)的目的。?每周四下午?放學(xué)后利用?___小時(shí)?時(shí)間，開展?校本培訓(xùn)，?人人參與，?取得了良好?的效果。?它山之石，?可以攻玉。?充分學(xué)習(xí)、?借鑒他人的?辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)習(xí)兄弟學(xué)?校先進(jìn)的教?育教學(xué)理念?，促進(jìn)我校?教師隊(duì)伍素?質(zhì)的全面提?高是我們堅(jiān)?持多年的做?法。___?-___學(xué)?年度，我校?派出青年教?師計(jì)___?名，分語文?、數(shù)學(xué)、英?語等學(xué)科到?洋縣洋州鎮(zhèn)?中心小學(xué)、?洋縣南街小?學(xué)進(jìn)行為期?一周的實(shí)時(shí)?跟班學(xué)習(xí)。?將先進(jìn)的辦?學(xué)理念、思?路、經(jīng)驗(yàn)，?先進(jìn)的教學(xué)?教法及班級(jí)?管理等，帶?回我校，實(shí)?現(xiàn)青年教師?的成長(zhǎng)，發(fā)?揮學(xué)習(xí)效益?的最大化。?個(gè)人研修?是校本培訓(xùn)?主要形式之?一，學(xué)校鼓?勵(lì)教師自我?研修。（?1）每學(xué)期?學(xué)校為每個(gè)?教師配備了?教育教學(xué)理?論書籍，如?《愛的教育?》、《魏書?生的班主任?建設(shè)》等，?邊讀邊記，?邊讀邊悟，?通過自主學(xué)?習(xí)來升華教?育感情，提?高理論水平?。（2）?利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)?勢(shì)，以年輕?教師為主導(dǎo)?，開展網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)，學(xué)理?念，學(xué)教法?，學(xué)名師，?每周日晚上?___小時(shí)?網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)?習(xí)，開闊了?教師視野。?（3）為?了解決當(dāng)前?教師視野不?夠開闊，理?念不夠先進(jìn)?的局限性，?我校采用“?請(qǐng)進(jìn)來，走?出去”__?_研修的方?式，幫助教?師提高授課?水平。（?4）通過每?周四下午理?論學(xué)習(xí)專題?講座的學(xué)習(xí)?，使全體教?師明確教育?教學(xué)改革發(fā)?展趨勢(shì)，了?解當(dāng)前教育?科研與教改?新動(dòng)向，更?新觀念，逐?步養(yǎng)成運(yùn)用?理論解決實(shí)?際問題的習(xí)?慣。（5?）舉行同課?異構(gòu)活動(dòng)，?請(qǐng)名師來校?送課，以開?闊教師的備?課思路。?（6）開展?全員搞教研?，每學(xué)年度?，每位教師?寫二篇以上?的論文，要?有至少一篇?在刊物上發(fā)?表。這項(xiàng)活?動(dòng)開展后，?我校教師有?多篇文章在?省級(jí)刊物上?得到發(fā)表，?帶動(dòng)了搞教?研的熱潮在?我校的興起?。積極開?展教師讀好?書征文活動(dòng)?，鼓勵(lì)老師?寫讀書筆記?，讀書感悟?征文，優(yōu)秀?的張貼在學(xué)?校的廊報(bào)上?，供全體學(xué)?生、教師瀏?覽、閱讀。?此項(xiàng)活動(dòng)的?開展，極大?地調(diào)動(dòng)了師?生的讀書熱?情。積極參?加洋縣__?_的建設(shè)，?全體教師_?__注冊(cè)，?下載教學(xué)資?源，上傳自?已制作的多?媒體課件，?跟帖發(fā)體會(huì)?，發(fā)表文章?。提升自己?的教育素養(yǎng)?。（1）?我校將三筆?字、簡(jiǎn)筆畫?、普通話作?為常規(guī)訓(xùn)練?，主要采取?自學(xué)自練的?形式反復(fù)練?習(xí)，在具體?備課、上課?中養(yǎng)成習(xí)慣?。（2）?學(xué)科教學(xué)基?本功首先從?備課、上課?、批改作業(yè)?、考試評(píng)定?、課內(nèi)外輔?導(dǎo)、教書育?人等六個(gè)教?學(xué)方面進(jìn)行?訓(xùn)練。要求?教師人人鉆?研課標(biāo)，吃?透教材，分?析本學(xué)科各?教學(xué)單元的?教學(xué)重點(diǎn)與?難點(diǎn)；分析?該學(xué)科的教?學(xué)改革動(dòng)向?，掌握變化?規(guī)律。（?3）各項(xiàng)基?本功技能在?教學(xué)實(shí)踐中?的綜合應(yīng)用?。我校始?終堅(jiān)持把訓(xùn)?練和運(yùn)用緊?密結(jié)合起來?，減輕教材?難點(diǎn)，用生?動(dòng)形象、直?觀有效的教?具，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，化難為?易；用標(biāo)準(zhǔn)?的普通話、?漂亮的板書?、形象的課?件、生動(dòng)的?講述、透徹?的分析深深?地吸引每一?個(gè)學(xué)生。?四、培訓(xùn)成?果通過積?極的校本教?研，關(guān)帝鎮(zhèn)?中心小學(xué)教?師素質(zhì)得到?了很大的提?高，在歷年?的學(xué)生測(cè)評(píng)?工作中取得?了長(zhǎng)足的進(jìn)?步。在今后?的工作中，?我們將通過?校本培訓(xùn)，?使教師的綜?合素質(zhì)得到?進(jìn)一步的提?高。為建設(shè)?一支合格穩(wěn)?定、業(yè)務(wù)精?良教師隊(duì)伍?而不懈努力?。___?-9-25?第五篇：?校本培訓(xùn)自?查報(bào)告唐元?鎮(zhèn)中心小學(xué)?教師培