高中研究性報(bào)告范文(共10篇)

第一篇《研究性學(xué)習(xí)報(bào)告范文》去試著“趕上”發(fā)展的步伐——關(guān)于樂(lè)清交通與未來(lái)學(xué)校：樂(lè)成公立寄宿學(xué)校成員：組長(zhǎng)：吳正森組員：王琰、陳伊郎、黃海威、章海威、陳其磊、張方禹、李統(tǒng)指導(dǎo)老師：陶利研究時(shí)間：2010年11月~2011年5月一、報(bào)告提綱一、報(bào)告提綱二、摘要三、引言1、調(diào)查研究的背景2、調(diào)查研究的意義四、正文1、研究過(guò)程與方法：a：實(shí)地考察b：?jiǎn)柧碚{(diào)查c：采訪（搭訕）d：統(tǒng)計(jì)分析e：圖表規(guī)劃2、問(wèn)卷回收結(jié)果分析五、結(jié)論與建議1、出現(xiàn)本研究小組研究的交通問(wèn)題的原因：a：交通監(jiān)管機(jī)制不奏效b：行人過(guò)馬路不走人行橫道c：行人過(guò)設(shè)置了欄桿的馬路是“跨欄”d：交通擁堵e：交通服務(wù)不規(guī)范f：學(xué)生安全2、解決方案a：宣傳方面b：規(guī)范公交車運(yùn)營(yíng)等c：交警工作d：人行道e：行人跨欄f：交通燈g：治堵h：保護(hù)學(xué)生六、成員參與研究該課題的心得七、反思八、感謝九、附表1、問(wèn)卷（1）及統(tǒng)計(jì)結(jié)果.xls2、問(wèn)卷(1)結(jié)果分析.doc3、問(wèn)卷（2）及統(tǒng)計(jì)結(jié)果.xls4、問(wèn)卷(2)結(jié)果分析.doc5、問(wèn)卷結(jié)果之路堵段、最慢公交6、交通線路圖（修改案）7、調(diào)查方法與對(duì)象一覽表二、摘要：基于當(dāng)下交通事故頻頻出現(xiàn)，市民意識(shí)存在死角，交通管制不規(guī)范等現(xiàn)象，本研究小組決定對(duì)樂(lè)清城關(guān)內(nèi)交通狀況進(jìn)行研究。本研究小組通過(guò)實(shí)地調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、采訪（搭訕）、統(tǒng)計(jì)分析、圖表規(guī)劃等方法，來(lái)研究問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提出一些符合民意的，有意義的解決方案，希望成果能有助于樂(lè)清城市交通體系建設(shè)，使其更符合現(xiàn)代生活。第二篇《高中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告范本》研究性學(xué)習(xí)報(bào)告課題名稱：發(fā)展中的問(wèn)題——電子垃圾課題組成員：課題的提出：世界科技高速發(fā)展的一個(gè)后遺癥，就是制造了大量的電子垃圾。隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，電子產(chǎn)品更新?lián)Q代的周期越來(lái)越短，目前全世界每年產(chǎn)生的電子垃圾正以18%的速度增長(zhǎng)。由于電子產(chǎn)品元器件含有鉛、鉻鎘等幾百種高度有害的化學(xué)物質(zhì)，電子垃圾正在成為人類最大的污染源。因此，發(fā)達(dá)國(guó)家視如何處理電子垃圾為一件棘手的事，他們不但不愿意接受和處理電子垃圾，還不斷向其他國(guó)家傾倒電子垃圾，甚至揚(yáng)言，中國(guó)是世界上最理想的電子垃圾場(chǎng)。所以我們決定對(duì)電子垃圾的危害和在中國(guó)的狀況進(jìn)行研究。課題的目的和意義：更好地了解電子垃圾的危害，了解中國(guó)處理電子垃圾的方法，從而呼吁身邊的人從小事做起，減少把如電池一類的電子垃圾隨意丟棄的現(xiàn)象，一起讓我們的環(huán)境更加美好，讓人與自然更加和諧。研究階段：一：電子垃圾的迅猛增長(zhǎng)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，電子垃圾的增長(zhǎng)速度比生活垃圾要快3倍。這些電子垃圾包括：大小家用電器、IT設(shè)備、通信設(shè)備、電視及音響設(shè)備、照明設(shè)備、監(jiān)控設(shè)備、電子玩具和電動(dòng)工具等。目前，歐盟國(guó)家每人每年平均產(chǎn)生電子垃圾16公斤。在人口只有520萬(wàn)的芬蘭，每年產(chǎn)生的電子垃圾達(dá)10萬(wàn)噸，人均超過(guò)19公斤。第三篇《高中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告范例》環(huán)境污染與保護(hù)生物探究小組：蔡雪琪（組長(zhǎng)）劉雷蕾李昊偉郭澤萍謝林延聶微王文清湯鎰釩第一部分摘要關(guān)鍵詞：環(huán)境污染與保護(hù)城市垃圾處理城市公共衛(wèi)生保護(hù)廢舊電池的回收及處理市民環(huán)保意識(shí)摘要：近代以來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，主要是以市場(chǎng)制度為依托的發(fā)展。市場(chǎng)制度的有效性無(wú)疑已被近代的經(jīng)濟(jì)奇跡所證明了。然而，經(jīng)過(guò)數(shù)百年的現(xiàn)代化過(guò)程，人們逐漸發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)賴以發(fā)展的資源在逐漸耗竭，人類與其它生物賴以生存的環(huán)境在不斷惡化。隨著城市化進(jìn)程的加快，城市生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重威脅。在暑假，我們小組以生物研究性課題為契機(jī)，深入研究了城市化過(guò)程中石河子的環(huán)境變化情況及應(yīng)對(duì)措施。也調(diào)查了不同年齡階段市民對(duì)環(huán)保的理解及看法。目的是喚醒人們的環(huán)保意識(shí)，建設(shè)更美麗的石河子。引用：百度文庫(kù)資料、豆丁網(wǎng)資料、中國(guó)環(huán)保總局官方網(wǎng)站第二部分正文（一）城市環(huán)境污染及保護(hù)我們生活在城市,每天呼吸在看似潔凈的大氣,走在看似很潔凈的大街上,匆忙生活。但是,現(xiàn)在讓我們認(rèn)識(shí)一下周邊的城市環(huán)境污染。1.光污染隨著城市的發(fā)展,高樓大廈如雨后春筍般涌現(xiàn)。在城市繁華的街道上,高樓大廈穿著高大明亮、富麗豪華的玻璃“外套”,即“玻璃幕墻”。然而,在這美觀的背后卻隱藏著許多意想不到的隱患。夏天,玻璃幕墻把強(qiáng)烈的陽(yáng)光反射入附近的居民樓房里,增加了室內(nèi)的溫度,影響了居民的正常生活。有些玻璃幕墻是半圓形的,反射光有時(shí)聚集在一起,溫度很高,易引起火災(zāi)。同時(shí)鏡面玻璃的反射系數(shù)比綠地、森林、以及毛面磚石裝修建筑物大10倍以上,大大超過(guò)了人眼范圍。因此,玻璃幕墻的反射光會(huì)傷害人眼球的角膜和虹膜,引起視力下降,增加白內(nèi)障的發(fā)病率。2.噪聲污染噪聲污染,是指所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超過(guò)國(guó)家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn),并干擾他人正常生活、工作和學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。從噪聲源強(qiáng)剖析,交通噪聲級(jí)別最高,其次是施工噪聲和家產(chǎn)噪聲。噪聲級(jí)為30～40分貝是對(duì)為正常環(huán)境;超過(guò)50分貝就會(huì)影響就寢和歇息。因?yàn)樾⒉贿m,正常心理受到影響;70分貝以上會(huì)造成心煩意亂,精神不集中,影響做1第四篇《研究性學(xué)習(xí)范文(高中生追求名牌狀況研究報(bào)告)》高中研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告撰寫要素及范文廣州市第十三中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科結(jié)題報(bào)告是課題研究人員撰寫的，旨在反映課題研究過(guò)程和結(jié)果的書(shū)面材料。研究人員通過(guò)撰寫結(jié)題報(bào)告向上級(jí)匯報(bào)開(kāi)展研究工作的情況和成果，取得上級(jí)的承認(rèn)、支持和理解；通過(guò)結(jié)題報(bào)告在同行或同學(xué)之間進(jìn)行交流；在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表自己的研究成果以擴(kuò)大影響。此外，中學(xué)生撰寫結(jié)題報(bào)告可以培養(yǎng)自己歸納、總結(jié)、概括、推理和論述能力，學(xué)會(huì)展示自己的工作和成果；總結(jié)和反思自己的研究工作，不斷提高自己的科研水平。結(jié)題報(bào)告主要是向讀者介紹自己的研究過(guò)程和結(jié)果，是以把事情表述清楚為目的，不一定拘泥于固定的模式。但報(bào)告的基本要素應(yīng)該具備，也就是以下幾個(gè)問(wèn)題要介紹清楚。①做了什么事情(研究的題目)。②是誰(shuí)做的(課題組成員——課題負(fù)責(zé)人、組員是誰(shuí))。③為什么要做(課題的目的、意義、來(lái)源及背景)。④怎樣做的(課題研究的過(guò)程)。⑤做得怎樣(課題研究的結(jié)果)。⑥討論或體會(huì)(有哪些尚待解決的問(wèn)題需要和同行探討；有哪些感受向同行交流)。⑦參考文獻(xiàn)(要注明參考文章的作者、名稱、著作或刊物的名稱、出版社名稱、期刊號(hào)及發(fā)表或再版時(shí)間以及文章所在頁(yè)碼，如果是網(wǎng)上查尋的，還應(yīng)注明網(wǎng)址)。高中研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告范例高中生追求名牌狀況研究報(bào)告課題組員：鐘亦峰李孟杰林幸吳杰戴國(guó)琛指導(dǎo)老師:杜麗摘要：名牌提升了自身身份地位，名牌代表流行，名牌產(chǎn)品的質(zhì)量好，追求名牌對(duì)高中學(xué)生而言，自有它有意義的一面；但追求名牌也帶來(lái)了諸如增加父母經(jīng)濟(jì)壓力、影響正常學(xué)習(xí)和盲目攀比等弊端。關(guān)鍵詞：名牌高中生追求名牌研究方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查資料搜索一、問(wèn)題的提出名牌，已經(jīng)充斥于我們現(xiàn)在的生活。走在大街上，坐在校園里，到處晃動(dòng)著名牌的標(biāo)志。耐克、阿迪達(dá)斯、kappa、puma、李寧、美特斯邦威在提倡追求個(gè)性的今天，選擇自己喜歡的名牌似乎已經(jīng)成為了人的“個(gè)性”的一個(gè)部分。名牌，也已越來(lái)越成為時(shí)下高中生空閑時(shí)間聊天談?wù)摰囊粋€(gè)話題。然而我們高中生為什么會(huì)去追求名牌追求名牌有什么意義追求名牌的背后到底隱藏著什么這些問(wèn)題使本研究小組決定對(duì)高中學(xué)生追求名牌的原因進(jìn)行探源，并對(duì)追求名牌所帶來(lái)的利弊進(jìn)行研究。二、研究目標(biāo)我們?cè)O(shè)計(jì)了相關(guān)問(wèn)卷，用九大問(wèn)題對(duì)目前高中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以了解高中學(xué)生對(duì)名牌的不同心態(tài)。問(wèn)卷的回答者對(duì)問(wèn)題表現(xiàn)出濃厚的興趣，使我們的調(diào)查得以成功。我們發(fā)現(xiàn)，高中學(xué)生追求名牌其實(shí)是社會(huì)人群追求名牌的一種反映，但由此帶來(lái)的問(wèn)題卻與社會(huì)人群追求名牌有很大不同。（問(wèn)卷見(jiàn)附表）三、本論1、名牌的定義名牌在詞典中被解釋為“出名（貨物）的牌子”。在實(shí)際生活中，名牌已經(jīng)從一種品牌引申為出名的貨物。但是到底何為出名，卻并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的答案。在我們的調(diào)查問(wèn)卷中，設(shè)立這樣四個(gè)選項(xiàng)，用來(lái)對(duì)名牌進(jìn)行詮釋：A、時(shí)髦B、質(zhì)量好C、好看D、大公司出品。結(jié)果有8.3%的人選擇了“好看”，而有91.6%的人都選擇了“大公司出品”。1第五篇《研究性學(xué)習(xí)報(bào)告格式》研究性學(xué)習(xí)報(bào)告1、題目2、班級(jí)、姓名（如果是課題組，那么按照貢獻(xiàn)大小排列，先大后小，一般不要超過(guò)5個(gè)）3、內(nèi)容摘要4、關(guān)鍵詞5、開(kāi)題報(bào)告中的前面幾部分內(nèi)容：?jiǎn)栴}的緣起、選題理由、研究?jī)?nèi)容、目的、意義、核心概念界定、國(guó)內(nèi)外研究綜述6、正文：（1）研究對(duì)象、研究方法（2）研究?jī)?nèi)容、研究假設(shè)（3）研究步驟、過(guò)程如何（4）研究結(jié)果分析和討論7、結(jié)論8、參考文獻(xiàn)眾所周知，當(dāng)前我們正為過(guò)去西方發(fā)達(dá)國(guó)家走工業(yè)化道路毫無(wú)顧忌地毀壞地球環(huán)境，掠奪地球資源而導(dǎo)致的種種后果承擔(dān)責(zé)任。事實(shí)上我們應(yīng)該承擔(dān)這份責(zé)任，以節(jié)能減排為可持續(xù)發(fā)展的前提條件，不管西方先進(jìn)國(guó)家以怎樣的態(tài)度對(duì)待，我們都有這份責(zé)任走好可持續(xù)發(fā)展道路。由于西方走的工業(yè)化道路是以掠奪地球資源并毫無(wú)考慮地球未來(lái)發(fā)展為基本方略。所以直至今日，這些“冰凍三尺，非一日之寒”所致的環(huán)境破壞是顯而易見(jiàn)的。其一、溫室效應(yīng)引起的局部氣候惡化。使溫室效應(yīng)形成的，并為主要來(lái)源的有：1、重工業(yè)所消耗的能源為實(shí)現(xiàn)國(guó)家或民族富強(qiáng)做出重大貢獻(xiàn)的同時(shí)也因?yàn)樗欧懦龅亩趸祭鄯e形成溫室效應(yīng)，排放出的二氧化硫進(jìn)入大氣層在高空對(duì)流層累積形成酸雨，對(duì)自然森林植物沖刷破壞，兩者都會(huì)無(wú)形之中加劇環(huán)境的破壞。2、國(guó)家、民族或地區(qū)走城鎮(zhèn)化道路建設(shè)因無(wú)較好的規(guī)劃造成能源的浪費(fèi)給環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重污染。這些都是以犧牲耕地、山地森林為代價(jià)的城鎮(zhèn)化發(fā)展。期間不僅僅減少綠地，并在做建設(shè)化的過(guò)程中存在著亂搭亂建、污染環(huán)境的行為。3、機(jī)動(dòng)車劇增構(gòu)成能源消耗增加，同時(shí)它所排放出來(lái)的廢氣、有害霧氣加劇了溫室效應(yīng)。其中發(fā)達(dá)國(guó)家保有機(jī)動(dòng)車輛數(shù)量最多。他們僅僅占全球人口20％的發(fā)達(dá)國(guó)家卻保有全球70％以上的機(jī)動(dòng)車。而他們的機(jī)動(dòng)車的耗能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)發(fā)展中國(guó)家車輛的水平，平均較之大約2.5倍。4、油輪以及各種船只，軍用船只所造成的污染。它不僅會(huì)造成水質(zhì)的污染?，F(xiàn)在的船只發(fā)動(dòng)機(jī)所燒的一般是柴油，排放出來(lái)的二氧化碳并不比其他行業(yè)少。值得一提的是人類正加快步伐利用海洋資源，在開(kāi)采資源過(guò)程中，海洋遭到破壞，所遭受的污染已經(jīng)很嚴(yán)重。并且各種打撈、航船過(guò)程種所造成的生態(tài)污染卻未引起相關(guān)重視。第六篇《轉(zhuǎn)研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告范文》研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告課題名稱從穿著打扮看我們生活的變化——中國(guó)古今服飾文化小探課題編號(hào)2004—01702導(dǎo)師：成員：組長(zhǎng)：班級(jí)：課題研究的背景及意義俗話說(shuō)得好：“人靠衣裝，佛靠金裝”，而一句“衣食住行”更是將“衣”擺在首位?？梢?jiàn)，“衣著”在人們的日常生活、社會(huì)交際中扮演著何等重要的角色。絢麗多彩的服飾不僅體現(xiàn)了人類對(duì)美的追求，更作為社會(huì)文化的一種載體，不同的服飾打扮還可以從側(cè)面反映出不同的社會(huì)背景和文化。從遠(yuǎn)古時(shí)代的人類用樹(shù)葉獸皮遮羞保暖，到當(dāng)今社會(huì)講究時(shí)尚、潮流、個(gè)性的流行服飾，人類的服飾演變歷程怎樣它又是怎樣影響、改變?nèi)藗兩钆c觀念的當(dāng)代的中學(xué)生對(duì)穿著打扮的追求和看法又是什么我們將帶著這一系列的問(wèn)題，追尋我國(guó)服飾文化史，領(lǐng)略中華服飾文化的精髓與博大。希望通過(guò)我們的研究，制訂出一個(gè)可行方案，宣傳服飾文化，讓服飾文化引起更多當(dāng)代中學(xué)生的關(guān)注，使他們對(duì)穿著打扮的追求有更高更新的認(rèn)識(shí)與品味，讓他們的穿著打扮展現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生動(dòng)人的風(fēng)采。預(yù)期成果體驗(yàn)、調(diào)查分析報(bào)告、論文研究方法通過(guò)查閱書(shū)籍、報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察等形式，在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合自己的基礎(chǔ)知識(shí)、能力，收集有關(guān)資料，撰寫相關(guān)論文?；顒?dòng)計(jì)劃任務(wù)分工：由于人數(shù)有限，所以全組全過(guò)程參與。活動(dòng)計(jì)劃：第一階段（第3周）：參加課題研究培訓(xùn)，開(kāi)好開(kāi)題會(huì)，制訂課題研究方案。七篇《研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告范文2》《關(guān)于株洲縣南岸村的小學(xué)教育現(xiàn)狀的調(diào)查》指導(dǎo)老師：張平老師、譚宇群老師、馬老師、鄧娟老師組長(zhǎng)：張莞晴、康博程組員：張莞晴、程立鼎、郭懿、陳荃、段鐵洲、唐韻子、李俊陵、熊杰、王林波、王佺、康博程摘要：在本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，本小組隨高一0711班來(lái)到株洲縣一中，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查。本次社會(huì)調(diào)查圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村改革的成果展開(kāi)，目的是為了檢驗(yàn)改革成效和發(fā)現(xiàn)仍未解決的問(wèn)題，尋找一條切實(shí)可行的解決方法。我們?cè)谑钇谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)期間在當(dāng)?shù)刂曛蘅h一中學(xué)生的帶領(lǐng)下走訪當(dāng)?shù)鼐用窦抑辛私馇闆r，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和隨機(jī)采訪的方式收集研究資料。我們的調(diào)查分為幾個(gè)方面：1.關(guān)于教學(xué)硬件配備2.關(guān)于教育收費(fèi)水平和農(nóng)村家庭承受情況3.關(guān)于教育投入是否切實(shí)到位國(guó)家對(duì)于農(nóng)村教育十分重視，《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》提出，到2007年，西部地區(qū)整體上實(shí)現(xiàn)基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲目標(biāo)。國(guó)家還確定，“十一五”期間在農(nóng)村義務(wù)教育階段，中小學(xué)全面實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育，在過(guò)去義務(wù)教育免除學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上，農(nóng)村學(xué)生的書(shū)本費(fèi)、雜費(fèi)等費(fèi)用也將全部由國(guó)家負(fù)擔(dān)。新農(nóng)村的改革對(duì)于廣大農(nóng)民來(lái)說(shuō)絕對(duì)是個(gè)福音，相信農(nóng)民未來(lái)的生活會(huì)越來(lái)越美好。關(guān)鍵詞：農(nóng)村義務(wù)教育一.問(wèn)題提出（背景）中央決定，從2006年開(kāi)始，逐步將農(nóng)村義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍，構(gòu)建起農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制。免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，對(duì)貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。新機(jī)制推行范圍從西部逐漸擴(kuò)展至中部、東部。而在去年湖南省開(kāi)始實(shí)行農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，這是2007年我省為人民辦的8件實(shí)事之一。這項(xiàng)改革可以大大減輕農(nóng)村家庭學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使更多的孩子讀得起書(shū)、放得了心讀書(shū)，使更多的父母不再為孩子的學(xué)費(fèi)問(wèn)題四處借款、大傷腦筋。政策固然是個(gè)能讓許多人受益的好政策，但是具體施行情況如何我們卻并不了解。據(jù)悉，有一些中小學(xué)名義上已經(jīng)不再收學(xué)雜費(fèi)，卻代之以強(qiáng)制收午餐、作業(yè)本的費(fèi)用。這使得農(nóng)村家庭沒(méi)有享受到應(yīng)有的優(yōu)惠政策，削弱了改革的成效。這種情況究竟屬不屬實(shí)呢現(xiàn)下長(zhǎng)沙周圍農(nóng)村義務(wù)教育第八篇《研究性學(xué)習(xí)論文范例》關(guān)于高中生上網(wǎng)的利與弊的調(diào)查研究班級(jí)：高二五班組員：吳婧文黃敏葉曉菲陳惠清陳聲聰張少華黃仕煒李時(shí)萌組長(zhǎng)：吳婧文指導(dǎo)老師：陳衍莊研究背景隨著計(jì)算機(jī)的普及，我們已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。而網(wǎng)絡(luò)又是一個(gè)信息極其豐富的百科全書(shū)式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，中學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求?；ヂ?lián)網(wǎng)在人們的生活、工作、學(xué)習(xí)等領(lǐng)域產(chǎn)生越來(lái)越重要的作用和影響，上網(wǎng)已經(jīng)成了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，中學(xué)生占了很大的比例。可目前，對(duì)自控力、善惡辯別力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)管理不規(guī)范，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容還欠完善的情況下，“上網(wǎng)”造成了一部分人心靈扭曲，道德行為失范、價(jià)值觀錯(cuò)位，給學(xué)校的德育帶來(lái)了不可忽視的負(fù)面影響，許多人對(duì)此憂心忡忡。為了弄清學(xué)生“上網(wǎng)”處與弊的具體情況，我們采取問(wèn)卷調(diào)查形式，對(duì)300名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。我們想通過(guò)這次的調(diào)查和研究來(lái)了解目前我校學(xué)生上網(wǎng)的情況，以客觀、公開(kāi)的態(tài)度審視當(dāng)前上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生的利與弊，并研究如何引導(dǎo)他們正確對(duì)待上網(wǎng)。研究目的：了解中學(xué)生上網(wǎng)狀況及出現(xiàn)的問(wèn)題，分析問(wèn)題出現(xiàn)、現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因，針對(duì)現(xiàn)狀、問(wèn)題提出有效、可行的建議。研究方法：1、發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，隨機(jī)采訪在校中學(xué)生。2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)資料。3、咨詢老師、專家等專業(yè)人士。一、調(diào)查的情況（一）上網(wǎng)地點(diǎn)：35.5%的人回答是在外上網(wǎng)，不讓家長(zhǎng)知道。(二）上網(wǎng)時(shí)間：每天上網(wǎng)1小時(shí)以上的占21.3%。（三）假期安排：53.4%的學(xué)生利用上網(wǎng)來(lái)消磨假期時(shí)間。（四）上網(wǎng)計(jì)劃：被調(diào)查人中53%的人上網(wǎng)無(wú)計(jì)劃。（五）上網(wǎng)目的：66%的人上網(wǎng)是交友、聊天和尋刺激。（六）上不良網(wǎng)站：29.4%的人接觸過(guò)黃色或暴力不良網(wǎng)站，其中6.3%的人承認(rèn)經(jīng)常點(diǎn)擊，10.8%的人曾參與賭博。（七）網(wǎng)上心術(shù)：87.5%的學(xué)生說(shuō)對(duì)網(wǎng)友不講真話，網(wǎng)友的話他也不全信。（八）網(wǎng)戀情況：19%的人曾經(jīng)有網(wǎng)戀。（九）上網(wǎng)影響：47.1%的人感到上網(wǎng)視力下降；50.5%的人承認(rèn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降，而只有36%人認(rèn)為上網(wǎng)有幫助，成績(jī)有提高。（十）上網(wǎng)看法：在答卷學(xué)生中，對(duì)無(wú)計(jì)劃、無(wú)正確的上網(wǎng)的行為視為是“不正確現(xiàn)象”的只有8.5%，其余90%的人認(rèn)為無(wú)所謂，是人家的自由。（十一）17.3%的家長(zhǎng)對(duì)小孩經(jīng)常上網(wǎng)吧只是隨便說(shuō)說(shuō)。（十二）8.6%的學(xué)生放學(xué)就去上網(wǎng)吧。第九篇《研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的形式及格式要求》研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告的要求及格式為了進(jìn)一步規(guī)范研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告的編寫，現(xiàn)提出研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告編寫的要求及格式。1、研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告應(yīng)包括以下幾種類型：⑴調(diào)查報(bào)告：在對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行實(shí)際調(diào)查的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)對(duì)信息的科學(xué)分析、縝密歸納，進(jìn)而揭示事物本質(zhì)、得出結(jié)論，由此形成的書(shū)面報(bào)告。結(jié)構(gòu)一般分為四部分：①標(biāo)題，②前言，③主體，④結(jié)語(yǔ)。標(biāo)題下面要注明研究小組成員的班級(jí)和姓名及指導(dǎo)教師的姓名。⑵實(shí)驗(yàn)報(bào)告：對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行全面總結(jié)，提出一個(gè)客觀的、概括的、能反映全過(guò)程及其結(jié)果的書(shū)面材料。結(jié)構(gòu)一般分為七部分：①題目，②署名（注明研究小組成員的班級(jí)和姓名及指導(dǎo)教師的姓名），③問(wèn)題的提出，④實(shí)驗(yàn)方法，⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果，⑥分析與討論，⑦結(jié)論。⑶設(shè)計(jì)報(bào)告：對(duì)于一個(gè)產(chǎn)品或方案的描述，相當(dāng)于為研究小組的小發(fā)明或研制的創(chuàng)意活動(dòng)方案寫一份說(shuō)明書(shū)。結(jié)構(gòu)一般分為三部分：①題目，②署名（注明研究小組成員的班級(jí)和姓名及指導(dǎo)教師的姓名），③正文。正文包括：目的、方法、過(guò)程、產(chǎn)品或方案描述、分析討論、收獲和體會(huì)。⑷論文：主要用于學(xué)術(shù)會(huì)議上交流或在刊物上發(fā)表，它具有一定的理論性和嚴(yán)格的格式要求。結(jié)構(gòu)一般分為七部分：①題目，②摘要，③關(guān)鍵詞，④署名（注明研究小組成員的班級(jí)和姓名及指導(dǎo)教師的姓名），⑤正文，⑥參考文獻(xiàn)，⑦附錄。正文一般采用緒論（也叫前言）、本論、結(jié)論三段式結(jié)構(gòu)。注：詳細(xì)內(nèi)容可參照《研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)》第一冊(cè)（即學(xué)校發(fā)的研究性學(xué)習(xí)課本）。2、要求：⑴請(qǐng)各個(gè)研究小組務(wù)必按照上面的規(guī)范格式來(lái)編寫課題報(bào)告。⑵《研究性學(xué)習(xí)記錄手冊(cè)》中的各個(gè)表格須按照要求仔細(xì)認(rèn)真填寫，該由指導(dǎo)教師填寫的內(nèi)容須找指導(dǎo)教師填寫。⑶每班推選2個(gè)優(yōu)秀的小組，將課題報(bào)告務(wù)必按照下面的統(tǒng)一格式要求做成電子稿，并上交至教導(dǎo)處FTP“研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀課題報(bào)告”文件夾中相應(yīng)級(jí)部文件夾內(nèi)，以便于學(xué)校進(jìn)行匯總。3、格式：第十篇《研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告范例》研究性學(xué)習(xí)課題開(kāi)題報(bào)告（范例）二:2015高中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告范文廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)登記表課題名稱：不同奶源與酸奶品質(zhì)差異的探究參與學(xué)生：余貴明嚴(yán)敏儀楊艾斯林芷珊陳心悅鐘億興指導(dǎo)教師：周杰敏謝輔宇研究時(shí)間：2015/5/6-2015/5/10參與學(xué)生學(xué)校廣雅班別高一3學(xué)生姓名余貴明嚴(yán)敏儀楊艾斯林芷珊陳心悅鐘億興聯(lián)系方式1312862****指導(dǎo)教師周杰敏謝輔宇一、研究背景：平時(shí)我們都經(jīng)常喝酸奶，都是在超市或小賣部買的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)（上其實(shí)有家制酸奶的方法，心里很想自己做，但是由于種種原因一直擱置著。現(xiàn)在學(xué)農(nóng)的時(shí)候能提供1個(gè)機(jī)會(huì)我們自己做酸奶，既能鍛煉動(dòng)手能力。又能積累一門手藝，感覺(jué)非常高興，就參與了這項(xiàng)活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中需要控制變量，我們想了很久，奶源是1個(gè)很重要的問(wèn)題，奶質(zhì)和形態(tài)都能影響酸奶的味道，所以我們選擇了控制奶源變量的酸奶制作研究性學(xué)習(xí)，探究選取哪1種奶源才會(huì)使自制酸奶口感更好。二、活動(dòng)目標(biāo)近幾年，發(fā)生了用皮鞋制酸奶的事件，讓整個(gè)社會(huì)陷入了誠(chéng)信危機(jī)。對(duì)于青少年，奶制品是生活中必不可少的一部分。面對(duì)酸奶的事件，我們產(chǎn)生了恐懼與擔(dān)憂。所以我們想通過(guò)自己制作酸奶，感受酸奶生產(chǎn)的過(guò)程，同時(shí)體會(huì)制作每種品牌酸奶的成本高低與口感來(lái)源。我們對(duì)于酸奶成品的期待并不高，希望結(jié)果制作出來(lái)的酸奶，能在凝固中傳遞出當(dāng)代酸奶的香氣與奶味。三、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程：一、分組分工，選取實(shí)驗(yàn)材料，制定活動(dòng)方案。二、材料1、發(fā)酵用的原料伊利純牛奶、伊利高鈣低脂純牛奶、香滿樓鮮牛奶、伊利高蛋白脫脂高鈣奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶發(fā)酵劑。2、工具及儀器rc-h2日創(chuàng)酸奶機(jī)（五個(gè)反應(yīng)杯）、標(biāo)簽紙數(shù)張、量筒、電子天平、稱量紙等。三、實(shí)驗(yàn)原理：在42℃恒溫環(huán)境下7小時(shí)，乳糖在乳糖酶的作用下，首先將乳糖分解為2分子單糖，進(jìn)1步在乳酸菌的作用下生成乳酸；乳酸使奶中酪蛋白膠粒中的膠體磷酸鈣轉(zhuǎn)變成可溶性磷酸鈣，從而使酪蛋白膠粒的穩(wěn)定性下降，并在ph4.6-4.7時(shí)，酪蛋白發(fā)生凝集沉淀，形成酸奶。四、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)杯①用100ml香滿樓鮮牛奶，倒入100ml反應(yīng)杯，加入0.1g家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。杯②用14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，加入0.1g家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。杯③用14g伊利高蛋白脫脂奶粉，加水到100ml，加入0.1g發(fā)酵劑，攪拌均勻。杯④用100ml伊利純牛奶，加入0.1g家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。杯⑤用100ml伊利高鈣低脂純牛奶，加入0.1g家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。經(jīng)發(fā)酵后品嘗5杯酸奶的味道，比較5杯酸奶的酸度、顏色、香味、狀態(tài)、口感的不同。實(shí)驗(yàn)步驟：1、煮開(kāi)水，并將5個(gè)玻璃杯、5個(gè)蓋子、量筒、燒杯清洗干凈并消毒；2、杯①：加入100ml香滿樓鮮牛奶；杯②：加入14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，攪拌均勻；杯③：加入14g伊利高蛋白脫脂奶粉，加水到100ml，攪拌均勻；杯④：加入100ml伊利純牛奶；杯⑤：加入100ml伊利高鈣低脂純牛奶；3、待奶粉冷卻到室溫，5個(gè)玻璃杯各加入0.1g家用酸奶發(fā)酵劑；4、酸奶機(jī)恒溫42℃發(fā)酵7小時(shí)；5、品嘗并比較各酸奶的味道；6、分享和總結(jié)。四、

學(xué)生收獲（可附學(xué)生作品）：我們很開(kāi)心能參與這次的酸奶制作學(xué)習(xí)研究性活動(dòng)，學(xué)會(huì)了做酸奶。在收集資料和制表的過(guò)程中，學(xué)習(xí)了如何集中和揀選有用的信息幫助我們的制作，同時(shí)懂得了如何做研究性報(bào)告。在制作酸奶的過(guò)程中，與同學(xué)更加友好地相處，親近了我們的距離，學(xué)會(huì)了分工合作，不怕麻煩，耐心等待。在進(jìn)1步完成研究性報(bào)告的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了珍惜這次的機(jī)會(huì)，希望往后能夠多點(diǎn)參與像是這樣的研究性活動(dòng)。五、指導(dǎo)教師的認(rèn)識(shí)和體會(huì)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸的食物更加能吸引學(xué)生，所以學(xué)生對(duì)酸奶制作具有濃厚的興趣，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到有效的激發(fā)。但面對(duì)需要利用課余時(shí)間完成，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)又是項(xiàng)“艱難”的選擇，但也同時(shí)考驗(yàn)著學(xué)生的毅力和耐性，對(duì)學(xué)生提高科學(xué)研究的素養(yǎng)有巨大的幫助。學(xué)生在完成該項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷了分工、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、動(dòng)手完成制作過(guò)程、品嘗評(píng)價(jià)等，學(xué)生能夠共同商議解決難題，并能夠從不同的提議聲中迸發(fā)新的想法。在老師的指導(dǎo)下順利完成了活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及活動(dòng)報(bào)告，效果優(yōu)異。教師在指導(dǎo)過(guò)程中要起到組織、指導(dǎo)和參與的作用，減少學(xué)生面對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的盲目和迷惑感受。在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生因?qū)Νh(huán)境的陌生、知識(shí)和技術(shù)的缺乏感到迷惑，老師需要做好活動(dòng)開(kāi)展前的準(zhǔn)備工作以及指導(dǎo)的工作，讓學(xué)生盡快投入到活動(dòng)中。三:2016年研究性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)總結(jié)范文報(bào)告指導(dǎo)老師：丁岳林組長(zhǎng):趙彬組員：衡友喆、陳志文、都嘉逸、曹越、孫力、陸佳程、周游川、王煥一、本次活動(dòng)高考及端午的這一次休息日是本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)的最后一次可用的大塊時(shí)間了，我們決定用來(lái)對(duì)防盜門門鎖的改進(jìn)及貓眼的一個(gè)探索首先是鎖的改進(jìn)，有兩個(gè)方面，一方面是鎖柄，另一個(gè)是鎖舌。第一方面從我們學(xué)校的教室門及縮舍的門柄上來(lái)看，柄的質(zhì)量不是太好，常常被不小心弄斷，而我們教室的門把手?jǐn)嘞聛?lái)的多半是兩塊塑料板，中間用螺絲固定一