淺談小學(xué)體育與其他優(yōu)勢學(xué)科內(nèi)容的整合教育 論文

淺談小學(xué)體育與其他優(yōu)勢學(xué)科內(nèi)容的整合教育【摘要】體育作為一門小學(xué)教育階段十分重要的學(xué)科，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)能力，使學(xué)生獲得更好的身體發(fā)展，強化學(xué)生的身體狀態(tài)。作為同樣從生活中引出的學(xué)科，小學(xué)體育和其他文化知識一樣，都有著生活化的影子與元素。為了進一步提高體育教育有效性，發(fā)揮與凸顯素質(zhì)教育作用，教師就必須做好體育學(xué)科與其他學(xué)科的有效整合。這對學(xué)生形成終身體育意識，明確學(xué)習(xí)與生活之間的聯(lián)系具有重要意義。【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；學(xué)科整合；素質(zhì)教育教體育教學(xué)中融入課程整合的意義教育目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會需要的人的總要求。教育目的是根據(jù)一定社會的政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)、文化科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求和受教育者身心發(fā)展的狀況確定的。它反映了一定社會對受教育者的要求，是教育工作的出發(fā)點和最終目標(biāo)，也是確定教育內(nèi)容、選擇教育方法、檢查和評價教育效果的根據(jù)。作為體育教師能否把各個學(xué)科進行整合，也是體育教師面臨的一項挑戰(zhàn)，我認(rèn)為課程整合是我國目前正在實驗中的基礎(chǔ)教育課程改革方案的重點之一。課程整合的根本依據(jù)是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的整體性。學(xué)生生活學(xué)習(xí)的整體性客觀地要求課程的設(shè)計和實施要把單一的書本知識中解放出來，把他們對知識的習(xí)得和處理社會的各種復(fù)雜關(guān)系結(jié)合起來，使其在獲得知識的過程中從容面對人與社會、人與自然、人與文化、人與自我、人與他人之間的復(fù)雜關(guān)系，靈活處理各個知識之間的相關(guān)點。因此我們在體育學(xué)科教學(xué)中滲透各科內(nèi)容的整合，以實現(xiàn)體育教育的綜合作用。二、體育的作用體育是以身體練習(xí)為主要手段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，它對于提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，以及促進學(xué)生的全面和諧發(fā)展等都具有極為重要的作用。新的課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，體育不僅要增進學(xué)生的身體健康，獲得體育與健康的知識和技能，積極參與的同時還要提高學(xué)生的心理健康水平、增強社會適應(yīng)能力。從其課程價值中，就可以看出，體育學(xué)科已不是僅僅只為了增強體質(zhì)、增進健康而設(shè)的了，它還有更多的內(nèi)容。結(jié)合三維目標(biāo)，映射到體育學(xué)科就產(chǎn)生了五個領(lǐng)域目標(biāo)，即運動參與、運動技能、身體健康、心理健康以及社會適應(yīng)。從具體的五個領(lǐng)域目標(biāo)分析來說，它并不只是靠鍛煉身體就可以達(dá)到的，因為它是綜合的，是強調(diào)整體、全面人的發(fā)展。那么如何更好的實現(xiàn)五個領(lǐng)域目標(biāo)呢？如何才能更好的實現(xiàn)體育課堂上人的全面的發(fā)展呢？我想通過學(xué)科內(nèi)容的整合，就是一個很好的辦法，同時就其目的和方法而言，學(xué)科內(nèi)容整合也是很好的方法與策略。三、什么是學(xué)科整合我個人認(rèn)為學(xué)科整合就是將學(xué)科間存在的各種相關(guān)優(yōu)勢內(nèi)容，通過相互聯(lián)系、相互結(jié)合以及相互滲透等方法，使學(xué)科中的各要素盡可能的發(fā)揮出最大、最優(yōu)的效果，使其達(dá)到最佳優(yōu)化，從而提高效率目的一種方法。學(xué)科間總是會存在或多或少的聯(lián)系，體育學(xué)科與其他學(xué)科間同樣也是如此，那么在體育教學(xué)過程中，通過學(xué)科整合來更好的提高學(xué)科效率、來提高學(xué)習(xí)的結(jié)果是可行的，同時也是有這個必要的。我個人認(rèn)為，就其目的方法以及可行性上來說，體育與其他學(xué)科整合是可行的，必要的。但是同時也不能丟失體育技能的學(xué)習(xí)，運動量、運動強度的鍛煉，從實踐的情況分析，這也可以稱的上是一個好方法。在實際的教學(xué)當(dāng)中，我也經(jīng)常通過學(xué)科整合的方法來更好的實現(xiàn)課的目標(biāo)。1．體育教學(xué)與音樂的整合。許多優(yōu)秀的體育課中，音樂都被合理的應(yīng)用到課堂當(dāng)中來。比如說課的開始部分，大多通過音樂伴奏的方法進行熱身，進行課的導(dǎo)入與課堂氣氛的調(diào)動，同時選擇音樂時候，盡可能選擇學(xué)生會唱的歌曲，他們也可以跟隨音樂的節(jié)奏做好各個部位的準(zhǔn)備活動，在課的基本部分也有教師通過選擇一些適當(dāng)?shù)囊魳?，來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍學(xué)生的思維，使其得到更為豐富的情感體驗；在課的結(jié)束部分，也有很多老師選擇一些柔美的、安靜的音樂，讓學(xué)生融入其中，使其更好的達(dá)到放松的效果。2.體育教學(xué)與英語的整合英語和體育教學(xué)的配合可以為體育教育增添趣味性的色彩，如教師可以讓學(xué)生按照字母歌展開體育活動、組織體育隊形。另外教師也可以用classbegins與classisover宣布上下課，與學(xué)生打招呼時候用goodmorning以及goodafternoon，用goodbye表示再見，口令用one、two、three、four、five、six、seven、eight用這些學(xué)生熟悉的英語單詞和技巧來鍛煉學(xué)生的英語能力，雖然無法用英語提高體育教學(xué)有效性，但是卻能夠為體育教學(xué)注入趣味的特性。

3.體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合?？梢哉f信息技術(shù)是體育教學(xué)的一個很好的補充。在體育教學(xué)過程中，一些技術(shù)動作的學(xué)習(xí)，如果介入信息技術(shù)那么效果就會變的更好。比如，跳遠(yuǎn)技術(shù)學(xué)習(xí)、體操技巧動作學(xué)習(xí)等。在教學(xué)中，技術(shù)動作的學(xué)習(xí)，我們一般都是通過講解示范來傳授的，這種方法能很有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)速率，不過在一些技術(shù)環(huán)節(jié)上卻很難清晰的呈現(xiàn)出來。比如，跳遠(yuǎn)的空中動作、技巧動作的中間環(huán)節(jié)等。這是一個很顯然的問題，但是如果介入了信息技術(shù)，那么這個問題就能得到很好的解決，我們可以通過影像資料等，通過多媒體播放出來，同時也可以制作動畫等手段來提高學(xué)生的直接視覺效果，有時通過放慢每個動作的技術(shù)，讓孩子一目了然，增加了孩子的信心與勇氣，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與個性展示。4.體育教學(xué)與物理、生物等的整合。比如說短跑的技術(shù)動作分析，彎道跑的技術(shù)分析、籃球的投籃動作、足球的運球、乒乓球的進攻、以及運動健康等，鉛球的出手角度，鍛煉身體的每一個部位，這樣孩子們心里上都清楚，鍛煉時候做到心中有計劃有目的。都能很好的提高學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識與為終身體鍛煉的習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。5．體育教學(xué)與美術(shù)的整合體育與美術(shù)在教學(xué)上也有緊密地聯(lián)系，體育教學(xué)在進行隊形的鍛煉、游戲場地設(shè)計、健美操的表演、籃球操的表演、運動會中的各種圖案都常常需要美術(shù)這一學(xué)科的輔助與參與。進行場地設(shè)計時除了注意設(shè)計合理外，還要注意整齊、美觀、有吸引力。在進行游戲教學(xué)時，如果體育教師能結(jié)合游戲內(nèi)容，在課前畫上一些“小道具”來輔助教學(xué)，教學(xué)效果和游戲效果都會截然不同。游戲頭飾的人物、動物的設(shè)計，場地的圖形設(shè)計，與體育教學(xué)相結(jié)合，容易引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和練習(xí)興趣，也有助于學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。6．體育教學(xué)與思想品德整合通過體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的高尚人格，陶冶學(xué)生的道德風(fēng)尚，這也是體育教育教學(xué)的重要任務(wù)。除了基本的授課和教會學(xué)生掌握運動技能之外，還要對學(xué)生進行德育滲透，以德育人的意識、團結(jié)合作的意識、相互幫助的意識、頑強勇敢的精神。例如，在體育課堂上避免不了發(fā)生一些偶然事件，此時教師可以充分利用短暫的偶發(fā)事件契機，及時對學(xué)生進行思想品德教育。教師要做體育教育的有心人，關(guān)注學(xué)生的細(xì)微舉止變化，抓住課堂的偶發(fā)事件，在處理事情的同時因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想教育。7．體育教學(xué)與語文整合很多語文課文內(nèi)容生動、感人、具有一定的教育意義。我們可以將課文改編成游戲，通過游戲的形式既發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技能，又能達(dá)到重溫了課文內(nèi)容和育人的目的。例如一年級下冊的《小猴子下山》，讓孩子們帶著事先做好的頭飾，先讓小朋友有聲有色的敘述故事，再一個個扮演小猴搬運“玉米”、“桃子、“西瓜”，追逐“小兔”（老師扮演）。讓“小動物”們走入了角色，入情入境。通過語文課文情景游戲，讓孩子們在運動中體驗到了語文課文的深刻含義，個性得以展現(xiàn)，又達(dá)到了教育與育體的完美結(jié)合。這種活動形式非常適合低年級教學(xué)。結(jié)合體育課的特性，還可以將詩歌朗誦等元素編成游戲，在準(zhǔn)備活動中可以一邊背誦古詩一邊做準(zhǔn)備活動，在體育教學(xué)中充分利用，達(dá)到寓情、促質(zhì)的目的。8．體育教學(xué)與數(shù)學(xué)整合體育與數(shù)學(xué)也有著源遠(yuǎn)流長、不可分割的聯(lián)系，體育教學(xué)中經(jīng)常需要數(shù)學(xué)知識的融入，尤其是在趣味運動中，更是要以數(shù)學(xué)知識為基礎(chǔ)。例如，我們可以把“數(shù)青蛙”數(shù)學(xué)游戲與體育趣味游戲“逃離危險地帶”融合，讓學(xué)生挨個計算青蛙嘴、眼睛、腿的數(shù)量，錯誤的就留下，正確的就得以成功逃離。既有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，又激發(fā)了學(xué)生的運動興趣，發(fā)展了學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技能?？梢匀谌氲臄?shù)學(xué)元素還很多，數(shù)學(xué)圖形、智力題等等都可以編成趣味運動的游戲?？傊畯睦碚撋显俚綄嶋H教學(xué)當(dāng)中，體育教學(xué)與其他學(xué)科內(nèi)容的整合是有必要的，是很可取的。它可以很好的提高體育課堂的質(zhì)量，也能很好的做到學(xué)生整體的、和諧和的發(fā)展。當(dāng)然整合需要自然的結(jié)合，而不是牽強附會，我們要科學(xué)的、有計劃、有設(shè)計性的穿插進去，起到很精彩的、高效的、有趣的課堂效果。參考文獻：[1]李靜.小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的整合實踐及價值解讀[J].中國高新區(qū),2018