教師團(tuán)員年終評(píng)價(jià)表

教師團(tuán)員年?終評(píng)價(jià)表篇?一一年的?教育教學(xué)工?作已接近尾?聲，為了更?好地做好今?后的工作，?經(jīng)驗(yàn)、吸取?教訓(xùn)，本人?特就___?_年的工作?總結(jié)如下;?一、政治?思想方面：?本人熱愛?黨，熱愛人?民，堅(jiān)持黨?的教育方針?，忠誠黨的?教育事業(yè)：?能認(rèn)真學(xué)習(xí)?“___“?重要思想、?報(bào)告精神，?做好政治學(xué)?習(xí)筆記、寫?好學(xué)習(xí)心得?，思想端正?，服從學(xué)校?的工作安排?，辦事認(rèn)真?負(fù)責(zé);把自?己的精力、?能力全部用?于學(xué)校的教?育教學(xué)過程?中，并能自?覺遵守職業(yè)?道德，在學(xué)?生中樹立良?好的教師形?象;帶頭與?同事研究業(yè)?務(wù)，毫不保?留自己的觀?點(diǎn)，實(shí)話實(shí)?說，互相學(xué)?習(xí)，共同提?高教學(xué)水平?;能夠顧全?大局，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，在各?方面以黨員?的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己，?以便更快地?適應(yīng)教育發(fā)?展的形勢(shì)。?二、教育?教學(xué)工作：?首先，能?認(rèn)真把握教?材。把課標(biāo)?、教參與課?本有機(jī)結(jié)合?，以提高學(xué)?生分析問題?和解決問題?能力為目標(biāo)?，切實(shí)落實(shí)?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新思維和?創(chuàng)造能力，?并且能利用?課堂時(shí)間不?斷地以新型?熱點(diǎn)材料為?背景創(chuàng)設(shè)提?問角度，幫?助學(xué)生拓展?思路，從而?使學(xué)生們分?析、解決問?題的能力不?斷提高。?第二，能把?握學(xué)生的認(rèn)?知水平和能?力。重視對(duì)?已學(xué)知識(shí)的?鞏固和新?、舊知識(shí)的?聯(lián)系，達(dá)到?幫助學(xué)生學(xué)?會(huì)求知、不?斷發(fā)展的目?的。第三?，尊重學(xué)生?。重視與學(xué)?生之間的情?感交流和培?養(yǎng)，在嚴(yán)格?管理的同時(shí)?能尊重學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?和認(rèn)知能力?，提出與學(xué)?生自身水平?相當(dāng)?shù)膯栴}?，鼓勵(lì)他們?大膽探索，?共同提高。?三、其他?方面：每?學(xué)期根據(jù)學(xué)?校實(shí)際認(rèn)真?制定學(xué)校工?作計(jì)劃并督?促實(shí)施，撰?寫學(xué)校工作?總結(jié)，突出?反映學(xué)校師?生成果;統(tǒng)?籌安排學(xué)校?的教學(xué)工作?，注重通過?組織業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、開展校?本教研、進(jìn)?行業(yè)務(wù)競(jìng)賽?、組織外出?學(xué)習(xí)等途徑?抓好教師隊(duì)?伍建設(shè)，促?進(jìn)教師專業(yè)?成長(zhǎng);能認(rèn)?真參加市小?學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)?研修班的學(xué)?習(xí)，每次學(xué)?習(xí)都能提前?安排好工作?，做到學(xué)習(xí)?、工作兩不?誤;創(chuàng)建博?客，把平時(shí)?的教學(xué)得失?、聽課感受?、培訓(xùn)心得?、教學(xué)困惑?和生活隨想?等內(nèi)容上傳?和同行交流?分享，豐富?業(yè)余生活，?記錄教育人?生;個(gè)人撰?寫的《數(shù)據(jù)?的“力量“?》發(fā)表于《?小學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)》、九年?級(jí)(上)《?“解決問題?的策略“教?學(xué)設(shè)計(jì)》發(fā)?表于《小學(xué)?教學(xué)設(shè)計(jì)》?。九、努?力方向：?在新的一年?中，我將以?優(yōu)秀同行為?榜樣，加強(qiáng)?自身政治學(xué)?習(xí)、業(yè)務(wù)錘?煉，不斷提?高教育教學(xué)?水平和學(xué)校?管理能力，?為學(xué)校的發(fā)?展作出更大?的貢獻(xiàn)。?教師團(tuán)員年?終評(píng)價(jià)表篇?二附屬中?學(xué)不僅是培?養(yǎng)優(yōu)秀中學(xué)?生的搖籃，?它也是培養(yǎng)?優(yōu)秀教師的?搖籃，在這?片沃土，這?個(gè)充滿生機(jī)?、活力和溫?暖的大集體?里學(xué)習(xí)、生?活，各位老?師們兢兢業(yè)?業(yè)的工作作?風(fēng)，踏踏實(shí)?實(shí)的教學(xué)風(fēng)?范讓我身在?其中受益匪?淺，他們的?榜樣作用使?我意識(shí)到新?教師唯有不?斷學(xué)習(xí)，在?教學(xué)中鍛煉?自己，追求?進(jìn)步才能讓?自己不僅只?成為這里的?一員，也會(huì)?在將來的某?一天成為這?里的驕傲，?為學(xué)校和精?心栽培我的?老師們交上?一份滿意的?答卷。思?想方面：?自從參加工?作以來，我?嚴(yán)格要求自?己，努力做?一個(gè)合格的?人民教師，?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?領(lǐng)會(huì)___?精神和__?__，與時(shí)?俱進(jìn)，愛崗?敬業(yè)，為人?師表，熱愛?學(xué)生，尊重?學(xué)生，爭(zhēng)取?讓每個(gè)學(xué)生?都能享受到?高質(zhì)量有效?的教育，都?能有不同程?度的發(fā)展;?教學(xué)工作?：在過去?的半年里，?我在工作中?踏踏實(shí)實(shí)不?敢有絲毫馬?虎，備好每?節(jié)課，上好?每一堂課，?認(rèn)真批改學(xué)?生的每一次?作業(yè)，內(nèi)心?充實(shí)并快樂?著。在周六?的有效教學(xué)?培訓(xùn)中，我?看到了自己?的進(jìn)步，趙?校長(zhǎng)和崔書?記的指導(dǎo)，?為我的教學(xué)?工作引領(lǐng)了?正確方向，?也一次次地?激勵(lì)我不斷?努力，永不?放棄?！邦w?粒歸倉”讓?我知道要抓?好落實(shí)，盡?力讓全體學(xué)?生掌握全部?知識(shí);崔書?記告訴我們?，要在自己?的一畝三分?地里高興并?快樂著，做?好自己的工?作的同時(shí)，?還要有個(gè)好?心情。多次?聽田老師，?王老師，朱?老師的課，?讓我學(xué)會(huì)了?怎么去組織?一節(jié)高效課?堂，怎么去?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，怎?么去上好考?前最后一節(jié)?課，讓我知?道，學(xué)生的?成績(jī)和老師?的勞動(dòng)是成?正比的。?在教學(xué)工作?中，我一直?在挫折中成?長(zhǎng)，半年來?，失敗很多?，教訓(xùn)很多?，收獲更多?。我沒有做?好顆粒歸倉?工作，沒有?抓好每一名?學(xué)生，對(duì)于?個(gè)別的后進(jìn)?生，沒有給?予及時(shí)的個(gè)?人輔導(dǎo)和鼓?勵(lì)，沒有做?到讓每一名?學(xué)生都樂于?學(xué)英語，這?是我最大的?失敗，這也?是我以后的?工作重點(diǎn);?最大的收獲?是，和學(xué)生?相處還可以?，基本處理?好了師生關(guān)?系。不論過?去的半年如?何，我知道?必須計(jì)劃好?新學(xué)期。在?下學(xué)期我必?須努力做到?以下幾點(diǎn)：?第一，對(duì)?于沒有學(xué)好?本冊(cè)教材的?同學(xué)，給予?個(gè)別指導(dǎo)，?幫助這些學(xué)?生安排好合?理的復(fù)習(xí)計(jì)?劃，并鼓勵(lì)?其以良好的?心態(tài)去學(xué)習(xí)?新知識(shí);?第二，必須?做到“顆粒?歸倉”，做?到“日日清?”，保證每?一名學(xué)生掌?握好每天所?學(xué)的全部知?識(shí)，提高課?堂效率和作?業(yè)效率，不?能再留下任?何疑難雜癥?;第三，?不僅要保持?良好的師生?關(guān)系，更重?要的是，在?這種師生關(guān)?系下，還要?嚴(yán)格要求學(xué)?生，讓學(xué)生?感受到真正?的師愛;?第四，多聽?課，多向師?傅學(xué)習(xí);?第五，用真?心去關(guān)愛每?一名學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生的?學(xué)習(xí)，生活?和心理。?最后祝全體?師生春節(jié)愉?快!教師?團(tuán)員年終評(píng)?價(jià)表篇三?寒冷剛剛降?臨，這個(gè)學(xué)?期的工作便?要結(jié)束了，?感嘆時(shí)間流?逝的同時(shí)，?回憶本學(xué)期?來的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，讓我深?深感到當(dāng)一?名教師不簡(jiǎn)?單，當(dāng)一名?一年級(jí)的班?主任更是不?容易。_?___年_?__月，以?前的那群懂?事的大孩子?們?cè)谖业哪X?海中的印象?還沒減退，?便迎來了這?___個(gè)和?我有緣的孩?童，我們將?一起走過六?年美好的時(shí)?光。我覺得?我會(huì)把我工?作中最美好?的時(shí)光和這?群孩子一起?度過，因?yàn)?這個(gè)時(shí)期正?是我心無旁?騖的時(shí)期，?我憧憬著，?六年和這群?娃娃們有一?個(gè)美好的開?始。無限?的愛心、耐?心更要有如?針般細(xì)的心?才能創(chuàng)造出?讓孩子茁壯?成長(zhǎng)的良好?教育環(huán)境。?所以開學(xué)初?就讀了一本?薛老師的《?心平氣和一?年級(jí)》，給?自己定下了?一個(gè)目標(biāo)-?----心?平氣和。我?所面對(duì)的是?朝氣蓬勃，?有思想，有?感情，自我?表現(xiàn)欲強(qiáng)的?一年級(jí)學(xué)生?，所以一個(gè)?學(xué)期下來給?我最最強(qiáng)烈?的體會(huì)是：?做到這一點(diǎn)?真難。一學(xué)?期下來，我?迷惘過，煩?躁過，甚至?懷疑過自己?能否真正勝?任低年級(jí)的?班主任工作?。我半路上?有些打退堂?鼓了。幸虧?幾次姐妹們?輕描淡寫的?點(diǎn)播，讓我?又樹立起了?信心。班?主任工作中?既要有宏觀?的群體管理?，又要有微?觀的個(gè)性發(fā)?展;要有強(qiáng)?烈的前瞻性?;工作更要?細(xì)致的落實(shí)?到位，只有?這樣才能使?學(xué)生在班上?健康全面發(fā)?展。作為一?年級(jí)班主任?，我針對(duì)我?們班男孩子?多，活潑好?動(dòng)的特點(diǎn)，?做了如下的?工作：一?、真誠、耐?心，培養(yǎng)學(xué)?生良好的習(xí)?慣。一年?級(jí)學(xué)生的特?點(diǎn)就是好動(dòng)?、好玩。如?何讓這些孩?子們適應(yīng)小?學(xué)生活，成?為一個(gè)真正?的、懂事的?小學(xué)生是我?碰到的首要?問題。我認(rèn)?為，良好的?習(xí)慣是學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)。因?而，在了解?每位學(xué)生的?基礎(chǔ)上，我?從小事抓起?，注重培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣，?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個(gè)和諧、?整潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)境?。我利用班?隊(duì)、晨會(huì)讓?全班同學(xué)討?論，明確小?學(xué)生應(yīng)做到?哪些，不能?做哪些;在?班內(nèi)開展“?小組爭(zhēng)優(yōu)”?“獎(jiǎng)品換購?”的活動(dòng)，?每日每周定?時(shí)評(píng)比，表?彰先進(jìn)，以?此不斷強(qiáng)化?，幫助學(xué)生?初步養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣。?并且，在班?中選拔出合?適的學(xué)生(?經(jīng)學(xué)生民主?選出)擔(dān)任?班干部，進(jìn)?行培養(yǎng)、指?導(dǎo)，鼓勵(lì)他?們做好帶頭?工作，協(xié)助?教師完成一?些工作，如?：早讀，午?間等。同時(shí)?我清醒地認(rèn)?識(shí)到無論哪?一種習(xí)慣的?養(yǎng)成都不能?“說到立即?做到”，平?時(shí)要有足夠?的耐心、誠?心引導(dǎo)學(xué)生?，期待他們?的進(jìn)步。記?得教研課上?，孩子們課?堂常規(guī)一塌?糊涂，朗讀?、書寫大不?如在班級(jí)，?說實(shí)話，不?上火是假的?，為了這節(jié)?教研課，我?煞費(fèi)苦心，?可效果卻離?我預(yù)想的相?差千里。和?二班不做比?較也是假的?，做為一個(gè)?班主任，如?何能做到那?樣的心平氣?和呀?可是?回到班級(jí)，?壓制住自己?的“怒火”?，反思課堂?上自己的不?足，靜下來?幾分鐘，告?訴我的孩子?們，你們表?現(xiàn)的比老師?想象的好。?正是那一次?，讓我在工?作中做到了?冷靜下來處?理問題，效?果會(huì)很棒，?學(xué)生也慢慢?地進(jìn)步了很?多很多?？?來，真誠、?耐心是合格?教師的一劑?良藥。二?、關(guān)愛、賞?識(shí)，真誠為?友。每個(gè)?孩子都有自?己的思想，?他們渴望被?理解，被尊?重。教師更?不能居高臨?下地逼視孩?子，也不能?粗暴冷硬地?刺傷孩子。?要以朋友的?身份蹲下身?子和他們說?話，平等地?進(jìn)行交流，?傾聽孩子的?訴說，尊重?孩子的選擇?，分享孩子?的快樂。一?位教育家曾?指出，教育?的奧秘就在?于堅(jiān)信孩子?“行”。我?首先對(duì)每個(gè)?學(xué)生進(jìn)行全?面了解，經(jīng)?常同他們個(gè)?別談心，從?學(xué)習(xí)、心理?、家庭等處?了解學(xué)生。?班中有一個(gè)?叫“Z”的?同學(xué)，上課?亂動(dòng)，下課?后經(jīng)常攻擊?其他同學(xué)，?性格暴躁，?動(dòng)不動(dòng)就大?喊大叫，剛?開始，我也?很無奈，可?是后來根據(jù)?我的觀察和?接觸，發(fā)現(xiàn)?這個(gè)孩子非?常善良，而?且樂于表現(xiàn)?自己，經(jīng)過?我的多方面?努力之后，?該生在各方?面都有了很?大的進(jìn)步,?希望期末考?試的成績(jī)會(huì)?不錯(cuò)。三?、做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作我們這?個(gè)班有__?_個(gè)學(xué)生，?___個(gè)男?同學(xué)，后進(jìn)?生的人數(shù)也?相對(duì)多。因?此，轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生是班主?任的一項(xiàng)必?不可少的工?作。我認(rèn)為?對(duì)后進(jìn)生要?給予特別的?關(guān)愛。要做?到思想上不?歧視，感情?上不厭倦，?態(tài)度上不粗?暴。要用自?己對(duì)差生的?一片真誠的?愛心，去叩?響他們的心?靈之門。要?善于發(fā)現(xiàn)他?們的閃光點(diǎn)?。比如：在?課堂上不要?緊緊盯著優(yōu)?等生，應(yīng)多?給后進(jìn)生創(chuàng)?造條件，鼓?勵(lì)他們舉手?發(fā)言，及時(shí)?給予肯定、?獎(jiǎng)勵(lì)，。多?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，讓這些孩?子多讀點(diǎn)書?，努力爭(zhēng)取?家校聯(lián)合為?學(xué)生創(chuàng)造一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，同?時(shí)也促進(jìn)班?級(jí)的整體發(fā)?展。開學(xué)初?，班級(jí)里來?了一個(gè)見人?就打的孩子?，無奈，我?走到哪里，?就用手領(lǐng)他?到哪里，可?就是這樣_?__多分鐘?，他便大叫?：“老師欺?負(fù)小孩子!?”這樣一個(gè)?頑劣的孩子?該讓我怎么?辦?對(duì)他進(jìn)?行情感攻擊?，是我的第?一步;“老?師喜歡我。?”他和他的?家長(zhǎng)這樣說?到。鼓勵(lì)，?第二步;讓?他愛上寫字?，愛上學(xué)習(xí)?，這是第三?步。沒想到?，現(xiàn)在他現(xiàn)?在平時(shí)測(cè)驗(yàn)?分?jǐn)?shù)不低，?而且，還能?真真正正的?幫我管理同?學(xué)們?cè)谑程?就餐時(shí)的衛(wèi)?生。四、?把握尺度，?愛中有嚴(yán)。?意大利著?名教育家蒙?臺(tái)梭利曾寫?到：“道德?的營(yíng)養(yǎng)和精?神的中毒對(duì)?人們心靈的?危害，正如?身體的營(yíng)養(yǎng)?不良對(duì)身體?的危害一樣?。”班里有?幾個(gè)很聰明?，但非常調(diào)?皮的小男孩?。對(duì)于他們?身上出現(xiàn)的?不良行為，?我沒掉以輕?心，聽之任?之，更不會(huì)?因其學(xué)習(xí)成?績(jī)好而包容?、姑息。一?次，班里幾?個(gè)平常成績(jī)?、表現(xiàn)都不?錯(cuò)的學(xué)生搞?惡作劇。我?得知后，立?即找他們談?心，講道理?，并嚴(yán)厲地?批評(píng)了他們?。從那以后?，這些同學(xué)?也逐漸學(xué)會(huì)?嚴(yán)格要求自?己，學(xué)習(xí)上?也有了更大?的進(jìn)步。?五、開展班?級(jí)活動(dòng)，讓?每一位學(xué)生?得到鍛煉。?一年級(jí)學(xué)?生雖小，但?是對(duì)于活動(dòng)?的參與是有?著極大的熱?情的。我們?開展了語文?大課堂——?樹葉貼畫活?動(dòng)，家長(zhǎng)們?的積極參與?，孩子們?cè)?課堂上的精?彩展示，讓?我覺得我不?是一名普通?的教師，成?就感油然而?生。數(shù)學(xué)游?戲活動(dòng)經(jīng)常?搞，針對(duì)孩?子年齡特點(diǎn)?，讓學(xué)生在?玩中學(xué)，學(xué)?中玩，成績(jī)?明顯提高，?數(shù)學(xué)單項(xiàng)測(cè)?試成績(jī)不錯(cuò)?。寫字比賽?發(fā)微信，寫?的好的發(fā)到?信息上，家?長(zhǎng)、孩子有?目標(biāo)，揚(yáng)言?超過寫字最?好的孩子，?期末了，每?個(gè)孩子的字?