DB4113T 022-2022文博研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范

ICS03.200CCSA12南陽市4113地方標(biāo)準(zhǔn)南陽市市場監(jiān)督管理局發(fā)布 前言南陽市文化廣電和旅游局提出并歸口。單位：南陽市博物館。濤。引言文博研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范件規(guī)定了文博單位對研學(xué)旅行服務(wù)的要求以及研學(xué)旅行過程中若干問題的處理原則。體系。范性引用文件定義4課程教材與開發(fā)課程性質(zhì)與基本理念.1.1課程性質(zhì)踐性課程。4.1.2基本理念社會。古學(xué)文化、特色藏品資源、主題展覽文化、歷史文化知識拓展、。課程協(xié)調(diào)性的特點。4.1.2.4課程評價注重活動參與度、學(xué)習(xí)有效性、創(chuàng)新實踐能力、綜合素養(yǎng)體現(xiàn)。課程教材與目標(biāo)4.2.1課程目標(biāo)知、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化等方面的意識和能力。4.2.2教材指導(dǎo)思想4.2.3教材實施原則進效機制為目標(biāo)，使文博單位學(xué)習(xí)成為中小學(xué)校綜合實踐教學(xué)活動的有機組成部分。4.2.4教材主要任務(wù)a)開發(fā)文博類研學(xué)教育項目；b目庫；e制。4.2.5課程設(shè)計的內(nèi)在整合；e)娛樂性：研學(xué)課程的設(shè)計需注重樂趣性、表演性、互動性、游戲性和啟發(fā)性；感受、解決問題，發(fā)展實踐創(chuàng)新實操能力。課程實施4.3.1實施原則b史與文化，培養(yǎng)科學(xué)的研究方法；創(chuàng)新實操能力；d成長體系。4.3.2實施機構(gòu)4.3.2.1成立研學(xué)旅行活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)置專門的研學(xué)旅行活動課程中心及教研組，承擔(dān)研學(xué)課施規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)與管理等方面的責(zé)任。加4.3.3建立專兼職相結(jié)合研學(xué)團隊4.3.3.14.3.3.24.3.3.34.3.3.44.3.3.54.3.3.64.3.3.7平及組織協(xié)調(diào)能力。程導(dǎo)師的指導(dǎo)任務(wù)。極爭取社會知名專家成為研學(xué)課程的兼職研學(xué)導(dǎo)師，指導(dǎo)研學(xué)活動的開展。.3.4研學(xué)活動方式主，也可以個人單獨進行,根據(jù)實際情況靈活運用各種組織方式。生有獨立思考的時間和空間，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。4.3.4.4重視培養(yǎng)學(xué)生的自主參與意識與合作溝通能力。4.3.5導(dǎo)師指導(dǎo)生自主實踐與研學(xué)導(dǎo)師有效指導(dǎo)的關(guān)系?；顒拥慕M織者、參與者和促進者，貫穿于研學(xué)活動實施的全過程。4.3.6課程宣傳程宣傳手冊。官方網(wǎng)站、抖音、公眾號等新媒體對研學(xué)課程進行廣泛宣傳。服務(wù)設(shè)施硬件設(shè)施配套與利用5.1.1具備文博研學(xué)課程專業(yè)配套的資源與耗材。教育服務(wù)5.2.1根據(jù)研學(xué)課程的主題，配備相應(yīng)的文博專業(yè)配套設(shè)施，配備文博專業(yè)技術(shù)人員執(zhí)教。體導(dǎo)覽服務(wù)設(shè)施車場等設(shè)置研學(xué)路線導(dǎo)覽。5.3.3設(shè)置救助站，救助站與臨近醫(yī)療機構(gòu)簽訂救助協(xié)議。5.3.4危險地段、安全疏散通道、研學(xué)線路等重要區(qū)域設(shè)置明顯提示標(biāo)牌。老師培訓(xùn)與配置培訓(xùn)制度6.1.2加強文博資源、傳統(tǒng)文化和地域特色的知識整合能力，提升文博研學(xué)課程方案的業(yè)務(wù)能力、課館和文物古跡景區(qū)的研學(xué)旅行安全培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目標(biāo)。.1.4對研學(xué)老師進行指導(dǎo)學(xué)生的課程活動觀察、規(guī)劃、參與實施的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。6.1.5開發(fā)相應(yīng)的文博主題研學(xué)課程培訓(xùn)，不斷探索和改進培訓(xùn)方式方法。倡導(dǎo)參與式培訓(xùn)、案例培項目研究等，激發(fā)文博單位研學(xué)老師內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。日常教研制度體實施水平。老師的配置研學(xué)老師具有良好的政治素質(zhì)和師德師風(fēng)及扎實豐富的專業(yè)知識，能組織和指導(dǎo)體驗式實操和研究性學(xué)習(xí)老師的分配2.1課程設(shè)計師預(yù)案、研學(xué)活動備用方案等保障措施，明確責(zé)任義務(wù)；d)設(shè)計制定不同學(xué)段、不同研學(xué)主題和相應(yīng)課程的研學(xué)實踐手冊，建立研學(xué)成長檔案。2.2專業(yè)指導(dǎo)老師2.3項目的實施與管理；d)制定行前、行中研學(xué)、行后展學(xué)具體實施方案，制定主題課程研學(xué)目標(biāo)；宜。2.4策劃咨詢a究性、實操性、團隊協(xié)作和趣味性原則；前期溝通導(dǎo)人員配置等。知信息對研學(xué)活動簡單構(gòu)思設(shè)計。組織準(zhǔn)備課前安排7.2.1.3確定研學(xué)課程安排、研學(xué)活動時間安排、研學(xué)路線計劃、研學(xué)老師配置、活動接待人員、以研學(xué)團體人數(shù)、隨隊老師情況、用餐及休息的安排計劃。接待人員、參與活動的具體內(nèi)容。與研學(xué)團體聯(lián)系人一起做好課程前的知識搜集和儲備。架、課程簡介、行程安排、研學(xué)課題、動手實踐、7.2.1.6將以上信息整理成表,形成報告,讓參與研學(xué)活動的工作人員清晰了解研學(xué)活動的情況,并將長檔案。課堂計劃員參與設(shè)計或?qū)ρ袑W(xué)工作人員進行研學(xué)學(xué)前專業(yè)培訓(xùn)。益。題進行解讀和分析研究。課堂目標(biāo)a)文博知識、傳統(tǒng)教育；b)道德與思想養(yǎng)成教育；c社會教育；d科學(xué)研究教育；e創(chuàng)新精神、實踐能力、知識技能的培養(yǎng)；f情感態(tài)度和價值觀念。課堂重點c)按照研學(xué)課程目標(biāo)、課程資源、親自進行實地參觀、考察、體驗和探究；課堂分班依據(jù)a)依據(jù)學(xué)員不同年齡或不同年級學(xué)段；b)選擇研學(xué)課程及研學(xué)內(nèi)容；c根據(jù)確定研學(xué)時間和日期；安全培訓(xùn)d)學(xué)員的興趣愛好、實際情況、參與性或?qū)嵺`性。課堂互動組織準(zhǔn)備階段7.3.1.2引導(dǎo)學(xué)員構(gòu)思課堂互動環(huán)節(jié)的主題，鼓勵學(xué)員提出感興趣的問題，及時捕捉課堂互動中學(xué)員估等。7.3.1.5引導(dǎo)學(xué)員對課堂互動環(huán)節(jié)進行組內(nèi)及組間討論，吸納合理化建議，不斷優(yōu)化完善課堂互動的實施階段的情境，為學(xué)員提供親身經(jīng)歷與現(xiàn)場體驗的機會。7.3.2.3在現(xiàn)場考察、設(shè)計制作、實驗探究、動手實踐、社會服務(wù)等課程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和方式。3.2.5指導(dǎo)學(xué)員重在激勵、啟迪、引導(dǎo)，不能對學(xué)員的活動過程包辦代替。過程的記錄和活動資料的整理。總結(jié)階段式呈現(xiàn)課堂成果。抄報、繪畫、攝影、研學(xué)班會等。提出的反饋意見和建議查漏補缺，明確進一步的探究方向。安全管理制度制定和責(zé)任人,要有專門人員負(fù)責(zé)研學(xué)旅行管理工作。8.1.2制定研學(xué)應(yīng)急方案、文物及公共設(shè)施安全保障措施、緊急預(yù)案等，對參與研學(xué)活動人員進行活家長一封信。監(jiān)控，如遇突發(fā)意外事故，要迅速啟動應(yīng)急預(yù)案。預(yù)案及活動方案在活動前應(yīng)上交教育局備案。.1安全教育.2培訓(xùn)的內(nèi)容c防止事故的發(fā)生，規(guī)范事故的處理培訓(xùn)。.3具體形式b)研學(xué)管理人員的安全教育；d安全教育考核管理。衛(wèi)生處置及救助.1救助程序.1.1.1.2.1.3.1.4指引或護送需急診的學(xué)員到衛(wèi)生處置室處置，病情較重及時就近通知轄區(qū)醫(yī)護人員到現(xiàn)場救如遇重大傷、病或有生命危險情況，及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告，協(xié)調(diào)有關(guān)部門及時、妥善地進行置、護送、救治醫(yī)院聯(lián)系記錄。應(yīng)急預(yù)案.1實施原則急情況時,將損失降低到最小而采取的必要措施，可有效預(yù)防和控制可能發(fā)生的事故,最大程度減少事學(xué)活動正常進行。.2遵循的原則原則：a)突發(fā)事件是指由人為或自然因素引起的突發(fā)性的危及研學(xué)旅行過程中有關(guān)安全、文物保護和序的事件；b保衛(wèi)工作，防范突發(fā)事件的發(fā)生；e理人員進行相關(guān)知識的培訓(xùn)；對開展突發(fā)事件應(yīng)急知識的處理進行專f理監(jiān)測和處理工作；h。.3成立應(yīng)急預(yù)案編制工作組可根據(jù)自身情況,組織相關(guān)人員參與編寫,組建編寫小組,明確工作職責(zé)和任務(wù)分工,制定工作計劃,.4應(yīng)急預(yù)案分工及職責(zé)4.4.1主要職責(zé)a)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)研學(xué)旅行活動中的安全工作,制定研學(xué)旅行安全預(yù)案和安全措施,安排研學(xué)活突發(fā)事件；b)抓好研學(xué)旅行活動中各類安全事故預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備工作,督促檢查研學(xué)旅行活動中安全工作4.4.2分工及職責(zé)構(gòu)相關(guān)事宜的溝通與協(xié)調(diào)；。e對簡單傷員或患者進行傷病的處理和救治。.5應(yīng)急預(yù)案的實施a)突發(fā)事件報告制度；b)應(yīng)急事故處理程序；.6應(yīng)急事件處理原則a)保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對、就地救助原則；b)報警、求援原則；c維持秩序、迅速疏散原則。.7具體突發(fā)應(yīng)急事件a)活動中的應(yīng)急事件處理；b)飲食衛(wèi)生應(yīng)急處理；c人身意外傷害及疾病的應(yīng)急處理；d學(xué)員打架斗毆應(yīng)急處理；e員走失應(yīng)急處理；f火災(zāi)應(yīng)急處理；g)地震、洪災(zāi)、暴雨、疫情等災(zāi)害應(yīng)急處理。9研學(xué)旅行評價遵循的原則學(xué)旅發(fā)展導(dǎo)向基本方式。9.2.3評價的首要功能是讓學(xué)員及時獲得關(guān)于研學(xué)活動過程的反饋，改進后續(xù)活動，要避免評價過程意打?qū)憣嵱涗浗n案伴互評、教師評價的重要依據(jù)。9.4.2