學(xué)校圖書(shū)室工作自查報(bào)告

學(xué)校圖書(shū)室工作自查報(bào)告青縣大杜莊中學(xué)我校歷來(lái)重視圖書(shū)室建設(shè)，把它作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體。尤其是近年來(lái)，學(xué)校圖書(shū)室的硬件設(shè)施和運(yùn)作能力得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。學(xué)生的圖書(shū)借閱量逐年攀升，圖書(shū)室的育人效應(yīng)日益彰顯?，F(xiàn)將我校圖書(shū)室建設(shè)、管理工作作如下簡(jiǎn)要總結(jié)。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，管理措施規(guī)范一所學(xué)校，它的真正魅力應(yīng)該來(lái)自于對(duì)人類優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在這個(gè)不懈的追求過(guò)程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀、習(xí)得技能、技巧，成為一個(gè)有博愛(ài)之心、博學(xué)之力、個(gè)性健全、主動(dòng)發(fā)展的人。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)追求，讀好書(shū)、好讀書(shū)”是一條切實(shí)、有效的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書(shū)室的建設(shè)、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中明確提出對(duì)圖書(shū)室管理、運(yùn)行的要求。學(xué)校不但有專職圖書(shū)管理員，還在校務(wù)成員中派一位領(lǐng)導(dǎo)分管圖書(shū)工作，對(duì)圖書(shū)工作有計(jì)劃、有總結(jié)，對(duì)建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細(xì)化，對(duì)圖書(shū)室工作進(jìn)行商討、檢查。為了進(jìn)一步推動(dòng)課外閱讀的開(kāi)展，教導(dǎo)處向各年級(jí)公布推薦書(shū)目，明確閱讀量和閱讀要求，并開(kāi)展各類評(píng)比和各類讀書(shū)征文、展示活動(dòng)等。為了實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，我們將各班借閱情況統(tǒng)計(jì)后，以此作為考核學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)依據(jù)，此舉確保了圖書(shū)的周轉(zhuǎn)效率，營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。我們的目的就是既要管好圖書(shū)，又要用好圖書(shū)。作為圖書(shū)管理員，我們重視培訓(xùn)，經(jīng)常參加相關(guān)培訓(xùn)、考察,提高規(guī)范化、科學(xué)化管理的意識(shí)和技能，為圖書(shū)室日常工作的開(kāi)展提供有力的保障。二、保證經(jīng)費(fèi)投入，實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)在上級(jí)部門(mén)的支持下，學(xué)校建成了設(shè)施一流的藏書(shū)室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室。新書(shū)到庫(kù)及時(shí)編目上架、出借和流通，每天收到的報(bào)刊雜志及時(shí)登到。在內(nèi)部管理方面，我們建有各種規(guī)章制度，向師生推薦新到的圖書(shū)。平時(shí)，注意圖書(shū)閱覽室的整潔和衛(wèi)生工作，責(zé)任落實(shí)到班級(jí)，并統(tǒng)一納入學(xué)校的衛(wèi)生評(píng)比考核。三、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)1、明確讀書(shū)宗旨，落實(shí)管理措施我們的宗旨是以書(shū)育人，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供全開(kāi)架借書(shū)服務(wù)。我們利用早晨、中午及課余時(shí)間，保證學(xué)生全天借閱，同時(shí)對(duì)教師也全天出借。同時(shí)，我們要求教師在晨讀、午間管理時(shí)間組織學(xué)生閱讀，各教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生推薦有關(guān)書(shū)籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查，并在升旗儀式和有關(guān)會(huì)議上進(jìn)行總結(jié)、反饋。全體語(yǔ)文教師能以加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)為己任，積極組織學(xué)生作學(xué)習(xí)摘記，撰寫(xiě)讀后感等。為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，我們還明確要求各班建立班級(jí)圖書(shū)角，書(shū)源主要由語(yǔ)文教師到圖書(shū)室挑選部分圖書(shū)和學(xué)生自帶圖書(shū)組成，由班級(jí)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)出借工作。2、為老師讀書(shū)創(chuàng)造良好的條件學(xué)校每年征訂的教育、教學(xué)報(bào)刊雜志有多種。我們針對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)的要求，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)，完成一篇論文。平時(shí)，每位教師每月撰寫(xiě)兩篇教育隨筆。通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高全體教師閱讀的積極性。由于書(shū)源充足，各課題組都能利用相關(guān)著作的學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)課題研究工作，圖書(shū)室已成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要支撐點(diǎn)。3、更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過(guò)程中就會(huì)處于高度自覺(jué)狀態(tài)，會(huì)以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，我們要求教師通過(guò)更新導(dǎo)讀方法來(lái)誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。(1)設(shè)疑誘讀法。限于學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好等因素，對(duì)于有些書(shū)籍他們不一定會(huì)主動(dòng)閱讀。這時(shí)教師可以結(jié)合書(shū)籍內(nèi)容提出問(wèn)題，吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀。這一方法適用于故事性較強(qiáng)的作品，教師可以簡(jiǎn)要地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，引起學(xué)生迫切閱讀的好奇心。(2)競(jìng)賽促讀法。由導(dǎo)讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織系列知識(shí)競(jìng)賽、 同讀一文征文比賽”等，引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)，提高學(xué)生的審美閱讀能力。比如百科知識(shí)競(jìng)賽,告知學(xué)生出題范圍在哪類書(shū)籍中，給學(xué)生一些復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備的時(shí)間。對(duì)于比賽優(yōu)勝者給以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。讓更多的學(xué)生受到鼓舞，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。(3)追溯擴(kuò)展法這一方法主要針對(duì)知識(shí)性的作品。例如：在學(xué)生具備了 指南針、火藥、造紙、印刷術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以提煉出一個(gè)話題：你們還知道有哪些發(fā)明，分別是誰(shuí)發(fā)明的學(xué)生帶著問(wèn)題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了電話，張衡怎樣發(fā)明了地動(dòng)儀，愛(ài)迪生怎樣發(fā)明了電燈??…應(yīng)有盡有，通過(guò)些次交流與挑戰(zhàn)，學(xué)生利用圖書(shū)搜集資料的能力越來(lái)越強(qiáng)了。(4)美文誦讀法為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書(shū)，會(huì)讀好書(shū)，我們進(jìn)行了圖書(shū)漂流活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生品賞優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。(5)學(xué)科推薦法課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學(xué)生閱讀能力和實(shí)踐能力的重要途徑。我們的語(yǔ)文教師能夠根據(jù)課文的內(nèi)容特點(diǎn)推薦學(xué)生借閱有關(guān)圖書(shū)。4、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性(1)精心組織讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)對(duì)于讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，我們事先能進(jìn)行周密的部署，學(xué)校制訂總計(jì)劃，各年段制訂分計(jì)劃。各年段分段讀相關(guān)要求的書(shū)籍，如 童話、勤學(xué)故事、孝敬故事、愛(ài)國(guó)故事”等，展示活動(dòng)有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽等。讀書(shū)活動(dòng)有序展開(kāi)為學(xué)生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。(2)搭建學(xué)生知識(shí)積累、展示的平臺(tái)在課外閱讀的同時(shí)，我們十分重視知識(shí)的積累工作。我們要求各班組織學(xué)生做好每周一次的讀書(shū)筆記，或摘錄好詞好句，寫(xiě)心得、評(píng)論。教師做好批閱、推薦工作，及時(shí)將有關(guān)文章向校廣播站、班級(jí)宣傳欄、黑板報(bào)推薦展示。各類讀書(shū)活動(dòng)生動(dòng)地推進(jìn)著課外閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。學(xué)校還做講座，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法，激發(fā)他們讀書(shū)的興趣。 甯籍是人類進(jìn)步的階梯”，作為新課程實(shí)驗(yàn)的示范學(xué)校，我們會(huì)繼續(xù)細(xì)化操作，落實(shí)過(guò)程管理，積極發(fā)揮圖書(shū)室的作用，讓我們?nèi)w師生在書(shū)香校園中不斷地追求卓越，塑造求真、求善、求美”的人格力量！附：圖書(shū)室工作自查評(píng)分表滄州市中小學(xué)圖書(shū)館（室）檢查驗(yàn)收評(píng)分細(xì)則

［初中部分］滄州市市青縣 金生 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)校名稱（章） 青縣大杜莊中學(xué)教學(xué)班數(shù) 15在校人數(shù) 692項(xiàng)目一二三四五六七八總計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)得分131018133183檢查團(tuán)代表簽字:學(xué)?；厩闆r填報(bào)日期：青縣大杜莊中學(xué)學(xué)校（章） 年9月28日2016學(xué)生總數(shù)692總班數(shù)15最大軌制6教師人數(shù)60圖書(shū)館管理人數(shù)專職1兼職0圖書(shū)館總面積（M2）藏書(shū)室（個(gè)）1面積（M2）160閱覽室（個(gè)）1(M2)160圖書(shū)總冊(cè)數(shù)（冊(cè)）39793人均冊(cè)數(shù)（冊(cè)）57總值（萬(wàn)元）說(shuō)明：本評(píng)分表是根據(jù)省教育廳[2001]3號(hào)文印制，本評(píng)分表包括八款，70項(xiàng)總分值100分，70分為合格，95分以上（包括95分）為一級(jí)圖書(shū)館（室）。項(xiàng)目驗(yàn)收內(nèi)容滿分評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)單項(xiàng)分評(píng)分辦法檢查記錄得分備注

機(jī)構(gòu)人員制度（14分）管理體制2學(xué)校把圖書(shū)室列入常規(guī)工作內(nèi)容1查學(xué)校會(huì)議記錄、文件，不合格要求不記分1實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的館長(zhǎng)負(fù)責(zé)制1查學(xué)校義件，不合要求不記分1常規(guī)管理3圖書(shū)館實(shí)行崗位責(zé)任制。有分工，有合作1查訪工作人員，未達(dá)到要求不記分3圖書(shū)館工作年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，業(yè)務(wù)工作文件分類存放1查業(yè)務(wù)文檔，不合要求不記分根據(jù)上級(jí)指示及時(shí)上報(bào)相關(guān)統(tǒng)計(jì)報(bào)表1未按要求及時(shí)上報(bào)者不記分人員數(shù)量2城市初中專職人員3人以上，農(nóng)村初中1 2人2未達(dá)要求酌情記分2人員素質(zhì)3有圖書(shū)館學(xué)專業(yè)人員（正規(guī)院校畢業(yè)生、函授生）1查畢業(yè)證書(shū)，未達(dá)要求不記分2圖書(shū)室工作人員履行儻位職責(zé)，熱愛(ài)圖書(shū)室工作，具有大專以上學(xué)歷，素質(zhì)良好，參加省級(jí)專業(yè)培訓(xùn)，持證上崗，人員相對(duì)穩(wěn)定。2查相關(guān)證書(shū)，檔案資料，未達(dá)標(biāo)者不記分

項(xiàng)目驗(yàn)收滿分評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)單項(xiàng)分評(píng)分辦法檢查記錄得分備注二機(jī)A員114）人員待遇2圖書(shū)館長(zhǎng)享受學(xué)校年級(jí)組長(zhǎng)待遇1查相關(guān)資料，未達(dá)要求不記分2圖書(shū)館工作人員享受任課教師待遇1查訪工作人員，未要求不記分規(guī)章制度2省教育廳頒發(fā)規(guī)章制度，入鏡上墻1未按要求不記分1制度執(zhí)行情況1查相關(guān)資料，未按要求不記分1、圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)（10分）文獻(xiàn)購(gòu)置費(fèi)5每年按學(xué)校經(jīng)費(fèi)比例劃撥圖書(shū)室經(jīng)費(fèi)1查資料、查帳目未達(dá)要求不記分1購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)逐年按比例遞增11連續(xù)三年圖書(shū)經(jīng)費(fèi)超過(guò)3萬(wàn)元22米取勤工儉學(xué)或社會(huì)渠道籌措圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)11設(shè)備經(jīng)費(fèi)2能根據(jù)圖書(shū)室業(yè)務(wù)工作急需，隨時(shí)增加設(shè)備經(jīng)費(fèi)2查訪工作人員及設(shè)備帳，并查驗(yàn)實(shí)物2培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)2每年有f經(jīng)費(fèi)用于人員進(jìn)修、培訓(xùn)、會(huì)議等形式的學(xué)習(xí)2查訪工作人員、培訓(xùn)證書(shū)、學(xué)習(xí)記錄，連續(xù)兩年未有培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的不記分2經(jīng)費(fèi)保障情況1圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)由學(xué)校定期劃撥到位1查訪工作人員及相關(guān)賬目，執(zhí)行情況不好的不記分1

項(xiàng)目驗(yàn)收內(nèi)容滿分評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)單項(xiàng)分評(píng)分辦法檢查記錄得分備注、館舍及酉己套設(shè)施、設(shè)備(18)館舍6(不含獎(jiǎng)勵(lì)分)有獨(dú)立或相對(duì)獨(dú)立的館舍2非獨(dú)立館舍不記分2城市初中建筑面積4001tf以上，農(nóng)村初中300m22不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)不記分2館舍布局合理，裝飾美觀、環(huán)境優(yōu)雅2布局不合埋扣1分，環(huán)境差扣1分，不給負(fù)分2建筑面積超過(guò)1000宿獎(jiǎng)勵(lì)2不達(dá)標(biāo)/、扣分2圖書(shū)館設(shè)備用品2具有足夠數(shù)量的書(shū)架、報(bào)架、刊架、書(shū)櫥、辦公桌椅、裝訂設(shè)備、手推車1數(shù)量不足酌情扣分1配套設(shè)施2防火、防潮、防塵、防蟲(chóng)、防盜和滅火設(shè)施齊全，采光照明好1缺一項(xiàng)扣分，不記負(fù)分1消毒柜、空調(diào)、排氣扇1缺一項(xiàng)扣分，不記負(fù)分閱覽室設(shè)座率4教師閱覽座位與人數(shù)比最低要求1:32未達(dá)要求不記分1城市初中學(xué)生閱覽座位與人數(shù)比為 1:10,農(nóng)村初中為1:122未達(dá)要求不記分2現(xiàn)代化信息處理設(shè)備4城鎮(zhèn)完小建有30臺(tái)以上微機(jī)的電子音像閱覽室4缺一項(xiàng)扣1分4

項(xiàng)目驗(yàn)收內(nèi)容滿分評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)單項(xiàng)分評(píng)分辦法檢查記錄得分備注四、建議(20)館藏印刷型出版物15城市初中生均40冊(cè)，農(nóng)村初中30冊(cè)5查賬目，不達(dá)標(biāo)酌情扣分5藏書(shū)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，符合青少年需求特點(diǎn)1不達(dá)標(biāo)者不得分1復(fù)本量一般不超過(guò)5本2復(fù)本量不合理者酌情扣分2優(yōu)先裝備教育1FB和省市級(jí)教育主管部門(mén)推薦的圖書(shū)2未配備者不記分2盜版書(shū)1發(fā)現(xiàn)盜版書(shū)不記分1無(wú)黃色、淫穢和非法出版物1發(fā)現(xiàn)該類出版物不記分，且倒扣10分1城市初中有工具書(shū)200種以上，農(nóng)村初中150種以上2實(shí)查，不達(dá)標(biāo)者不記分2多方面開(kāi)拓書(shū)源，發(fā)動(dòng)社會(huì)各界和師生捐書(shū)1查資料，如無(wú)此活動(dòng)不記分1電子音像出版物3城市中學(xué)有電子音像出版物在500盤(pán)以上3查賬目，不足酌情扣分3

項(xiàng)目驗(yàn)收內(nèi)容滿分評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)單項(xiàng)分評(píng)分辦法檢查記錄得分備注五、科學(xué)管理(13)圖書(shū)建賬3圖書(shū)館對(duì)館藏文獻(xiàn)建有總賬和個(gè)別登記賬1未建賬或建賬不規(guī)范/、記分1學(xué)校會(huì)計(jì)部門(mén)建有圖書(shū)館財(cái)產(chǎn)賬1查賬、未建賬不記分1定期進(jìn)行圖書(shū)清查，做到賬賬相符，賬物相符1查賬，不合要求不記分1義獻(xiàn)分類3義獻(xiàn)分類使用《中圖法》系列版本者2未使用《中圖法》者不記分2分類準(zhǔn)確無(wú)誤1分類過(guò)粗、錯(cuò)誤過(guò)多者不記分1文獻(xiàn)著錄1圖書(shū)著錄以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《普通圖書(shū)著錄規(guī)則》為依據(jù)，期刊著錄以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《連續(xù)出版物著錄規(guī)則》為依據(jù)未按標(biāo)準(zhǔn)不記分以計(jì)算機(jī)著錄為標(biāo)準(zhǔn)馬克格式城市初中未使用微機(jī)著錄者不記分圖書(shū)加工2館藏圖書(shū)按要求蓋有藏書(shū)專章、貼有條碼、卡片和省教育廳統(tǒng)一規(guī)定的書(shū)標(biāo)或色標(biāo)2缺一項(xiàng)或不規(guī)范者不記分2

項(xiàng)目驗(yàn)收內(nèi)容滿分評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)單項(xiàng)分評(píng)分辦法檢查記錄得分備注五、科管理(13)目錄組織1城市初中建有機(jī)讀目錄查詢系統(tǒng)，農(nóng)村初中以卡片目錄為主，設(shè)書(shū)名目錄和分類目錄1城市初中無(wú)機(jī)讀目錄查詢系統(tǒng)者不記分1圖書(shū)排架1新書(shū)及時(shí)上架，排架科學(xué)有序，各類肩明顯標(biāo)識(shí)1缺一項(xiàng)扣分1典藏維護(hù)2堅(jiān)持科學(xué)的剔除工作1查資料，酌情扣分1過(guò)期期刊裝訂成冊(cè)，進(jìn)入流通1未裝訂者不記分1六、化建設(shè)5()微機(jī)管理2城巾’中學(xué)微機(jī)管理配備較先進(jìn)的圖書(shū)管理軟件1城巾’中學(xué)沒(méi)有微機(jī)管理/、記分1使用省教育廳主管部門(mén)推薦管理軟件1非省推薦軟件不記分1電子音像閱覽室建設(shè)3建有30臺(tái)以上微機(jī)的電子閱覽室3城巾初中未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的酌情扣分3

項(xiàng)目驗(yàn)收內(nèi)容滿分評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)單項(xiàng)分評(píng)分辦法檢查記錄得分備注七、文獻(xiàn)利用(17)開(kāi)放時(shí)間3圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間每周/、少于12小時(shí)2查制度、工作記錄走訪師生，少于12小時(shí)不記分2充分考慮師生要求，靈活時(shí)卜開(kāi)館時(shí)間1無(wú)此活動(dòng)不記分1開(kāi)放形式3向全校師生員工開(kāi)架借閱3未向?qū)W生開(kāi)架不記分3特色服務(wù)2為師生提供復(fù)印服務(wù)1無(wú)復(fù)印服務(wù)不記分1為師生提供有其它特色服務(wù)1實(shí)地考查、走訪師生，無(wú)服務(wù)不記分1圖書(shū)推薦2有各種形式的圖書(shū)推介活動(dòng)2無(wú)圖書(shū)介不記分2閱讀指導(dǎo)2開(kāi)設(shè)有多種形式的閱讀課2查工作記錄，未達(dá)要求不記分2項(xiàng)目驗(yàn)收內(nèi)容滿分評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)單項(xiàng)分評(píng)分辦法檢查記錄得分備注七、文獻(xiàn)利用(讀者K務(wù))(17)圖情教育2開(kāi)展多種形式宣傳圖書(shū)館，如櫥窗、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等1查記錄，未達(dá)要求酌情扣分2全校圖情課的開(kāi)放1查訪師生、未開(kāi)設(shè)相關(guān)課者不記分1師生對(duì)圖書(shū)館的利用3學(xué)生年人均借閱12本次以上，辦證率100%1查訪記錄或資料，走訪師生，未達(dá)要求不記分1教師鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館1查訪師生，有嚴(yán)重阻止學(xué)生使用圖書(shū)館事件的學(xué)校不