語(yǔ)文教學(xué)中教師怎樣滲透德育教育

語(yǔ)文教學(xué)中教師怎樣滲透德育教育文教學(xué)中教師怎樣滲透德育教育初中階段是人生中最關(guān)鍵的時(shí)期，于小學(xué)比起來(lái)，這是一個(gè)急劇變化，豐富多彩的階段，初中階段學(xué)生的心里處于半幼稚，半成熟狀態(tài)。因?yàn)樯铣踔袑W(xué)生的思考問(wèn)題不那么單純直覺(jué)，具有一定思維能力，但他們的經(jīng)驗(yàn)不足，見(jiàn)識(shí)有限，在思考問(wèn)題的方式上有不夠的地方，所以身為語(yǔ)文老師應(yīng)該抓住“文以載道”這個(gè)道理，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中不時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思考品德教育，因?yàn)榈掠菍W(xué)校教育的靈魂，學(xué)校教育以德育為主。要想抓好德育工作，必須充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。怎樣才能成功地在學(xué)科課堂教學(xué)中實(shí)施德育滲透？這就是教師教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)重要現(xiàn)。語(yǔ)文教學(xué)在中學(xué)具有很重要的作用，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)滲透德育教育，是進(jìn)行德育教育的重要途徑。下面，我就自己多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约涸谡Z(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的幾點(diǎn)做法：深挖教材，找準(zhǔn)德育滲透的契入點(diǎn)。中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師深挖教材，鉆研教材是必要的環(huán)節(jié)。目的是為了了解和把握教材內(nèi)容，確定教學(xué)重難點(diǎn)。教師對(duì)教材深入細(xì)致地分析之后，建筑出教材中德育因素，也就是說(shuō)，挖掘出德育的契入點(diǎn)。巧妙引入，潛移默化。作為一名語(yǔ)文教師應(yīng)該讓學(xué)生在朗讀課文，聽(tīng)故事，寫(xiě)作的過(guò)程中，時(shí)時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，讓學(xué)生無(wú)意中得到美的熏陶。語(yǔ)文課堂教學(xué)中實(shí)施德育滲透，德育內(nèi)容的引入要力求自然和諧，教學(xué)與德育要完美統(tǒng)一，否則，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生生硬、呆板的感覺(jué)，不僅達(dá)不到德育教育的目的，還會(huì)影響教學(xué)效果。三，講求藝術(shù)，注重效果。要想使?jié)B透的德育收到好的效果，除了教師有豐富的知識(shí)，還要講究滲透藝術(shù)。語(yǔ)文教學(xué)中，德育素材豐富多彩,教師要根據(jù)不同的體裁，不同的課文，結(jié)合學(xué)生思想的實(shí)際，抓住機(jī)遇，自然貼切地滲透，使它達(dá)到好的效果。教書(shū)與育人是融會(huì)貫通，不可分割的有機(jī)整體。能不能把這兩個(gè)結(jié)合起來(lái)，關(guān)鍵在教師。作為中學(xué)教師，必須掌握好語(yǔ)文課堂教學(xué)的德育滲透，讓德育貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的始終，真正做到既“教書(shū)”又“育人”。如何提高初中學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)莎車縣塔尕爾其鄉(xiāng)中學(xué)阿依努爾·加馬里為了提高初中學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，首先老師要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。老師是人類文化和科學(xué)知識(shí)的傳播者，是青少智力的提高者，在繼承和發(fā)展人類文化中起橋梁作用。因此，教師具備豐富的業(yè)務(wù)水平的同時(shí)要具備較高的專業(yè)素質(zhì)。新課改開(kāi)放以來(lái)，大部分老師不斷探索，認(rèn)真?zhèn)湔n，專心上課，在“講臺(tái)”這個(gè)神圣的地方付出著自己的心血，嚴(yán)格要求自己，，不怕困難，只有艱苦奮斗的精神，才能做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。因此，教師應(yīng)該積極參加教育行政部門(mén)組織的專業(yè)活動(dòng)，培訓(xùn)，多看關(guān)于自己專業(yè)的材料，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。其次提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣每個(gè)人對(duì)某種事情只有興趣，有愛(ài)好，才能取得好成績(jī)。有些學(xué)生認(rèn)為“把語(yǔ)文課只在考試的時(shí)，學(xué)一學(xué)就行”，一般不認(rèn)真學(xué)習(xí)，在這種情況下，教師應(yīng)該充分利用現(xiàn)代多媒體設(shè)備，幽默地上每節(jié)課，采用各種各樣的講課方法，引發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文上課的興趣，如果課文中有關(guān)四季，導(dǎo)入新課時(shí)講給學(xué)生每一季的特點(diǎn)，那樣的話學(xué)生對(duì)課的興趣提高，上“著名人物”時(shí)，安排學(xué)生互相討論，說(shuō)出自己的知道的著名人物，世界的，中國(guó)的，新疆的也行，拿來(lái)著名人物的圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，這對(duì)取得課堂教學(xué)效率起到一定作用。然后將紀(jì)律嚴(yán)格，安靜的教學(xué)環(huán)境變成積極活躍的課堂教學(xué)環(huán)境。每一節(jié)課都要按課改的標(biāo)準(zhǔn)授課，有效的利用有關(guān)本節(jié)課內(nèi)容的新的資源，運(yùn)用創(chuàng)造性的課堂教學(xué)手段，給學(xué)生講有關(guān)的文章，詩(shī)歌，名言，歌曲等等，讓課堂教學(xué)的內(nèi)容豐富多彩。還有多給學(xué)生營(yíng)造的機(jī)會(huì)。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生的家庭教育，愛(ài)好，努力都不一樣，所以學(xué)生的答案無(wú)論是對(duì)還是錯(cuò)，教師應(yīng)該給學(xué)生營(yíng)造回答問(wèn)題，發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)橛行┞浜笊赡苌朴诋?huà)畫(huà)，書(shū)法，唱歌，于是教師重視這樣的同學(xué)營(yíng)造發(fā)揮自己的特長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。最后指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考在語(yǔ)文教學(xué)中一般重視指導(dǎo)學(xué)生思考，向他們問(wèn)的問(wèn)題盡量要簡(jiǎn)單，獨(dú)特，