幼兒園見習(xí)總結(jié)

—幼兒園見習(xí)總結(jié)明白實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫嗎？搜集的范文幼兒園見習(xí)總結(jié)【三篇】，供大家閱讀參考，希望你們喜愛。幼兒園見習(xí)總結(jié)精選見習(xí)的日子說長不長，說短不短，從一開頭的度日如年到最終的依依不舍，在這兩個(gè)星期里，我閱歷了很多，學(xué)到了很多書本上沒有的東西。（一）游戲活動(dòng)游戲是兒童最主要的活動(dòng)之一，兒童在游戲中體驗(yàn)歡樂、閱歷社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)得學(xué)問，它在學(xué)齡兒童中起著重要作用，對(duì)兒童的身心進(jìn)展有著重要的影響。透過平常的觀看，我常?？吹叫『糜褌円挥悬c(diǎn)大戶外量的活動(dòng)或者伙伴之間玩耍性的吵鬧如假裝打架，老師就很緊急，有的老師為了便于管理，甚至很少讓兒童進(jìn)行伙伴游戲。管理是便利，教學(xué)目標(biāo)是到達(dá)了，但兒童之間互相溝通、互幫互助的時(shí)機(jī)就削減了。兒童游戲產(chǎn)生，是其生理和心理的共同需要。在游戲活動(dòng)中，兒童能體驗(yàn)歡樂，能扮演成人，完成現(xiàn)實(shí)中不能完成的事情，還能夠想象各種他們想要的東西，滿意他們現(xiàn)實(shí)中不能滿意的愿望。游戲讓兒童體驗(yàn)了勝利。老師就應(yīng)要正確對(duì)待兒童的自由游戲，答應(yīng)兒童游戲的自由進(jìn)展，不應(yīng)強(qiáng)加干預(yù)。我和仇老師也曾上過一節(jié)游戲活動(dòng)課，雖然只是短短的20分鐘，但受益非淺，在游戲中，我們要以兒童為主體，設(shè)計(jì)合適這一年齡階段兒童的游戲，我們還要在游戲中留意對(duì)兒童的正確引導(dǎo)，比方游戲規(guī)章、分組等，最重要的是讓我學(xué)到了一物多用，原來還在想一天到晚就用那么些活動(dòng)器材（繩子、毽子、報(bào)紙）是不是太單調(diào)了，可實(shí)踐之后才發(fā)現(xiàn)原來一根繩子還能有那么多種玩法，這樣不僅僅能節(jié)約資源，還能夠大大提高資源的利用率。有的小好友很快就會(huì)對(duì)一個(gè)游戲失去愛好和激情，這時(shí)分就需要我們以合的身份參加到兒童的游戲中，以我們的學(xué)問引導(dǎo)兒童深化開展游戲活動(dòng)，有效延長兒童游戲的時(shí)辰，激發(fā)兒童探究游戲的愛好，并盡可能讓兒童的想象力得到進(jìn)展。（二）學(xué)問的學(xué)習(xí)與把握其實(shí)在見習(xí)期間，我們沒有看到許多的文化課，依據(jù)幼兒園的布置，每一天時(shí)辰的分配都是有必需規(guī)律的，留給兒童正式學(xué)習(xí)學(xué)問的時(shí)辰大約只有2個(gè)小時(shí)。由于二期課改，老師的上課模式就趨于綜合，不再是我們常見的分科課程了，其中往往包含著語言、繪畫、游戲等等，當(dāng)然，有時(shí)分老師還是會(huì)偏重某一方面技能的培育。在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中，我發(fā)現(xiàn)同一年齡階段兒童的進(jìn)展水平是很不一樣的。如生字的學(xué)習(xí)，有的兒童學(xué)一遍就會(huì)寫了，但記憶的再現(xiàn)差，過不了一兩天就遺忘了；有的兒童學(xué)習(xí)起來很慢，記憶一個(gè)生字需要一兩天，但是一旦記住就不會(huì)遺忘。這就需要老師在教學(xué)的過程中，依據(jù)兒童的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育。學(xué)得慢的孩子多重復(fù)幾遍，學(xué)得快的就留意不斷的復(fù)習(xí)舊學(xué)問。在繪畫潛質(zhì)上，就更能看出兒童之間的差距了，有的對(duì)于圖形的構(gòu)造、畫面的整體感、顏色的協(xié)調(diào)等方面已經(jīng)表現(xiàn)出了很高的才華，而有的則明顯差了一個(gè)檔次。一堂課中老師不行能解決全部同學(xué)的問題，那么該如何合理布置老師個(gè)別指導(dǎo)的時(shí)辰？實(shí)踐中，我探究出在一堂課中，老師能夠依據(jù)本堂課兒童的反應(yīng)狀況，重點(diǎn)解決一兩個(gè)兒童的學(xué)習(xí)難題，讓一兩個(gè)兒童先把握，然后再依據(jù)下堂課的反應(yīng)狀況，解決其他兒童的問題。如此持之以恒的個(gè)別教學(xué)，使每個(gè)兒童都能學(xué)到東西。當(dāng)然也能夠把個(gè)別兒童的問題匯總起來，然后在全部的兒童面前一一解決。每次學(xué)習(xí)，老師都會(huì)在最終透過訓(xùn)練來反應(yīng)小好友的學(xué)習(xí)狀況，我認(rèn)為這樣不僅僅能訓(xùn)練兒童的記憶力和思維思索潛質(zhì)，還能夠增加兒童間的競爭，促進(jìn)學(xué)習(xí)。光靠這2個(gè)小時(shí)左右的教育當(dāng)然是不夠的，教育無處不在，教育無時(shí)無刻存在我們的身邊，關(guān)鍵是我們?cè)鯓佑妹翡J的眼睛去發(fā)現(xiàn)教育素材。老師要擅長觀看兒童平常的一舉一動(dòng)，從他們的言語中發(fā)現(xiàn)問題，并抓住時(shí)機(jī)幫他穩(wěn)固概念，更能夠在這根底上提升經(jīng)驗(yàn)。比方有次我們班的一個(gè)小好友對(duì)火發(fā)生了愛好，老師就說了一下火的用途和危害，之后還引申到了火災(zāi)發(fā)生后就應(yīng)怎樣辦。其實(shí)我觀看下來，兒童一天中透過各種途徑理解的學(xué)問還是許多的。（三）紀(jì)律其實(shí)對(duì)于幼兒園的孩子來說，他們對(duì)紀(jì)律的概念還是非常模糊的，尤其是小班和中班的小好友，每次做早操和吃飯的時(shí)分都會(huì)有許多人不聽老師的布置亂跑，而我們大班的小好友或許是正因已經(jīng)呆了4年的原因吧，都還蠻守紀(jì)律的，但每當(dāng)有生疏人比方我和仇蕓進(jìn)教室的時(shí)分，這些孩子就會(huì)顯得獨(dú)特的興奮。老師答應(yīng)他們?cè)诋媹D的時(shí)分自由表達(dá)、紀(jì)律活潑一些。但他們常常把這種獨(dú)特活潑的氣氛帶到平常的英語課和文化課上，使課堂紀(jì)律顯得非常松散。其實(shí)我認(rèn)為紀(jì)律并不是要使兒童看到老師就象老鼠看到貓一樣，但是恰當(dāng)?shù)呐c兒童持續(xù)必需距離有助于對(duì)兒童的管理，獨(dú)特是課堂調(diào)控。我自己就有切身的感受，我的教育原則就是溫順地對(duì)待每一個(gè)兒童，在見習(xí)期間，無論他們是否完成老師交給的任務(wù)，我都賜予真誠的贊揚(yáng)和支持，致使他們覺得我從來不會(huì)批判他們，永遠(yuǎn)會(huì)表揚(yáng)他們，而且我從來沒有正因小好友的錯(cuò)誤或不守紀(jì)律而嚴(yán)肅的教訓(xùn)過他們，原來以為這樣做能和他們走得近些，沒想到最終好象走得有些太近了，以至于完全沒有在他們心目中建立起威信，睡覺的時(shí)分那些老油條看到別的老師至少還會(huì)假裝把眼睛閉上，但看到我的時(shí)分個(gè)個(gè)都把眼睛睜得大大的，有的甚至還對(duì)著我笑，哎!看來做老師有時(shí)分不兇一點(diǎn)是不行的啊。幼兒園見習(xí)總結(jié)范文當(dāng)實(shí)習(xí)日期慢慢接近的時(shí)分，我懷著一顆期盼的心情等候著，但當(dāng)日子真正來臨的時(shí)分，我覺得有些擔(dān)心了，但當(dāng)當(dāng)實(shí)習(xí)日期慢慢接近的時(shí)分，我懷著一顆期盼的心情等候著，但當(dāng)日子真正來臨的時(shí)分，我覺得有些擔(dān)心了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，那里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。光陰如白駒過隙一般匆忙走過，每一天早晨伴著丁香花的香味動(dòng)身，一向到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的很開心，和他們?cè)谝积R過華誕，在一齊玩耍。實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，不僅僅能夠看清晰自己的潛質(zhì)，更能夠找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面，古人常說：聽不如看，看不如做。人能夠進(jìn)展到如此強(qiáng)盛當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進(jìn)展。在本次長達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和職責(zé)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親切接觸，這次真槍實(shí)彈的訓(xùn)練，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個(gè)榮耀的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不一樣的人打交道。和小好友搞好關(guān)聯(lián)，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小好友都寵愛你，寵愛你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小好友聽你的要求，和你一齊活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。短故事實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)發(fā)奮，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。這個(gè)月不僅僅是我人生中一段珍重的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我堅(jiān)信在將來的教育生涯中我會(huì)做得更好。透過這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了明白、寵愛孩子，要有許多許多的耐煩、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和發(fā)奮的方向，回憶這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)辰里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，明白和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。唱紅歌的意義這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了明白、寵愛孩子，要有許多許多的耐煩、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和發(fā)奮的方向，回憶這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)辰里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，明白和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才明白原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這一個(gè)月的時(shí)辰里我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的時(shí)機(jī)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，獨(dú)特是幼兒的飲水柜，簡單滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每一天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，防止地面有水使幼兒滑到。給幼兒制造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培育幼兒留意持續(xù)個(gè)人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)辰檢查衛(wèi)生狀況，廁所地面要持續(xù)潔凈。防止幼兒滑到。我在實(shí)習(xí)中增長了見識(shí)，我才明白，做老師難，做幼兒老師更難；也明白了自己的缺乏。我們要回到學(xué)校來充實(shí)學(xué)問，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，轉(zhuǎn)變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝积R挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠此刻學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝积R的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更就應(yīng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選取。透過實(shí)習(xí)，使我更深入地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作；更深入地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒老師、社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)幼兒老師不斷提出新的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的老師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。在實(shí)習(xí)期間，的感受就是抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但現(xiàn)實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)辰的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織潛質(zhì)和掌握潛質(zhì)提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)辰里，我的觀念，我的心態(tài)，我的潛質(zhì)在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，必需要戒驕戒躁，要時(shí)辰一種學(xué)習(xí)的看法來對(duì)待自己的工作，注意經(jīng)驗(yàn)的積累，注意觀看有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的潛質(zhì)。這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的看法虛心，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么，就必需能夠取得進(jìn)步，得到提高和進(jìn)展。我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已喪失的一面。本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有快樂也有哀痛，但它帶來的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力。書本是我們的根底，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠限度的發(fā)揮自己的才能，使自己能夠擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之因此叫前輩是正因他們比我們多走了許多路，摸索出了許多屬于自己的東西，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)同學(xué)到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變，最終完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，或許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們?cè)S多的時(shí)辰，許多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)老師的根本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的應(yīng)對(duì)自己的同學(xué)，自然的教授同學(xué)，自由的與家長交談時(shí)，就是種子開頭生長開花繁盛之時(shí)。在那里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)好友一樣，她教會(huì)我許多不明白的東西，還為我開導(dǎo)心事。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑容總是映在我的腦海，和他們?cè)谝积R慢慢的找到了弄丟的稚氣。最終希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長。幼兒園見習(xí)總結(jié)帶著對(duì)完善將來的向往和希望，我來到了浙江省溫州市鹿城區(qū)臨江鎮(zhèn)中心幼兒園開頭了我的實(shí)習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的老師群體給我留下了深入的印象。俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過見習(xí)之外，能夠說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)對(duì)新接手的工作，應(yīng)對(duì)那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作就應(yīng)從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，簡潔的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，發(fā)奮嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊急的心理才漸漸退去。這還是工作的第一步。新老師面臨的問題是不熟識(shí)教材，也不明白就應(yīng)怎樣上課。對(duì)此我的心里非常著急，生怕正因上得不好而影響了幼兒對(duì)學(xué)問的把握以及對(duì)我上課的愛好。因此，我每次都仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學(xué)潛質(zhì)的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累經(jīng)驗(yàn)。因此對(duì)每一次聽課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。聽課的主要對(duì)象是師傅。這學(xué)期我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平常我也常常向我班主班老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱忱的幫我解答，獨(dú)特是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，務(wù)必發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣，專心吸取四周其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了群眾備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的老師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我一直用自己的愛心，去熱忱的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)懷和愛惜他們。在實(shí)習(xí)期間我一直以主人公的看法，專心幫助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的全都好評(píng)，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不成認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平常的上課紀(jì)律上能夠看出來。我上課的時(shí)分由于講課不活潑，因此，往往有時(shí)分紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時(shí)辰對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改善，透過自己的發(fā)奮有了明顯的提高。在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些缺乏，如：1。我們語言不夠美麗，不夠吸引小好友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小好友，可能是正因自己放不開，沒有做到過度的夸張。2。評(píng)價(jià)語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。3。沒有照料到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒有很好的做到因材施教。4。對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一齊溝通的時(shí)分，他們說自己也有這些缺乏，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是正因我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會(huì)讓我們這些缺乏得到改善。我做的好的方面或者是說根本令自己滿意的方面在于：1。對(duì)于教學(xué)活動(dòng)看法仔細(xì)，備課和準(zhǔn)備充足。2。虛心地請(qǐng)教和理解指導(dǎo)老師的推舉與指導(dǎo)。3。每個(gè)活動(dòng)都能完好地完成，沒有顯現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。4。組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比擬自然，語言清晰，聲響和語速過度。5。在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為動(dòng)身點(diǎn)。6。大部分活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學(xué)會(huì)不少。比方說：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每一天都要做，我覺得能夠訓(xùn)練一個(gè)人的耐煩、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培育的確有幫忙。頭幾天覺得很新奇，做事情很有愛好，很賣力，時(shí)辰一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上方所說的。，保育工作上，經(jīng)過自己的仔細(xì)思索和總結(jié)，我覺得自己做得比擬好的地方在于：能夠很快地順應(yīng)這些工作，根本上能夠做好。缺乏在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到依據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)辰短，對(duì)幼兒了解不夠。在組織半日活動(dòng)的時(shí)辰里，我組織過5個(gè)上午半日活動(dòng)。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來園到中午12點(diǎn)30幼兒午睡，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照料到每個(gè)幼兒也很難，獨(dú)特是幼兒人數(shù)比擬多的班級(jí)。因此要想有一個(gè)勝利的半日活動(dòng)，需要老師的細(xì)心策劃、敏捷應(yīng)變和幼兒的專心協(xié)作。幼兒的愛好和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是獨(dú)特的滿意，主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，獨(dú)特是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威武和威信不夠。短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師細(xì)心地指導(dǎo)下，透過自己的發(fā)奮，我學(xué)到了許多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。在實(shí)習(xí)期間，我也看到了一些問題，自己也進(jìn)行過思索。1。幼兒園稱教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區(qū)分在哪里，分別有什么效果和影響？2。幼兒能在幼兒園學(xué)到什么？3。老師的評(píng)價(jià)語言如何能做到恰到好處？4。社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感看法目標(biāo)如何達(dá)成？5。如何對(duì)待特別幼兒，比方具有攻擊的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報(bào)告的幼兒、不合群的幼兒、進(jìn)展水平較高或較低的幼兒等等？6。如何培育和強(qiáng)化幼兒與老師之間的感情？7。幼兒稱老師為媽媽到底是好還是不好？8。老師如何做到對(duì)全部的幼兒一視同仁？9。如何提高幼兒老師的地位和待遇？10。怎樣做到讓幼兒老師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感？11。配教在教學(xué)活動(dòng)中就應(yīng)發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用？以上這些問題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過的。我自己也思索過，可到此刻，還有許多問題沒有想清晰的。我還會(huì)連續(xù)查找答案，連續(xù)發(fā)現(xiàn)，連續(xù)思索我覺得實(shí)習(xí)期間我的長處就是熱忱和見風(fēng)使舵。我們作為實(shí)習(xí)生，本身就就應(yīng)抱著學(xué)習(xí)的看法，懇切的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)工作就應(yīng)要熱忱，不能等事兒做，要