淺談班主任如何提升少先隊(duì)員的光榮感

淺談班主任如何提升少先隊(duì)員的光榮感

Summary：中國(guó)少年先鋒隊(duì)是中國(guó)少年兒童的先進(jìn)組織，少先隊(duì)員是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，是祖國(guó)的未來,對(duì)少年兒童的培養(yǎng)關(guān)系國(guó)家的前途和民族命運(yùn)。然而，在現(xiàn)如今全童入隊(duì)下，少先隊(duì)員身份價(jià)值失落，行為不規(guī)范，凝聚力差，光榮感不強(qiáng)的問題突出。因此,少先隊(duì)要緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，注重對(duì)少先隊(duì)員的教育和培養(yǎng),不斷增強(qiáng)他們的光榮感與責(zé)任感。Keys：少先隊(duì)員光榮感責(zé)任感歸屬感中國(guó)少年先鋒隊(duì)是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下建立的以中國(guó)少年兒童為主體的群眾組織，同時(shí)也是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的預(yù)備隊(duì)。少先隊(duì)若想完成黨交付的任務(wù)，就必須積極引導(dǎo)少先隊(duì)員認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的使命，不斷增強(qiáng)其光榮感與使命感，讓我們黨的星星之火一代代延續(xù)下去。少先隊(duì)員光榮感的具體內(nèi)容所謂光榮感，就是因自己或者與自己有關(guān)的集體與個(gè)人具有優(yōu)良品質(zhì)或取得偉大成就而感到光榮的心理。不言而喻，少先隊(duì)員的光榮感就是指少先隊(duì)員對(duì)少先隊(duì)這一組織的熱忱與認(rèn)同，為能成為少先隊(duì)的一份子而感到無比自豪與光榮，是少先隊(duì)員能夠?qū)⒆陨淼睦媾c集體利益達(dá)到一種統(tǒng)一。少先隊(duì)組織中的少年兒童的榮譽(yù)感的提高，并不是少年兒童之間誰(shuí)更先進(jìn)，而是每一個(gè)少先隊(duì)成員都能夠?yàn)榻M織的成就而感到光榮。增強(qiáng)少先隊(duì)員的榮譽(yù)感的主要要求就是要讓他們了解到少先隊(duì)的發(fā)展史，進(jìn)而懂得少先隊(duì)在少年兒童的發(fā)展過程中占據(jù)的重要作用，同時(shí)，也能夠讓少先隊(duì)員了解自身現(xiàn)階段的任務(wù)，促進(jìn)少先隊(duì)組織的發(fā)展。二、增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感的重要性首先，加強(qiáng)以少先隊(duì)組織光榮感和歸屬感為重點(diǎn)的組織意識(shí)教育，歷來就是少先隊(duì)教育工作的最基本的內(nèi)容和最本質(zhì)的要求。2013年全國(guó)少工委頒發(fā)的《少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要》，在明確“少先隊(duì)活動(dòng)課程的內(nèi)容”時(shí)，第一個(gè)內(nèi)容要求就是組織意識(shí)：“培養(yǎng)少年兒童對(duì)少先隊(duì)組織的認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感，以及黨、團(tuán)、隊(duì)銜接的組織意識(shí)。”其次，少先隊(duì)是我黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。少先隊(duì)員是祖國(guó)的花朵，是社會(huì)主義建設(shè)的新橋梁和接班人。因此，少先隊(duì)要完成好黨交給的任務(wù)，就必須引導(dǎo)和幫助廣大少先隊(duì)員認(rèn)清肩負(fù)的使命，不斷增強(qiáng)光榮感和歸屬感，讓星星之火，代代相傳。最后，“光榮感和責(zé)任心”是我國(guó)的優(yōu)秀文明傳統(tǒng)。然而，在崇尚和諧，建設(shè)責(zé)任社會(huì)的當(dāng)今時(shí)代，紅領(lǐng)巾能給予新時(shí)代的少先隊(duì)員的光榮感，隨著時(shí)間的推移而逐漸淡化，因此，培養(yǎng)少先隊(duì)員的光榮感和歸屬感則顯得尤為重要，這不僅是今天素質(zhì)教育的需要，更是我們民族生存，國(guó)家發(fā)展，社會(huì)和諧的需要，是我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型與全球化發(fā)展的必然要求。三、提升少先隊(duì)員光榮感的方法（一）深化入隊(duì)教育，提升個(gè)人榮譽(yù)對(duì)于小學(xué)生來說，戴上紅領(lǐng)巾，成為少先隊(duì)的一員是非常高興的一件事，但是他們或許并不了解這是怎樣的組織，為什么要加入，加入后該做些什么？隨著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)少先隊(duì)員的重視程度降低，將一切形式和內(nèi)容簡(jiǎn)化，減少了少先隊(duì)員的榮譽(yù)感，因此，我們要加強(qiáng)教育工作，豐富儀式內(nèi)容，提升少先隊(duì)員的榮譽(yù)感。首先，加強(qiáng)隊(duì)前教育。由于隊(duì)前教育每年都在進(jìn)行，年年如此，便容易使輔導(dǎo)員將這一教育過程簡(jiǎn)單化、形式化。而正是這隊(duì)前教育對(duì)少先隊(duì)員光榮感和責(zé)任感起到了關(guān)鍵性的作用。所以，隊(duì)前教育不僅不能簡(jiǎn)化還要加強(qiáng)。每當(dāng)我?guī)У暮⒆有枰腙?duì)前便組織他們學(xué)習(xí)少先隊(duì)的基本知識(shí)，了解隊(duì)史，知道什么是少先隊(duì)員，認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾，學(xué)習(xí)隊(duì)禮。在班級(jí)內(nèi)開展個(gè)人評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)、同學(xué)交往、良好習(xí)慣養(yǎng)成教育給予約束規(guī)范，激發(fā)他們的入隊(duì)欲望，讓學(xué)生明白需要不斷努力和表現(xiàn)優(yōu)異才能優(yōu)先佩戴紅領(lǐng)巾，以此增加少先隊(duì)員的榮譽(yù)感。另一方面，我還組織學(xué)生學(xué)習(xí)包括《隊(duì)章》在內(nèi)的少先隊(duì)的基本知識(shí)，能夠?qū)λ麄冃纬梢环N積極的引導(dǎo)，促進(jìn)其正確價(jià)值觀的養(yǎng)成。因此，在學(xué)習(xí)中，我將其中的內(nèi)容編成故事，向他們講解很多革命先驅(qū)的故事，讓他們從中理解少先隊(duì)組織的真正內(nèi)涵，并從中得到激勵(lì)和教育。我還讓孩子們通過網(wǎng)絡(luò)搜圖，看看隊(duì)旗，分辨大隊(duì)旗、中隊(duì)旗和小隊(duì)旗，注意他們的區(qū)別?？纯搓?duì)的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)的標(biāo)志。網(wǎng)路的直觀比任何語(yǔ)言都具有說服力，這種鮮明的感受定會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。例如：有一次組織學(xué)生觀看國(guó)慶升旗儀式的視頻資料，當(dāng)孩子們聽到雄壯的國(guó)歌聲，看到鮮艷的五星紅旗升起來，解放軍叔叔敬軍禮時(shí)，他們也都紛紛站起來，舉起小手學(xué)著行起了軍禮。我抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，告訴孩子們少先隊(duì)員應(yīng)該行隊(duì)禮。并從網(wǎng)上搜到了一個(gè)小朋友行隊(duì)禮的圖片，相機(jī)激發(fā)學(xué)生：“看他的姿勢(shì)多美呀！”孩子們紛紛模仿行隊(duì)禮，我再一一指導(dǎo)，他們學(xué)得很認(rèn)真，記得也特別快，大部分學(xué)生的姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)，效果非常好。當(dāng)國(guó)歌再次響起時(shí)，同學(xué)們都興奮地舉起了小手，臉上洋溢著自豪的表情。其次，永不忘記的入隊(duì)儀式。通過一階段的隊(duì)前教育，學(xué)生們認(rèn)識(shí)了少先隊(duì)，培養(yǎng)了少先隊(duì)的榮譽(yù)感和責(zé)任感。這時(shí)入隊(duì)儀式就是孩子們最熱切盼望的一刻，也是增強(qiáng)孩子們少先隊(duì)榮譽(yù)感和責(zé)任感的重要契機(jī)。入隊(duì)儀式上，高年級(jí)的少先隊(duì)員為新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾，送上準(zhǔn)備好的祝賀禮物，見證孩子們的成長(zhǎng)。整個(gè)入隊(duì)過程，儀式一定要規(guī)范，因?yàn)檫@是孩子們第一次進(jìn)行組織活動(dòng)，要使新隊(duì)員感受到少先隊(duì)的組織性和紀(jì)律性。要以難忘的入隊(duì)、不可替代的組織文化培養(yǎng)隊(duì)員們組織意識(shí)和集體精神，提升少先隊(duì)員的光榮感。（二）禮儀文化熏陶，培養(yǎng)主人翁精神“人無禮則不立，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧”，不管是個(gè)人，還是國(guó)家，禮儀均是良好形象塑造的重要手段。要想強(qiáng)化少先隊(duì)員的個(gè)人光榮感，還必須強(qiáng)化禮儀文化的熏陶，確保少先隊(duì)員在日常生活、學(xué)習(xí)中能夠積極踐行良好的行為規(guī)范。少先隊(duì)員不僅要把握在學(xué)校、家庭與社會(huì)必須具備的禮儀，還需全面把握身為少先隊(duì)員應(yīng)具備的禮儀。為此，日常禮儀教育活動(dòng)中，我通過特有的集體氛圍的營(yíng)造，讓少先隊(duì)員們從中受到熏陶、感染，如從激昂的隊(duì)歌、洪亮的號(hào)聲中產(chǎn)生共鳴，使之認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)是一個(gè)有著光榮傳統(tǒng)的隊(duì)伍，從而強(qiáng)化自身身為一名少先隊(duì)員的光榮感與自豪感。（三）開展教育活動(dòng)，增強(qiáng)光榮感中隊(duì)內(nèi)，輔導(dǎo)員要盡可能把隊(duì)會(huì)變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的活動(dòng)，鼓勵(lì)全員參與。如組織各種文藝演出，排練課本劇，召開辯論會(huì)……每次活動(dòng)前，讓孩子們分工找資料，互助合作?；顒?dòng)后再小隊(duì)匯報(bào)是否全員參加，是否團(tuán)結(jié)合作講評(píng)重點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的小隊(duì)。這些活動(dòng)的開展，要讓學(xué)生唱主角，讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中得到滿足，創(chuàng)新能力得到提高，增強(qiáng)光榮感。我會(huì)利用孩子們渴望的六一兒童節(jié)展開一些活動(dòng)，如“光榮的少先隊(duì)”為主題的手抄報(bào)展示、“幸福生活從哪來”為主題的研討活動(dòng)、“紅歌伴我成長(zhǎng)”的歌唱比賽……讓六一過得更加有意義。還借助建黨節(jié)、建軍節(jié)以及國(guó)慶節(jié)，向少先隊(duì)員灌輸更多的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)歸屬感和光榮感。四、結(jié)語(yǔ)少先隊(duì)員作為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，從小具有一份榮譽(yù)感，一顆責(zé)任心，對(duì)他們是終身受益的。這種榮譽(yù)感和責(zé)任心的養(yǎng)成需要我們通過深化隊(duì)前教育，通過對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行文化禮儀的熏陶，通過組織少