土木畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

土木畢業(yè)實(shí)?習(xí)報(bào)告篇一?短暫的畢?業(yè)實(shí)習(xí)很快?便結(jié)束了，?在這次生產(chǎn)?實(shí)習(xí)過(guò)程中?，我在專業(yè)?老師的帶領(lǐng)?下，在實(shí)習(xí)?工地的工人?師傅、工程?師的幫助下?，我對(duì)實(shí)習(xí)?過(guò)程出現(xiàn)的?專業(yè)知識(shí)困?惑和問(wèn)題，?虛心向他們?請(qǐng)教和學(xué)習(xí)?，通過(guò)這次?實(shí)習(xí)，我收?益匪淺，不?僅學(xué)到了許?多專業(yè)知識(shí)?，而且還從?建筑工人師?傅老前輩那?學(xué)到了許多?做人處世的?道理，現(xiàn)將?實(shí)習(xí)以來(lái)的?心得體會(huì)總?結(jié)如下：?由于我們是?在學(xué)完所有?專業(yè)課后才?進(jìn)行這次實(shí)?習(xí)的，因此?這次實(shí)習(xí)是?比以往任何?一次實(shí)習(xí)都?更具有針對(duì)?性和實(shí)踐意?義。在學(xué)完?基礎(chǔ)工程、?混凝土結(jié)構(gòu)?工程、抗震?結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)?構(gòu)以及高層?建筑結(jié)構(gòu)和?土木工程施?工等課程后?，才開(kāi)始實(shí)?習(xí)的，通過(guò)?這次實(shí)習(xí)，?使我更充分?地理解了專?業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)?，進(jìn)而在今?后的工作和?學(xué)習(xí)中更好?地掌握和運(yùn)?用專業(yè)技能?。首先，?這次畢業(yè)實(shí)?習(xí)，使我更?深刻的了解?土木工程專?業(yè)知識(shí)。大?學(xué)四年在學(xué)?完專業(yè)基礎(chǔ)?課和專業(yè)課?后，逐步具?有了較扎實(shí)?的專業(yè)知識(shí)?，但在校期?間所學(xué)的內(nèi)?容都是理論?知識(shí)，除上?課程認(rèn)知識(shí)?習(xí)和假期專?業(yè)實(shí)習(xí)外，?在實(shí)踐中學(xué)?習(xí)和運(yùn)用已?學(xué)理論知識(shí)?還遠(yuǎn)不夠。?通過(guò)這次實(shí)?習(xí)，我對(duì)以?前學(xué)習(xí)和實(shí)?習(xí)中存在的?問(wèn)題和不足?有了正確的?認(rèn)識(shí)。例如?在實(shí)習(xí)中，?我們發(fā)現(xiàn)根?據(jù)建筑功能?要求，許多?設(shè)計(jì)圖紙上?標(biāo)明的樓板?厚度和梁柱?截面尺寸大?的多，那么?，我們?cè)撊?何充分考慮?受力狀況和?選用計(jì)算模?型?通過(guò)這?次實(shí)習(xí)，我?對(duì)依照設(shè)計(jì)?圖紙和施工?現(xiàn)場(chǎng)部分構(gòu)?件的測(cè)量以?及觀察這些?構(gòu)件的細(xì)部?做法，采用?向施工員、?工程師清潔?相關(guān)問(wèn)題的?處理方法，?分析思路和?計(jì)算原理，?使我對(duì)以前?的專業(yè)課程?知識(shí)有了全?新的了解。?以前課本?上學(xué)的知識(shí)?都是土木工?程中最基礎(chǔ)?的內(nèi)容，所?運(yùn)用的模型?和原理也是?最簡(jiǎn)單的類?型。但隨著?我國(guó)建筑行?業(yè)的日趨規(guī)?范和完整以?及人民群眾?對(duì)建筑安全?、合理、經(jīng)?濟(jì)的更高要?求，工程上?很容易出現(xiàn)?各種問(wèn)題和?疑惑，如何?快速正確地?處理好這些?問(wèn)題?我想?，那便是運(yùn)?用我們所學(xué)?的知識(shí)和原?理，根據(jù)問(wèn)?題具體找出?“瓶頸”?所在，找到?突破口去解?決好。其實(shí)?，這些基本?知識(shí)和原理?很多我們都?學(xué)過(guò)，但如?何將他們聯(lián)?系起來(lái)，用?于解決和、?工程中的實(shí)?際問(wèn)題，則?需要我們?cè)?實(shí)踐中不斷?學(xué)習(xí)和總結(jié)??！皩W(xué)以?致用”的另?一方面是“?以小見(jiàn)大?”。許多知?識(shí)、原理往?往是解決問(wèn)?題的關(guān)鍵。?例如：我們?在廣西工商?行政管理局?高層住宅樓?實(shí)習(xí)時(shí)，我?對(duì)工程采用?基礎(chǔ)靜壓樁?法和錨桿固?定的處理方?案十分不解?，因?yàn)殪o壓?樁比現(xiàn)澆混?凝土樁經(jīng)濟(jì)?費(fèi)用高。因?此，我推測(cè)?是該工程地?基土質(zhì)軟弱?或砂化嚴(yán)重?，我向項(xiàng)目?負(fù)責(zé)人請(qǐng)教?后得到了肯?定。因?yàn)樵?學(xué)基礎(chǔ)工程?后，我一直?記得授課老?師這樣告訴?我們：如果?地基承載力?滿足要求，?應(yīng)盡量少使?用靜壓樁，?靜壓樁費(fèi)時(shí)?而且費(fèi)用大?，也就是這?個(gè)小道理，?才讓我產(chǎn)生?上面的問(wèn)題?和疑惑。有?些問(wèn)題看似?復(fù)雜，其實(shí)?換個(gè)角度或?換種思維可?能就簡(jiǎn)單的?多了。比如?，我們這次?實(shí)習(xí)的工程?大多為高層?建筑結(jié)構(gòu)，?且多采用框?架結(jié)構(gòu)，層?數(shù)都在二十?層左右，但?是，它們的?計(jì)算原理和?模型卻很簡(jiǎn)?單，都是從?框架結(jié)構(gòu)出?發(fā)，利用分?層法，將力?矩分層分到?各層框架上?，最后將各?層軸力、剪?力、彎矩逐?層疊加而成?，計(jì)算量雖?然很大，但?原理都是一?樣的?？芍^?異曲同工，?因此，除了?將所學(xué)的運(yùn)?用于工程中?，還應(yīng)注意?靈活、熟練?掌握和運(yùn)用?那些看似再?簡(jiǎn)單不過(guò)的?原理和方法?，從小處、?細(xì)微處著眼?，兼顧全局?，一定能夠?更好地解決?問(wèn)題。其?次，通過(guò)這?次畢業(yè)實(shí)習(xí)?，使我更清?醒地意識(shí)到?施工管理的?重要性。無(wú)?論是從事設(shè)?計(jì)還是施工?或監(jiān)理工作?，我們都應(yīng)?該注重提高?施工管理效?率。這次畢?業(yè)實(shí)習(xí)的幾?處工程單位?，他們的先?進(jìn)管理理念?和方法都值?得我們學(xué)習(xí)?土木工程?施工管理要?考慮的內(nèi)容?多，范圍廣?，所要安排?的工作任務(wù)?量更大，但?這直接關(guān)系?到土建工程?的進(jìn)度和效?率。印象最?深刻的廣_?___區(qū)五?建所承建的?廣西工商行?政管理局高?層住宅樓工?程，所以工?作人員各司?其職，各項(xiàng)?工作開(kāi)展的?有條不紊，?工人們?cè)诠?地上忙碌但?有序，施工?員、安全員?、監(jiān)理員也?是在施工現(xiàn)?場(chǎng)步步不離?，認(rèn)真將施?工工作效率?提高到最佳?，而項(xiàng)目工?程負(fù)責(zé)人則?在工地現(xiàn)場(chǎng)?指導(dǎo)。因此?各項(xiàng)工作都?在計(jì)劃進(jìn)行?中。另外?，施工管理?還包含員工?的技能培訓(xùn)?，在廣__?__區(qū)二建?所承建的廣?____區(qū)?黨委統(tǒng)戰(zhàn)部?住宅樓工程?中實(shí)習(xí)，我?了解到二建?每年都會(huì)定?期對(duì)施工員?和技術(shù)員進(jìn)?行技能強(qiáng)化?和培訓(xùn)，項(xiàng)?目部經(jīng)理向?我們介紹了?一系列廣_?___區(qū)二?建在崗人員?培訓(xùn)計(jì)劃和?內(nèi)容后，使?我對(duì)施工管?理、培訓(xùn)有?了更多的思?考。通過(guò)?這些引入先?進(jìn)管理模式?和科學(xué)管理?方法，施工?效率有了很?大提高，這?樣十分有助?于施工的連?續(xù)性和可續(xù)?性。最后?，通過(guò)這次?畢業(yè)實(shí)習(xí)，?使得我更全?面地明白了?今后的努力?方向。其實(shí)?，在這么短?暫的畢業(yè)實(shí)?習(xí)中真的很?難學(xué)到更多?的知識(shí)和技?能。但是，?在這幾天的?畢業(yè)實(shí)習(xí)中?我從更全面?的角度認(rèn)清?了今后所從?事土木工程?工作所需努?力的方向。?正如在實(shí)習(xí)?中許多老師?和工人師傅?們所說(shuō)：“?畢業(yè)后從事?土木工程工?作，需要的?是謙虛和學(xué)?習(xí)”。的?確，從大學(xué)?畢業(yè)走上新?的工作崗位?后，我們所?面臨的如同?一張白紙，?一切都是新?的，一切都?在等待我們?去努力。因?此，面對(duì)那?么多長(zhǎng)期從?事土木工程?的同行前輩?，他們工作?經(jīng)驗(yàn)比我們?豐富，知識(shí)?學(xué)的比我們?扎實(shí)，學(xué)識(shí)?比我們淵博?，我們只有?耐下心來(lái)，?虛心向他們?請(qǐng)教學(xué)習(xí)，?我們才會(huì)有?更大的進(jìn)步?，我們也才?會(huì)在土木工?程這一艱苦?而又充滿挑?戰(zhàn)的工作領(lǐng)?域取得更大?的收獲。?另外，在這?次畢業(yè)實(shí)習(xí)?環(huán)節(jié)中，我?也發(fā)現(xiàn)自己?存在的不足?和缺點(diǎn)，主?要有以下三?點(diǎn)：一、?專業(yè)知識(shí)掌?握的不夠全?面。盡管大?學(xué)中認(rèn)真學(xué)?習(xí)了專業(yè)知?識(shí)，但是當(dāng)?前所掌握的?知識(shí)面不夠?廣，尚不能?輕松勝任土?木工程工作?，因此，盡?管即將走上?工作崗位，?但我應(yīng)該將?所從事的工?作看作是新?的學(xué)習(xí)的開(kāi)?始，只是在?實(shí)踐中學(xué)習(xí)?，才會(huì)掌握?更多專業(yè)知?識(shí)和技能。?二、專業(yè)?實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)?不夠豐富。?由于以前專?業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間?較少，因此?很難將所學(xué)?知識(shí)運(yùn)用與?實(shí)踐中去，?通過(guò)實(shí)踐所?獲取的閱歷?更是很短缺?。所以，今?后我們?cè)诠?作崗位上，?一定要抓住?機(jī)會(huì)，多向?土木工程工?人師傅學(xué)習(xí)?，同時(shí)要轉(zhuǎn)?換學(xué)習(xí)方法?和態(tài)度，改?變以往過(guò)于?依賴?yán)蠋煹?被動(dòng)吸收學(xué)?習(xí)方式，應(yīng)?主動(dòng)積極向?他人學(xué)習(xí)和?請(qǐng)教，同時(shí)?加強(qiáng)自學(xué)能?力和駕馭解?決難題的本?領(lǐng)。三、?專業(yè)知識(shí)在?工程中運(yùn)用?不夠靈活。?通過(guò)這次畢?業(yè)實(shí)習(xí)，我?切實(shí)感受到?以前所學(xué)的?專業(yè)知識(shí)運(yùn)?用欠靈活。?這主要是對(duì)?所學(xué)的知識(shí)?沒(méi)有形成一?套完整的體?系，這些零?散的知識(shí)點(diǎn)?運(yùn)用起來(lái)很?困難，因此?，今后在學(xué)?習(xí)和實(shí)踐中?應(yīng)該重視積?累和運(yùn)用，?使所學(xué)的知?識(shí)由量變到?質(zhì)變，發(fā)揮?更大的指導(dǎo)?作用。到?了施工現(xiàn)場(chǎng)?經(jīng)過(guò)一段時(shí)?間的實(shí)習(xí)，?才體會(huì)到并?不是課本中?學(xué)的東西用?不上，而是?要看你會(huì)不?會(huì)用，懂不?懂得變通和?舉一反三的?道理。本次?實(shí)習(xí)中比較?嚴(yán)重的問(wèn)題?有以下幾個(gè)?：?jiǎn)栴}一?：對(duì)理論知?識(shí)掌握不夠?扎實(shí)，例如?：混凝土、?砂漿試塊的?養(yǎng)護(hù)時(shí)間，?做試塊時(shí)應(yīng)?該振搗到什?么程度，混?凝土澆筑完?畢后的養(yǎng)護(hù)?溫度、養(yǎng)護(hù)?時(shí)間，另外?對(duì)混凝土出?現(xiàn)裂縫分析?不出原因等?等。這些概?念都很模糊?，實(shí)習(xí)時(shí)用?到了才知道?自己沒(méi)學(xué)好?，在學(xué)校時(shí)?只是為了應(yīng)?付考試為了?過(guò)關(guān)，才在?考試的前幾?天報(bào)老師講?過(guò)的重點(diǎn)死?記硬背上幾?遍，一等考?試過(guò)去后腦?子里就是一?片空白，不?管以后又用?與否就都在?記憶里消失?了。等到需?要時(shí)才知道?自己還沒(méi)記?住這些，就?像現(xiàn)在進(jìn)入?施工現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)?有人會(huì)問(wèn)你?這些，但是?作為一個(gè)技?術(shù)人員，不?知道試塊該?怎么養(yǎng)護(hù)、?混凝土出現(xiàn)?裂縫是什么?原因等一系?列的問(wèn)題，?還怎么能指?導(dǎo)施工呢??針對(duì)這個(gè)?問(wèn)題解決的?辦法就時(shí)在?以后的學(xué)習(xí)?中做到扎實(shí)?掌握，不死?記硬背做到?靈活運(yùn)用，?與實(shí)踐相接?合。問(wèn)題?二：熟悉?圖紙的能力?差，對(duì)平面?的圖形想象?不出立體的?樣子。致使?不能明確的?判斷出施工?的對(duì)錯(cuò)。?問(wèn)題三：對(duì)?于最新的施?工規(guī)范不知?道，致使不?能很快的判?斷出施工的?對(duì)錯(cuò)。問(wèn)?題四：對(duì)于?一些施工順?序還不太明?了，對(duì)每一?個(gè)施工過(guò)程?的操作不了?解。問(wèn)題?五：理論聯(lián)?系實(shí)際的能?力差。對(duì)于?建筑方面的?一些出新了?解太少。?問(wèn)題六：實(shí)?際中的標(biāo)高?和設(shè)計(jì)標(biāo)高?在計(jì)算施工?標(biāo)高時(shí)容易?混淆。畢?業(yè)實(shí)習(xí)很快?就告一段落?了，但通過(guò)?這次短短的?實(shí)習(xí)，應(yīng)該?說(shuō)在學(xué)校學(xué)?習(xí)再多的專?業(yè)知識(shí)也只?是理論上的?，與實(shí)際還?是有點(diǎn)差別?的。此次實(shí)?習(xí)對(duì)我的識(shí)?圖能力有一?定的幫助，?識(shí)圖時(shí)知道?哪些地方該?注意、須細(xì)?心計(jì)算，在?結(jié)構(gòu)上哪些?地方須考慮?施工時(shí)的安?全問(wèn)題。?也使我獲得?了施工項(xiàng)目?管理、施工?圖預(yù)算方面?的實(shí)際知識(shí)?，在工程技?術(shù)人員的帶?領(lǐng)下，通過(guò)?參加實(shí)際工?作和勞動(dòng)，?學(xué)習(xí)了他們?的優(yōu)良品質(zhì)?，由于是全?天候工地實(shí)?習(xí)，它全面?檢驗(yàn)了我各?方面的能力?：學(xué)習(xí)、生?活、心理、?身體、思想?等等。也實(shí)?現(xiàn)了勤于實(shí)?踐,將所學(xué)?的理論知識(shí)?與實(shí)踐相結(jié)?合一起,在?實(shí)踐中繼續(xù)?學(xué)習(xí),不斷?總結(jié),逐步?完善,有所?創(chuàng)新,并在?實(shí)踐中提高?自己由知識(shí)?、能力、智?慧等因素融?合成的綜合?素質(zhì)和能力?的要求,為?自己事業(yè)的?成功打下良?好的基礎(chǔ)。?工地雖苦，?但能學(xué)的是?一些現(xiàn)實(shí)東?西，鍛煉的?是解決問(wèn)題?的實(shí)踐能力?，這一切都?很值得。我?從只學(xué)到了?許多以前在?課本上難以?學(xué)到的知識(shí)?，這些新的?收獲，將對(duì)?我們正在進(jìn)?行的畢業(yè)設(shè)?計(jì)準(zhǔn)備工作?和即將走上?崗位的工作?具有更實(shí)際?的指導(dǎo)意義?。土木畢?業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告?篇二轉(zhuǎn)眼?間五周的實(shí)?習(xí)就結(jié)束了?，此次我所?實(shí)習(xí)的工地?是我校廣西?工學(xué)院教職?工宿舍樓建?筑工地，跟?從畢業(yè)設(shè)計(jì)?指導(dǎo)老師葛?新光老師的?安排，到2?9#樓實(shí)習(xí)?，此工地是?由柳州建筑?集團(tuán)公司承?建的。在這?工地實(shí)習(xí)讓?我受益匪淺?，使我們更?多的掌握了?關(guān)于建筑方?面的理論知?識(shí)，而理論?與實(shí)踐是緊?密相聯(lián)系的?，這次的實(shí)?習(xí)讓我很好?的了解到實(shí)?際操作能力?，將理論知?識(shí)全面的融?會(huì)于工作實(shí)?踐，我更好?的在實(shí)際作?中得到了鍛?煉。作為?一名即將畢?業(yè)的大學(xué)生?來(lái)說(shuō)，學(xué)好?專業(yè)課理論?知識(shí)是必須?的，而在這?之后實(shí)踐學(xué)?習(xí)也應(yīng)該是?更為重要和?必須的，更?是科學(xué)的，?為此，我們?都很認(rèn)真的?對(duì)待這次畢?業(yè)實(shí)習(xí)，也?讓我們自己?從實(shí)踐中獲?得對(duì)于這門?自己即將從?事的專業(yè)更?加深刻的理?性認(rèn)識(shí)，為?今后專業(yè)性?的學(xué)習(xí)和工?作奠定堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?這里的師傅?人都很好，?我們有問(wèn)題?，他們都會(huì)?耐心的給我?們講解，每?天去施工現(xiàn)?場(chǎng)手把手都?教導(dǎo)我們，?并給我們講?現(xiàn)場(chǎng)施工注?意安全的事?項(xiàng)。開(kāi)始我?們都覺(jué)得好?新鮮，初到?時(shí)，我以一?個(gè)初學(xué)者的?態(tài)度來(lái)對(duì)待?自己的所見(jiàn)?所聞。這里?剛開(kāi)始施工?，從看建施?圖到到基礎(chǔ)?鋼筋的綁扎?以及澆混凝?土等等，我?們都把我們?的所見(jiàn)所聞?記到日志里?。在這里每?天都期待看?見(jiàn)新鮮的事?物，以滿足?自己的好奇?心。在工地?我們要懂的?第一件事就?是要會(huì)看圖?紙，但我們?在學(xué)校時(shí)幾?乎沒(méi)接觸過(guò)?真正的施工?圖紙，為此?在這看圖紙?上遇到了好?多問(wèn)題，還?好師傅們都?能耐心的給?我們講，也?積累了很多?經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。?首先，了?解了有關(guān)塔?吊的基礎(chǔ)和?安裝。塔吊?的位置是根?據(jù)本樓房的?結(jié)構(gòu)外型，?和考慮塔吊?的拆除，位?置要和施工?現(xiàn)場(chǎng)平面布?置圖基本一?致。塔吊的?基坑鋼筋綁?扎要按照施?工圖綁扎，?采用現(xiàn)場(chǎng)綁?扎，綁完后?要按施工圖?檢查，報(bào)監(jiān)?理驗(yàn)收，合?格后放可澆?砼，澆砼前?塔吊地腳地?螺栓必須預(yù)?埋到位，在?螺栓端部位?絲牙處用黃?油涂抹，再?也紙包好，?以便安裝。?塔吊的安裝?程序?yàn)椋汗?定塔吊基礎(chǔ)?→安裝塔吊?標(biāo)準(zhǔn)節(jié)至2?0M→吊裝?塔帽轉(zhuǎn)臺(tái)和?駕駛室→塔?吊平衡臂卷?揚(yáng)機(jī)，備電?箱→先吊一?塊配重塊→?吊裝起重臂?記撐架系統(tǒng)?→吊裝剩余?兩塊配重塊?穿繞有關(guān)繩?索系統(tǒng)→檢?查整機(jī)的機(jī)?械部件，結(jié)?構(gòu)連接部件?，電氣部件?等→調(diào)整好?各安全保護(hù)?裝置→進(jìn)行?試車。在?這期間在資?料室里還學(xué)?到不少東西?，資料室都?放置有關(guān)該?工程的施工?方案等資料?。對(duì)一些施?工方案也有?了一些了解?，一般的施?工組織設(shè)計(jì)?應(yīng)該包括編?制說(shuō)明、工?程概況、施?工組織、現(xiàn)?場(chǎng)總平面布?置圖、施工?方案、質(zhì)量?保證措施、?安全保證措?施、施工進(jìn)?度計(jì)劃、工?期保證措施?、勞動(dòng)力安?排、機(jī)械設(shè)?備配備和文?明施工措施?等內(nèi)容。作?為管理人員?不僅要會(huì)編?制施工組織?設(shè)計(jì)，也要?懂得利用施?工組織設(shè)計(jì)?進(jìn)行項(xiàng)目管?理，施工組?織設(shè)計(jì)是施?工管理的重?要依據(jù)。在?資料室那些?學(xué)姐的一些?話讓我深記?在心里，要?作為一名資?料員必須具?備，業(yè)外必?須了解施工?順序，熟悉?施工工藝，?掌握施工質(zhì)?量狀況和進(jìn)?度;內(nèi)業(yè)必?須熟練掌握?建設(shè)工程施?工質(zhì)量驗(yàn)收?統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和?各有關(guān)專業(yè)?工程施工驗(yàn)?收規(guī)范，要?善于收集和?積累各種載?體的資料“?空白表”，?日積月累地?充實(shí)收集，?編輯和整理?資料的能力?。其次對(duì)?混凝土工程?也有了一些?了解，混凝?土質(zhì)量的好?壞，既對(duì)結(jié)?構(gòu)物的安全?，也對(duì)結(jié)構(gòu)?物的造價(jià)有?很大影響，?因此在施工?中我們必須?對(duì)混凝土的?施工質(zhì)量有?足夠的重視?。作業(yè)準(zhǔn)?備：澆筑?前應(yīng)對(duì)模板?內(nèi)的垃圾、?泥土等雜物?及鋼筋上的?油污清除干?凈，并經(jīng)檢?查鋼筋的水?泥墊塊是否?墊好。如果?使用木模板?時(shí)應(yīng)澆水使?模板濕潤(rùn)，?柱子模板的?清掃口高水?平在清除雜?物后再封二??；炷?的澆筑和養(yǎng)?護(hù)混凝土?澆筑是從攪?拌廠直接運(yùn)?送過(guò)來(lái)的，?再澆筑。然?后要注意的?是混凝土的?早期養(yǎng)護(hù)，?其目的在于?保持適宜的?溫濕條件，?以達(dá)到兩個(gè)?方面的效果?：一方面使?混凝土免受?不利溫、濕?度變形的侵?襲，防止有?害的冷縮和?干縮。另一?方面使水泥?水化作用順?利進(jìn)行，以?期達(dá)到設(shè)計(jì)?的強(qiáng)度和抗?裂能力。?從理論上分?析，新澆混?凝土中所含?水分完全可?以滿足水泥?水化的要求?而有余。但?由于蒸發(fā)等?原因常引起?水分損失，?從而推遲或?防礙水泥的?水化，表面?混凝土最容?易而且直接?受到這種不?利影響。因?此混凝土澆?筑后的最初?幾天是養(yǎng)護(hù)?的關(guān)鍵時(shí)期?，在施工中?應(yīng)切實(shí)重視?起來(lái)。所?以在施工時(shí)?我們要謹(jǐn)慎?的處理這些?事件，根據(jù)?不同情況不?同處理。?這些問(wèn)題都?是在施工事?要注意的，?在施工時(shí)采?用何種水泥?，用量都是?要注意的?，還有混泥?土的早期保?養(yǎng)。在跟?隨師傅巡視?工地的過(guò)程?中，還了解?了其它的如?柱梁樓板的?澆注，鋼筋?的綁扎等，?而在巡視中?遇到的問(wèn)題?，也是我學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)。?我拿著圖紙?對(duì)照現(xiàn)場(chǎng)的?時(shí)候，有好?多難以想象?的結(jié)構(gòu)布置?就一清二楚?了。比如關(guān)?于吊筋，雖?然從課本上?和課程設(shè)計(jì)?中，不止一?次見(jiàn)到，但?直到親眼看?到才明白了?它是什么樣?的布置。剛?剛發(fā)現(xiàn)吊筋?的時(shí)候，我?興奮地在每?一個(gè)主次梁?交接處尋找?著它的蹤影?，直到我真?正了解了它?。在施工操?作面上了解?認(rèn)識(shí)了結(jié)構(gòu)?的真實(shí)構(gòu)造?，見(jiàn)識(shí)了鋼?筋工、木工?、焊工等的?工作情況，?初步懂得了?鋼筋的鋪設(shè)?、綁扎、焊?接和模板的?支撐與拆卸?，其中豎向?鋼筋的連接?采用電渣壓?力焊是我第?一次見(jiàn)到。?鋼筋的綁扎?，底層基礎(chǔ)?鋼筋的綁扎?首先要放樣?，每一跨度?里鋼筋的接?頭數(shù)只有_?___%，?即4根鋼筋?里只有一個(gè)?接頭，另外?，接頭要盡?量放在受壓?區(qū)內(nèi)。到?了施工現(xiàn)場(chǎng)?經(jīng)過(guò)一段時(shí)?間的實(shí)習(xí)，?才體會(huì)到并?不是課本中?學(xué)的東西用?不上，而是?要看你會(huì)不?會(huì)用，懂不?懂得變通和?舉一反三的?道理。本次?實(shí)習(xí)中比較?嚴(yán)重的問(wèn)題?有以下幾個(gè)?：?jiǎn)栴}一?：對(duì)理論知?識(shí)掌握不夠?扎實(shí)，例如?：混凝土、?砂漿試塊的?養(yǎng)護(hù)時(shí)間，?做試塊時(shí)應(yīng)?該振搗到什?么程度，混?凝土澆筑完?畢后的養(yǎng)護(hù)?溫度、養(yǎng)護(hù)?時(shí)間，另外?對(duì)混凝土出?現(xiàn)裂縫分析?不出原因等?等。這些概?念都很模糊?，實(shí)習(xí)時(shí)用?到了才知道?自己沒(méi)學(xué)好?，在學(xué)校時(shí)?只是為了應(yīng)?付考試為了?過(guò)關(guān)，才在?考試的前幾?天報(bào)老師講?過(guò)的重點(diǎn)死?記硬背上幾?遍，一等考?試過(guò)去后腦?子里就是一?片空白，不?管以后又用?與否就都在?記憶里消失?了。等到需?要時(shí)才知道?自己還沒(méi)記?住這些，就?像現(xiàn)在進(jìn)入?施工現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)?有人會(huì)問(wèn)你?這些，但是?作為一個(gè)技?術(shù)人員，不?知道試塊該?怎么養(yǎng)護(hù)、?混凝土出現(xiàn)?裂縫是什么?原因等一系?列的問(wèn)題，?還怎么能指?導(dǎo)施工呢??針對(duì)這個(gè)?問(wèn)題解決的?辦法就時(shí)在?以后的學(xué)習(xí)?中做到扎實(shí)?掌握，不死?記硬背做到?靈活運(yùn)用，?與實(shí)踐相接?合。問(wèn)題?二：熟悉?圖紙的能力?差，對(duì)平面?的圖形想象?不出立體的?樣子。致使?不能明確的?判斷出施工?的對(duì)錯(cuò)。?問(wèn)題三：對(duì)?于最新的施?工規(guī)范不知?道，致使不?能很快的判?斷出施工的?對(duì)錯(cuò)。問(wèn)?題四：對(duì)于?一些施工順?序還不太明?了，對(duì)每一?個(gè)施工過(guò)程?的操作不了?解。問(wèn)題?五：理論聯(lián)?系實(shí)際的能?力差。對(duì)于?建筑方面的?一些出新了?解太少。?問(wèn)題六：實(shí)?際中的標(biāo)高?和設(shè)計(jì)標(biāo)高?在計(jì)算施工?標(biāo)高時(shí)容易?混淆。通?過(guò)這次實(shí)習(xí)?使我對(duì)工程?方面的有關(guān)?知識(shí)有了更?深一些的了?解。應(yīng)該說(shuō)?在學(xué)校學(xué)習(xí)?再多的專業(yè)?知識(shí)也只是?理論上的，?與實(shí)際還是?有點(diǎn)差別的?。此次實(shí)習(xí)?對(duì)我的識(shí)圖?能力有一定?的幫助，識(shí)?圖時(shí)知道哪?些地方該注?意、須細(xì)心?計(jì)算，在結(jié)?構(gòu)上哪些地?方須考慮施?工時(shí)的安全?問(wèn)題。也?使我獲得了?施工項(xiàng)目管?理、施工圖?預(yù)算方面的?實(shí)際知識(shí)，?在工程技術(shù)?人員的帶領(lǐng)?下，通過(guò)參?加實(shí)際工作?和勞動(dòng)，學(xué)?習(xí)了他們的?優(yōu)良品質(zhì)，?由于是全天?候工地實(shí)習(xí)?，它全面檢?驗(yàn)了我各方?面的能力：?學(xué)習(xí)、生活?、心理、身?體、思想等?等。也實(shí)現(xiàn)?了勤于實(shí)踐?,將所學(xué)的?理論知識(shí)與?實(shí)踐相結(jié)合?一起,在實(shí)?踐中繼續(xù)學(xué)?習(xí),不斷總?結(jié),逐步完?善,有所創(chuàng)?新,并在實(shí)?踐中提高自?己由知識(shí)、?能力、智慧?等因素融合?成的綜合素?質(zhì)和能力的?要求,為自?己事業(yè)的成?功打下良好?的基礎(chǔ)。工?地雖苦，但?能學(xué)的是一?些現(xiàn)實(shí)東西?，鍛煉的是?解決問(wèn)題的?實(shí)踐能力，?這一切都很?值得。土?木畢業(yè)實(shí)習(xí)?報(bào)告篇三?經(jīng)過(guò)將近兩?周的實(shí)習(xí)，?我們共參觀?了六個(gè)工地?和聽(tīng)了一個(gè)?講座，看了?一個(gè)錄象。?從各個(gè)方面?學(xué)習(xí)了好多?書上沒(méi)有的?知識(shí)。通過(guò)?參觀學(xué)習(xí)使?我們對(duì)建筑?施工和結(jié)構(gòu)?有了初步的?認(rèn)識(shí)，這對(duì)?我們將來(lái)的?學(xué)習(xí)和實(shí)踐?起了提示了?向?qū)У淖饔??，F(xiàn)在我就?對(duì)參觀施工?現(xiàn)場(chǎng)這部分?內(nèi)容作一個(gè)?總結(jié)，和我?對(duì)工程造價(jià)?專業(yè)的一點(diǎn)?認(rèn)識(shí)。第?一天實(shí)習(xí)上?午我們參觀?了一座十七?層居民住宅?樓。當(dāng)我們?到達(dá)集合地?點(diǎn)時(shí)，我看?到同學(xué)們頭?上都戴著工?程帽;同時(shí)?工地的生活?區(qū)與施工區(qū)?的門上也寫?著：不戴安?全帽者不得?進(jìn)如施工現(xiàn)?場(chǎng);當(dāng)然在?樓結(jié)構(gòu)主體?外面的防護(hù)?網(wǎng)上也寫著?標(biāo)語(yǔ)：安全?責(zé)任，重于?泰山;由此?可見(jiàn)在建筑?施工當(dāng)中首?先要注意的?問(wèn)題就是安?全問(wèn)題。過(guò)?去由于生產(chǎn)?企業(yè)不重視?民工安全造?成了很多工?傷和死亡事?故，這些事?故給工人和?企業(yè)帶來(lái)了?很大的損害?!同時(shí)，為?了確保施工?能順利進(jìn)行?和施工的安?全，工地是?要用磚墻圍?護(hù)起來(lái)的，?只有建筑施?工的各種車?輛和內(nèi)部人?員才可以出?入，我們實(shí)?習(xí)也要經(jīng)過(guò)?他們的同意?呢!進(jìn)到?施工區(qū)，我?們一眼就看?到了樓的結(jié)?構(gòu)主體，主?體前面有個(gè)?很大的場(chǎng)地?，這個(gè)場(chǎng)地?是堆放建筑?材料用的，?可以看到所?堆放的建材?主要是鋼筋?，沒(méi)有水泥?、砂、石之?類的建材，?這是因?yàn)楝F(xiàn)?在已經(jīng)都采?用了成品混?凝土來(lái)澆筑?結(jié)構(gòu)了。這?樣可以保證?混凝土的質(zhì)?量，減少施?工浪費(fèi)和降?低生產(chǎn)成本?。在鋼筋堆?放區(qū)我們可?以看到不同?型號(hào)的鋼筋?是分開(kāi)放的?，而且還在?其前面標(biāo)明?鋼筋的型號(hào)?和進(jìn)場(chǎng)時(shí)間?等信息。?我們跟著老?師上了樓，?我們踏上用?鋼管和鐵網(wǎng)?搭接成的梯?子，開(kāi)始覺(jué)?得很危險(xiǎn)，?四周都有伸?出來(lái)的鋼管?或鐵條。二?三樓的模板?和支架已經(jīng)?拆了，我們?可以清楚地?看到支撐上?部重量的柱?子很大，大?到使我