老師的教學(xué)心得

第3頁共3頁老師的教學(xué)心得老師的教學(xué)心得本周工作完畢后，我在教學(xué)方面總結(jié)出了一些新的經(jīng)歷。在語文教學(xué)方面，我通過觀察學(xué)生上課時的情緒狀態(tài)，獲得了一些新的發(fā)現(xiàn)。語文課堂最怕學(xué)生因知識晦澀難懂而放棄跟隨老師思路，甚至在課上昏昏欲睡，于是我便試圖在課程中插入了一些互動環(huán)節(jié)或者通過與學(xué)生分享作者軼事等興趣故事來調(diào)動孩子的積極性。我發(fā)現(xiàn)這種方法可以有效吸引學(xué)生的注意力，但一定要注意把握好“度”，在內(nèi)容選擇上，一定要注意保證故事的可考性與準(zhǔn)確性，不能憑空捏造，也不能因準(zhǔn)備不充分而向?qū)W生傳達(dá)錯誤知識。本周有數(shù)位資深老師對多名新老師的語文課進(jìn)展了評課分析^p，新老師們的公開課充分展示了年輕老師們在課堂教學(xué)中的素質(zhì)和教學(xué)程度，有些老師的課非常精彩，顯示了他們豐厚的教學(xué)功底和較高超的教學(xué)藝術(shù)，校領(lǐng)導(dǎo)們普遍認(rèn)為青年老師年輕有朝氣，知識底蘊豐厚，容易與學(xué)生溝通，且虛心好學(xué)，在課堂上展示了青年老師的風(fēng)采。而且語文備課組本周認(rèn)真組織聽課、評課，我也認(rèn)真聽了幾位老師的課，一是為了汲取別人長處，二是為自己的教學(xué)提供借鑒，同時也通過評課給授課老師提供力所能及的幫助。評課的過程是互相促進(jìn)、互相進(jìn)步的過程，各位授課老師在評課之后，主動對自己的課堂教學(xué)進(jìn)展反思，抓住亮點，發(fā)現(xiàn)問題，反思失誤，以不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，這使我認(rèn)識到記錄自己教學(xué)反思的重要性。結(jié)合上周對我的公開課的評價以及對其他老師公開課的觀摩，我得出幾點結(jié)論：一、老師上課要有激情，學(xué)生的興奮點才能被激發(fā)出來，老師情緒死氣沉沉，學(xué)生自然不會被課堂吸引。二、老師一定要充分備課，要吃透教材才能把課講好。三、切忌照本宣科，假如老師的課堂教學(xué)僅僅是把課本知識宣講一遍，不講也罷。讓學(xué)生自己解讀、分析^p比聽老師枯燥無味的講解可能效果還要好。四、備課要仔細(xì)，切勿在課堂上出現(xiàn)知識性錯誤。五、要把握好課堂節(jié)奏與時長，錘煉自己的授課語言，節(jié)奏混亂的課堂容易使學(xué)生迷惑，拖沓冗長的授課語言會讓知識變得枯燥乏味。這是我本周實習(xí)中關(guān)于教學(xué)方面的一些心得體會，但我對于課堂管理方面仍有困惑之處，希望各位崗友能給出一些建議，以進(jìn)步課堂效率及提升個人課堂把控才能。心得體