小學(xué)教師春季教學(xué)工作總結(jié)

第頁小學(xué)教師春季教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)老師春季教學(xué)工作總結(jié)1

在平平經(jīng)常中，我又度過了一個學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么困難，沒有放棄我做人的基本塬則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都非常勝利，但我在努力。

一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)

在教化實踐中，我們經(jīng)常感到特別的迷茫：一個簡潔的道理，一個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時表面上理解了、接受了，在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點?究其深層次的塬因，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位，老師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。

如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教化教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種新奇師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教化新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，老師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更宏大的愛，因為它不帶任何的前提條件。酷愛教化教學(xué)工作，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)切、學(xué)業(yè)的幫助，也包括主動的激勵，遠(yuǎn)大志向的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教化教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的支配，教學(xué)模式的選擇、詳細(xì)問題的提出，新學(xué)問的導(dǎo)入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教化教學(xué)的客觀須要，也是老師個人品德的詳細(xì)體現(xiàn)，更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心、自信念，愛護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想象，一個對祖國的花朵都不酷愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民?當(dāng)然，有實際工作中，我有時做到并不非常圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進(jìn)的，我也就感到心安理得。

二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)

現(xiàn)代社會，日新月異。學(xué)問的更新周期在縮短。不加強學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學(xué)習(xí)，第一是學(xué)科學(xué)學(xué)問，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動態(tài)，納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等，都是我學(xué)習(xí)的源泉。因為我深深的知道，個人工作總結(jié)范文只有把自己的思維常常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新學(xué)問、新觀點、新理念，也才能去發(fā)覺問題，進(jìn)而去探討問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新學(xué)問的不斷輸入，對自身從事的教化教學(xué)工作，也有莫大的幫助;其次是學(xué)教化教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理論，駕馭其中的精髓，是進(jìn)行教化教學(xué)改革的必定須要。因為只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教化改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得主動的效果。在這一學(xué)年，我主要學(xué)習(xí)了《教化科研基礎(chǔ)理論》、《活動課程理論與實踐》、《素養(yǎng)教化課程論》等一些書刊;第叁是學(xué)習(xí)一些x傳統(tǒng)教化的書刊，了解一些近現(xiàn)代史。老師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點確定了除了必需具備一般的學(xué)問、技能之外，更要有做好這一工作的熱忱、信念和激情。前幾年，精神生活，營造一個屬于我自己的美妙世界。一顆充溢活力的心臟、一顆純凈的心靈，一種開放進(jìn)取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。

三、做好自己的本職工作

第一，上好每節(jié)課。作為一名老師，仔細(xì)上好每節(jié)課，是一個老師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、探討教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教化教學(xué)工作的重點。在完成一般教化教學(xué)任務(wù)的同時，我還主動開展教化探討活動。對一些教化教學(xué)中遇到的問題，進(jìn)行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有安排地進(jìn)行探討。在本學(xué)年中，我個人的探討課題是：讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主子。通過近一年的探討，有效地推動了我班學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的提高，素養(yǎng)教化的觀念已成為我日常教化教學(xué)的詳細(xì)行動;

其次，做好年級組長工作。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，做好年級組的管理工作，是我工作的一個重要部分。在年級組管理中，我能做到不遺余力，以身作則，團(tuán)結(jié)同事，發(fā)揮各位老師的特長，把年級組工作搞得繪聲繪色;

第三，做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起，制定我校的教化科研安排、課題探討規(guī)劃、新課題的立項、設(shè)計探討方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學(xué)年，我校的一個常州市級課題已經(jīng)結(jié)題，得到了有關(guān)專家的好評，所撰寫的結(jié)題報告，在xx市溝通;xx年x月，依據(jù)學(xué)校發(fā)展的須要和自身的條件，有主動申報了一個xx省級探討課題，已經(jīng)批準(zhǔn)立項。

四、今后努力的方向

增加工作的主動性和責(zé)任性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，作為自己的一個奮半目標(biāo)。

小學(xué)老師春季教學(xué)工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教化教學(xué)工作結(jié)束了。忙勞碌碌中留下多少蹤跡，多少回味!

今日，我坐下來，聽著音樂，回顧一下。

一、組內(nèi)工作

組內(nèi)工作是我工作的一部分，我們本著絕不做學(xué)校短木頭，時刻為學(xué)校著想，為組員著想的原則，本學(xué)期在以下幾方面做以突破。

1、資源共享，團(tuán)隊提高

開學(xué)時，大家就坐在一起，集體共享管理班級、課堂教學(xué)方法，力爭在學(xué)校建設(shè)高校課堂的今日，我們組能在原來的基礎(chǔ)上，共享大家的才智，把教化教學(xué)工作再上一個新臺階。

2、同心協(xié)力，主題教研

在主題教研現(xiàn)場會上，我們組在大家身體都不是很好，探討內(nèi)容不是很明確，思路并非非常清楚的基礎(chǔ)上，克難求進(jìn)，全體精彩完成的“創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生口語交際實力的探討”主題論壇活動，為學(xué)校出了力，爭了光。

3、設(shè)法動員，增入伙人

后勤也是學(xué)校工作的重要組成部分，為了增加學(xué)校創(chuàng)收，我們組曾大家集體商議，如何把入伙學(xué)生全部動員上來。經(jīng)過大家的共同努力，三學(xué)年應(yīng)當(dāng)有半數(shù)以上的班級人數(shù)為滿員，使學(xué)校利益化。

4、上交材料，快、好、齊

上交材料，是學(xué)校衡量學(xué)年組工作的一項。我們組本著團(tuán)隊和諧一樣、上交快、好、齊的標(biāo)準(zhǔn)力爭做到，保證了學(xué)校檢查工作的順當(dāng)進(jìn)行。

5、實力驗收，走在前頭

我們在期初，就制定安排。在三月一個月內(nèi)開展“感恩父母”活動，然后經(jīng)過班級初賽、學(xué)年復(fù)賽、學(xué)年決賽把學(xué)校的實力驗收活動落實好。結(jié)果，在三月末的周五班會課上“三年級感恩的心主題演講活動”趁工作勝利召開，走在學(xué)校整體活動的最前列，全體學(xué)生參與并得到了熬煉、提高。

二、班主任工作

擔(dān)當(dāng)這個班級的班主任工作已經(jīng)整三個年頭，除了欣慰之外，更感覺乏累。

1、狠抓常規(guī)工作

紀(jì)律衛(wèi)生是學(xué)校德育工作的一部分。我在開學(xué)初，就在班級和學(xué)生共同設(shè)立了班規(guī)，讓學(xué)生去遵守，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)說比以前有所進(jìn)步。但是我覺得還存在肯定問題，就是執(zhí)法不嚴(yán)。面對孩子的不經(jīng)意，或者一些客觀因素，在班規(guī)的落實方面不是很好，因此也沒有更好的發(fā)揮其效力。下學(xué)期應(yīng)當(dāng)考慮更全面些，更人性化些。

2、活動力爭上游

本學(xué)期，在收舊利費得活動中，我們仔細(xì)布置，我們班級賣掉廢品一百零一零一六十多元，居學(xué)年前列。

在拔河競賽中，我們班力戰(zhàn)群雄，戰(zhàn)勝全部對手，獲得學(xué)年第一名的好成果。

在日記競賽中，我們班在日行一善周記的基礎(chǔ)上，形成了比較好的日記水平，在三學(xué)年日記競賽中，獲得學(xué)年第一名的好成果。

三、教學(xué)工作

1、備課。教學(xué)是全部工作的重中之重。為建設(shè)高效課堂，我們加強集體備課，提前打算、保證人員，共同提高。我在集體備課中，仔細(xì)吸取他人精華，平常把備課當(dāng)成大事來抓，力爭提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、上課。上課時，面對全體學(xué)生。仔細(xì)落實每一個學(xué)問點。不壓堂。

3、批改。批改高校課堂的持續(xù)。本學(xué)期我狠抓了x套練習(xí)冊、x套的卷子的批改和講解。爭取課堂不留死角。

4、輔導(dǎo)。本學(xué)期，我利用課間、午休時間把問題學(xué)生留在班級單給他們留任務(wù)，讓優(yōu)秀的學(xué)生給他們輔導(dǎo)，讓先進(jìn)帶動后進(jìn)。提高教學(xué)質(zhì)量。

5、考試。我常常搞小測，把學(xué)問落實。但是期末階段因為身體不是很好，家人勸告應(yīng)當(dāng)休息的時候，我不顧他們反對，堅持到最終。成果不管怎樣，我只想說，我盡力了。

以上是我對本學(xué)期的工作進(jìn)行了大致的總結(jié)，不夠全面，也不夠細(xì)致。但是歲月留下了耕耘的腳步，孩子成長的故事里有我們共同拔節(jié)的聲音。

希望下學(xué)期有我們美妙的將來!

小學(xué)老師春季教學(xué)工作總結(jié)3

回顧主要教學(xué)工作及成效

本學(xué)期我能本著新的教學(xué)模式這一主線進(jìn)行授課。力求把生本帶進(jìn)課堂。本著少教多學(xué)，先學(xué)后教的原則來培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，和小組合作學(xué)習(xí)的實力來提高有效的課堂教學(xué)。

1、在預(yù)習(xí)這方面。從一開學(xué)，我就抓學(xué)生的前置預(yù)習(xí)作業(yè)，每天上新課時先讓學(xué)生展示匯報預(yù)習(xí)作業(yè)。剛起先學(xué)生似乎一點都不重視，每天只有一部分學(xué)生能完成，后來，我就把預(yù)習(xí)的好的進(jìn)行展示表揚，激勵。這一來影響了一大片，漸漸的完成預(yù)習(xí)作業(yè)的同學(xué)越來越多了，質(zhì)量也越來越高了。有的同學(xué)家長每天還能仔細(xì)批改。就這樣始終堅持到現(xiàn)在。同學(xué)們也養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，他們的主動性，主動性都表現(xiàn)出來了。整個課堂有了變更。

2、在小組合作學(xué)習(xí)方面。三人為一小組，組長分工。成員是好中差搭配的。每次課堂上哪怕是一個小小的問題，只要學(xué)生解決不了就小組合作學(xué)習(xí)。共同解決。有時看到學(xué)生探討的快要吵起來了，其實就是要這樣的效果，基本上做到了人人參加。

3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。為了提高有效的課堂，能達(dá)到好的效果，我仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，課前仔細(xì)備課，修改教案，依據(jù)學(xué)生的實際狀況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，選擇合理的教學(xué)方法，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

4、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學(xué)中為了提高自己的教化教學(xué)水平，我充分利用學(xué)習(xí)時間，加大閱讀量，閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教化》、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、等書籍，通過聽講座，寫好學(xué)習(xí)筆記，聽參加式培訓(xùn)課，聽名師講課，網(wǎng)絡(luò)聽課，等來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

5、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性。主要有平常訓(xùn)練、綜合作業(yè)、單元綜合作業(yè)，單元測試題，用不同類型、不同難易程度的練習(xí)題使學(xué)生的學(xué)問得到鞏固，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的錯誤，剛好進(jìn)行訂正、輔導(dǎo)，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。為了對學(xué)生的狀況有全面的了解，我常常與家長溝通，相互了解家中和學(xué)校的狀況。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。

7、主動參與課題探討

通過探討課題，不斷總結(jié)，我對新的教學(xué)模式有了相識，對于自主探究，小組合作的學(xué)習(xí)方式對低年級學(xué)生實力正在培育，我也有了自己的好的好用的做法。課題的實施探討，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我積累有關(guān)課題的材料，把課題探討貫穿在教學(xué)活動中，進(jìn)一步提高了自己的的科研實力。

學(xué)生實力培育策略及成效

我主要培育的是學(xué)生的計算實力，策略是：

1、每天堅持做到每天算。最少10道。尤其學(xué)生對101以內(nèi)退位減和進(jìn)位加是難點。口算，采納多種形式，多種方法練習(xí)，讓學(xué)生在競爭活動中達(dá)到嫻熟的目的。

2、課中不疏忽。每堂課的課堂教學(xué)中，我有意識的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口算，有針對性的對關(guān)鍵部分進(jìn)行強化練習(xí)。讓他們相互當(dāng)小老師，自己出題給同桌批改，在給別人糾錯的時候同時也提高自己的口算正確率。課堂上還實行“小醫(yī)生”找病因競賽的形式，讓學(xué)生在競賽中獲得學(xué)問。同時我還注意對口算實力強的同學(xué)表彰，有意識地引導(dǎo)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)等。

3、課后不放松。每天課后，都給學(xué)生布置肯定的口算練習(xí)任務(wù)，有和同學(xué)合作練習(xí)，有和家長合作練習(xí)，有自己獨立練習(xí)等多種形式。如讓他們輪番當(dāng)小老師，給其他同學(xué)出題計算，小老師推斷他們是否算對，回家和父母競賽誰對的多，誰做的快。堅持做到每天在家5分鐘口算訓(xùn)練。

經(jīng)過我堅持不懈的努力，學(xué)生的口算速度和精確度都有了肯定程度的提高。

所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比狀況

本學(xué)期我班在數(shù)學(xué)思維實力競賽中在同年級中獲得第一名。

自我反思教學(xué)工作存在的不足

1、對教材還是鉆研的不夠透徹

2、教學(xué)閱歷還是不足，好好多學(xué)習(xí)

3、大量的讀書

4、培優(yōu)扶差工作要抓落實

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

1、仔細(xì)鉆研教材，接著加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實力的培育。2、對學(xué)困生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強學(xué)生守紀(jì)方面的教化，使學(xué)生在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)。

4、通過聽評課。外出學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)資源等平臺，提升自己的文化素養(yǎng)和教化教學(xué)實力。

5、逐步培育一年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

小學(xué)老師春季教學(xué)工作總結(jié)4

我這期任六(x)班的班主任工作及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作總的算仔細(xì)塌實。備課仔細(xì)，上課仔細(xì)，批改作業(yè)仔細(xì)，考核學(xué)生的成果仔細(xì)，教化學(xué)生做好人仔細(xì)。

一、重視對學(xué)生的思想教化，既教書也育人

先學(xué)會做人，再學(xué)會學(xué)習(xí)，這也是我的教化思想。我希望學(xué)生們都有一個華蜜的人生。一個人要華蜜，要有健康的心理，健康的身體，穩(wěn)定的生活。我發(fā)覺有一些學(xué)生心理很不健康，如有嚴(yán)峻的嫉妒心，心理很脆弱，很簡單生氣，受傷。針對學(xué)生存在的心理問題，我耐性地實行了一些教化措施，收到了肯定的教化效果。我教化學(xué)生多以書為師，不斷地提高自己的涵養(yǎng)和實力水平。在對學(xué)生的思想教化中，我狠抓了兩點：愛心和責(zé)任心。通過我對該班學(xué)生兩年的教化，學(xué)生們的愛心和責(zé)任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個學(xué)生都能夠仔細(xì)地做，在多次愛心捐款中，孩子們的表現(xiàn)比較主動。我班原來有同學(xué)偷班上的東西，后來沒有了。我班的學(xué)生在學(xué)校撿到錢和飯票一般都會上交，我收到的他們撿交來的錢、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純凈的心靈，有時候我都深受感動。在我現(xiàn)在的教化階段，孩子們都是樸實的。在畢業(yè)的日子里，有兩個孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個孩子的心里我是一個好老師。而我自己覺得，做得不夠好。我沒有給全部的.孩子都有大的幫助，有的孩子我?guī)缀鯖]有給他們有意義的幫助，這是我感到愧疚的地方。在今后的教化教學(xué)中，我要總結(jié)閱歷，爭取對每一個孩子都有大的幫助，成為他們的良師。特殊是有的差生，我?guī)缀鯖]有提高他們的學(xué)習(xí)成果，這是我做得最不好的地方。

二、重視做好教學(xué)工作

在對學(xué)生做好素養(yǎng)教化的同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和更上級的領(lǐng)導(dǎo)非常強叼學(xué)習(xí)成果——分?jǐn)?shù)。在我們農(nóng)村學(xué)校，分?jǐn)?shù)也是家長們評價學(xué)校好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。為了不讓學(xué)校的榮譽受損，我努力做到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果——考試的分?jǐn)?shù)。

1、仔細(xì)備課、上課。我教了多年高年級數(shù)學(xué)，對教材比較熟識。我對小學(xué)六年學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)整理，讓自己的教學(xué)有頭緒，有安排。課前為教學(xué)做好充分打算，應(yīng)當(dāng)用學(xué)具教具的.就肯定要用學(xué)具教具。上課營造溫馨祥和的學(xué)習(xí)氣氛。有學(xué)生跟我提的看法是我太溫順了，有老師跟我提的看法是上課的聲音小了。后來我上課的聲音大了，還抑揚頓挫。講課，講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量祥和，這樣學(xué)生對學(xué)習(xí)才有愛好。有教授說明“中庸”的意思是恰到好處。我認(rèn)為有道理。對學(xué)生的教化，應(yīng)當(dāng)在嚴(yán)厲和溫順之間把握好度。有教化專家教一輩子書沒有呵斥過一次學(xué)生，或許這是適合于她的方法，但這個方法在我身上好像不適合。我的素養(yǎng)跟她的素養(yǎng)不同，她那樣做能夠勝利的，我照她那樣就不肯定勝利了。心理學(xué)探討也表明白：學(xué)生有壞習(xí)慣的時候，要跟他訂正過來，在起先階段他是很不舒適的，必要的時候要老師實行強制手段。有的學(xué)生要肅穆指責(zé)，才能夠幫助他們訂正壞習(xí)慣。特殊是在集體場合，要訂正班集體中的某些錯誤時，老師必需要“惡”，要嚴(yán)厲，否則很難收到剛好訂正的效果。

2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧。人們常說：要授之以漁，不要授之以魚。在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力方面，老師原委應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生什么呢?我想主要是教給學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)是思維的體操，老師不能夠代替學(xué)生思索，思索是學(xué)生自己的事情?！爸挥歇毩⑺妓鞑拍軌蛘嬲敾燮饋怼！崩蠋煈?yīng)當(dāng)多給學(xué)生思索的時間、機會，不能夠講得太多占用了學(xué)生思索時間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認(rèn)為教書主要是閱歷問題，有好的閱歷就教得好，反之就教不好。在平常的溝通中從同事那里學(xué)到了一些好閱歷。比如，x校長說的：在講卷子的時候?qū)W生不要動筆，用心聽老師講，比邊講邊改的效果好。這都是好的閱歷。有許多題，原委如何做，老師必需演示給學(xué)生看，做完整。小學(xué)生的仿照實力強，他們用這樣的方法簡單學(xué)會。過去我不留意演示，讓學(xué)生自己去做，這樣許多學(xué)生，特殊是差的學(xué)生是不知道怎么做的。老師的演示實際是教給方法的過程。學(xué)生在聽講的過程中主要學(xué)習(xí)老師分析的方法，學(xué)一學(xué)老師是如何做對的。還有一種我認(rèn)為比較好的教法，特殊適合于改卷子，就是：老師講后讓學(xué)生獨立改，改后給老師看，有改得不好的老師給學(xué)生指出來，學(xué)生改得比較好了，幾乎沒有什么缺點了，學(xué)生才去比照答案自己號，不會的自學(xué)會。這種方法給學(xué)生更多獨立思索的機會，老師也好在這個時候多幫助差生。

3、比較注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，和學(xué)習(xí)的后勁?！皩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘訣是解題，解題，再解題?！薄霸谌魏螘r候都不要認(rèn)為自己解的題足夠多了?！睌?shù)學(xué)是思維的體操，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實力，練少了是不行的。為了培育學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和提高數(shù)學(xué)實力，在假期中我讓學(xué)生做畢業(yè)考試的卷子，讓他們自己號，并自學(xué)會。這種方法聽話的孩子應(yīng)當(dāng)會有很大的收獲。讓孩子們明白學(xué)習(xí)是自己的事情，應(yīng)當(dāng)自覺做好;學(xué)習(xí)要以自學(xué)為主，依據(jù)自己的狀況學(xué)會自己不會的地方;老師講課僅僅是對自學(xué)的幫助。激勵學(xué)生多練習(xí)難題，養(yǎng)成思索習(xí)慣，提高自己的思索實力，提高自己的學(xué)習(xí)后勁。因為到初中中學(xué)會有許多難題面對他們，假如思索實力低了是無法解答的。

三、我存在的不足

1、特殊是在幫助差生上我沒有做得好。有的學(xué)生通過我的教學(xué)沒有什么進(jìn)長。主要是沒有利用好時間對他們進(jìn)行幫助。他們的作業(yè)老師要多看，早看;要留意培育他們的學(xué)習(xí)愛好;對他們的要求不要過高，作業(yè)布置簡潔的，基礎(chǔ)的做。要象本班的語文老師那樣，給差的學(xué)生特殊的關(guān)照，必要時讓不會的學(xué)生到辦公室做。

2、有的學(xué)生我沒有培育出愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有的學(xué)生很懶散，我應(yīng)當(dāng)與家長多聯(lián)系，幫助這些孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早上我應(yīng)當(dāng)在老師門口檢查作業(yè)，沒有仔細(xì)做的不準(zhǔn)進(jìn)教室號、改作業(yè)。家庭作業(yè)沒有仔細(xì)做要利用中午時間補，并與家長聯(lián)系好，對學(xué)生進(jìn)行深刻教化，肯定讓他們改掉不仔細(xì)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。本期有許多家長我這里沒有電話，耽擱了教化學(xué)生的時機。今后我對學(xué)生學(xué)習(xí)實力的培育肯定要在培育好習(xí)慣上下功夫。

小學(xué)老師春季教學(xué)工作總結(jié)5

時間在指間消逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、加強學(xué)生的禮貌行為習(xí)慣和平安教化

要求學(xué)生以四項競賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自我的禮貌行為，剛好發(fā)覺各種平安隱患，并告知同學(xué)引起留意。平安教化是我晨間談話的主要資料，假如平安出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些平安案例及我們遇到的一些實際問題。我常常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎樣辦你發(fā)覺同學(xué)打架你怎樣處理在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的嬉戲……等等。增加學(xué)生的平安意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我剛好處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地學(xué)生也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就簡便多了。

二、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)看法，給后進(jìn)生更多幫忙，以構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切能夠利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個能夠利用的時間：早自修和午間。早晨，我支配了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，其次天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午xx要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得必需的實效。我們班后進(jìn)生也不少，并且這些同學(xué)基本上都是非常懶散貪玩的，所以，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點，賜予必要的指導(dǎo)和幫忙。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也剛好賜予反饋，對于有提高的剛好表揚，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時增加班級的學(xué)習(xí)氛圍。

三、主動雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和競賽，我們都會全心投入。因為經(jīng)過活動或競賽，給了學(xué)生各種熬煉的機會，他們各方面的素養(yǎng)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。所以每次我們都作好了充分的打算。半學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活動和競賽，比如說去溪口原動力學(xué)校，我激勵同學(xué)們盡可能參與團(tuán)體的活動，并作好動身前的平安教化工作和思想動員工作，強調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報版面設(shè)計競賽，我盡可能讓學(xué)生自我去實踐，而我只是一些指導(dǎo)或提議。如豎笛競賽，我們利用了許多的課外時間進(jìn)行練習(xí)，并要求參與競賽的同學(xué)到我面前個個過關(guān)。我期望我和同學(xué)們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學(xué)生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公允，公正地對待每一個學(xué)生

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，本領(lǐng)強一些，有什么事能夠和他們商議商議，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子，像摯友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)切和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠理解你。其實剛起先的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師看法都差的學(xué)生，如袁旭東，戴欣倫等等。經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的提高，異樣是我班的倔脾氣也越來越會和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我想經(jīng)過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作閱歷，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱忱對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

小學(xué)老師春季教學(xué)工作總結(jié)6

驚慌而繁忙的學(xué)期工作已接近尾聲，回頭來看這段日子，給我感受很深。從我校轟轟烈烈的“高效課堂”建設(shè)，到年級組大膽的研討實踐，再到個人的反思構(gòu)建，無論是思想還是行動，我們每個人都經(jīng)驗著不平凡的轉(zhuǎn)變，都感受著“高效”的魅力。一學(xué)期以來，我們組老師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勤于鉆研，勇于面對各種挑戰(zhàn)。在工作中始終堅持：

一、銳意創(chuàng)新，主動進(jìn)取

過去的一年，對我們來說是勞碌、奮進(jìn)而又歡樂的一年。

首先，依據(jù)教學(xué)安排的要求，參與了我校數(shù)學(xué)高效課堂分課型探討研討活動，我們組三位老師在細(xì)心地研討之后，向全校數(shù)學(xué)老師呈現(xiàn)了《求一個小數(shù)的近似數(shù)》、《將較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)》、《三角形的特性》三節(jié)概念課，通過研討展示，深化地剖析了“先學(xué)后教，精講多練”的教學(xué)模式，從“情境的引入”、“自學(xué)的設(shè)計”、“后教的引導(dǎo)”三個方面呈現(xiàn)了概念教學(xué)中積累的一些閱歷，讓概念教學(xué)在“模式”中更為生動，更有內(nèi)涵，更為高效！

接下來是申報市課題《高效與有效教學(xué)模式的探討》，并在今年6月做為課題負(fù)責(zé)人和其余六位老師，共同申報了市十二五規(guī)劃課題“高效課堂與有效教學(xué)模式的探討”，制定了詳盡的實施方案，有望綻開系統(tǒng)的試驗探討。

只要有進(jìn)取的精神，就會有不斷地提高。在工作中我始終以發(fā)展的要求諦視自己，以改革的精神提高和完善自己，始終保持劇烈的進(jìn)取心，始終走在時代的前列。

二、勤學(xué)深鉆，志做名師

“相看兩不厭，惟有枕邊書”，在繁忙工作的工作之余，沉醉于書的世界，感受名家的風(fēng)范，感悟教化的真諦，仍不失為一件樂事。學(xué)習(xí)是教化教學(xué)工作永?；盍Φ脑搭^活水，又是人生中的高雅志趣。博客中書寫人生，博客中記錄蹤跡，博客中傳遞信息，教學(xué)心得，案例反思，教化敘事，勤學(xué)深鉆。我想做一個博學(xué)的人，一位專業(yè)的名師。我錄課并參與了陽泉市優(yōu)質(zhì)課評比，并應(yīng)邀到盂縣試驗小學(xué)做了觀摩研討課，起到肯定的引領(lǐng)作用。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，科組領(lǐng)先

身為教研組長，我時時到處抓教研，扎扎實實搞教學(xué)，帶領(lǐng)全組老師在實踐中探究，在反思中提高。目前我校處于校安工程施工的特別時期，協(xié)調(diào)組織好組內(nèi)的各項工作顯得尤為重要。小班并大班不僅在學(xué)生的管理方面是一個挑戰(zhàn)，而且更突顯了成員間團(tuán)結(jié)協(xié)作的實力。由于代兩個大班的數(shù)學(xué)課，每天最少批閱101本作業(yè)，每周要擔(dān)當(dāng)22節(jié)課，每月還要組織學(xué)生的單元測評和計算競賽，完成學(xué)校的其他工作，對我來說無疑加重了工作的砝碼。但我又是幸運的，組內(nèi)兩位老師的憐憫理解和無條件的付出給了我巨大的動力，正是因為一切都建立在自覺自愿的基礎(chǔ)上，正是因為我們之間精誠的合作，使得我們組的工作走在了學(xué)科的前列，保質(zhì)保量的完成了各項教學(xué)任務(wù)，統(tǒng)考成果名列前茅，成為博雅先進(jìn)團(tuán)隊之一。

總之，有思索才會有進(jìn)步，有合作才會有發(fā)展，我們會在“先學(xué)后教，精講多練”的理念指引下，接著踐行我校的“高效”課堂教學(xué)模式，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)再上新臺階。

小學(xué)老師春季教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期我能本著新的教學(xué)模式這一主線進(jìn)行授課。力求把生本帶進(jìn)課堂。本著少教多學(xué)，先學(xué)后教的原則來培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，和小組合作學(xué)習(xí)的實力來提高有效的課堂教學(xué)。

一、在預(yù)習(xí)這方面

從一開學(xué)，我就抓學(xué)生的前置預(yù)習(xí)作