對地理老師評議精選范文

地理老師評?議精選范文?時光流失?，歲月匆匆?，____?學(xué)年度上半?年的教育教?學(xué)工作已經(jīng)?結(jié)束，半年?來，我任八?年級五個班?和七年級四?個班地理課?的教學(xué)工作?，本人自始?至終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，勤?懇、堅持不?懈的精神從?事工作?，F(xiàn)?將本人一年?來的工作情?況作以簡單?匯報。一?、政治思想?方面一年?來，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)相關(guān)的?教育法規(guī)和?《科學(xué)發(fā)展?觀》，記錄?了一萬多字?的學(xué)習(xí)筆記?和三千多字?的心得體會?，閱讀了大?量的教育書?刊，寫出了?相應(yīng)的心得?體會，不斷?學(xué)習(xí)，及時?做好業(yè)務(wù)筆?記，更新自?己的觀念，?提高自己的?業(yè)務(wù)素質(zhì)和?能力。嚴(yán)格?按照師德八?條和教師“?十要”、“?十不準(zhǔn)”要?求自己，兢?兢業(yè)業(yè)，任?勞任怨，堅?決履行崗位?職責(zé)，圓滿?完成教育教?學(xué)任務(wù)。?二、自覺落?實教學(xué)常規(guī)?1、由于?自己是一名?“非專業(yè)”?的地理老師?，要真正具?備相應(yīng)的學(xué)?科教學(xué)能力?，就必須付?出比別人多?的時間和精?力。為此，?我認(rèn)真研究?教材及學(xué)生?，悉心查閱?資料，學(xué)習(xí)?新的教育教?學(xué)思想和方?法。有時，?為了備好一?節(jié)課，不厭?其煩地向同?學(xué)科老師請?教，吸取他?們的經(jīng)驗。?平日里，積?極利用網(wǎng)絡(luò)?和配套教學(xué)?光盤，查找?、整合課程?資源，為上?好一節(jié)課作?有效的準(zhǔn)備?。2、教?學(xué)中我力爭?做到精講，?把重點放在?知識體系、?結(jié)構(gòu)、聯(lián)系?和思維方法?上，避免面?面俱到、拖?泥帶水等一?些問題的出?現(xiàn)。課堂上?，積極引導(dǎo)?學(xué)生熟悉教?材文本，重?視讀圖訓(xùn)練?，加強(qiáng)學(xué)生?間的合作探?究能力的培?養(yǎng)，讓學(xué)生?在掌握學(xué)習(xí)?方法的基礎(chǔ)?上，努力提?高課堂學(xué)習(xí)?實效。訓(xùn)練?題力求讓學(xué)?生當(dāng)堂完成?，對突出問?題及時予以?糾正、指導(dǎo)?。這在很大?程度上提高?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?3、認(rèn)真對?待每個同學(xué)?的作業(yè)，因?材批閱，為?每位同學(xué)的?發(fā)展指明了?方向。每一?個班級的學(xué)?生數(shù)都在五?十人左右，?每批改一次?作業(yè)就是一?項沉重的工?作。每次面?對堆積如山?的作業(yè)本，?我覺得它不?是負(fù)擔(dān)，而?是一種責(zé)任?、一種使命?。對成績差?的同學(xué)的作?業(yè)，我更顯?得認(rèn)真仔細(xì)?，要讓他們?真實的感受?到老師的關(guān)?愛。因為作?業(yè)是與他們?最多的交流?與溝通方式?。在學(xué)生的?作業(yè)本上我?基本上不劃?“____?”，針對錯?題我或畫上?一個圓圈，?或在題的旁?邊劃上一個?“?”，有?時也給一些?提示性的評?語，告知學(xué)?生應(yīng)該怎樣?避免錯誤。?4、除教?學(xué)隨堂評價?外，力求適?時進(jìn)行單元?形成性檢測?，以了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?果。雖然有?時成績不盡?人意，但我?沒有放棄希?望。因為許?多同學(xué)不僅?僅是地理基?礎(chǔ)薄弱的問?題，還有學(xué)?習(xí)態(tài)度、學(xué)?習(xí)興趣等方?面的問題，?要在短時間?內(nèi)從根本上?解決，顯然?還有些難度?。盡管如此?，我仍然以?積極的心態(tài)?，堅持培優(yōu)?補(bǔ)差。且盼?望期末有一?個好結(jié)果。?三、積極?參加校本研?究1、自?覺進(jìn)行新課?標(biāo)、新教材?、新教法、?新教育思想?的學(xué)習(xí)、運(yùn)?用與實踐。?積極參加學(xué)?校組織的聽?評課活動。?雖然自己的?水平和能力?比不上許多?優(yōu)秀教師，?偶爾也遇到?了一些困難?，但我并不?氣餒?！靶?關(guān)漫道真如?鐵，而今邁?步從頭越”?，在以后的?學(xué)習(xí)和工作?中，我仍將?一如既往的?“激情飛揚(yáng)?”。2、?學(xué)以致用，?積極探索教?育教學(xué)的新?模式。運(yùn)用?學(xué)校先進(jìn)的?教學(xué)設(shè)備，?自己動手制?作課件，合?理進(jìn)行地理?教學(xué)與信息?技術(shù)的整合?，摸索最佳?的教育教學(xué)?方法。利用?可利用的時?間，把傳統(tǒng)?的課堂教學(xué)?模式，轉(zhuǎn)變?為一種有聲?有形、師生?互動、快速?便捷、及時?反饋的教學(xué)?模式，力求?實現(xiàn)最優(yōu)化?的教學(xué)目標(biāo)??？傊?通過一年的?努力，學(xué)生?們對地理知?識有了初步?的認(rèn)識，并?逐漸產(chǎn)生了?興趣，他們?開始了解到?了地球和地?圖知識、陸?地和海洋知?識、天氣與?氣候知識、?居民與聚落?知識、發(fā)展?與合作等自?然地理知識?，也開始慢?慢認(rèn)識到學(xué)?習(xí)地理與生?活的關(guān)系，?認(rèn)識到了學(xué)?習(xí)地理的重?要性。學(xué)生?們開始重視?地理學(xué)科這?位新朋友。?每位同學(xué)?都懷著對世?界的渴望，?對自然的依?戀。他們渴?望認(rèn)識這個?世界，除了?自身的社會?生活體驗之?外，通過其?他學(xué)科，通?過地理提高?著自己的認(rèn)?知。地理教?學(xué)也要求我?們貫徹讓學(xué)?生德、智、?體全面發(fā)展?的方針和教?育要面向現(xiàn)?代化、面向?世界、面向?未來的精神?，要求我們?去培養(yǎng)有理?想、有抱負(fù)?、有責(zé)任感?的人。地?理教學(xué)讓學(xué)?生們樹立了?可持續(xù)發(fā)展?觀念。在教?學(xué)中，我要?求學(xué)生認(rèn)識?到地理環(huán)境?是人類賴以?生存和發(fā)展?的基礎(chǔ)，人?類通過地理?環(huán)境中的各?種資源發(fā)展?生產(chǎn)。在利?用合理時，?就能促進(jìn)社?會的發(fā)展和?進(jìn)步;利用?不當(dāng)時，則?會出現(xiàn)生態(tài)?平衡遭受破?壞、環(huán)境被?污染等危及?人類生存的?問題。這樣?就體現(xiàn)了“?教育要面向?現(xiàn)代化、面?向全世界、?面向未來”?的宗旨。在?教學(xué)過程中?，我用事實?做材料，使?學(xué)生認(rèn)識不?同地區(qū)和國?家的居民，?如何因地制?宜，利用當(dāng)?地的自然條?件發(fā)展生產(chǎn)?和社會進(jìn)步?，以及不同?的國家所出?現(xiàn)的程度不?同的環(huán)境、?資源、人口?等問題，增?強(qiáng)了學(xué)生學(xué)?習(xí)地理的興?趣。通過?地理教學(xué)更?能啟迪學(xué)生?的智能，也?促進(jìn)了他們?參加社會實?踐活動的意?識。在教學(xué)?時，我注意?學(xué)生智能的?發(fā)展，注意?地理知識聯(lián)?系生活實際?，為學(xué)生參?加社會實踐?活動打下基?礎(chǔ)，讓學(xué)生?更多地了解?到一些自然?現(xiàn)象、社會?現(xiàn)象、國際?事務(wù)及學(xué)生?生活等方面?與地理教學(xué)?內(nèi)容有關(guān)的?事例，增加?了學(xué)生的知?識面，同時?也擴(kuò)展了學(xué)?生的視野。?還培養(yǎng)了學(xué)?生的愛國主?義精神，了?解了我們祖?國的土地遼?闊、資源豐?富，從而更?加熱愛它。?同時也意識?到我們?nèi)丝?眾多，人均?資源少的現(xiàn)?狀，培養(yǎng)了?孩子們熱愛?祖國、熱愛?家鄉(xiāng)的情感?，激發(fā)了他?們的民族自?豪感和責(zé)任?感，從而從?現(xiàn)在就樹立?起為社會主?義祖國奉獻(xiàn)?的志向。?另外，在教?學(xué)中我還積?極探索學(xué)習(xí)?新課改，提?倡自主、合?作、探究式?學(xué)習(xí)，使地?理學(xué)習(xí)變?yōu)?一種學(xué)生感?興趣的、樂?于參與探究?并獲取知識?的活動或方?式。這樣的?教學(xué)即可培?養(yǎng)學(xué)生的實?踐能力和協(xié)?作、探究精?神，同時，?還可以培養(yǎng)?學(xué)生對祖國?、家鄉(xiāng)的感?情，增強(qiáng)愛?國、“愛家?”意識。?四、出勤紀(jì)?律方面一?年來，我嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項規(guī)章?制度，從不?遲到、早退?，更無曠課?現(xiàn)象，盡量?做到有事少?請假，確需?請假，待領(lǐng)?導(dǎo)批準(zhǔn)后，?方能離開，?嚴(yán)以律己。?這就是我?在這一年中?的所作所為?。雖然通過?師生的共同?努力，取得?了較好的效?果。但離人?民的期望還?有差距。人?生在勤，不?索何獲?努?力會有回報?。下學(xué)期，?我和我的同?學(xué)們會更加?努力，爭取?有更大的進(jìn)?步。地理?老師評議精?選范文轉(zhuǎn)?眼間，一學(xué)?期的工作已?接近尾聲。?回顧這學(xué)期?的教學(xué)工作?，心中有許?多感慨，既?有喜，又有?憂，但在緊?張的忙碌中?，憂的成分?要大些，畢?竟是第一年?帶高三上課?，不論從知?識上還是從?心理上，我?都感到了無?形的壓力。?盡管如此，?一學(xué)期的教?學(xué)實踐讓我?受益匪淺，?現(xiàn)將本學(xué)期?的教學(xué)工作?作一總結(jié)，?以便總結(jié)經(jīng)?驗，找出差?距，使自己?的教學(xué)更上?新臺階。?一、備課?為了把課備?的更全面，?每節(jié)課我都?要查閱大量?的資料，教?參上的，備?課系統(tǒng)上的?，以及英特?網(wǎng)上的，從?而選擇出理?想的教案。?有了充分的?準(zhǔn)備，在課?堂上我才能?充滿自信，?做到深入淺?出，游刃有?余。二、?上課每一?次步入課堂?，就都以自?身飽滿的情?緒去感染了?全體同學(xué)，?使學(xué)生們也?能以飽滿的?、高漲的情?緒來參與我?每一節(jié)課的?教學(xué)，然后?抓緊學(xué)生精?力最集中的?時間和學(xué)生?一起把本課?的知識重點?學(xué)完，并把?難點剖析清?楚。據(jù)《中?學(xué)生心理學(xué)?》了解和實?踐證明，中?學(xué)生在注意?力高度集中?____多?分鐘之后精?力開始渙散?，課堂秩序?有些不穩(wěn)定?了，這時就?要用一些小?幽默或地理?小故事或開?個玩笑改變?一下課堂氣?氛，待學(xué)生?把精力又集?中時，及時?把重點、難?點鞏固，至?于簡單易懂?的知識，我?一般鼓勵學(xué)?生讀書找出?，然后請學(xué)?生講解。這?樣學(xué)生積極?性提高了，?效果也不錯?。在處理一?些空間性強(qiáng)?、理論性強(qiáng)?、區(qū)域性強(qiáng)?或綜合性強(qiáng)?的知識點時?，我多次利?用多媒體技?術(shù)突破地理?教學(xué)難點，?注重多媒體?技術(shù)與地理?教學(xué)的整合?，提高課堂?教學(xué)效率。?三、課后?反思每上?完一節(jié)課，?總有一種如?釋重負(fù)的感?覺。即使某?節(jié)課學(xué)生在?學(xué)習(xí)上有不?良反應(yīng)時，?我課后一定?進(jìn)行認(rèn)真分?析，找出影?響學(xué)生學(xué)習(xí)?的根本原因?，然后把這?一特殊情況?寫在教后記?中，在下節(jié)?課的復(fù)習(xí)中?及時彌補(bǔ)，?這樣才能真?正做到重點?突出，難點?突破，有針?對性的教學(xué)?。同時，我?不斷地探索?、反思自己?的教學(xué)風(fēng)格?，教學(xué)方法?、板書設(shè)計?、語言組織?等細(xì)節(jié)，以?期增加學(xué)生?興趣，提高?教學(xué)效率。?四、作業(yè)?、輔導(dǎo)認(rèn)?真對待每次?練習(xí)，發(fā)現(xiàn)?問題及時給?學(xué)生反饋。?這樣不斷發(fā)?現(xiàn)問題，又?不斷反饋給?學(xué)生改正，?使得教學(xué)過?程逐漸步入?一個良性循?環(huán)的軌道。?我經(jīng)常利?用課間和午?休時間進(jìn)行?輔導(dǎo)。但是?，由于不想?太多占用學(xué)?生的時間，?使得輔導(dǎo)的?涉及面不廣?，因此仍有?部分學(xué)生未?能有所進(jìn)步?。五、其?他通過新?課程改革的?通識培訓(xùn)，?不斷提高對?地理新課標(biāo)?的認(rèn)識，并?通過學(xué)習(xí)經(jīng)?常反思分析?新課程改革?的感受和心?得，不斷地?推動自身思?想觀念轉(zhuǎn)變?，與課改零?距離___?_近，從而?提高適應(yīng)新?課標(biāo)的能力?。同時，?我還積極參?加校內(nèi)外教?研活動，虛?心向老教師?求教，不斷?完善自己的?從事技能，?提高自身的?教學(xué)水平。?短短一個?學(xué)期的教學(xué)?實踐讓我收?獲頗多，教?學(xué)水平有了?很大提高，?但也存在一?些不足有待?改進(jìn)，比如?：教學(xué)重點?難點的把握?不是很到位?;課堂教學(xué)?過程中還應(yīng)?進(jìn)一步加強(qiáng)?對學(xué)生的關(guān)?注面和度等?。在新課程?改革思想的?指導(dǎo)下，我?將在下一階?段的教學(xué)過?程中面向全?體學(xué)生，關(guān)?注每一個學(xué)?生的進(jìn)步與?成長，并在?電教多媒體?與地理科教?學(xué)的融合上?再學(xué)習(xí)，再?作探索。?地理老師評?議精選范文?本學(xué)期我?任教七年級?4、5、6?三個班的地?理教育教學(xué)?工作。在學(xué)?校的教學(xué)常?規(guī)指導(dǎo)下，?兢兢業(yè)業(yè)，?扎實刻苦，?圓滿地完成?了本期的教?育教學(xué)工作?，取得了較?好的實效。?現(xiàn)歸納如下?幾個方面：?學(xué)生基本?情況七年?級同學(xué)剛剛?踏入中學(xué)課?堂，雖然同?學(xué)們在小學(xué)?的科學(xué)、品?德與社會課?程中，已經(jīng)?了解一部分?地理知識，?但馬上要完?整、系統(tǒng)地?學(xué)習(xí)地理知?識，同學(xué)們?顯得力不從?心、無從下?手。因此，?在本學(xué)期地?理教學(xué)過程?中，從七年?級學(xué)生的年?齡出發(fā)，尊?重他們的語?言習(xí)慣和審?美情趣，盡?量避開生澀?的地理專業(yè)?術(shù)語，盡可?能多地聯(lián)系?學(xué)生的生活?經(jīng)驗，使學(xué)?生感受到地?理就在是鮮?活的，就在?身邊。一學(xué)?期下來，同?學(xué)們對地理?知識有了初?步的認(rèn)識，?并逐漸產(chǎn)生?了興趣，認(rèn)?識到了學(xué)習(xí)?地理的重要?性。學(xué)生們?開始重視地?理學(xué)科這位?新朋友。?教學(xué)工作情?況1、積?極進(jìn)行新教?材、新教法?、新教育思?想的學(xué)習(xí)、?與運(yùn)用實踐??，F(xiàn)正值?教學(xué)改革的?新時期，本?學(xué)期，我積?極參加學(xué)校?組織的各種?教研教改的?活動，把學(xué)?習(xí)的方法應(yīng)?用到實踐中?來。本學(xué)?期學(xué)校搞了?教師公開課?，我也積極?的參加。在?整個公開課?的活動中，?我學(xué)會了許?多，以后工?作和學(xué)習(xí)中?去我將會更?加積極、主?動。2、?學(xué)以致用，?課程整合，?探索教育教?學(xué)的新模式?。本學(xué)期?，我大膽嘗?試，積極進(jìn)?行地理教學(xué)?與信息技術(shù)?的整合，摸?索最佳的教?育教學(xué)方法?，有效的提?高教學(xué)實效?。課件教學(xué)?相結(jié)合，充?分發(fā)揮各個?模式的優(yōu)長?，達(dá)到最好?的教學(xué)效果?。3、地?理教學(xué)讓學(xué)?生樹立了可?持續(xù)發(fā)展觀?念。在教?學(xué)中，我要?求學(xué)生認(rèn)識?到地理環(huán)境?是人類賴以?生存和發(fā)展?的基礎(chǔ)，人?類通過地理?環(huán)境中的各?種資源發(fā)展?生產(chǎn)。在利?用合理時，?就能促進(jìn)社?會的發(fā)展和?進(jìn)步;利用?不當(dāng)時，則?會出現(xiàn)生態(tài)?平衡遭受破?壞、環(huán)境被?污染等危及?人類生存的?問題。4?、通過地理?教學(xué)更能啟?迪學(xué)生的智?能，也促進(jìn)?了他們參加?社會實踐活?動的意識。?每位同學(xué)?都懷著對世?界的渴望，?對自然的依?戀。他們渴?望認(rèn)識這個?世界，除了?自身的社會?生活體驗之?外，通過地?理提高著自?己的認(rèn)知。?地理教學(xué)也?要求我們貫?徹讓學(xué)生德?、智、體全?面發(fā)展的方?針和教育要?面向現(xiàn)代化?、面向世界?面向未來的?精神，要求?我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)?有理想、有?抱負(fù)、有責(zé)?任感的人。?教學(xué)方法?落實情況?1、上好一?堂課，前提?還在于備課?的質(zhì)量好與?壞。“向?四十分鐘要?質(zhì)量”，離?不開認(rèn)真研?究教材及學(xué)?生、查閱資?料、學(xué)習(xí)各?種新的教育?教學(xué)思想、?手段。為上?好一堂課竭?盡所能，我?付出了許多?的精力，也?為課堂良好?教學(xué)奠定了?基礎(chǔ)。因此?，每次課堂?下來，我都?有種充實的