【K12學習】科教版科學五年級下冊《橡皮泥在水中的沉浮》教案與教學反思_第1頁
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科教版科學五年級下冊《橡皮泥在水中的沉浮》教案與教學反思課題科教版科學五年級下冊《沉和浮》的第3課的《橡皮泥在水中的沉浮》作者及工作單位廣西德保縣實驗小學農(nóng)勤丹教材分析本課將用學生熟悉的橡皮泥作為研究材料,使橡皮泥在水中浮起來,并探索其中的原因,從而幫助學生理解鋼鐵制造的輪船為什么能夠浮在水面上。本課由三個部分組成。第一部分是“觀察實心橡皮泥的沉浮”;第二部分是“讓橡皮泥浮在水面上”;第三部分是“測量橡皮泥排開的水量,探索橡皮泥上浮的原因”學情分析學生對橡皮泥是比較熟悉的,一些學生或許在生活中已經(jīng)有了類似的經(jīng)驗,能夠把橡皮泥做成船的形狀,浮在水面上。但是,一般的學生都不會去考慮其中的原因,本課將帶領學生用實驗數(shù)據(jù)揭開其中的秘密。教學目標科學概念:K12學習教育K12K12學習教育K12K12學習教育1、改變物體排開的水量,物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。2、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上,原因在于它排開的水量很大。過程與方法:1、用刻度杯測量橡皮泥排開的水量。2、用橡皮泥制作成不同的形狀,使之能夠浮在水面上。3、根據(jù)橡皮泥排開的水量,做出沉浮判斷。情感、態(tài)度、價值觀:1、認識到認真細致地采集數(shù)據(jù)的重要。2、在探求原因的過程中,懂得證據(jù)的重要性。教學重點和難點重點:改變物體排開的水量,物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。難點:認識到認真細致地采集數(shù)據(jù)的重要。教學過程一、談話導入1、談話2、導出課題并板書。二、觀察橡皮泥在水中的沉?。▽嵭模?、學生猜測:如果改變橡皮泥的形狀,它在水中是沉是???2、觀察實心橡皮泥在水中的沉浮3、改變橡皮泥的形狀,觀察在水中的沉浮三、讓橡皮泥浮在水面上1、有沒有辦法能讓橡皮泥浮在水面上呢?2、分組討論3、分組匯報4、師解釋什么叫物體排開的水量。四、比較橡皮泥排開的水量1、出示問題:橡皮泥的沉浮和什么有關呢?2、分別做實驗:實心橡皮泥和各種浮在水面上的形狀3、記錄實驗結果4、實驗小

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