小學教師個人工作計劃匯編5篇

第頁小學教師個人工作計劃匯編5篇小學老師個人工作安排篇1

本學期的教學任務繁重，為了達到預期的目標，確定實行以下措施：

1、加強教學常規(guī)的落實，把工作做實。

2、努力提高自身素養(yǎng)。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質；多查閱參考資料，豐富自己的學問，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內容；多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理實力；總之，我與學生共同成長。

3、建立良好的師生關系。親其師，方能信其道，老師要實現師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，敬重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生始終保持劇烈的進取心和求知熱忱，努力克服高三特有的驚慌心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學生溝通，給他們激勵。平常常常在作業(yè)本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出問題緣由，樹立主動奮進的健康心態(tài)。

備課

（1）充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深化探討高考，保證備課質量。

（2）充分依據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

（3）仔細設計每課教案，細心設計各項練習，尤其是學問點匯總練習和錯處反饋練習。

（4）仔細設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

上課

（1）一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。

（2）結合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

（3）面對全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。

（4）狠抓學問點落實，專題練習，補充大量高考學問。

（5）仔細布置作業(yè)，突出重點和學問整理。

（6）嚴格課堂紀律，保證每一個學生能仔細學習、練習。

輔導

（1）培優(yōu)補差，設計練習講究梯度和系列性。

（2）對藝術生加強文化專題訓練和實力訓練。

（3）課后抓名篇名句的落實。

閱讀寫作

（1）上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。

（2）印發(fā)每次學生佳作，閱讀并探討，借鑒并提高。

（3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導學生觀賞學習寫作感悟。

（4）印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

（5）指導做摘抄筆記，定量定質定范圍，同時進行溝通。

考試評價

（1）以周周練的形式，分階段專題測試。

（2）以月考的形式，進行綜合訓練。

（3）剛好評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文，進行個別輔導。

小學老師個人工作安排篇2

一、指導思想

在教化事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推動的今日，給老師自我價值的實現供應了一個很好的平臺，老師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，老師要將個人的發(fā)展與學生的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結合起來，主動提高自身的思想和業(yè)務素養(yǎng)，做一個學習型、探討型的老師。

二、基本狀況

我于20xx年8月踏上教化教學崗位，至今已有9年的教學閱歷，現職稱是小一，自工作以來始終從事小學數學教學工作。三年來在學校的關懷和指導下，在工作方面取得了一些進展，但更多的看到是自己的不足，在很多方面還須要好好學習。

三、自我分析

工作踏實，具有劇烈的事業(yè)心和責任心，酷愛教化事業(yè)，酷愛學生，在工作上能夠主動完成學校^領`導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長接受別人的不同看法，虛心向他人學習；有肯定的教學閱歷和理論學問；能夠主動參與各類教研活動和老師接著教化學習。

四、預期三年發(fā)展目標與措施

成為一名探討型和發(fā)展型的老師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成肯定的獨特風格。

（一）、進一步領悟“二期課改”精神，并付諸實踐。使課堂教學充溢激情和活力，提高課堂教學效率。

（二）、在教化教學實踐中有意識地熬煉培育自己各方面的實力發(fā)展：

1、提高才智實力。包括視察實力、思維實力、想象實力、記憶實力等。老師的站位高，才能給學生指引一條正確的思索和相識問題的路。切實把握學生的真實狀況。

2、提高教化實力。包括全面了解學生的實力、正確評價學生的實力、轉化后進生的實力、指導學生與人交往的實力、老師“身教”的實力等。盡管已有近xx年的教齡，但面對今日的教化教學對象，必需不斷加強學習，特殊是加強對教化學、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊。只有采納適合今日的學生的教化教學方法，才能取得好的教化教學效果。

3、提高班級管理實力。創(chuàng)建和諧健康的人際環(huán)境，增加班集體的凝合力；創(chuàng)建主動健康的輿論環(huán)境，增加抵制不良信息影響的實力；提高選拔、培育班干部的實力；提高組織班級活動的實力；增加培育學生合作精神的實力；培育學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發(fā)展。

4、提高教學實力。領悟“二期課改精神”，并運用其指導教學的實力、駕馭和運用教材的實力、選擇和運用教學參考書的實力、編寫教案的實力、選擇和運用教學方法的實力、激發(fā)學生學習愛好的實力、指導學生學習方法的實力、因材施教的實力、實施目標教學的實力、組織課堂教學的實力、教學測試實力、制作和運用多媒體教學課件的實力等。

5、通過教學活動，優(yōu)質高效地訓練和提高學生的聽說讀寫實力。主要探討兩個方面的問題并有所突破，即組織單元教學的實力和指導學生解決問題策略的實力。

6、提高教科研實力。在問題教學中和班級管理方面作一些探究性的嘗試。

五、詳細實施過程

1、首先努力完成日常教學工作，仔細備課，仔細上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，剛好對自己的教學進行反思，總結閱歷，積累閱歷，擅長在日常教學工作中發(fā)覺問題，并努力解決問題，仔細探討學科特點，學習理論學問，不斷拓寬自己學問視野，增加自己學問儲備。

2、勤于學習，更新觀念，仔細探討學科特點，仔細學習數學課程標準，與時俱進。

3、主動參與各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有閱歷的老師學習，提高自己的教學實力。

4、剛好進行教學反思，撰寫教化隨筆和教學反思，加強課題探討和論文寫作；平常抓緊時間加強自身學習，閱讀教化專著和教化教學文章，做好讀書筆記。

5、加強自身課堂調控實力和教學方法手段的敏捷運用，對自己的課堂教學進行深化探討；注意傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。

6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成果作出分析，剛好反思自己的不足，總結閱歷。

要完成這三年發(fā)展目標任務是艱難的，前途是光明的。做一名數學老師的確是很辛苦，我希望經過三年的學習、培訓、成長收到很好的效果。

小學老師個人工作安排篇3

一、學生概況

本年級學生對美術課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用實力，其中對繪畫材料的運用實力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用實力較差，有待進一步地提高。

二、教學目的、要求

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術實踐實力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

1.造型表現學習領域

初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2.設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)分。

3.觀賞評述學習領域

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.綜合探究學習領域

造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

（一）教學重點

1.學習色調的明度漸變和純度漸變等色調學問，體驗色調的表現力，并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡潔的立體或半立體造型。

（二）教學難點

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.觀賞情節(jié)性比較強的.中外作品，相識該美術作品的藝術特點。

3.用水粉、水彩顏料表現四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學措施

1.應將學習內容與生活閱歷緊密聯系起來，強調學問和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種形式，組織學生相識人的情感、看法、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，相識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。同時，培育學生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教化的寬容和敬重。

3.采納多種方法，使學生思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為詳細成果的實力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同學問之間的關聯，培育學生的創(chuàng)新意識與解決問題的實力。

4.老師的評價要體現多維性和多級性，適應不同特性和實力的學生的美術學習狀況。

五、課時支配

周次課題主要內容課時備注

第1周遠近的奇妙了解近大遠小的透視改變規(guī)律，學習平行線和消逝點的透視概念。2課時

第2周風景寫生學習利用簡潔的構圖學問，并進行風景寫生，以提高造型實力與構圖實力。2課時

第3周心中的風景依據記憶或者想象，表現心中的風景，培育學生的創(chuàng)建實力。2課時

第3周會動的剪影了解皮影藝術特點，學會用卡紙制作剪影人物。2課時

第3周水墨畫—動物了解中國畫的特點，學習用皴法來畫動物2課時

第6周形體挖切用泥在六面體或者圓柱體上進行切挖。1課時

第7周我們做樂器學習運用不同的材料制作樂器，培育創(chuàng)建力和設計意識。2課時

第9-10周宇宙之旅了解飛船結構，利用廢棄物制作宇宙飛船，培育學生對科學的探究精神。3課時

第11周愛護文物通過觀賞、繪制文物，了解其用途和作用。3課時

第12-13周愛惜古建筑了解古建筑的特點及愛護古建筑的意義，增加對傳承文化的劇烈責任感和使命感。3課時

第14周電腦美術嫻熟運用Wingdows繪圖板中的繪畫工具，進一步了解各種工具的運用。1課時

第16周中國畫與油畫了解中國畫和油畫的運用工具、材料以及在表現方式、表現內容等方面的區(qū)分。2課時

小學老師個人工作安排篇4

寒冷冬日已經過去，轉瞬已是春風滿面的季節(jié)。本學期我接著擔當科研室課題管理一系列工作。新的學期，新的起先，學校呈現出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作，我制定了個人工作安排如下：

一、試驗課題工作

（一）開展“以學為主，當堂達標”課堂教學試驗探討。

1、做好“以學為主，當堂達標”課堂教學探討為省“十二五”課題的立項和開題工作做好開題立項的各項打算工作：撰寫開題報告、立項申請書、試驗方案；收集各學科的試驗方案、相關的材料（實施看法、調研報告）；收集各基層學校的資料（學案、教學案例、教學閱歷等）。

2、建立“以學為主，當堂達標”課堂教學探討的網絡專題欄目剛好供應一線試驗老師的閱歷、體會、反思及相關的資料信息，為試驗老師的試驗探討搭建溝通的平臺，為進一步深化“以學為主，當堂達標”課堂教學的試驗探討供應服務和便利。

（二）做好結題工作

今年應有九個課題要結題，其中有五項課題是由我負責（管理和督促課題的進展狀況），這幾個課題分別是《學生主體性學習的數學課堂教學模式的探討》（第一小學）、《幼兒健康教化教學案例探討》（第一幼兒園）、《單親、無親家庭孩子的心理探析和對策探討》（第四小學）、《學困生問題的探討與轉化》（英才學校）、《提高老師隊伍整體素養(yǎng)的對策與措施》（進修學校）

（三）課題試驗過程的指導

為提高試驗的質量，我們加強課題試驗的過程管理，今年我還會走進去，聽進去，與教研員一同深化到試驗學校，聽試驗老師的課，與試驗校領導、老師進行座談探討，發(fā)覺問題剛好溝通，幫助試驗老師解決問題，以助于試驗課題的順當開展。

二、科研網站的建設進一步完善科研網站建設，搭建溝通溝通的窗口和平臺。

接著完善課程改革專欄的建設，建立“以學為主，當堂達標”課堂教學探討試驗專欄。隨時反映一線課堂上改革試驗中的新嘗試的方式方法，為教學的互助學習借鑒供應便利之門。專設課改隨堂反思錄，發(fā)表一線老師在試驗探討中的感受感想和遇到的問題、產生的困惑等，形成合作探討的溝通的平臺。

三、做好服務協調工作做好服務協調工作，為教研員做好課題試驗，多服務，多溝通，多溝通，多協調。

對全市開展的“以學為主，當堂達標”課題試驗探討，經賜予更多的服務和幫助，或供應信息，或供應相關的資料，或做各自種協調，或供應溝通合作的機會。

四、個人學習方面加強自身建設，不斷學習，完善自己。

主動參與學校組織的各項學習，仔細學習學校發(fā)放的各種學習材料，猶如讀的一本書，如發(fā)放的政治學習資料等，在仔細記筆記的同時，多寫自己的學習感受，更好地提高理解和相識；依據業(yè)務要求，自覺學習有關的理論書籍和材料，不斷充溢自己，提高業(yè)務實力。

小學老師個人工作安排篇5

新的學期起先了，本學期的工作安排如下：

一、常規(guī)教化

1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。教給學生待人接物的基本禮儀。

2、充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用,增加學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。對學生進行思想行為教化，通過各種方式進一步規(guī)范學生的行為習慣。

3、組織好學生參與升旗和兩操組織學生參與每一周的升國旗,對學生進行形象詳細的愛國主義教化。組織和指導學生仔細做課間操、眼保健操,使學生有健康的身體。

二、常規(guī)教學

1、嚴謹治學，做好常規(guī)教學工作。做到課前仔細備課，細心設計教學過程，仔細寫好備課筆記；課上依據學生實際選擇教法，面對全體學生，針對學生的差異，分層提出要求，使課堂教學收到實效；每節(jié)課后對教學設計、課堂預設與生成中存在的問題進行深化反思。課后布置適量的課內外作業(yè)，全批細改，當面指導。嚴格對學生的作業(yè)做到日日清。通過平常的視察與檢查學生的書面作業(yè),了解學生的學習看法和進度,學生出現較大的進步要剛好激勵與表揚,當學生的成果出現較大的退步時,要剛好調查緣由,對癥下藥。