數(shù)學(xué)工作年度計(jì)劃1000字

第數(shù)學(xué)工作年度計(jì)劃1000字

數(shù)學(xué)工作年度計(jì)劃1000字

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)以學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃為奮斗目標(biāo)，以有效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)為工作重點(diǎn)，在落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃的同時(shí)，結(jié)合初中部的具體情況確定本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)對初三年級的常規(guī)教學(xué)工作的檢查和指導(dǎo);

2、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，有針對性的進(jìn)行檢查、督促，通過匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)給青年教師盡可能多的搭建獻(xiàn)技、獻(xiàn)藝的平臺，使他們盡早勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

3、認(rèn)真落實(shí)有效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。

4、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為載體，強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)管理工作

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，牢記育人宗旨：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。處處考慮學(xué)生的主體性、自主性、民主性。為人師表，注意實(shí)施教育時(shí)的方式方法。

2、開學(xué)二周內(nèi)各備課組在認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)期工作計(jì)劃和集體備課時(shí)間安排表。教師要認(rèn)真作好備、上、批、輔、考各項(xiàng)教學(xué)工作，要在充分集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人備課、編寫教案。集體備課的要求：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，一周內(nèi)的課時(shí)安排、重點(diǎn)難點(diǎn)及難點(diǎn)的突破方法、學(xué)生主體作用如何體現(xiàn)等。

3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，師徒結(jié)對活動(dòng)要認(rèn)真開展，徒弟每學(xué)期聽師傅的課不得少于5節(jié)，師傅每學(xué)期聽徒弟的課不得少于2節(jié)，師徒單獨(dú)活動(dòng)每學(xué)期不得少于5次，每次活動(dòng)要有記載(聽課評價(jià)表、徒弟的教案和教學(xué)反思、師徒結(jié)對活動(dòng)小結(jié))

4、組織安排好優(yōu)生的培優(yōu)工作，各備課組要作好培優(yōu)工作的具體方案。培優(yōu)工作要做到：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)的內(nèi)容要以電子稿的形式交備課組長保存，教研組將組織編寫《蘇步青青學(xué)校培優(yōu)輔導(dǎo)教材》.

5、組織安排好學(xué)困生的補(bǔ)差工作。各備課組必須要將補(bǔ)差工作落在實(shí)處，要制定補(bǔ)差方案與措施，謹(jǐn)防走過場，要保證每一個(gè)參加補(bǔ)差的學(xué)生都有所得與提高。

三、教研工作

1、集體備課：

本學(xué)期重點(diǎn)是繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體備課的功能和作用，不流于形式，切實(shí)解決個(gè)人備課不能解決的問題，任何人不得以任何理由占用集體備課時(shí)間，在保證時(shí)間的前提下必須保證每次集體備課的質(zhì)量，真正把集體備課落到實(shí)處。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本為載體，強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變和教育觀念的更新。

3、針對本學(xué)期各年級的教學(xué)任務(wù)的具體特點(diǎn)，備課組除搞好青年教師的匯報(bào)課和優(yōu)質(zhì)課的說課、評課外還要著力組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)的內(nèi)容，要求有專題，本學(xué)期通過學(xué)習(xí)要求每個(gè)教師寫一篇有價(jià)值的論文或案例

4、認(rèn)真組織青年教師的匯報(bào)課和高級教師的示范課，青年教師(三年以內(nèi))每學(xué)期要上一節(jié)匯報(bào)課。教研組將組織集體評課并做好記載.

5、認(rèn)真開展有效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。

6、本學(xué)期每位教師聽課不低于10節(jié)，要求有聽課記錄。

數(shù)學(xué)工作年度計(jì)劃1000字一、情況分析

一(1)班有學(xué)生__人。全部進(jìn)入學(xué)前班，接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。因?yàn)閷W(xué)前班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育。學(xué)生們都活潑可愛，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。可塑性強(qiáng)，整體上是一個(gè)積極向上的班級。

二、目的要求

這一冊的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：

1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀，寫0~20各數(shù)。

2、初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減法;會解決一些實(shí)問題。

3、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。

4、初步認(rèn)識鐘面，會認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。

三、教材分析

本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類。120各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。

2、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

3、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算熟練。

4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

5、計(jì)算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

6、安排用數(shù)學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

7、安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

四、教學(xué)措施

1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。

4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

數(shù)學(xué)工作年度計(jì)劃1000字（一）班級學(xué)生情況分析：

本班共有名學(xué)生，從上學(xué)期來看，整體水平，特別中下生比較多，教學(xué)中學(xué)生接受效果，每次考試，上學(xué)期期末考試雖列教學(xué)區(qū)第二名，但不及格的有好幾個(gè)，當(dāng)然這也可能與全學(xué)期教學(xué)日比較少，復(fù)習(xí)不夠、補(bǔ)差不到位有關(guān)。本學(xué)期學(xué)習(xí)日比較長，我將針對本班實(shí)際，努力提高課堂教學(xué)效率，加大課后的補(bǔ)差力度，使本班整體水平有比較大的提高。

（二）總的教學(xué)要求：

1．使學(xué)生認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

2．使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，會用兩種不同的折線分別畏示兩組數(shù)量的變化情況，會利用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的比較、分析。

3．使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

4．使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的能力。

（三）教學(xué)方法和轉(zhuǎn)化措施：

對于圖形知識，加強(qiáng)操作，發(fā)展學(xué)生空間觀念。注意知識間的聯(lián)系與整理，使所學(xué)的知識系統(tǒng)化。

制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，制訂計(jì)劃時(shí)，根據(jù)小學(xué)教學(xué)的目的任務(wù)，對學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行一次全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)及存在的問題，在這基礎(chǔ)上進(jìn)行合理編排，擬定復(fù)習(xí)的順序、重點(diǎn)、課時(shí)分配。

重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意整體意識，抓住知識之間的聯(lián)系與區(qū)別進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。

注意培養(yǎng)能力。計(jì)算能力、估計(jì)能力、空間觀念、測量和畫圖的技能、綜合應(yīng)用解決簡單的實(shí)際問題的能力。書中的韙題目數(shù)量不足適當(dāng)補(bǔ)充題目量。

注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時(shí)在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立作業(yè)，及時(shí)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)錯(cuò)誤情況及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右越鉀Q，對于不同水平的學(xué)生繼續(xù)貫徹因材施教的原則。成績較好的，適當(dāng)安排做一些補(bǔ)充題，提高復(fù)習(xí)的興趣，對于成績較差的，則要著重幫助他們掌握好基礎(chǔ)知識和基本技能，提高正確率，以達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求。

（四）各單元教學(xué)要求及重點(diǎn)難點(diǎn)等

第一單元期初復(fù)習(xí)

單元課時(shí)：2

周次：第1周

教學(xué)要求：

通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解上學(xué)期學(xué)過的知識，使分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的概念得到鞏固，圓的知識更加熟悉，分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的法則和整數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算的計(jì)算掌握得更好，進(jìn)一步掌握好分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、解題思路和方法，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路。

第二單元圓柱和圓錐

單元課時(shí)：12

周次：第1~~3

教學(xué)要求：

1．使學(xué)生認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的特征；認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高；認(rèn)識圓錐的底面和高。

2．使學(xué)生理解求圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，并會計(jì)算。

3．使學(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會運(yùn)用公式計(jì)算體積、容積，解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。

4．結(jié)合圓柱、圓錐的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、操作、猜測、估計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合、比較、抽象、概括和簡單的判斷、推理的能力。

5．培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識周圍事物中的形體特征的興趣和意識，使學(xué)生感覺數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：圓柱的體積計(jì)算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用。

第三單元簡單的統(tǒng)計(jì)（六）

單元課時(shí)：2

周次：第4周

教學(xué)要求：

1．使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，初步了解它的特點(diǎn)和作用；能完成制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)的描點(diǎn)、連線等工作。

2．使學(xué)生能根據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行一些簡單的分析。

3．滲透統(tǒng)計(jì)思想，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的意義和作用。

第四單元比例

單元課時(shí)：14

周次：第4~~7

教學(xué)要求：

1．使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。

2．使學(xué)生理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正比、反比例的量，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

3．使學(xué)生能夠應(yīng)用比例的知識，求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

4．通過比例的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。

教學(xué)重點(diǎn)：正、反比例應(yīng)用題的教學(xué)，正確分析題里的數(shù)量之間的關(guān)系，判斷出成什么比例，形成解題思路。

第五單元總復(fù)習(xí)

單元課時(shí)：35

周次：第7~~14

教學(xué)要求：

1．使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會使用學(xué)過的復(fù)合算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2．使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的簡單變換，能夠進(jìn)行簡單的估計(jì)