土木工程畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

土木工程畢?業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告?篇一短暫?的畢業(yè)實(shí)習(xí)?很快便結(jié)束?了，在這次?生產(chǎn)實(shí)習(xí)過?程中，我在?專業(yè)老師的?帶領(lǐng)下，在?實(shí)習(xí)工地的?工人師傅、?工程師的幫?助下，我對(duì)?實(shí)習(xí)過程出?現(xiàn)的專業(yè)知?識(shí)困惑和問?題，虛心向?他們請(qǐng)教和?學(xué)習(xí)，通過?這次實(shí)習(xí)，?我收益匪淺?，不僅學(xué)到?了許多專業(yè)?知識(shí)，而且?還從建筑工?人師傅老前?輩那學(xué)到了?許多做人處?世的道理，?現(xiàn)將實(shí)習(xí)以?來的心得體?會(huì)總結(jié)如下?：由于我?們是在學(xué)完?所有專業(yè)課?后才進(jìn)行這?次實(shí)習(xí)的，?因此這次實(shí)?習(xí)是比以往?任何一次實(shí)?習(xí)都更具有?針對(duì)性和實(shí)?踐意義。在?學(xué)完基礎(chǔ)工?程、混凝土?結(jié)構(gòu)工程、?抗震結(jié)構(gòu)、?鋼結(jié)構(gòu)以及?高層建筑結(jié)?構(gòu)和土木工?程施工等課?程后，才開?始實(shí)習(xí)的，?通過這次實(shí)?習(xí)，使我更?充分地理解?了專業(yè)知識(shí)?學(xué)習(xí)，進(jìn)而?在今后的工?作和學(xué)習(xí)中?更好地掌握?和運(yùn)用專業(yè)?技能。首?先，這次畢?業(yè)實(shí)習(xí)，使?我更深刻的?了解土木工?程專業(yè)知識(shí)?。大學(xué)四年?在學(xué)完專業(yè)?基礎(chǔ)課和專?業(yè)課后，逐?步具有了較?扎實(shí)的專業(yè)?知識(shí)，但在?校期間所學(xué)?的內(nèi)容都是?理論知識(shí)，?除上課程認(rèn)?知識(shí)習(xí)和假?期專業(yè)實(shí)習(xí)?外，在實(shí)踐?中學(xué)習(xí)和運(yùn)?用已學(xué)理論?知識(shí)還遠(yuǎn)不?夠。通過這?次實(shí)習(xí)，我?對(duì)以前學(xué)習(xí)?和實(shí)習(xí)中存?在的問題和?不足有了正?確的認(rèn)識(shí)。?例如在實(shí)習(xí)?中，我們發(fā)?現(xiàn)根據(jù)建筑?功能要求，?許多設(shè)計(jì)圖?紙上標(biāo)明的?樓板厚度和?梁柱截面尺?寸大的多，?那么，我們?該如何充分?考慮受力狀?況和選用計(jì)?算模型?通?過這次實(shí)習(xí)?，我對(duì)依照?設(shè)計(jì)圖紙和?施工現(xiàn)場(chǎng)部?分構(gòu)件的測(cè)?量以及觀察?這些構(gòu)件的?細(xì)部做法，?采用向施工?員、工程師?清潔相關(guān)問?題的處理方?法，分析思?路和計(jì)算原?理，使我對(duì)?以前的專業(yè)?課程知識(shí)有?了全新的了?解。以前?課本上學(xué)的?知識(shí)都是土?木工程中最?基礎(chǔ)的內(nèi)容?，所運(yùn)用的?模型和原理?也是最簡單?的類型。但?隨著我國建?筑行業(yè)的日?趨規(guī)范和完?整以及人民?群眾對(duì)建筑?安全、合理?、經(jīng)濟(jì)的更?高要求，工?程上很容易?出現(xiàn)各種問?題和疑惑，?如何快速正?確地處理好?這些問題??我想，那便?是運(yùn)用我們?所學(xué)的知識(shí)?和原理，根?據(jù)問題具體?找出“瓶頸?”所在，找?到突破口去?解決好。其?實(shí)，這些基?本知識(shí)和原?理很多我們?都學(xué)過，但?如何將他們?聯(lián)系起來，?用于解決和?、工程中的?實(shí)際問題，?則需要我們?在實(shí)踐中不?斷學(xué)習(xí)和總?結(jié)。土木?工程施工管?理要考慮的?內(nèi)容多，范?圍廣，所要?安排的工作?任務(wù)量更大?，但這直接?關(guān)系到土建?工程的進(jìn)度?和效率。印?象最深刻的?廣____?區(qū)五建所承?建的廣西工?商行政管理?局高層住宅?樓工程，所?以工作人員?各司其職，?各項(xiàng)工作開?展的有條不?紊，工人們?在工地上忙?碌但有序，?施工員、安?全員、監(jiān)理?員也是在施?工現(xiàn)場(chǎng)步步?不離，認(rèn)真?將施工工作?效率提高到?最佳，而項(xiàng)?目工程負(fù)責(zé)?人則在工地?現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。?因此各項(xiàng)工?作都在計(jì)劃?進(jìn)行中。?最后，通過?這次畢業(yè)實(shí)?習(xí)，使得我?更全面地明?白了今后的?努力方向。?其實(shí)，在這?么短暫的畢?業(yè)實(shí)習(xí)中真?的很難學(xué)到?更多的知識(shí)?和技能。但?是，在這幾?天的畢業(yè)實(shí)?習(xí)中我從更?全面的角度?認(rèn)清了今后?所從事土木?工程工作所?需努力的方?向。正如在?實(shí)習(xí)中許多?老師和工人?師傅們所說?：“畢業(yè)后?從事土木工?程工作，需?要的是謙虛?和學(xué)習(xí)”。?的確，從大?學(xué)畢業(yè)走上?新的工作崗?位后，我們?所面臨的如?同一張白紙?，一切都是?新的，一切?都在等待我?們?nèi)ヅΑ?因此，面對(duì)?那么多長期?從事土木工?程的同行前?輩，他們工?作經(jīng)驗(yàn)比我?們豐富，知?識(shí)學(xué)的比我?們?cè)鷮?shí)，學(xué)?識(shí)比我們淵?博，我們只?有耐下心來?，虛心向他?們請(qǐng)教學(xué)習(xí)?，我們才會(huì)?有更大的進(jìn)?步，我們也?才會(huì)在土木?工程這一艱?苦而又充滿?挑戰(zhàn)的工作?領(lǐng)域取得更?大的收獲。?另外，在?這次畢業(yè)實(shí)?習(xí)環(huán)節(jié)中，?我也發(fā)現(xiàn)自?己存在的不?足和缺點(diǎn)。?專業(yè)知識(shí)掌?握的不夠全?面。盡管大?學(xué)中認(rèn)真學(xué)?習(xí)了專業(yè)知?識(shí)，但是當(dāng)?前所掌握的?知識(shí)面不夠?廣，尚不能?輕松勝任土?木工程工作?，因此，盡?管即將走上?工作崗位，?但我應(yīng)該將?所從事的工?作看作是新?的學(xué)習(xí)的開?始，只是在?實(shí)踐中學(xué)習(xí)?，才會(huì)掌握?更多專業(yè)知?識(shí)和技能。?專業(yè)實(shí)踐?閱歷遠(yuǎn)不夠?豐富。由于?以前專業(yè)實(shí)?習(xí)時(shí)間較少?，因此很難?將所學(xué)知識(shí)?運(yùn)用與實(shí)踐?中去，通過?實(shí)踐所獲取?的閱歷更是?很短缺。所?以，今后我?們?cè)诠ぷ鲘?位上，一定?要抓住機(jī)會(huì)?，多向土木?工程工人師?傅學(xué)習(xí)，同?時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)?習(xí)方法和態(tài)?度，改變以?往過于依賴?老師的被動(dòng)?吸收學(xué)習(xí)方?式，應(yīng)主動(dòng)?積極向他人?學(xué)習(xí)和請(qǐng)教?，同時(shí)加強(qiáng)?自學(xué)能力和?駕馭解決難?題的本領(lǐng)。?專業(yè)知識(shí)在?工程中運(yùn)用?不夠靈活。?通過這次畢?業(yè)實(shí)習(xí)，我?切實(shí)感受到?以前所學(xué)的?專業(yè)知識(shí)運(yùn)?用欠靈活。?這主要是對(duì)?所學(xué)的知識(shí)?沒有形成一?套完整的體?系，這些零?散的知識(shí)點(diǎn)?運(yùn)用起來很?困難，因此?，今后在學(xué)?習(xí)和實(shí)踐中?應(yīng)該重視積?累和運(yùn)用，?使所學(xué)的知?識(shí)由量變到?質(zhì)變，發(fā)揮?更大的指導(dǎo)?作用。到了?施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)?過一段時(shí)間?的實(shí)習(xí)，才?體會(huì)到并不?是課本中學(xué)?的東西用不?上，而是要?看你會(huì)不會(huì)?用，懂不懂?得變通和舉?一反三的道?理。畢業(yè)?實(shí)習(xí)很快就?告一段落了?，但通過這?次短短的實(shí)?習(xí)，應(yīng)該說?在學(xué)校學(xué)習(xí)?再多的專業(yè)?知識(shí)也只是?理論上的，?與實(shí)際還是?有點(diǎn)差別的?。此次實(shí)習(xí)?對(duì)我的識(shí)圖?能力有一定?的幫助，識(shí)?圖時(shí)知道哪?些地方該注?意、須細(xì)心?計(jì)算，在結(jié)?構(gòu)上哪些地?方須考慮施?工時(shí)的安全?問題。也使?我獲得了施?工項(xiàng)目管理?、施工圖預(yù)?算方面的實(shí)?際知識(shí)，在?工程技術(shù)人?員的帶領(lǐng)下?，通過參加?實(shí)際工作和?勞動(dòng)，學(xué)習(xí)?了他們的優(yōu)?良品質(zhì)，由?于是全天候?工地實(shí)習(xí)，?它全面檢驗(yàn)?了我各方面?的能力：學(xué)?習(xí)、生活、?心理、身體?、思想等等?。也實(shí)現(xiàn)了?勤于實(shí)踐,?將所學(xué)的理?論知識(shí)與實(shí)?踐相結(jié)合一?起,在實(shí)踐?中繼續(xù)學(xué)習(xí)?,不斷總結(jié)?,逐步完善?,有所創(chuàng)新?,并在實(shí)踐?中提高自己?由知識(shí)、能?力、智慧等?因素融合成?的綜合素質(zhì)?和能力的要?求,為自己?事業(yè)的成功?打下良好的?基礎(chǔ)。工地?雖苦，但能?學(xué)的是一些?現(xiàn)實(shí)東西，?鍛煉的是解?決問題的實(shí)?踐能力，這?一切都很值?得。我從只?學(xué)到了許多?以前在課本?上難以學(xué)到?的知識(shí)，這?些新的收獲?，將對(duì)我們?正在進(jìn)行的?畢業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)?備工作和即?將走上崗位?的工作具有?更實(shí)際的指?導(dǎo)意義。?土木工程畢?業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告?篇二生產(chǎn)?實(shí)習(xí)是土木?工程專業(yè)教?學(xué)計(jì)劃中重?要的實(shí)踐性?教學(xué)環(huán)節(jié)，?是土木工程?專業(yè)大學(xué)三?年級(jí)學(xué)生所?進(jìn)行的專業(yè)?基本技能的?實(shí)習(xí)，也是?進(jìn)行工程師?基本訓(xùn)練的?有機(jī)組成部?分。實(shí)習(xí)過?程中，學(xué)生?深入施工現(xiàn)?場(chǎng)，接觸實(shí)?際工程，較?深入地了解?了房屋建筑?施工工藝過?程及工長和?技術(shù)員的業(yè)?務(wù)工作，鞏?固和加深了?所學(xué)有關(guān)專?業(yè)課程，做?到理論聯(lián)系?實(shí)際。由?于師資短缺?，經(jīng)費(fèi)緊張?，學(xué)生人數(shù)?多，組織去?外地實(shí)習(xí)困?難多，實(shí)習(xí)?地點(diǎn)定在秦?皇島市。我?們長期合作?的專業(yè)實(shí)踐?教學(xué)基地單?位是秦皇島?市秦星工程?建設(shè)監(jiān)理有?限公司及其?他施工企業(yè)?，具體實(shí)習(xí)?工地是根據(jù)?他們的工程?地點(diǎn)和我們?的實(shí)習(xí)要求?而定，__?__級(jí)落實(shí)?的實(shí)習(xí)地點(diǎn)?如下：開發(fā)?區(qū)專家公寓?、天洋新區(qū)?、報(bào)業(yè)大廈?、清馨家園?、海關(guān)學(xué)校?、水果批發(fā)?市場(chǎng)、三信?公司、碧海?云天、瑞星?雅園、祁連?山立交橋、?金沙灘、文?化廣場(chǎng)、建?材學(xué)校、美?雅花園、馬?房商品房、?大秦世家、?環(huán)保學(xué)校、?世紀(jì)公寓、?濱河灣住宅?、碧水華庭?、渤?；始?花園、秦皇?島中等專業(yè)?學(xué)校等__?__個(gè)工地?。實(shí)習(xí)安?排在第六學(xué)?期期末，《?施工技術(shù)》?與《施工組?織》課程結(jié)?束之后，為?期四周，上?午七點(diǎn)半出?發(fā)，下午五?點(diǎn)返回，中?午在工地休?息一小時(shí)。?每班(按?____人?計(jì))分成六?個(gè)實(shí)習(xí)小組?，每組五名?學(xué)生,每一?施工現(xiàn)場(chǎng)安?排一組;每?2～___?_名學(xué)生由?一名現(xiàn)場(chǎng)工?長或項(xiàng)目負(fù)?責(zé)人指導(dǎo);?每班安排_(tái)?___名指?導(dǎo)教師(每?名教師各負(fù)?責(zé)兩個(gè)工地?，工地可能?相距較遠(yuǎn))?負(fù)責(zé)學(xué)生的?組織工作，?并配合工地?負(fù)責(zé)人指導(dǎo)?學(xué)生的業(yè)務(wù)?工作。為?達(dá)到預(yù)期的?實(shí)習(xí)效果，?并考慮施工?現(xiàn)場(chǎng)的復(fù)雜?性，特制定?如下要求和?注意事項(xiàng)：?1.參加?實(shí)習(xí)的學(xué)生?應(yīng)努力完成?實(shí)習(xí)任務(wù)，?服從實(shí)習(xí)指?導(dǎo)教師和工?地指導(dǎo)人的?領(lǐng)導(dǎo)。2?.學(xué)生在施?工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)以?工長和技術(shù)?員助手的身?份協(xié)助工長?和技術(shù)員工?作，完成工?長和技術(shù)員?分配給自己?的生產(chǎn)任務(wù)?。3.根?據(jù)實(shí)習(xí)所在?工地的施工?階段，思考?《生產(chǎn)實(shí)習(xí)?思考提綱》?中的有關(guān)問?題。4.?實(shí)習(xí)中應(yīng)虛?心向工地技?術(shù)員和工人?師傅學(xué)習(xí)，?遵守施工現(xiàn)?場(chǎng)的有關(guān)規(guī)?章制度。?5.記好實(shí)?習(xí)日記，寫?好實(shí)習(xí)報(bào)告?。6.按?時(shí)上下班，?不遲到，不?早退，因故?請(qǐng)假必須經(jīng)?指導(dǎo)教師和?工地批準(zhǔn)。?7.請(qǐng)事?假累計(jì)不超?過三天、病?假不超過一?周者，可給?予延長實(shí)習(xí)?所差時(shí)間的?機(jī)會(huì)，否則?不得在本次?內(nèi)補(bǔ)償，不?補(bǔ)足所差時(shí)?間，不能記?載實(shí)習(xí)成績?。___?_對(duì)于無故?曠工達(dá)三天?以上者，取?消本次實(shí)習(xí)?，不得補(bǔ)作?，實(shí)習(xí)成績?按不及格處?理。9.?注意工地安?全，杜絕工?傷事故，因?違犯操作規(guī)?程和安全注?意事項(xiàng)所造?成的一切工?傷事故均由?自己負(fù)責(zé)。?10.維?護(hù)學(xué)校聲譽(yù)?，搞好與工?地的關(guān)系，?凡對(duì)學(xué)校聲?譽(yù)造成不良?影響者，指?導(dǎo)教師有權(quán)?中斷其實(shí)習(xí)?，取消實(shí)習(xí)?資格，實(shí)習(xí)?成績按不及?格處理。?根據(jù)工地的?不同，此次?實(shí)習(xí)，同學(xué)?們分別接觸?到了以下的?工程內(nèi)容：?基礎(chǔ)工程、?模板工程、?鋼筋工程、?混凝土工程?、預(yù)應(yīng)力混?凝土工程、?結(jié)構(gòu)安裝工?程、砌筑工?程、屋面防?水工程、裝?飾工程、施?工組織設(shè)計(jì)?等。他們?cè)?工地上學(xué)到?了許多在課?堂里學(xué)不到?的知識(shí)，進(jìn)?一步了解了?專業(yè)，樹立?了勞動(dòng)觀點(diǎn)?，提高了分?析問題與解?決問題的能?力。很多同?學(xué)都希望加?強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)?，增加專業(yè)?實(shí)踐的機(jī)會(huì)?，學(xué)習(xí)更多?的專業(yè)知識(shí)?，提高自己?的專業(yè)能力?。實(shí)習(xí)結(jié)?束，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)習(xí)日?記，實(shí)習(xí)報(bào)?告，工地對(duì)?學(xué)生的評(píng)價(jià)?，教師對(duì)學(xué)?生的評(píng)價(jià)，?按優(yōu)、良、?中、及格和?不及格五個(gè)?等級(jí)評(píng)定學(xué)?生的成績。?綜之，通?過四周的實(shí)?習(xí)，達(dá)到了?預(yù)期的目標(biāo)?，同學(xué)們對(duì)?專業(yè)有了明?確地認(rèn)識(shí)，?堅(jiān)定了學(xué)好?專業(yè)的信念?，加深和鞏?固了所學(xué)專?業(yè)的理論知?識(shí)，初步實(shí)?現(xiàn)了理論聯(lián)?系實(shí)際的目?標(biāo)，同時(shí)，?對(duì)來年的就?業(yè)選擇也起?到了積極的?引導(dǎo)作用。?另外，實(shí)習(xí)?還存在以下?幾個(gè)亟需解?決的問題：?(1)學(xué)?生人數(shù)多，?工地容量和?數(shù)量有限，?目前已存在?落實(shí)困難，?特別是里仁?學(xué)院的學(xué)生?數(shù)量增長過?快，落實(shí)存?在嚴(yán)重困難?，甚至無法?落實(shí);(2?)相對(duì)招生?數(shù)量，師資?嚴(yán)重短缺，?教師指導(dǎo)的?學(xué)生人數(shù)過?多;(3)?工地十分分?散，遍布全?市各地，造?成教師投入?時(shí)間精力過?大;(4)?由于建筑工?地現(xiàn)場(chǎng)的復(fù)?雜性，存在?安全隱患，?學(xué)校應(yīng)考慮?學(xué)生的保險(xiǎn)?問題。土?木工程畢業(yè)?實(shí)習(xí)報(bào)告篇?三這二周?進(jìn)行了我入?大學(xué)以來的?第一次實(shí)習(xí)?。這次實(shí)習(xí)?是土木工程?的測(cè)量教學(xué)?實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)?前一天老師?布置了任務(wù)?我都有點(diǎn)不?知所措，不?知道如何去?完成任務(wù)了?。原來覺得?很輕松的實(shí)?習(xí)一下子變?得不是那么?簡單了。?第一天我們?就體會(huì)到了?實(shí)習(xí)不是那?么的輕松。?對(duì)我們的任?務(wù)我們不知?道怎么開始?，不明天今?天該干什么?明天該干什?么，實(shí)習(xí)沒?有了好的計(jì)?劃。組員六?人分工也沒?有明確，所?以導(dǎo)致了做?起事來沒有?效率。一系?列的問題一?下子擺到了?我們的面前?，我感受到?了這次是我?來說是一次?有力的挑戰(zhàn)?。我們第一?天雖然做事?效率低可是?我們組一起?從早上6點(diǎn)?開工到下午?7點(diǎn)才收工?，我們花了?很多時(shí)間來?熟悉實(shí)習(xí)操?作，那一天?收工的時(shí)候?每個(gè)人都是?很疲勞了。?我們一起吃?飯的時(shí)候好?好總結(jié)了這?一天實(shí)習(xí)中?出現(xiàn)的問題?，確定了每?個(gè)人以后實(shí)?習(xí)的具體分?工。同時(shí)我?們還一起規(guī)?劃了每天要?做的內(nèi)容。?這樣一來我?們做事就更?具高效性更?有目的性。?果不其然，?我們第二天?做起來相比?第一天就好?多了。這?次的測(cè)量實(shí)?習(xí)說真的還?是比較辛苦?的，每天就?是不停的找?碎步點(diǎn)，定?點(diǎn)，找點(diǎn)，?讀數(shù)，計(jì)數(shù)?，畫圖，每?天固定的工?作有時(shí)真的?很疲倦。還?要擔(dān)心我們?操作是不是?正確，如果?出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)?錯(cuò)誤那數(shù)據(jù)?就全部報(bào)廢?要返工了，?那就很麻煩?了。我們?cè)?測(cè)量的過程?中也遇到了?很多的問題?，每次遇到?困難問題時(shí)?我們組總是?會(huì)進(jìn)行激烈?的討論，最?后不能得出?結(jié)論的就問?問其他組的?同學(xué)，或者?向老師請(qǐng)教?。我有時(shí)真?覺得我們真?的很幸運(yùn)和?幸福，因?yàn)?我們有一位?很和善親切