小學(xué)科學(xué)微課解讀-磚瓦和陶器瓷器 通用版

磚瓦和陶器、瓷器一、背景說明本微課所選取的題材是《磚瓦和陶器、瓷器》一課中的內(nèi)容——陶瓷器的制作和文化。在生活中，磚瓦和陶器、瓷器的使用是比較廣泛的。在這課以前，學(xué)生已經(jīng)會運用一定的方法檢測材料的硬度、沉浮情況、韌性和吸水性等特征。本節(jié)課，學(xué)生要運用學(xué)到的技能，觀察磚瓦和陶器、瓷器的硬度、沉浮情況、韌性和吸水性等特性。這雖然是重點，學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，可以做好實驗，完成探究活動。但是對于在制造磚瓦和陶器、瓷器的過程中黏土發(fā)生的變化，這是希望學(xué)生知道人工材料在制作過程中常常要經(jīng)歷一系列變化，這個教學(xué)目標沒有體驗，需要有配套的視頻。我校陶藝教育開展于2003年，區(qū)實踐基地遷入我校，學(xué)生立即喜歡上了陶藝這項活動，我們的學(xué)生陸續(xù)在寧波市、浙江省、乃至全國獲得一系列陶藝比賽獎項；學(xué)校開展特色班系列教學(xué)活動，開始規(guī)范化、普及化、系列化教學(xué)，陶藝教育活動已經(jīng)成為我校的特色品牌。具有豐富陶藝教學(xué)資源可以提供支持。本微課，將以陶器瓷器的制作和歷史文化為縱貫線，從陶器瓷器的歷史文化說起，從寧波到中國走向世界，以視頻展示陶器瓷器的制作過程，讓學(xué)生體驗從黏土發(fā)生變化到陶器瓷器的神奇過程，感受中國燦爛文化，增強民族自豪感！二、策劃設(shè)計（1）內(nèi)容分析本微課的主要內(nèi)容是探究陶器瓷器歷史文明，了解從黏土發(fā)生變化到陶器瓷器的歷史文化。了解不同材料具有不同的特征，不同的特性具有不同的用途，人工材料在制作過程中會經(jīng)歷變化，改變先前材料的性能。將學(xué)習到的知識和技能應(yīng)用于新的情境。增強環(huán)保的意識。本微課重點是陶器瓷器的制作過程和文化感受，難點是理解黏土的變化。（2）適用對象本微課適用對象是：教師教學(xué)、學(xué)生自學(xué)、教育宣傳（3）類型選擇選擇表現(xiàn)形式：微影式采用的技術(shù)手段：DV式、軟件生成式（4）組織構(gòu)思流程圖：生活中的各種陶器瓷器→陶器瓷器的制作工序→中國瓷器的國度→寧波陶瓷的故鄉(xiāng)→走向世界的中國陶文化→認識黏土的變化（5）技術(shù)實現(xiàn)1、將需要實物拍攝的內(nèi)容用DV拍攝，一共有幾個短小視頻2、視頻插入至ppt中，做成精美內(nèi)容3、利用軟件CamtasiaStudio將ppt轉(zhuǎn)換成視頻4、用錄音筆給視頻配音5、利用合成軟件，將視頻與配音結(jié)合起來，制成完整有聲有色的視頻。（6）制作環(huán)境制作中需注意一下幾點：1、DV拍攝注意防止抖動2、配音需結(jié)合ppt3、配音與視頻的切合要好。三、過程實錄翻開人類文明史不難發(fā)現(xiàn)，人類文明的標志之一就是陶器，人類大約在9000年前開始制作使用陶器，而大約2000年前發(fā)明了瓷器，在英文中China的小寫就是瓷器的意思。今天讓我們一起走進如此偉大的陶器瓷器。生活中的各種陶器瓷器：在生活中常見的有哪些呢？讓我們一起來來欣賞生活中的陶瓷器（小影集）陶器瓷器的制作工序：精美的陶瓷器經(jīng)歷幾千年的演變，已經(jīng)成為一門藝術(shù)。地球最常見的泥土是怎樣蛻變成精美的器具呢？一起來感受：陶器瓷器的制作工序。（小視頻）中國---瓷器的國度寧波—陶瓷的故鄉(xiāng)3、走向世界的中國陶文化：陶瓷是如何從中國走向世界的呢？（小視頻）4、認識黏土的變化燒制磚瓦和陶器、瓷器的黏土有很大的不同，燒制的過程中，也有許多不同之處，這就導(dǎo)致了磚瓦和陶器、瓷器有了許多不同的特性。主要表現(xiàn)為：廣義上把非金屬無機物定義為陶瓷，宋代是陶瓷藝術(shù)的繁榮時期，寧波東錢湖、奉化、寧